《心理治療譯叢:循環提問(係統式治療案例教程)》以具體的案例和會談作為例證,將各種不同的提問技術勾畫齣來並進行分析講解。從內容編排的順序上來看,本書首先對治療的北京進行澄清,其次確定治療的目標,然後說明問題齣現的機製以及提齣可能的解決辦法,最後是所謂的“結尾乾預”。“結尾乾預”由評論、製定乾預程序等內容組成。《心理治療譯叢:循環提問(係統式治療案例教程)》通過對治療會談的再現,本書為讀者們清晰地呈現瞭會談中的每一個獨立的環節;藉助附帶的評論,本書還展現瞭治療師針對不同會談環節所做的理論上的思考。除瞭治療技術以外,傢庭動力的視角也是本書的一部分內容,例如,父母的角色經常會違背情理地製造齣悲劇,善良美好的意願有時竟會是災難滋生的溫床。對於那些對係統式治療感興趣的人而言,特彆是對於那些熱衷於將係統式治療在實踐層麵上運用的人而言,這是一本非常引人入勝的書。
1.前言
Ⅰ.訪談
2.治療的意義/澄清背景/治療師的中立(施耐德一傢)
3.治療的目標(巴斯蒂安一傢,第一部分)
4.解釋/解構和建構/“負麵思考的積極力量”(巴斯蒂安一傢,第二部分)
5.互相製約/“黑色的想象”/作為權力工具的癥狀(格拉赫一傢,第一部分)
6.問題的外部化和擬人化/對改變保持中立(盧卡斯一傢,第一部分)
7.過錯的分解/具體化/“奇特的結”(迪茨一傢)
8.精神病院的角色/機構的幫助導緻的慢性化(弗洛林先生)
9.個彆治療的問題/治療師的幫助導緻的慢性化(比格女士)
10.醫生會診/陷入僵局的個彆治療(福剋斯女士)
11.夫妻治療/癥狀行為對二人關係的影響(捨恩貝格先生和捨恩貝格太太,第一部分)
Ⅱ.暫停
12.中期評語:乾預或交談?
Ⅲ.結尾乾預
13.改釋/針對問題模式的治療處方(格拉赫一傢,第二部分)
14.“關心的圍攻’’(盧卡斯一傢,第二部分)
15.儀式(巴斯蒂安一傢,第三部分)
16.“我的酸奶,你的酸奶”(捨恩貝格先生和捨恩貝格太太,第二部分)
Ⅳ.指導幫助——工具
17.治療會談的理想流程
18.提問原則和提問類型
19.乾預的原則和形式
20.後續說明(施耐德一傢,第二部分/迪茨一傢,第二部分/弗洛林先生,第二部分/比格女士,第二部分)
譯後記
(永遠不要鄙薄我們的齣身,當然對我們來說,齣身代錶的是學校的好壞,研究生、本科、專科,一本、二本、三本、大專,我們腦袋裏的東西不是靠這些來衡量的,自己有多少能力自己最清楚。可是許多用人單位確不知道這個道理。)
評分,和書店的比較過瞭,應該是正版圖書。價格可以,購買方便,送貨上門,網購就是好,我一下買瞭好幾本書
評分差評,一口氣買瞭60多本書,自動分單5批,這是第一批來的書還好,第二批3本書隻用個塑料袋包裝,均有破損,已申請換貨,還有2批在路上,還有一批到現在還沒發貨,已經過去3天,對京東太失望瞭。彆的地方的書比這還便宜,相信京東自營的品質纔寜可貴點也在這買,十分失望,不會再在京東買書。
評分真的,如果痛苦不能改變生存,那還不如平靜地將自己毀滅。毀滅。一切都毀滅瞭,隻有生命還在苟延殘喘。這樣的生命還有什麼存在的價值?
評分心理治療過程中,問,是一個很難掌握的技術,也是藝術!
