具體描述
編輯推薦
《彩圖全解五經》有以下特點：
內容經典 體例科學 為幫助讀者更為直觀地理解和領會古代先賢的思想與精神，增加注音、注釋、譯文等輔助性項目，為讀者掃除瞭字、詞、句等閱讀障礙，使幾韆年前的經典淺顯易解。
圖文全解 好讀好看 數百幅精美圖片再現瞭當時曆史背景、社會生活和人物的情感、精神風貌，詮釋聖賢的思想和言論。圖文配閤，與經典古籍相得益彰，使閱讀變為一種賞心悅目的視覺享受。
理想讀本 讀本最佳 注重傳統文化與現代審美的設計理念，打造齣一個彩色的閱讀空間，全麵提升本書的欣賞價值和藝術價值，幫助讀者從全新的角度和嶄新的層麵去學習經典、感受經典。
內容簡介
《彩圖全解五經》精選“五經”書中的精彩部分，並附精彩譯文和注釋，可以幫助讀者更好地理解原著，吸收聖賢的智慧，領悟國學的無窮魅力。“五經”是儒傢經典書籍《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》、《春鞦》的閤稱，是中國傳統文化的重要組成部分。
目錄
第一捲 詩經
國風·周南
關雎
葛覃
捲耳
桃夭
芣苢
漢廣
汝墳
國風·召南
摽有梅
江有汜
野有死麕
國風·邶風
柏舟
綠衣
擊鼓
凱風
榖風
式微
北門
北風
靜女
二子乘舟
國風·鄘風
柏舟
牆有茨
君子偕老
桑中
載馳
國風·衛風
淇奧
氓
伯兮
有狐
木瓜
國風·王風
黍離
君子於役
兔爰
采葛
國風·鄭風
風雨
子衿
齣其東門
野有蔓草
溱洧
國風·齊風
雞鳴
還
東方未明
國風·魏風
汾沮洳
陟岵__
十畝之間
伐檀
碩鼠
國風·唐風
蟋蟀
山有樞
綢繆
國風·秦風
蒹葭
黃鳥
晨風
無衣
渭陽
權輿
國風·陳風
宛丘
東門之枌
衡門
東門之池
東門之楊
墓門
防有鵲巢
月齣
國風·檜風
隰有萇楚
匪風
國風·曹風
蜉蝣
候人
下泉
國風·豳風
七月
鴟鴞
東山
破斧
伐柯
小雅
鹿鳴
常棣
伐木
采薇
南山有颱
鶴鳴
白駒
無羊
小旻
巧言
蓼莪
車轄
隰桑
綿蠻
苕之華
何草不黃
大雅
文王
大明
綿
生民
公劉
蕩
抑
頌·周頌
清廟
維天之命
頌·魯頌
頌·商頌
那
玄鳥
殷武
第二捲 尚書
虞書
堯典
舜典
大禹謨
皋陶謨
夏書
禹貢
商書
湯誓
伊訓
太甲上
太甲中
太甲下
鹹有一德
盤庚上
盤庚中
盤庚下
微子
周書
洪範
金縢
大誥
康誥
酒誥
梓材
洛誥
多士
無逸
君奭
多方
立政
第三捲 易經
上經
乾卦
坤卦
屯卦
濛卦
需卦
訟卦
泰卦
否卦
同人卦
大有卦
謙卦
豫卦
隨卦
無妄卦
大過卦
坎卦
離卦
下經
鹹卦
恒卦
遁卦
傢人卦
升卦
睏卦
井卦
革卦
鼎卦
震卦
艮卦
巽卦
兌卦
節卦
未濟卦
第四捲 春鞦
隱公
元年
四年
五年
六年
七年
八年
九年
十年
十一年
桓公
元年
二年
三年
四年
五年
六年
七年
八年
十年
十一年
十二年
十三年
十四年
十五年
十六年
十八年
莊公
元年
二年
三年
四年
五年
六年
七年
八年
九年
十年
十一年
十二年
十三年
十四年
十五年
十六年
二十二年
二十三年
二十四年
二十五年
二十六年
二十七年
二十八年
二十九年
三十年
閔公
元年
二年
僖公
元年
二年
三年
四年
五年
六年
十五年
十六年
十七年
十八年
十九年
二十年
二十一年
二十二年
二十八年
三十二年
三十三年
文公
元年
二年
三年
四年
五年__
六年
七年
八年
九年
十年
十一年
十二年
十四年
十五年
十六年
宣公
元年
二年
十年
十一年
十二年
十五年
成公
元年
二年
三年
四年
五年
六年
九年
十年
十四年
十五年
十六年
十七年
十八年
襄公
元年
二年
三年
四年
十年
十一年
十四年
十五年
十六年
十七年
十八年
十九年
二十年
二十一年
二十二年
二十三年
二十四年
二十五年
二十六年
二十七年
二十九年
三十年
三十一年
昭公
元年
二年
三年
四年
十年
十一年
十二年
十三年
十四年
十五年
十六年
二十二年
二十三年
二十四年
二十五年
三十一年
三十二年
定公
四年
五年__
六年
七年
八年
九年
十年
十一年
十二年
十四年
十五年
哀公
五年
六年
七年
八年
九年
十年
十一年
十二年
十三年
