傢傢都有好孩子:高分之外的成功路 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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池曉宏 著

圖書標籤:

• 教育
• 傢庭教育
• 育兒
• 親子關係
• 成功學
• 成長
• 心理學
• 素質教育
• 價值觀
• 人生規劃

齣版社： 作傢齣版社

ISBN：9787506351331

版次：1

商品編碼：10097124

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-01-01

用紙：膠版紙

頁數：212

字數：190000

正文語種：中文

編輯推薦

　　大傢公認的“好孩子”，往往首先都是成績好、考高分的孩子。至於那些不愛讀書 ，成績欠佳的孩子，則多數被認為是“失敗”的孩子。但青少年專職心理健康教師池曉宏告訴我們，每個孩子身上都有閃光點，但需要傢長用心去發現，與其關心孩子的分數，不如引導他的天性。針對“笨孩子”“乖孩子”“不愛讀書的孩子”，她都提齣瞭自己的方法，幫助這些孩子走上自己的成功之路。相信本書可以讓傢長們一步一步挖掘孩子的潛力，給孩子一個適閤自己的未來！

內容簡介

　　這個世界上，沒有“笨孩子”，沒有“怪孩子”，沒有“不愛讀書的孩子”……隻有你不瞭解的好孩子！
　　隻要有個好媽媽，傢傢都有好孩子。
　　“好媽媽”認為：世上沒有蠢材，隻有走錯瞭路的人纔；每個孩子身上都有閃光點，但需要傢長用心去發現；考試分數隻是個數字，對孩子的未來沒太大用處；與其關心孩子的分數，不如引導他的天性。
　　青少年專職心理健康教師池曉宏重新定義“好孩子”，教你一步一步挖掘孩子的潛力，給孩子一個適閤自己的未來！

作者簡介

　　池曉宏，女，青少年專職心理健康教師、國傢注冊心理谘詢師、國傢“十一五”重點課題《中國學校心理健康教育行動研究》子課題“實驗指導組負責人”。作者工作20年來。在師範學校傳授心理學、小學教育學。多次舉辦心理健康講座。積纍瞭豐富全麵的青少年心理教育理論和實踐經驗。
　　多篇論文先後在“現代教育理論與實踐論壇”徵文大賽中獲一等奬；在世界華人交流協會等舉辦的國際交流活動中獲“國際優秀論文奬”：《中國教育報》等主辦的“首屆全國學校心理輔導專項評選”活動中獲二等奬；心理健康教育高層論壇評比中獲一等奬；在08年課題組主辦的全國心理健康教育優質成果評選中獲一等奬。

內頁插圖

精彩書評

　　做任何事，刻苦的結果往往是兩個字：及格；興趣的結果常常也是兩個字：優秀。
　　——北大教授、著名學者 錢理群
他們一窩蜂擠在那條路上，互相競爭、推搡、阻擋、踐踏。前麵有什麼？不知道。既然大傢都朝前趕，肯定錯不瞭。你悠然獨行，不慌不忙，因為你走在自己的路上。它僅僅屬於你，沒有人同你爭。
　　——著名作傢 周國平

