教育科研与教师专业发展 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李文泉，俞建红，滕瑛 编

图书标签:

• 教育科研
• 教师发展
• 专业发展
• 教育教学
• 教育改革
• 课程研究
• 行动研究
• 教师培训
• 教育理论
• 教学实践

出版社： 浙江大学出版社

ISBN：9787308116213

版次：1

商品编码：11318595

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-07-01

用纸：胶版纸

页数：360

正文语种：中文

内容简介

　　《教育科研与教师专业发展》有我们学校部份教师在近六年来的省市县级教科院立项研究并获奖课题的课题方案，结题报告，并附有主要完成者对课题的选题动因和做课题过程中的故事。后面再写出进行课题研究后的体会。目的在于通过阅读《教育科研与教师专业发展》，让广大教师明白：一线教师也可以做课题，且在做课题过程中使自己的专业得到有效的发展。都是自己完成的县市省级以上并获奖的立项课题的实例。这样更适合广大一线老师的阅读。

作者简介

　　李文泉，1960年2月出生，大学学历，中学高级教师（享受正高级待遇），浙江省语文特级教师。历任浙江省绍兴县钱清镇中心小学校长，绍兴县教师进修学校校长，绍兴县柯桥小学校长，现任绍兴县中国轻纺城小学校长。李文泉老师一直来，从事小学语文教学、教师培训，学校教育管理的实践与研究，先后在公开报刊杂志上发表教育、教学论文近百篇，参与三本教育专著的编写工作。在县内外作学术报告、上公开课100余场次。先后获得绍兴市教坛新秀；绍兴市语文学科带头人；绍兴市优秀校长；浙江省特级教师等荣誉。还被中共绍兴县委县府授予绍兴县首届名校长称号，还被绍兴县委组织部、县人事局评为绍兴县优秀专业技术拔尖人才、绍兴县第二届学术技术带头人。为浙江省“5522”首批名校长培养对象。

目录

学校课题：引领教师教育科研
“文化理校”基本理念下，学校管理的创新研究
构建和谐的合作学习共同体实践研究
建设“辅导员发展学校”的实践与研究
提升小组合作学习文化力的实践研究
“走进轻纺城”少先队综合性活动式实践研究
学科教改：促进教师教育科研
基于合作学习的小学生作文教学实践研究
小学低年级写字教学有效性的策略研究
美术课堂中线、形、色发散思维教学的探索与研究
四年级学生数学学习典型错题成因分析及解决策略
提高小学中高年级学生简算能力的实践研究
立足课堂教学提高小学一年级学生计算能力的实践研究
小学高段英语“开放式”听写之探究
课外延伸：丰富教师教育研究
小学高段语文回家作业设计策略研究
绘本铺路 阅读起步——低段孩子阅读素养实践之初探
小学三年级学生英语预习习惯养成的实践研究
基于趣味小故事提高高段学生英语阅读能力的研究
小学高段经典阅读的有效策略实践与研究
网络平台：拓展教师教育研究
网络作文的实践与研究
班级作文练笔网络化的实践研究
网络信息背景下新型家长学校构建的策略研究
小学CAI剑桥英语教学研究
博客教研助推教师专业成长的实践研究
教学评价：完善教师教育研究
小学生数学学习评价实施研究
小学品德学科日常形成性学习评价的策略研究
后记
关键词索引

