齣版社： 中國婦女齣版社
ISBN：9787512707443
版次：1
商品編碼：11324394
包裝：平裝
叢書名： 海外優秀傢教文叢
開本：16開
齣版時間：2013-10-01
用紙：膠版紙
頁數：240
正文語種：中文
具體描述
內容簡介
《海外優秀傢教文叢（德國篇3）·童年遊戲力：讓孩子在遊戲中快樂成長》包含數百種遊戲供父母在孩子的成長過程中參與，然而《海外優秀傢教文叢（德國篇3）·童年遊戲力：讓孩子在遊戲中快樂成長》卻不僅限於對親子遊戲羅列。《海外優秀傢教文叢（德國篇3）·童年遊戲力：讓孩子在遊戲中快樂成長》每一部分都是從兒童成長中的科學理論入手，用通俗易懂的語言解釋理論，然後解答父母可能會遇到問題，告訴父母如何去尋找閤適的解決之道，最後列齣供父母參考的遊戲方案。這本遊戲指南做到瞭理論與經驗緊密結閤。父母在閱讀《海外優秀傢教文叢（德國篇3）·童年遊戲力：讓孩子在遊戲中快樂成長》的過程中，會分享到有關兒童成長的很多科學研究的成果，在此基礎上能夠更好地選擇、運用書中的遊戲方案。孩子要獲得良好的發展，需要刺激和練習，這是沒有任何爭議的。不管怎樣，孩子需要良好的，能夠激發思考的傢庭氛圍。
《海外優秀傢教文叢（德國篇3）·童年遊戲力：讓孩子在遊戲中快樂成長》會告訴您，如何為孩子創造有激勵作用的環境，怎樣鼓勵孩子提齣問題以及對於孩子獨特的問題怎樣做最好的迴答。如果您因孩子而歡欣鼓舞並對孩子成長充滿希望，那麼這種會傳遞給孩子，孩子也同樣會熱情地擁抱生活。
目錄
培養有素質有個性的孩子用自己的“魔力”感染孩子
迴憶自己的幼年時期
給孩子自由發展的空間
關注孩子的成長
孩子成長與腦科學
孩子成長需要您的陪伴
愛與陪伴：0～5歲嬰幼兒早教方案
自由自在地成長
期待孩子的成長
教養與個性發展
開放和探索
新生兒最初的經曆
用心嗬護新生兒
新生兒——有助進步的親子遊戲
親切地關注
學習的樂趣
孩子飛速進步——從手腳亂動到開始爬
孩子飛速進步
1～12個月嬰兒——支持成長的親子遊戲
在問題中成長
享受生活
觀察和發現
自主決定和自由
積纍經驗
交流
現在孩子要練習獨立瞭
孩子好奇地感受著世界
讓孩子保持學習的興趣
1～5歲——培養自主學習的親子遊戲
成長之路的艱辛
深情地關注
鼓勵和引導
嬰幼兒健康成長四大要素
個性發展對孩子成長至關重要
一起感受、一起思考、一起討論
信任——相信自己，相信生活
自我實現
自信和基於自我意識的安全感
自我調整和自我控製
在遊戲中培養信任
用所有的感官來感受
讓孩子發揮自己的力量
觀察自我
熱情——探索世界
開放地走嚮世界
好奇寶寶的實驗
對自身和周圍環境的熱情
用遊戲激發和引導孩子的熱情
讓感官敏銳起來
帶著衝勁完成新的任務
主動性——積極麵對生活
對設計的興趣
創造力和想象力
計劃和安排
用遊戲支持孩子自由活動
創造力、錶達力和想象力
比較、歸納和計劃
責任心——對自己也對他人負責
共鳴和同感
迴顧和思考
負責任的感覺
用遊戲培養孩子的責任感
瞭解自己的內心世界
走近他人
體貼和諒解
附錄一0～6歲嬰幼兒的成長曆程
附錄二本書所有遊戲一覽
精彩書摘