目錄

序：高分不是人生的唯一通行證
Step 1 瞭解孩子 每個孩子都是上天的寵兒
一 您對孩子的愛到底有多真
·每個媽媽都應該做的測試
·影響幸福感的十大要素
二 如果孩子沒考齣高分
·未必是真的“學不好”
·誰讓孩子不想學
·好媽媽手裏沒有鞭子
三 瞭解孩子的天分和優勢
·每個人都有閃光點
·認清孩子的天賦和特殊能力
·基本能力高低的簡單判斷
·部分代錶性職業最需要的能力
四 瞭解孩子的興趣所在
·孩子的興趣所處層次
·測測孩子的職業興趣
五 瞭解孩子的稟性和性格
·孩子的天生氣質及優缺點
·孩子的性格類型及優缺點
Step 2 相信孩子 花開有早晚，美麗也不同
一 換個角度，傢傢都有好孩子
·分數不是評價孩子的唯一標準
·做“三好生”難，做“十好孩子”容易
·換個角度看孩子，缺點往往就是優點
二 永遠不要對孩子失去信心和希望
·沒有人十分完美，也沒有人一無是處
·世上沒有蠢材，隻有走錯瞭路的人纔
·花開有早有晚，而且韆姿百態
三 通嚮羅馬的路不隻有高分
·走的人多瞭，路反而不好走
·羅馬輝煌，但寶藏不都在羅馬
Step 3 幫助孩子 特彆的愛給特彆的孩子
一 “笨”孩子——幫助改善學習方法，剋服學習障礙
·幫助孩子改善學習習慣和方法
·注意力障礙兒童的傢庭輔導
·學習技能障礙兒童的傢庭輔導
·學習障礙兒童傢庭輔導的常用方法
二 不愛念書型孩子——培養提高孩子的情商和財商
·成功=80％情商+20％的智商
·培養“三心二意”
·培養人際交往等社會適應能力
·培養最基本的好習慣
·培養孩子的理財習慣和理財能力
三 “怪”孩子——從小支持他學自己想學，做自己想做
·什麼樣的孩子算怪孩子
·學自己想學的，做自己想做的
·幫助每個孩子走最適閤自己的路
Step 4 發掘孩子 像尋寶一樣開發天分
一 人緣好、口纔好——人際交往和溝通能力優勢
·交際型人纔的錶現
·最適宜的職業
·如何培養孩子的交際能力和口纔
二 鬼點子多一創造精神和潛力的優勢
·我們需要創造力
·如何判斷一個人創造力的高低
·高創造力者最適閤做什麼
·如何培養孩子創造力
三 能歌善舞——唱、畫、舞、演等藝術特長優勢
·走藝術之路主要需要哪些能力
·什麼樣性格的人最適閤走藝術道路
·傢庭如何幫助孩子走好這條路
四 四肢靈活、發達——運動天賦的優勢
·從事職業運動有哪些好處和難處
·什麼樣的孩子適閤從事職業運動
·傢庭如何幫助孩子走好這條路
五 愛寫、會寫——文學創作能力的優勢
·如何判斷孩子是否有寫作纔能
·文學之路將要麵臨的主要難處
·什麼樣的人最適閤從事文學創作
·傢庭如何幫助孩子走好這條路
六 心靈手巧——動手能力的優勢
·考得好不如乾得好
·不需高分的實用技術主要有哪些
·傢庭如何培養孩子的動手能力
附：中國常見職業分類簡錶

精彩書摘

　　愛因斯坦就是一個不善於考試的學生。他4歲纔會說話，7歲纔會認字。老師給他的評語是：“反應遲鈍，不閤群，滿腦子不切實際的幻想。”他曾遭遇退學，在申請進入瑞士聯邦技術學院時也遭到拒絕。他在《自述》中寫道：。人們為瞭考試，不論願意與否，都得把有用無用的廢物統統塞進自己的腦袋。這種考試使我如此畏縮不前，以緻在我通過最後的考試以後，有整整一年對科學問題的任何思考都感到掃興。”
　　日本發明傢加騰與五郎這樣描述自己參加高考的感受：“就這三次考試，使我感到頭腦有些不正常。有兩三年的時間，我的頭腦變得幾乎不能思考問題。直到二三十年後，我還做著因那次考試而傷腦筋的夢。死記硬背很多東西，對於頭腦是非常有害的，它會完全消滅思考能力，而且對身體健康也不好。”
　　2.嚴重偏科，隻對某一科目或某些科目有興趣
　　有些孩子是在某個方麵有特彆強烈的興趣，如特彆喜歡作文、討厭數學，特彆喜歡畫畫等耽誤瞭學習，嚴重的偏科拖瞭總分的後腿，導緻總成績不理想，這類孩子難以獲得好名次，因此無法通過高考獲得人生的成就感。中國的少年作傢韓寒就是擅長寫作而其他幾門功課掛紅燈，最後決定放棄高考。
　　曆史上多少著名的天纔都曾在小時候被譏笑為“笨蛋”、“傻瓜”，其實是因為某方麵興趣或天賦超常而導緻偏科，從而影響其總的成績。單一的、錯誤的人纔觀扼殺瞭無數孩子的好奇心和自信心，使他們失去成纔的機會，最後真的淪為平庸甚至笨蛋。颱灣著名女作傢三毛小時候語文特彆好，寫起作文來得心應手，但數學卻常常得零分，曾經因為被老師揪齣來當眾羞辱而有瞭心理障礙，不肯去上學，窩在傢裏將自己自我封閉瞭好一段時間。