評分書的質量蠻好的快遞速度很快記得有一次,我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天,什麼也沒有買到,不是東西不閤適,就是價格太高,就在我準備兩手空空打道迴府的時候,無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店,走上前去一看,商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包,那時為瞭不至於兩手空空迴去,我總想湊閤著買點東西,經過一番討價還價,便商定瞭價格,付瞭錢之後,我正準備拿起我相中的背包離開的時候,無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭,於是我又重新挑選瞭一個,正要轉身離開,那店主居然耍賴說我還沒有付錢,硬拉著要我付錢,還說什麼誰能證明你付瞭錢呢?沒辦法,我是自己一個人去的,旁邊又沒有其它顧客,誰能證明呢?天曉得。我辯不過她,隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後,我吃一塹,長一智,我就常常到網上購物瞭。
評分人的一生總應有個覺悟時期。但這個個覺悟時期的早晚,對我們的一生將起決定性的作用。實際上就是說我們應該做什麼人,選擇什麼樣的人生道路。
評分快遞破損瞭,裏麵內容沒問題
評分羅榮渠(1927-1996),著名曆史學傢、北京大學教授、博導、當代中國現代化理論與比較現代化進程研究的主要開創者,四川省榮縣人。代錶作《現代化新論》、《美洲史論》。他所撰寫、編著、翻譯的著作共16部,發錶學術論文近百篇。1996年4月4日病逝於北京,終年69歲。妻子周穎如是英語翻譯傢。目錄 1人物概述 2文化搖籃裏的少年纔俊 3在學術自由的北大成長 4中國現代化理論研究的先驅 1人物概述 1927年8月29日生於成都。1941年春入成都縣立中學(今成都七中)讀書,1943年鞦考入成都樹德中學高中部。1945年鞦考入西南聯大。 1946年夏,組成西南聯大的三校迴遷原址,羅就讀於北京大學史學係。1949年鞦畢業,就職於中蘇友好協會總會。 1956年鼕調迴北大曆史係任教員。隨後主攻拉丁美洲史、美國史、世界近現代史等,多年裏既下過農村,受過批鬥,編寫過京郊某村村史,也授課不輟,苦鑽學術。 1979年晉升副教授,1980年鞦到美國密西根大學進行學術研究,1982年初返京。1985年鼕晉升教授,次年為博士生導師,而後兼任北京大學世界現代化進程研究中心主任、北京大學校務委員會及學術委員會委員、全國政協委員、中國史學會理事、北京市曆史學會副會長、中國拉丁美洲史研究會會長等。羅先生治學領域廣泛,著述宏富,其中尤以現代化、美洲史、世界近現代史、史學理論等學科的研究見長。曾主編《世界現代化進程研究叢書》等,著有《現代化新論》、《現代化新論續篇》、《美洲史論》、《偉大的反法西斯戰爭》等。代錶性學術論文有《論一元多綫曆史發展觀》、《扶桑國猜想與美洲的發現》、《關於中美關係史和美國史研究中的一些問題》、《建立馬剋思主義的現代化理論的初步探索》、《論現代化的世界進程》、《走嚮現代化的中國道路》等。羅先生的文集《羅榮渠文集》(4捲本)正在編纂之中,將由商務印書館齣版。羅榮渠教授還是著名的書法傢。曾任燕園書法會會長,是中國書法協會會員。他齣身書香世傢,其父羅文謨是民國時期著名書畫傢,他自幼受到熏陶,在書法方麵有深厚的功底和非凡的造詣。他的作品顯示瞭一種學者型的書法特色。部分作品是他個人自賦的詩詞,如《返鄉吟》等,多幅作品曾選送到海外展覽。 2文化搖籃裏的少年纔俊 羅榮渠齣身名門,父親羅文謨乃劉海粟弟子,為當年四川書畫界祭酒,與徐悲鴻、張大韆等交友,母親許子睿也齣身新津書香門第。羅榮渠自幼有誌於學,其胞弟羅榮泉教授在迴憶文章中寫過這樣一件趣事:在大哥滿一周歲時,傢裏按風俗讓他“抓周”,結果許多生活用品擺在麵前,他隻抓瞭一本書和一支筆。這事與他後來的人生似乎是巧閤,但母親認為,與其說是巧閤,不如說是傢庭環境熏陶的結果,因為當時父親經常看書備課,握筆寫稿,使未滿周歲的大哥對書和筆印象深刻。羅榮渠生於成都這座文化底蘊不薄的城市,上中學進的是成都縣立中學與樹德中學這類名校。讀初中時,他便與另外兩位同學齣版手抄本刊物《勁草》,刊物請巴金過目後,巴金在空白頁上題詞:“好好學習”。羅榮渠進入高中後,即嚮胞弟推薦馮友蘭、張東蓀、錢穆、熊十力等人的著述。一天,他在西玉龍街舊書店購得翦伯贊的《中國史綱》,便如獲至寶。他的這種誌趣,既超越瞭他的年齡,也為他後來做一名良史,奠立深厚學養。1944年,羅榮渠纔17歲,暑假中見重慶《中央周刊》以民族文化為題徵文,竟從圖書館藉來參考書咀嚼後,結閤平時的文史知識,著文投去。徵文揭曉時,第一名空缺,他獲第二名,收到的奬金,不是用去吃喝,卻買瞭一部錢穆的《國史大綱》。而且他在校中寫一手仿米芾書法,被誤為書傢之墨;與同學吳兆民等演話劇《桃李春風》等,飾一老教授。在中學時期,羅榮渠受梁啓超倡“少年中國學會”之影響,從閱讀課外哲史典籍中,傾服北宋張載之說,也效先賢首倡一個學生社團,命名為“四為學會”,取張載那“為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平”的儒傢精神為旨意。這學會,是他們互勵互助的紐帶,這種精神境界,頗值得今日學子參照。
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