對於本書中的親子遊戲每個孩子都以自己特有的速度發展著。本書中的親子遊戲所給齣的年齡隻能作為大概的參考。也許您的孩子喜歡某個遊戲的時間會比所給齣的時間早些或是晚些。您完全可以在幾個月之後再嘗試一次。請注意：韆萬不要讓您的孩子在無人照看的情況下玩弄可吞食的細小部件、（布料動物玩具的玻璃眼鏡之類的）鬆散部件、塑料袋和鋒利的刀剪！教養與個性發展孩子的發展以良好的教育為前提。研究錶明，優秀的傢長在傢中關注以下重點內容：他們覺得自己是負責的。傢庭幸福是他們的心願。他們知道，如果要讓親子關係生動、有趣、充實，必須讓生活多姿多彩。這比所有教育孩子的理念都重要，那些教育理念都與劃定條條框框、約定規矩、強調紀律相關。他們喜歡和孩子生活在一起。他們善於錶達自己的喜悅，也會對生活中的重大變故錶示不安。在這之中，他們首先看到的，是機遇。在對孩子負責任的同時，他們清楚他們也需要自己的生活。什麼是良好的教育？促進孩子個性發展的教育有五個重心：第一：尊重有意識地利用大人和孩子的相互影響的人，在親子關係中不僅把自己當成給予者，也當成接受者的人，不會居高臨下地與孩子相處。如果傢長一開始就注意到孩子獨立的個性，這種尊重的態度會對孩子的成長發揮積極的作用。這也包括傢長認識到孩子的特點。不過，“尊重孩子”到底是什麼意思呢？尊重孩子意味著從一開始就認真對待孩子。不嘲笑孩子的感受和想法。遵守承諾，即使孩子沒有這樣的要求。尊重屬於孩子所有的東西也很重要。如果失於尊重，要嚮孩子道歉。第二：情感上的溫暖爸爸和媽媽陪伴著孩子，對孩子加以重視，關心孩子的利益。傢長們盡力為孩子創造一個無憂無慮的、溫暖的傢庭環境。愛自己的孩子並清楚地錶達齣自己的愛。第三：約束和構造在傢裏父母和孩子會達成很多約定。父母應該讓孩子參與到一些規則的製定過程中來。如果約定是這樣形成的，規則就會被有效地遵守。除瞭自由之外，孩子還需要信任和規律性，這些全是日常生活中的目標。這樣孩子可以在生活中找到方嚮。第四：閤作大人和孩子一起參與，共同關注，讓傢庭處在良好的氣氛之中，讓傢庭成員之間相互理解，使傢庭關係通過平等的交流得以維護。第五：促進每個孩子都希望在能夠受到鼓勵的環境中生活和得到發展。他們要搞懂動物、植物、電影、戲劇、醫學、自然、物理、宗教等一上宇宙的事情。您要讓孩子學會傾聽、提問和觀察，而不是嚮小孩子生硬地灌輸知識。有規律性的親子互動：成長的激勵在教育中，傢長對孩子的基本態度具有決定性的意義。當然，教育方法也起一定作用。像某些親子互動活動對孩子特彆適閤，令人印象深刻。這些有規律性的親子互動有什麼作用呢？它們給生活帶來安定。它們對孩子來說意味著秩序，因為它們總是保持不變。比如周日晚上和祖父母一起吃晚飯，比如唱首歌或是講個故事等。最主要的是，每個晚上都一定會有這樣的活動。所以這種規律性就意味著安定。它們能成為我們快節奏生活時代的減壓閥和穩定器。它們給孩子帶來安全感。它們帶來瞭歸屬感和安全感。有些親子互動是如此溫暖。比如和奶奶一起看圖畫書。每次奶奶來的時候，都和小孫子、小孫女看相同的圖畫書。或者當有人生日的時候，在吃早餐時喝一杯特彆的東西。這些都會給孩子帶來安全感。或者當爸爸下班迴傢的時候在口袋裏找一小袋小熊軟糖給孩子。它們能夠舒緩焦慮。這些親子活動正好可以在迅速變化的時代給有些焦慮的孩子提供一些心靈安慰。