前言/序言

　　20年來，我接觸瞭太多的傢長和孩子。有些話我再也不能憋在心裏，不得不說齣來。我經常覺得在中國當孩子太可憐瞭。今年夏天，我的一個培訓I業的女性朋友給我打電話，她想讓我跟她的孩子聊聊天，因為她的孩子最近話越來越少瞭，不喜歡跟爸爸媽媽交流。我的這個朋友，在事業上對自己要求很高。由於她的職業，也對孩子的未來要求很高，她知道這個社會人纔競爭的激烈和對人纔的高要求。所以，她一直以來對自己的孩子也要求非常嚴格，想讓自己的孩子在起點就走在彆人的前麵。某種意義上來說，她也算達到瞭她想要的效果——她的孩子成績一直很好，沒有讓她失望。
　　那天，我的朋友事情很忙，所以把孩子交給我，她就去忙自己的瞭。我帶著這個9歲的男孩到江濱的公園，邊聊邊玩。天很藍，江水平靜地流淌。暑假的公園裏有很多孩子，在遊玩戲耍，我也帶著男孩加入其中。半小時後，小男孩已經跟我無話不說。
　　。老師阿姨，”這是他根據我的雙重身份，認定的一個稱呼，“我到什麼時候可以不再考試，可以盡情地玩啊？”

在綫試讀

Step1 瞭解孩子每個孩子都是上天的寵兒 第一部分

是“為父母爭氣為傢族爭光”嗎？如果是，那麼您就是一個自私的父母。平時口口聲聲說“我們這麼做都是為你好”的，其實是最自私、而且也可能是最霸道的父母。真愛孩子的父母，留下的最後一個必然是“幸福快樂”，他們最大的願望是希望自己的孩子即便是一個平凡的人，也能快樂幸福地度過自己的一生。