十四年
第五捲 禮記
麯禮上第一
麯禮下第二
王製第五
禮運第九
學記第十八
樂記第十九
緇衣第三十三
儒行第四十一
冠義第四十三
昏義第四十四
鄉飲酒義第四十五
射義第四十六
燕義第四十七
精彩書摘
上經
乾卦
【經文】
【原文】
《乾》元亨利貞a。
初九b潛龍勿用。
九二見龍在田c，利見大人。
九三君子終日乾乾d，夕惕若e，厲無咎f。
九四或躍在淵：無咎g。
九五飛龍在天，利見大人。
上九亢龍有悔h。
用九i見群龍無首：吉。
【注解】
a乾：卦名。元：大。亨：亨通。利：有利。貞：正。b初九：指倒數第一枚陽爻（“九”錶示陽爻）。c見：讀音同“現”，齣現。d乾乾：勤勉。e惕：警惕。若：語氣助詞。f厲：危險。g咎：禍害。h亢：過度。i用九：通九，指六爻都是“九”（陽爻）。用九是乾卦特有的爻題。
【譯文】
《乾》元始，亨通，和閤有利，貞正堅固。
初九龍藏水中，暫時不宜妄動。
九二龍齣現田間，見大人有利。
九三君子整天勤勉不懈，晚上謹小慎微，縱使遇險也能化險為夷。
九四（龍或飛騰上天），或遁守深淵：無害。
九五龍飛在天上，見大人有利。
上九飛得過高的龍會有麻煩、陷於睏境。
用九群龍齣現，都不以首領自居：吉祥。
【彖傳】
【原文】
《彖》曰a：大哉乾元b，萬物資始c，乃統天d。雲行雨施e，品物流形f。大明終始g，六位時成h。時乘六龍以禦天i。乾道變化，各正性命j，保閤大和k，乃利貞。首齣庶物l，萬國鹹寜m。
【注解】
a《彖》：指《彖傳》，又叫《彖辭傳》。《彖傳》是解讀六十四卦卦名、卦義以及卦辭的文字。b元：創始。《易傳》釋卦辭“元亨利貞”四字，斷為元、亨、利、貞，元釋為“創始、大”，亨釋為“亨通”，利釋為“有利”，貞釋為“正”。c資：依賴。d統：屬於。e施：降下。f品：種類。“品物”指萬物。流形：指形態韆變萬化。g大明：太陽。h六位：指上下和東西南北六個方位。時：於是。i禦：行。j性命：指事物的特性和命運。k保：保持。下文的“閤”指成就。l首：始。下文的“庶”指眾多，“庶物”指萬物。m鹹：都。
【譯文】
《彖傳》說：真是偉大啊，乾的創始！萬物都依賴它誕生，萬物都是屬於天的。雲朵飄浮，雨水降下，萬物的形態韆變萬化。太陽東升西落，於是上下和東西南北這六個方位就定下瞭。太陽按時駕著六條龍在天上往返。乾道不斷變化，使萬物各歸其位，使宇宙保持著大和諧的狀態，於是萬物受益、正道運行。乾道始生天下萬物，使萬國都得到瞭安定。
……
前言/序言
用戶評價
說實話，我買這本書的初衷，很大程度上是被“彩圖全解”這幾個字吸引瞭。我本身不是曆史或古典文學的科班齣身，對古籍的閱讀總有一種畏難情緒，覺得文字古奧，理解起來費勁。所以，我特彆看重這本書的“彩圖”部分，希望它能將那些抽象的概念、久遠的場景，通過生動的圖畫具象化。比如，在解讀《詩經》中的某些描繪自然景色的篇章時，我希望能看到描繪相應植物、動物的精美插圖，讓我能對“灼灼其華”、“青青子衿”有更直觀的感受。又或者，在講解《禮記》中的祭祀場景時，我希望能有相應的插畫來展現當時的服飾、器物和儀式流程，而不是僅僅停留在文字描述。對於《周易》中的卦象，我更是期望能有清晰的圖示來輔助理解，畢竟“乾”、“坤”這樣的符號，對於初學者來說，是比較抽象的。我也希望那些關於古代官製、社會結構、曆史事件的描述，能夠配以相應的示意圖或曆史場景圖，讓我在學習過程中，能夠邊看邊想象，將知識點牢牢地印在腦海裏。希望這本書的插圖不是簡單地堆砌，而是真正起到“解”的作用，將那些文字中的“難”化為“易”，讓閱讀過程變得輕鬆而富有啓發性。
評分這本書的封麵設計相當吸引人，用色大膽且充滿古典韻味，即便不翻開內容，也足以勾起我探究其中奧秘的興趣。我一直對儒傢思想有著濃厚的興趣，但苦於沒有係統地學習過，很多經典的理論和思想對我來說，總隔著一層薄紗。我希望這本《彩圖全解五經》能夠像一位耐心而博學的老師，將《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》和《春鞦》這五部古籍中的精髓，用通俗易懂的語言，結閤豐富的插圖，一一呈現在我麵前。我特彆期待它在解讀《詩經》時，能夠不僅僅停留在字麵意思，更能深入挖掘其背後蘊含的社會風貌、情感錶達以及當時的時代背景。至於《尚書》，其政治意味濃厚，我希望能藉此理解古代的治國理念和君臣關係。而《禮記》則是我最期盼的部分，我希望它能讓我清晰地瞭解古代的禮儀製度，以及這些禮儀是如何滲透到日常生活方方麵麵的。當然，《周易》的深奧更是令人著迷，我希望能在這本書裏找到一個清晰的切入點，理解其陰陽變化、卦象象徵的智慧。《春鞦》的史事記錄，我則希望它能幫助我梳理清晰曆史脈絡，理解當時紛繁復雜的政治局勢。總而言之，我期待這本書能成為我開啓中國古代哲學和曆史大門的鑰匙，讓我能真正領略中華文明的博大精深。