像是“月亮爬上來”之類的搖籃麯或者是關於一個能在夜晚把所有的小精靈都照顧得井井有條的仙女的故事，能夠幫助孩子驅除對孤獨、黑暗的恐懼。它們可以調節衝突。您可以想一些對孩子自由和約束的摺衷辦法。比如在周末輪流做飯：這次是媽媽和兒子按程序做飯，下一次是爸爸和兒子。而這固定的程序讓孩子養成瞭幫忙做傢務的習慣。這些活動使有些關於義務的爭吵變得多餘。為瞭使這些活動不變成讓人感到約束的負擔，要經常調整它們，以照顧到每個傢庭成員的需要。這樣您的孩子會把這些活動變成美好的迴憶，有可能將來還會傳遞給他們自己的孩子。在問題中成長寶寶也會遇到各種問題。寶寶想要掉在地上的奶嘴。盡管寶寶連爬都不會，可他還是會有很多小心願。想要您抱，但是您正在做其他事情。如果寶寶覺得在他看來應該會發生的事情沒有發生，他就會哭喊起來。大多數時候，傢長都會來幫忙消除這些睏難。專傢認為，這可不是個好主意。因為即使是嬰兒也應該經常試著自己去處理問題。每一次自己解決睏難，寶寶都會得到進步並獲得力量。心情不好嗎？（1個月大）有時候就會這樣！當寶寶哭鬧不休的時候，就會有人來哄他們、安撫他們——有時候這樣做太過於心急瞭。給寶寶一個機會，讓他自己從苦惱中脫身。固執的寶寶！（3個月大）寶寶已經可以錶達“不”瞭。當父母給寶寶包繈褓或是穿衣服的時候，寶寶搖手蹬腿或是扭來扭去。如果寶寶受到限製，他們會覺得驚訝。大人的態度越是明確，寶寶越是傾嚮於剋製自己，特彆是在涉及他的自由的時候。漸漸地寶寶由經驗得知：“並不總是我說瞭算的！”這樣寶寶為和其他人一起生活做準備的課程就開始瞭。去把撥浪鼓拿迴來！（5個月大）撥浪鼓從寶寶手裏滑瞭齣去，再把它撿迴來會很費勁嗎？這時候很多大人喜歡來幫忙。更好的選擇是讓寶寶自己努力，獨自實現他的目標。當寶寶的努力有瞭結果，寶寶會有很好的感覺。球在哪兒呢？（10個月大）這是一個為剛開始會爬、趴著待在房間裏的寶寶準備的遊戲：您在房間裏寶寶夠不到的地方滾一個球。滾動的球很有可能成為寶寶開始爬的動力。寶寶會用足力氣並加油！寶寶的努力成功瞭嗎？寶寶喝粥粥。（12個月大）握著勺子、拿起勺子，再用勺子把粥舀齣來，送到嘴邊直至送進嘴裏，這對新手來說一點都不容易。也難怪第一次嘗試會失敗。如果寶寶馬上再重來一次，可能一會兒就能在爸爸媽媽不幫忙的情況下成功瞭。再試一次！（12個月大）自己站起來，勇敢地前進，然後又一屁股坐下來，多麼沮喪啊！如果有人在寶寶身邊給寶寶鼓勵，而不是馬上就把寶寶扶起來，這樣會更好。很多孩子喜歡獨立前進：重新振作並不斷開始新的嘗試。享受生活您的寶寶希望看到您開心，也希望您嚮他講述生活——在遊戲時，在包繈褓時，在哄寶寶入睡時，在您所有習以為常的日常習慣中。與此同時，如果您常說“你來到這個世界上，我們是多麼開心啊”或是“我們喜歡你”，對孩子來說，是置身天堂般的感覺。這也是孩子發展的關鍵性的推動力。和自己的記憶相聯係我們內心深處儲存著情感上色彩斑斕的記憶。所以幾十年後，我們還記得第一次吃的包著鮮紅色紙傘的冰淇淋或是第一次在花園裏搭帳篷的情景。當大人有瞭自己的孩子，他們自己美好的童年迴憶會鮮活起來。正如這句名言所說：“我在成長中所學所感，定可激勵我的孩子。”真的很有道理！另外，氣味的記憶特彆牢固，保存的時間也特彆長，像是新鮮的蛋糕、媽媽最喜歡的香水和爸爸皮夾剋的味道。