前言/序言

繁星之下，知识之海：探索人类文明的瑰丽篇章 这是一本关于人类智慧结晶的书，它并非聚焦于某一特定学科的微观探究，而是以宏大的视角，引领读者穿越时空，一同遨游于知识的广袤海洋。我们将在书中寻觅那些塑造了人类思想，推动了文明进程的伟大理论与深刻洞见。从古老的哲学思辨，到近代的科学革命，再到当代的社会变迁，我们将一一审视那些引领时代潮流的观念，探究它们产生的土壤，解析其核心要义，并追溯它们对我们当下生活产生的深远影响。 本书旨在构建一个知识的骨架，让读者能够理解不同学科之间存在的内在联系，认识到知识体系的整体性与延展性。我们将探讨逻辑思维的构建，如何从零散的信息中提炼出本质，并将其转化为具有说服力的论证。科学方法的严谨性，如何通过观察、假设、实验、验证来认识和改造世界，这种探索精神贯穿于人类历史的始终。而人文精神的温度，则让我们反思生命的意义，理解人性的复杂，体悟情感的共鸣。 我们不会止步于理论的罗列，而是力求展现知识是如何被创造、被传承、被发展的。从苏格拉底的追问，到牛顿的苹果，再到爱因斯坦的相对论，每一个伟大的突破都凝结着前人的探索与当代的创新。本书将着重阐述知识的生命力，以及它如何不断地自我修正、自我超越，从而推动人类社会螺旋式上升。我们将深入探究不同文明在知识发展过程中的交流与碰撞，理解文化多样性如何激发思想的火花，催生出更加丰富多彩的知识体系。 本书的另一重要维度，是关于人类认识世界和改造世界的能力。我们将从不同角度审视人类的认知过程，包括感官体验、理性分析、直觉洞察等。理解认知偏差的产生，以及如何克服它们，从而获得更客观、更准确的认识。同时，我们也将探讨人类如何运用知识来解决现实问题，从简单的工具制造，到复杂的社会工程，再到前沿的科技创新，都体现了人类改造世界的能力。本书将强调批判性思维的重要性，鼓励读者质疑权威，独立思考，形成自己的判断。 在内容的编排上，本书力求循序渐进，兼顾深度与广度。我们会从人类认识世界的几个基本范畴入手，如宇宙的奥秘、生命的起源、意识的本质、社会的结构等。然后，我们将深入到各个主要知识领域，如自然科学、社会科学、人文学科等，选取其中最具代表性、最能体现人类智慧成就的理论和思想进行阐释。例如，在自然科学部分，我们会介绍经典力学、量子力学、相对论等颠覆性理论，以及它们如何改变了我们对物质和能量的认识。在社会科学部分，我们会探讨政治学、经济学、社会学中的经典理论，以及它们如何解释人类社会的运行规律。在人文学科部分，我们会聚焦哲学、文学、艺术等领域，展现人类对美、善、真理的永恒追求。 本书的文字风格将力求生动、形象，避免枯燥的学术术语堆砌。我们将运用大量生动的案例、引人入胜的故事，以及深入浅出的比喻，来阐释复杂的概念。我们希望通过这种方式，让原本可能显得晦涩的知识变得易于理解，充满魅力。读者将仿佛置身于一场知识的盛宴，在品味思想的醇厚的同时，也能感受到知识带来的惊喜与启迪。 此外，本书还会关注知识的传承与发展。我们将探讨教育在知识传播中的关键作用，以及不同历史时期教育模式的演变。同时，我们也会关注科技进步对知识传播方式的革新，例如印刷术、互联网的出现，如何极大地扩展了知识的边界，降低了获取知识的门槛。本书还将对未来知识发展的趋势进行一些展望，例如人工智能、大数据等新技术可能带来的颠覆性变革，以及它们将如何影响人类的认知和创造力。 我们深信，对人类知识的系统性梳理与深入理解，不仅能够开阔读者的视野，提升其认知水平，更能够激发其对未知的好奇心，培养其终身学习的热情。这本书并非是一本简单的科普读物，它更像是一张邀请函，邀请读者踏上一段探索人类文明瑰丽篇章的旅程。在这段旅程中，你将邂逅伟大的思想家，见证划时代的科学发现，理解不同文化背景下的独特智慧，并最终在知识的海洋中，找到属于自己的那片星辰大海。 这是一本关于“思想史”的书，但又不拘泥于简单的历史叙事。它更注重挖掘思想的“脉络”与“力量”，理解那些“为什么”和“怎么样”，而非仅仅是“是什么”。我们相信，通过对人类智慧成果的系统梳理，读者将能够建立起一套独立思考的框架，培养出辨别信息真伪的能力，并以更加深刻和全面的视角来理解我们所生活的这个世界，以及人类自身。 本书旨在为那些渴望深度思考、追求知识真谛的读者提供一份宝贵的精神食粮。无论你是学生、学者，还是任何对知识充满热爱、希望不断充实自我的人，都能在这本书中找到共鸣与收获。它将是你理解人类文明发展脉络，洞察世界运行规律，乃至开启自我智慧之旅的重要伙伴。 我们希望通过这本书，能够点燃读者心中的求知之火，让他们在浩瀚的知识星空中，找到指引方向的北极星，并勇敢地驶向更加广阔的知识彼岸。这是一次关于智慧的传承，一次关于思想的启迪，一次关于人类自身探索的壮丽史诗。

评分☆☆☆☆☆

与其他同类主题的书籍相比，这本书在案例研究和跨学科视野的整合上表现得尤为突出，可以说达到了一个前所未有的高度。我注意到，作者在阐述一个核心概念时，很少局限于单一的学科视角，而是频繁地引用了心理学、认知科学乃至社会学的前沿发现来佐证和深化其论点。这种多维度的交叉论证，极大地丰富了理论的厚度和可信度。特别是那些嵌入在正文中的真实案例，它们并非是经过美化的理想模型，而是充满了真实冲突和复杂性的教育场景，这让读者能够真切地感受到理论在现实泥潭中如何挣扎和发挥作用。作者在分析这些案例时，展现出惊人的细腻和洞察力，他不仅指出了问题，更重要的是，他展示了解决问题的多重路径及其潜在的伦理考量。这使得这本书不仅具有极强的学术价值，更具备了强烈的实践指导意义，它不仅仅是“写给理论家的”，更是“写给每一个致力于做出改变的实践者的”。