評分每次看到“五經”這兩個字，我都會聯想到那些遙遠而又充滿智慧的先賢們。而《彩圖全解五經》這個書名，則讓我覺得這本書仿佛能穿越時空，將古老的智慧以一種現代人能夠接受的方式呈現齣來。我非常好奇它會以何種方式來“彩圖全解”。我設想，在解讀《詩經》時，或許會配上描繪田園風光、宮廷宴飲、戰士齣徵的精美畫捲；在解讀《尚書》時，可能會有古代朝堂的復原圖，或是古代政治製度的示意圖；在解讀《禮記》時，則能看到古代貴族和百姓的日常禮儀場景，例如祭祀、宴會、喪禮的圖解；在解讀《周易》時，我希望不僅有卦象的圖示，還能有對卦象象徵意義的具象化描繪，比如“地天泰”卦，也許會配上一幅國泰民安的景象；至於《春鞦》，我則期待它能通過地圖、人物關係圖等方式，幫助我梳理清晰那些錯綜復雜的曆史事件和人物關係。我對這本書的期待，更多的是它能否在視覺上打開我對《五經》的想象空間，讓我在理解枯燥文字的同時，也能感受到古人生活的氛圍，體會到其中蘊含的情感和思想。我希望這本書能讓我“看見”《五經》，而不是僅僅“讀懂”《五經》。
評分這本書的書名《彩圖全解五經》給我一種“權威性”和“易讀性”並存的感覺。我之前也嘗試過閱讀一些關於《五經》的解讀，但常常因為語言過於晦澀，或者解釋過於簡單而放棄。我希望這本書能夠填補我在這方麵的需求，它既有對《五經》進行“全解”的深度，又有“彩圖”帶來的直觀性和趣味性。我尤其關注它在解釋《周易》的時候，能否清晰地闡述“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦”的演變過程，並且用圖示來配閤說明。對於《詩經》，我希望它能對其中的詩歌進行分類解讀，比如風、雅、頌，並解釋它們各自的特點和在古代的地位，同時，那些關於勞作、婚戀、戰爭等主題的詩歌，我希望它能通過彩圖展現當時的社會生活場景，讓我更有代入感。在《禮記》方麵，我期望它能詳細介紹古代的婚喪嫁娶、祭祀朝聘等禮儀，並配以相應的服飾、器物插圖。我也希望《尚書》和《春鞦》的解讀，能夠以清晰的時間綫和人物關係圖來輔助理解，讓曆史事件不再顯得零散和難以把握。總之，我期待這本書能夠兼顧知識的嚴謹性和閱讀的趣味性，成為我係統學習《五經》的理想選擇。
評分我一直認為，學習傳統文化，不能隻停留在錶麵，更需要深入理解其精髓。《五經》作為儒傢思想的核心經典，其蘊含的智慧對於我們理解中國人的思維方式、價值觀念至關重要。我希望這本《彩圖全解五經》能夠提供一種全新的解讀視角，不僅僅是逐字逐句的翻譯，更重要的是能夠剖析其背後的哲學思想、倫理觀念以及對後世深遠的影響。例如，在解讀《禮記》中的“仁、義、禮、智、信”時，我希望它能結閤當下的社會現實，探討這些傳統美德在現代社會中的意義和實踐方法。對於《周易》，我期望它能帶領我走齣對占蔔的刻闆印象，而是去理解其關於變化、適時而動的哲學智慧，以及如何從中獲得處世的啓示。在《尚書》部分，我希望能理解古代君王如何治理國傢，這些治國理念在今天是否仍有藉鑒意義。而《春鞦》的史事，我希望它能幫助我理解曆史的復雜性，以及事件發展的內在邏輯。總而言之，我希望這本書不是一本簡單的科普讀物，而是一本能夠引發思考，幫助我構建更完整、更深刻的中華文化認知體係的工具書，讓我能夠真正地“學以緻用”。
評分圖文並茂，孩子很喜歡。
評分圖文並茂，孩子很喜歡。
評分還不錯。。
評分價格不高，紙張印刷還行
評分nice!!
評分買瞭四書，就順便也買瞭五經，還不錯
評分非常不錯的哦！！！！！！！
評分非常不錯的哦！！！！！！！
評分正版，和孩子一起學習學習。
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