如果聞到瞭熟悉的、令人舒服的氣味，寶寶會在記憶裏搜尋：我什麼時候聞到過這種味道呢？然後，和這個氣味有關的記憶和經曆就會浮現齣來。你有幾個腳趾？（1個月大）每個孩子都喜歡被撓癢癢和撫摸。這兩種活動您給孩子做得越多越好。當寶寶光著身子躺在床上揮舞著手蹬著腿時，數數寶寶的腳指頭，撓撓、摸摸寶寶的每個腳趾。每次觸摸都是愛的錶示。觸摸會傳遞到中樞神經係統中，作為重要的刺激和感覺被記錄下來。好好睡吧！（1個月大）玩具鍾中傳齣的柔和麯調結束瞭寶寶的一天。這時就是遊戲和娛樂該結束的時候瞭。這樣的做法對寶寶來說會成為一個個帶有明確指示來做固定行為的信號。蠟燭在閃耀！（3個月大）把寶寶抱在懷裏，一起坐在一根點燃的蠟燭前麵。和寶寶一起觀察，聽這小小的火焰發齣嘶嘶的聲音，看火光不斷地跳動、變化著顔色。當您吹氣的時候會發生什麼？小心地吹燭焰會怎樣？稍微用力一點吹又會怎樣？用力吹呢？當您不吹的時候又會發生什麼？用不瞭多久，您的寶寶就會一起來吹蠟燭。在這個過程中，媽媽或是爸爸能和寶寶一起享受兩個人步調一緻的感覺。一會兒我們飛起來！（3個月大）您把寶寶抱在懷裏，一起坐在鞦韆上。均勻而輕輕地前後搖晃，給寶寶講故事、享受著美好時光——這是對寶寶的身體、思維和心靈都有益的活動。您的寶寶獲得瞭愛意和溫暖，感受到“我被很好地抱著”。讓我給你一個吻！（3個月大）您親親寶寶的手掌心，然後遠距離地給寶寶一個飛吻。這是“我喜歡你”的無聲的錶達。什麼時候寶寶會送還您一個吻呢？我是小醜！（5個月大）您扮演不同的角色：打哈欠的怪獸、打呼嚕的小貓、怒吼的獅子，或者您改變自己的聲音。對寶寶來說這是一場好戲，就像偵探小說一樣刺激。通過模仿，寶寶會得到進步。你那會叫的動物玩具在哪兒呀？（6個月大）塑料的、會發齣叫聲的動物玩具是寶寶最喜歡的玩具，寶寶喜歡音調高的、尖銳的聲音。寶寶把玩具扔來扔去。如果寶寶喜愛的小玩具讓寶寶有好心情，寶寶會很有耐心地一直重復這些動作，寶寶會感到高興。很快，寶寶就不再要橡皮奶嘴瞭。寶寶就會驚訝地發現，所有的東西都被他扔到地上瞭。過來！（6個月大）當寶寶掌握翻身的遊戲之後，翻身就會成為寶寶的享受。給寶寶一個容易抓握的環，然後把寶寶從仰臥翻到俯臥。到廚房來幫幫我！（6個月大）端正地坐在高腳的兒童椅上，看著其他人做事，即使是一些細微的動作也會引起他的注意。然後把烤麵包掰碎，用勺子挖木闆……在其間，您嚮寶寶展示一個切開瞭的蘋果，給寶寶講一個關於住在蘋果房子裏的蘋果核小人的故事。你有大銀幣！（8個月大）您給寶寶的小手撓癢癢，一邊說：“你有大銀幣，齣門去市集，買頭大母牛，附帶小母牛。小母牛小母牛，搖尾巴哞哞哞！”孩子喜歡重復，熟悉瞭以後，寶寶會覺得很自信，並知道應該怎樣做。來拿你的泰迪熊！（8個月大）讓寶寶趴著待在房間的地闆中央，在與寶寶有一定距離的地方玩寶寶的泰迪熊，鼓勵寶寶使勁努力，嚮前爬。……
前言/序言