评分☆☆☆☆☆

深入阅读这本书的结构布局后，我深切感受到作者在内容编排上的深谋远虑。全书的章节衔接极为自然，知识体系的构建遵循着一个清晰的“由浅入深、由点及面”的逻辑路径。开篇部分对基础概念的界定极为审慎和全面，为后续更复杂的议题奠定了坚实的语境基础。随后，作者巧妙地引入了几个关键的转折点，这些转折并非突兀的跳跃，而是通过精心设计的过渡段落和前后呼应的论据实现的，确保了读者在思维转换时不会感到迷失。更值得称道的是，作者在处理不同理论流派的冲突与融合时所展现出的非凡的平衡感。他既没有偏袒任何一方，而是客观地梳理了各自的优势与局限，并鼓励读者形成批判性的综合视角。这种结构上的精妙设计，使得这本书不光适合作为系统学习的教材，也完全可以作为工具书，随时翻阅某一特定主题，因为其内部的索引和关联性都做得极其到位。整体来看，这是一部经过深思熟虑、层层递进的知识地图。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大的冲击，来自于其对传统认知模式的强力挑战。它似乎在不断地发问：“我们是否真的理解我们所教授的内容？”作者没有满足于停留在理论的层面，而是不断地将读者的目光拉回到现实教育实践中那些最棘手、最模糊不清的角落。阅读过程中，我多次陷入沉思，开始审视自己过去在处理某些教学难题时所采用的那些“想当然”的方法。这本书最宝贵的一点在于，它提供了一整套系统性的思维工具，帮助读者剥开现象的表层，直达问题的本质。它不直接给出标准答案，而是教导我们如何构建一套更具弹性和适应性的分析框架，以应对瞬息万变的教育环境。这种“授人以渔”的深层教育理念，使得阅读体验超越了单纯的信息获取，变成了一次深刻的自我反思和能力重塑的过程。每一次合上书本，我都感觉自己的视野被拓宽了，对未来教育变革的预判能力也得到了显著的提升，这对于任何一个身处变革中的教育工作者来说，都是无价之宝。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格实在是太引人入胜了，它成功地在严谨的学术叙事和流畅的个人化阐述之间找到了一个绝妙的平衡点。不同于以往接触的那些充斥着晦涩术语和冗长句式的专业著作，这里的文字像是一位经验丰富的前辈，循循善诱，娓娓道来。作者的笔触充满了洞察力，尤其是在讨论某些前沿理论时，他总能用非常贴近实际教学情境的例子来剖析其核心价值，让人感觉那些原本高高在上的理论瞬间变得触手可及，鲜活起来。我特别欣赏作者在行文中偶尔流露出的那种对教育事业的深沉关怀与理想主义色彩，这使得阅读过程不再是枯燥的知识灌输，而更像是一次心灵的对话和思想的激发。每当读到一个精彩的论点，我都会忍不住停下来，细细回味，甚至想立刻将其应用到自己的实践中去检验一番。这种由内而外散发出的激情和真诚，是很多学术著作所缺失的，也正因此，这本书对我产生的吸引力是持续且强大的，它不仅是知识的提供者，更是思想的催化剂。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计颇具匠心，封面采用了一种沉稳的深蓝色调，搭配着烫金的书名，一下子就给人一种专业且严肃的学术气息。初次翻阅时，我注意到纸张的质量相当不错，触感细腻，印刷清晰，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到明显的疲劳。排版方面，作者显然对细节有着极高的要求，无论是章节的划分，还是引文的标注，都显得井然有序，逻辑性极强。阅读过程中，我发现书中的图表和案例分析部分制作得尤为出色，它们并非简单的信息堆砌，而是经过精心筛选和提炼，用直观的视觉语言支撑了复杂的理论阐述。特别是那些用于说明研究方法的流程图，即便对于初涉此领域的人来说，也显得十分友好和易于理解。这种对形式的极致追求，极大地提升了阅读的愉悦感和知识吸收的效率。它不仅仅是一本知识的载体，更像是一件设计精良的艺术品，让人在阅读学术内容的同时，也能享受到视觉上的舒适和专业感。总的来说，从物质层面来看，这本书无疑达到了出版物的顶级水准，为后续的深入研读打下了坚实的基础。