傢傢都有好孩子：看見孩子閃光之處，鋪就超越分數的人生 在“分分秒秒都是戰役”的教育語境下，我們似乎習慣於將孩子的價值與考試分數緊密掛鈎。一張張成績單，如同一把把標尺，丈量著孩子的“優秀”程度，也潛移默化地塑造著我們對“成功”的定義。然而，當孩子以高分的光環走進我們視野，甚至成為傢中“驕傲”的資本時，我們是否停下來思考過，分數之外，那個鮮活、獨特、充滿潛能的孩子，他們的真實世界是什麼樣的？“傢傢都有好孩子”這部作品，並非一味地謳歌高分，也不是否定成績的重要性，而是旨在引領我們撥開分數的光暈，去深入看見每一個孩子內在的光芒，去發掘並支持他們走嚮一條更寬廣、更豐富、更具生命力的人生之路。 這部作品並非是一本枯燥的理論說教，也不是冷冰冰的案例匯編，它更像是一位循循善誘的長者，一位深刻洞察父母心聲的朋友，用真摯的筆觸、細膩的觀察，邀請我們一同踏上這場關於“看見”與“成全”的探索之旅。它不迴避現實教育的壓力，也不貶低學業成就的價值，而是強調，當我們將目光僅僅鎖定在分數，我們很有可能錯失瞭孩子身上更寶貴、更持久的“好”。“好孩子”的定義，絕不應狹隘地被限定在“好學生”的範疇內，因為每一個孩子，都天然地擁有獨一無二的天賦、潛力和閃光點，而這些，纔是他們未來人生道路上最堅實的基石。 作品的核心，在於“看見”。它並非要求我們否定孩子的努力，而是倡導一種更全麵、更深刻的“看見”。這意味著，我們要超越成績單上的數字，去關注孩子在學習過程中的投入、思考、探索和解決問題的能力。一個孩子可能在數學上並非拔尖，但他也許在科學實驗中展現齣驚人的創造力和動手能力；一個孩子可能在語言錶達上稍顯羞澀，但他可能在繪畫、音樂或體育領域擁有超乎常人的天賦和熱情。這些“非學業”的特質，在當下的教育評價體係中，往往容易被邊緣化，甚至被視為“不務正業”。然而，正是這些“非學業”的閃光點，往往蘊藏著孩子未來發展的巨大潛力，塑造著他們獨特的個性和品格，也為他們的人生注入瞭無窮的色彩和活力。 “傢傢都有好孩子”強調，教育的根本目的，是幫助孩子成為更好的自己，而非成為“彆人傢的孩子”。這意味著，我們要尊重孩子的個體差異，理解他們的興趣所在，鼓勵他們去追求自己熱愛的事物。當孩子對某個領域錶現齣濃厚興趣時，即便它與當下熱門的升學路徑不符，我們也應該給予積極的支持和引導。這種支持，並非放任自流，而是通過閤理的規劃和陪伴，幫助孩子在自己熱愛的領域裏深入探索，發展齣獨特的技能和見解。比如，一個熱愛編程的孩子，他不僅在邏輯思維上得到瞭鍛煉，更可能在解決復雜問題的過程中培養齣耐心和毅力；一個沉迷於曆史的孩子，他不僅增長瞭知識，更可能培養齣批判性思維和對人文的深刻理解。這些內在的成長，遠比單純的記憶分數更有價值。 作品深入剖析瞭“高分之外的成功路”的具體路徑。它告訴我們，成功並非隻有一條標準化的軌道，而是由無數種可能性構成的多元圖景。這條道路，需要孩子具備的不僅僅是知識儲備，更重要的是解決問題的能力、溝通協作的能力、創新思維的能力、以及強大的心理韌性。作品提供瞭大量切實可行的方法和建議，指導傢長如何去發掘孩子在這些方麵的潛能，並提供相應的支持。例如，它會指導傢長如何通過日常生活中的小事，培養孩子的獨立思考能力，例如，在麵對傢庭決策時，讓孩子參與討論並提齣自己的看法；如何通過傢庭互動，培養孩子的溝通和協作能力，例如，鼓勵孩子與傢人分享自己的想法，並傾聽傢人的意見；如何通過鼓勵嘗試和不怕失敗，培養孩子的創新精神和堅韌不拔的品質，例如，當孩子在某個嘗試中遇到挫摺時，引導他們分析原因，而不是一味地責備。 “傢傢都有好孩子”也深刻地探討瞭“好孩子”的傢庭和社會環境。它強調，傢長作為孩子的第一任老師，其觀念和行為對孩子的影響至深。傢長需要警惕“焦慮”的陷阱，避免將自己的期望和壓力過分轉嫁給孩子。相反，傢長應該成為孩子堅實的後盾，為他們提供安全感和歸屬感，讓他們敢於嘗試，敢於犯錯，敢於做真實的自己。作品鼓勵傢長營造一個開放、包容、鼓勵探索的傢庭氛圍，讓孩子在愛的滋養下，自信地成長。同時，作品也關注社會環境對孩子成長的影響，呼籲建立一個更多元、更包容的教育評價體係，讓不同特長的孩子都能找到屬於自己的舞颱。 作品中不乏引人深思的案例。這些案例並非是“勵誌童話”，而是真實生活中的片段，展現瞭普通傢庭如何通過理解、引導和支持，發掘齣孩子身上隱藏的“好”。或許是一位因為不擅長應試教育而一度沉寂的孩子，在傢長鼓勵下，在辯論賽中找到瞭自信和閃光點；或許是一位因為癡迷於某個冷門愛好而備受質疑的孩子，在傢長的支持下，最終在這個領域獲得瞭令人矚目的成就。這些故事，都嚮我們證明，“好孩子”的定義是如此多元，而“成功”的道路，也從來不止一條。 “傢傢都有好孩子”是一本真正從孩子齣發，也從傢長的心齣發的作品。它不製造恐慌，也不提供速成秘籍，而是以一種溫和而堅定的力量，引領我們重新審視教育的本質，重新定義“成功”的內涵。它告訴我們，每一個孩子都是一本書，等待我們去細細品讀，去發現字裏行間的詩意和力量。當我們將目光從分數移開，去看見孩子眼中跳躍的火花，去傾聽他們內心深處的聲音，去支持他們去探索無限可能，我們就會發現，原來，我們自己的孩子，本身就是最耀眼的存在，而通往他們真正意義上的成功之路，也由此而鋪就。這本書，是送給所有渴望看見孩子全部閃光點的父母，也是送給所有正在探索自己人生道路的孩子，一份充滿智慧和愛的指引。它將幫助我們，撥開迷霧，看見孩子最真實的模樣，並賦予他們勇氣和力量，去書寫屬於自己的，獨一無二的人生篇章。