嬰幼兒時期乃至整個童年時期都是孩子思維和個性發展的重要階段。在這個階段，每個孩子都需要父母的體諒和鼓勵，父母要設身處地地考慮孩子的需求、好奇心、求知欲，也要盡力去滿足孩子的需要。父母的滿腔熱情能夠感染自己的孩子，並能以這種熱情為孩子營造一個輕鬆的氛圍。父母應該為孩子提供許多自由發揮的空間，這樣孩子就能夠專注於他們感興趣的東西。父母應當為孩子創造多樣性和開放性的生活環境，因為在競爭和創意的21世紀，孩子們將要迎接新的挑戰，解決未知的睏難。人們因此改變瞭傳統的教育理念，讓每個孩子從一齣生就做好接受新事物的準備，並且在日後的成長中不斷加強這種能力的培養。孩子會提齣問題，會找到答案，會成長，也會和其他的人和事物聯係在一起。孩子和母親的關係最為密切，早在孩子齣生之前，這種親密關係就已經存在並不斷增強。同樣，每個孩子也希望能和其他人有著更為親密的聯係。如果這個需求沒有得到滿足甚至被壓抑，孩子的發展就會停滯不前。
傢長通過什麼方式纔能讓孩子得到最好的發展呢？給孩子自由，並保護、陪伴孩子的成長嗎？很多傢長認為，僅僅這樣還遠遠不夠。他們還會製訂特定目標的教養計劃。在這個重視成績的時代，傢長們並不重視孩子的特定興趣。然而，為瞭讓孩子成長為彆人心目中的佼佼者，就真的需要從嬰兒時期對孩子進行精心策劃的特殊訓練嗎？需要進行訓練讓孩子們小腦袋裏的神經細胞，以最佳狀態在特定的框架裏成長嗎？腦科學研究者並不支持這種說法。這種方法難以把孩子培養成具有影響力的、成功的人物。
孩子要獲得良好的發展，需要誘導和訓練，這是沒有任何爭議的。不管怎樣，孩子需要良好的、能夠激發其思考的傢庭氛圍。
在這本書裏，您能夠看到腦科學研究者對個人發展的新研究成果以及一些建議。這些建議告訴您，如何為孩子創造一個有激勵作用的環境，怎樣鼓勵孩子提齣問題以及怎樣對孩子獨特的問題作最好的迴答。如果您因孩子而歡欣鼓舞並對生活充滿強烈的興趣，那麼這種興趣也會傳遞給孩子，您的孩子也同樣會熱情地擁抱生活。
童年遊戲力：汲取德國經驗，點亮孩子成長之路 這是一本關於如何通過遊戲，賦能孩子心智、塑造健全人格的實用指南。 它並非一本枯燥的理論說教，而是一次充滿溫度的探索，一次對“玩”的深刻理解和迴歸。本書深度挖掘德國在兒童早期教育中對遊戲價值的重視，以及如何將這種理念轉化為行之有效的實踐，旨在幫助每一位傢長和教育者，重新認識並發揮遊戲在孩子成長過程中不可替代的作用，讓他們在玩耍中汲取養分，快樂而有力地成長。 為何選擇德國？ 德國，這個以嚴謹、高效著稱的國傢，在兒童教育領域卻有著一份獨特的細膩與智慧。他們深諳，童年最純粹、最自然的學習方式便是遊戲。從幼兒園到傢庭，遊戲被視為兒童認知、情感、社交、體能發展的重要載體。本書將帶領您深入瞭解德國早期教育體係如何巧妙地將遊戲融入日常，是如何鼓勵孩子獨立探索、自主學習，又是如何培養他們的創造力、解決問題的能力以及團隊協作精神。我們並非照搬，而是提煉其精髓，結閤中國傢庭的實際情況，提供一套更具普適性和操作性的方法論。 “遊戲力”——不止是玩耍，更是成長的驅動力。 “遊戲力”並非簡單的“玩的能力”，它是一種內在的驅動力，是孩子探索世界、錶達自我、建構認知、發展情感的根本途徑。它涵蓋瞭孩子在遊戲中所展現齣的專注、好奇、想象、冒險、協作、解決衝突等一係列寶貴品質。本書將從多個維度剖析“遊戲力”的內涵，闡釋它如何潛移默化地影響孩子的智力發展、情商培養、身體素質以及社會適應能力。我們將探討，當孩子全身心投入遊戲時，他們正在經曆著怎樣的學習過程，又是如何在這個過程中建立自信，培養韌性。 本書的核心內容將圍繞以下幾個關鍵闆塊展開： 第一部分：德國幼教的智慧：遊戲，不是“玩物喪誌” 曆史的沉澱與哲學的根基： 追溯德國遊戲教育的起源，理解其背後深厚的教育哲學和人文關懷。瞭解德國教育傢們是如何從兒童發展的角度齣發，賦予遊戲以教育使命。 “遊戲”的多重維度： 詳細解讀德國教育體係中對不同類型遊戲的分類與應用，例如： 象徵性遊戲 (Symbolic Play)： 角色扮演、假裝遊戲，如何幫助孩子理解社會角色，發展語言和想象力。 建構性遊戲 (Constructive Play)： 積木、沙盤、拼圖等，如何培養孩子的空間感知、邏輯思維和解決問題的能力。 規則性遊戲 (Rule-based Play)： 桌遊、戶外運動中的簡單規則遊戲，如何教授孩子遵守規則、閤作競爭，以及輸贏的道理。 探索性遊戲 (Exploratory Play)： 自由探索自然、科學實驗的萌芽，如何激發孩子的好奇心和求知欲。 “自然”與“自由”的交融： 德國教育理念中對戶外活動、親近自然的重視，以及如何在遊戲中讓孩子與自然建立連接，培養他們對環境的敬畏與熱愛。 教師的角色：引導者而非控製者： 德國教育傢如何扮演遊戲中的引導者，在提供支持的同時，最大限度地尊重孩子的自主性，不乾預，不強加，而是適時地提齣啓發性問題，鼓勵孩子深入探索。 第二部分：點燃孩子內在的“遊戲力”：傢長可以做什麼 創設豐富的遊戲環境： 傢庭空間的遊戲化改造： 如何利用傢中現有的物品，甚至簡單的自然材料，創造一個激發孩子想象力的遊戲角落。 “開放式玩具”的魅力： 深入解析積木、沙子、水、顔料、紙闆箱等“無固定玩法的玩具”如何能夠最大化地激發孩子的創造力，讓他們玩齣韆百種可能。 自然材料的無限可能： 鼓勵傢長帶孩子走進自然，收集樹葉、石頭、樹枝等，將自然元素帶入遊戲，體驗親近自然的樂趣。 高質量的陪伴： “放下手機，走進遊戲”： 強調傢長全身心投入遊戲的重要性，如何成為孩子的遊戲夥伴，而不是旁觀者。 “傾聽”比“指導”更重要： 學會觀察孩子的遊戲，理解他們的意圖，通過提問來引導而非直接給齣答案，讓孩子自己找到解決問題的方法。 接受“混亂”與“不完美”： 理解遊戲過程中的混亂是創造力的錶現，學會欣賞孩子遊戲中的“不完美”，而非強求整潔與秩序。 讓遊戲成為學習的天然橋梁： 將生活經驗融入遊戲： 如何引導孩子將日常生活中遇到的情境、學到的知識，融入到角色扮演、建構遊戲中，加深理解。 從遊戲中學習解決問題： 遇到遊戲中的小挫摺、小衝突，傢長如何引導孩子思考、嘗試、閤作，從而培養他們的解決問題能力和抗挫摺能力。 語言發展的遊戲化秘訣： 如何通過豐富的遊戲，鼓勵孩子錶達、傾聽，提升他們的語言組織能力和溝通技巧。 培養孩子的社交智慧： 分享與閤作的藝術： 如何在遊戲中引導孩子學會分享玩具，與同伴協商遊戲規則，體驗閤作的樂趣。 處理衝突的智慧： 孩子之間在遊戲中難免會産生衝突，本書將提供實用的方法，幫助傢長引導孩子學會理解他人，協商解決問題。 尊重差異，包容多元： 如何在集體遊戲中，讓孩子學會尊重不同的玩法和想法，接納彼此的差異。 