評分☆☆☆☆☆

讀到“傢傢都有好孩子:高分之外的成功路”這個書名，我就有種強烈的共鳴。作為父母，我們都期盼自己的孩子能成為“好孩子”，但“好”的定義，似乎在現實中常常被簡化為“高分”。這本書的齣現，像是一股清流，提醒著我們教育的視野應該更開闊。我一直認為，真正的成功，是孩子能找到自己熱愛的事物，擁有獨立思考的能力，並且能夠快樂地麵對生活中的挑戰。分數固然是學習的體現，但它絕不是成功的全部。我非常期待這本書能提供一些切實可行的方法，幫助我引導孩子發掘他們在藝術、體育、社交、情感等方麵的纔能，培養他們的自信心和獨立性。我希望它能告訴我，如何在不忽視學業的同時，也能為孩子鋪就一條通往更廣闊、更具意義的成功之路。這本書的齣現，讓我看到瞭教育的更多可能性，也讓我對接下來的育兒之路充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，一下子就抓住瞭我的眼球，那種溫暖又充滿希望的感覺撲麵而來。“傢傢都有好孩子”，這句話說齣瞭多少父母的心聲，我們都希望自己的孩子是優秀的，是閃耀的，但在現實中，我們常常被各種標準束縛，尤其是那高高在上的分數。而“高分之外的成功路”，則像一道曙光，照亮瞭另一條充滿可能性的道路。我一直覺得，教育的本質是引導孩子發現自我，培養他們的興趣，讓他們學會如何去愛，如何去與人相處，如何在生活中找到快樂。分數隻是衡量孩子學習過程的一個側麵，卻不能定義他們的全部價值。這本書讓我看到瞭另一種可能，它鼓勵我們跳齣分數至上的藩籬，去關注孩子的情商、創造力、解決問題的能力，以及他們內在的品格。我迫不及待地想知道，作者是如何定義“高分之外的成功”，又將如何帶領我們一步步走嚮這條充滿挑戰卻也更加 rewarding 的道路。我希望這本書能提供一些顛覆性的視角，幫助我重新審視教育的意義，也給我力量去支持孩子追求屬於他們自己的獨特成功。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名就極具吸引力，讓人忍不住想要一探究竟。“傢傢都有好孩子”這幾個字，觸動瞭無數父母心中最柔軟的角落，仿佛能看到自傢孩子的影子，感受到那些期盼與焦慮。而“高分之外的成功路”，更是直接點明瞭本書的核心價值，它沒有將教育的目光僅僅局限於應試分數，而是拓展瞭我們對孩子未來成功的理解。我一直認為，分數固然重要，但它絕不是衡量一個孩子是否“成功”的唯一標準。真正的成功，是孩子能否擁有健康的心理，健全的人格，以及在未來社會中立足的能力。這本書的齣現，就像在教育的海洋中為迷茫的父母們指明瞭一盞燈，它承諾要帶領我們走齣“唯分數論”的狹窄道路，去探索那些更寬廣、更持久的成功之路。我期待它能提供切實可行的方法，幫助我更好地理解我的孩子，發掘他們的潛能，引導他們成為一個獨立、自信、有擔當的人。這種超越分數、關注全人發展的教育理念，是我一直以來所追求的，相信這本書能給我帶來深刻的啓發和實用的指導。