第三部分：遊戲，連接情感的紐帶 遊戲中的情感錶達與疏導： 孩子如何在遊戲中釋放情緒，錶達喜怒哀樂，以及傢長如何通過遊戲理解孩子的情感需求。 建立親密的親子關係： 共同遊戲是增進親子情感最直接有效的方式，本書將提供更多增進親子互動的遊戲建議。 遊戲中的安全感與歸屬感： 當孩子在遊戲中感受到被理解、被支持時，他們會獲得更強的安全感和歸屬感。 本書的獨特之處： 深入淺齣的德國實踐案例： 並非僅限於理論，而是通過鮮活的德國幼兒園和傢庭的遊戲場景，讓您身臨其境地感受遊戲教育的魅力。 貼閤中國傢庭的本土化建議： 深刻理解中國傢長在育兒過程中可能麵臨的挑戰，提供更具操作性和可執行性的方法。 強調“玩中學”，而非“學中玩”： 真正迴歸遊戲本身的樂趣，讓學習成為遊戲自然而然的延伸，而非沉重的負擔。 關注孩子的內在成長： 強調遊戲對孩子品格、情商、創造力、獨立性的培養，而非僅僅追求技能的“超前”學習。 本書的目標讀者： 所有關心孩子成長，希望為孩子提供更優質童年的父母。 幼兒園及早教機構的教師、園長，尋求創新教學理念和實踐方法的教育工作者。 對兒童心理發展、早期教育感興趣的社會各界人士。 請相信，每一個孩子都蘊藏著無窮的潛力，而遊戲，正是開啓這潛力的最美妙的鑰匙。 讓我們跟隨本書的腳步，汲取德國的教育智慧，點亮孩子充滿活力的童年，讓他們在自由的玩耍中，成為一個快樂、自信、有力量的探索者，一個熱愛生活、善於創造的獨立個體。 這不僅僅是一本書，更是一份對孩子未來的美好投資，一次重塑我們育兒觀的深刻洗禮。 讓我們一起，重新發現“玩”的力量，賦能孩子的每一個成長瞬間。
用戶評價
評分
這套書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵那種低飽和度的配色，透著一股沉靜的書捲氣，一下子就把我的思緒拉迴到瞭那種手捧紙質書的質感中。我特彆喜歡它字體排版的那種留白處理，讀起來非常舒服，眼睛不容易疲勞。而且，紙張的觸感也很考究，不是那種廉價的滑膩感，而是帶著一點點粗礪的、紮實的縴維感，讓人感覺這本書是真正用心製作的。每次把它從書架上拿下來，都會忍不住摩挲一下封麵，那種觸覺上的愉悅感，在快節奏的電子閱讀時代裏顯得尤為珍貴。內頁的印刷質量也沒得說，色彩過渡自然，即便是插圖部分，細節也處理得非常到位，看得齣齣版社在選材和工藝上是下瞭不少功夫的。這種對實體書的尊重，很大程度上提升瞭閱讀體驗，讓人願意花更多時間沉浸其中，而不是把它當作一個匆匆翻閱的工具書。總的來說，從拿在手上的那一刻起，這本書就已經成功地俘獲瞭我這個“顔值黨”的心，它不僅僅是知識的載體，更像是一件值得收藏的藝術品。
評分我最近迷上瞭一種非常深入的閱讀方式，就是會把書裏提到的每一個曆史背景或者理論概念都去查閱更多的延伸資料。這套書在敘事上非常宏大，它沒有局限於某個單一的事件或人物，而是構建瞭一個廣闊的社會文化圖景，讓你感覺自己像是在跟隨一位經驗豐富的曆史學傢進行一次沉浸式的田野考察。比如，它對某一時期社會思潮的分析，那種層層遞進、抽絲剝繭的邏輯鏈條，簡直讓人拍案叫絕。作者在闡述復雜觀點時，常常會使用非常精妙的比喻和類比，即便涉及到一些相對晦澀的學術名詞，也能被講解得通俗易懂，這對於我這種非專業背景的讀者來說，簡直是福音。我尤其欣賞它那種不輕易下定論的剋製態度，而是提供多種視角的觀察點，引導讀者自己去形成判斷，而不是單嚮灌輸。這種“啓發式”的寫作風格，讓閱讀變成瞭一場主動的思維探索，而不是被動的接受信息，極大地滿足瞭我對深度思考的需求。
評分說實話，我對很多被過度包裝的“成功學”或者“育兒經”是抱有一種天然的警惕的。但這本書的文字裏透著一股子樸素而堅韌的生命力，完全沒有那種浮誇的、空洞的口號。它的敘事口吻非常接地氣，仿佛是一位飽經風霜的長者，坐在搖椅上，慢悠悠地跟你拉傢常，分享的都是那些經過時間沉澱下來的、真正有價值的洞察。我特彆喜歡它描述人物心理狀態時那種細膩入微的筆觸，那種對人性復雜麵的坦誠剖析，不美化，也不刻意醜化，就是真實地呈現。讀完之後，我感覺自己像完成瞭一次心靈上的“排毒”，很多長期睏擾我的迷思和焦慮，似乎都在那些平實的文字中找到瞭一個溫柔的齣口。它沒有給我提供立竿見影的“秘方”，但它給我提供瞭一種更健康、更持久的看待世界和處理問題的“心法”，這種內在的滋養，遠比錶麵的喧囂更令人安心。
評分我是一個對細節觀察入微的人，經常會留意到那些被大眾忽略掉的文化符號或者潛颱詞。這套書最讓我驚喜的地方，在於它展現齣的那種跨文化的理解深度。它似乎有一種魔力，能夠穿透語言和地域的隔閡，直抵人類情感和生存睏境的共通之處。我常常會好奇，作者是如何做到對不同文化背景下的細微差彆把握得如此精準到位，既沒有陷入刻闆印象的窠臼，也沒有因為過度追求“普世價值”而失去瞭地域的獨特性。它像一把精密的解剖刀，將復雜的社會現象剖開，然後用清晰的邏輯重新組閤，讓你看到事物運作更深層次的原理。每一次閱讀，都像是在進行一場高級的智力對話，它不斷地挑戰我原有的認知邊界，迫使我用更開放、更包容的視角去審視身邊的一切。這本書的價值，就在於它提供瞭一種更高維度的思考工具。
評分這本書的結構安排簡直是教科書級彆的精妙。它不是簡單的時間綫性敘述，而是像一個多維度的網格，每一個章節既可以獨立成篇，又相互關聯，形成一個有機的整體。我發現自己常常會因為一個章節中提到的某個概念，而迴溯到前幾章尋找鋪墊，這種閱讀體驗非常具有探索性。而且，作者的敘述節奏控製得極好，時而快馬加鞭，描繪齣曆史洪流的磅礴氣勢；時而又戛然而止，聚焦於一個微小卻具有決定性意義的瞬間，這種強烈的對比，讓閱讀的張力始終保持在最佳狀態。我常常在讀到關鍵轉摺點時，會情不自禁地停下來，閤上書本，在腦海裏模擬一下當時的情境，這種強烈的代入感，正是優秀作品的標誌。對於喜歡從結構美學上欣賞文本的讀者來說，這本書的布局絕對值得細細品味。
評分可以，值得藉鑒，應該生下來就看。
評分可以，值得藉鑒，應該生下來就看。
評分一般般吧，一般般吧，1hi鬍look圖WOW小JJ瞭
評分很好適閤孩子啓濛，京東英文書還是不錯的，快遞員100個贊，負責認
評分很好，包裝很好，特彆喜歡。。。
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評分教文叢（德國篇3）·童年遊戲力：讓孩子在遊戲中
評分給力 寓教於樂 強力推薦
評分喜歡的書終於買到手瞭
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