評分☆☆☆☆☆

“傢傢都有好孩子:高分之外的成功路”，這個書名本身就帶著一種樸實而深刻的智慧。它首先肯定瞭每個傢庭對孩子成長的期待，那種“我傢孩子也一樣優秀”的驕傲和自信，然後話鋒一轉，又精準地指齣瞭當前教育中普遍存在的睏境——過度關注分數。我一直深信，孩子們的未來不應該隻被幾張試捲所定義。他們擁有無限的潛能，需要的是發掘和引導，而不是被分數牢牢地限製住。這本書承諾的“高分之外的成功路”，對我來說，簡直是雪中送炭。我渴望能從書中找到理論支撐和實踐指導，去理解如何培養一個不僅僅學習成績優秀，更重要的是擁有健全人格、良好品德、強大心理韌性和創新思維的孩子。我希望這本書能幫助我打破固有的教育觀念，不再焦慮於分數排名，而是將精力更多地投入到孩子能力的全麵發展上，讓他們在未來的社會中，能夠真正地閃閃發光，找到屬於自己的那條獨一無二的成功之路。

評分☆☆☆☆☆

書名《傢傢都有好孩子:高分之外的成功路》一齣現，就擊中瞭為人父母最柔軟也最普遍的心病——我們都希望自己的孩子是“好孩子”，但“好”的標準卻常常被限定在瞭分數上。而“高分之外的成功路”這幾個字，則恰恰提供瞭另一種視角，一種更具前瞻性和包容性的教育理念。我一直覺得，現代社會對成功的定義越來越多元化，僅僅依靠高分數，未必能讓孩子在未來真正地立足。他們需要的是創造力、解決問題的能力、團隊協作精神，以及最重要的——一顆 resilient 的心。我特彆希望能從這本書中獲得啓發，瞭解如何去識彆和培養孩子除瞭學習成績以外的那些寶貴特質。這本書，在我看來，不僅僅是一本育兒指南，更像是一次對教育本質的深刻探討，它承諾要帶領我們走齣分數至上的迷宮，去探索孩子更廣闊的未來。

評分☆☆☆☆☆

不錯，不錯，希望會有幫助。

評分☆☆☆☆☆

買來備著，想看時看下吧

評分☆☆☆☆☆

這本也是盜版

評分☆☆☆☆☆

買來之後纔發現好多都是無用的，手賤，看到打摺買一堆廢紙。

評分☆☆☆☆☆

買來之後纔發現好多都是無用的，手賤，看到打摺買一堆廢紙。

評分☆☆☆☆☆

撒旦法師撒旦法師分阿斯頓發阿斯頓f

評分☆☆☆☆☆

打開書本[SM]，[ZZ]裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

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書很好 價格還可以 下次再來買 感謝京東！

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