具体描述
编辑推荐
小学六年重要的不是学了什么，而是怎么学各个年级的孩子都有自己感兴趣和擅长的领域，正确的应对方法比发火、打骂更重要
通过孩子们的亲身经历，作者提出适合小学生发展阶段的学习方法
内容简介
《小学六年，培养孩子一生的学习力》以培养小学6年的基础学习为切入点，希望这6年的学习能为孩子一生的学习力打下坚实基础。从理解孩子、让孩子养成自主学习的习惯、如何培养幸福优等生的角度全面概述父母如何培养让孩子受益一生的学习力，接着又从探究小学低年级的学习、探究小学高年级的学习以及各科实践篇的实际学习经验、方法的角度详细解析了如何提高各科学习力的要点。精彩书评
我在小学执教已有近十五个年头了。看着现在的孩子每天生活得如此辛苦，我心中感到无比痛惜，也因此下定决心总有一天要写一本书，把正确的学习方法教给孩子和家长们，让学生家长不再因不懂正确的方法而在教育上浪费大量金钱。如果你要找的是一本学习秘籍，那就不必再继续看下去了。但如果你的目的是增加对孩子的了解，从而选择一条为孩子量身定制的小学学习之路，那么就请心平气和地细细品读。——作者感言
看着现在的孩子每天生活得如此辛苦，我心中感到无比疼惜，也因此下定决心总有一天要做一本书，把正确的学习方法教给孩子和家长们，让学生家长不再因不懂正确的方法而在私教育上浪费大量金钱。
——韩国文艺春秋出版社社长
目录
小学6年，培养孩子一生的学习力1理解孩子
世上没有完美的小孩儿
——我的孩子可能具有优等生所不具备的才能
我的孩子为何讨厌学习
——优等生和差等生一样，都可能厌学
小学6年，培养孩子一生的学习力2
养成自主学习的习惯
越学越无助的孩子
——无助感不利于自主学习
数字化时代，数码科技妨碍学习
——消除电脑、手机、MP3对学习造成的不利影响
找到并消除妨碍孩子集中注意力的原因
——注意力集中是学习的基础
过重的学习量，是孩子失去学习兴趣的罪魁祸首
——符合发展阶段的学习有助于增强创造力和解决问题的能力
有创意，学习才会越来越有趣
——培养思维创新的孩子
父母的一句话就就可能让孩子讨厌学习
——父母应注意妨碍孩子学习的言行
有了健全的大脑才能养成良好的学习习惯
——为了学习和幸福生活，对小学生进行“大脑管理”
小学6年，培养孩子一生的学习力3
培养幸福的优等生
我们是世上最棒的爸爸妈妈
——父母的自我尊重感?
幸福的优等生来自幸福的家庭
——孩子的学习态度取决于家庭环境和养育方式
擅长家庭作业的孩子也擅长校园生活
——小学阶段妈妈看待家庭作业的态度
和爸爸一起成长的孩子是幸福的
——致忙碌的爸爸们
小学6年，培养孩子一生的学习力4
探究小学低年级的学习
理解孩子，为学习习惯的养成开路
让孩子充分探索
自主学习始于日程的安排
自主学习的起步：小学一年级学习法
影视媒介让读书变得更有趣
正确的教育方法，有效提升学习力
小学6年，培养孩子一生的学习力5
探究小学高年级的学习
先教会孩子礼貌、专注和感性
高年级学生可用的日记写法之一
高年级学生可用的日记写法之二
让知识点一目了然的笔记整理法
如何解答综合叙述题
小学6年，培养孩子一生的学习力6
实践篇
自主学习各科战略——语文
用专家学习法进行高年级读书活动
提高随孩子的成长不断增强的阅读能力
孩子觉得数学难怎么办
自主学习各科战略——数学之二
自主学习各科战略——数学之一
自主学习各科战略——科学之一
自主学习各科战略——科学之二
小学的英文学习
附录（韩国小学生的其他学科攻略，仅供中国家长参考。）
自主学习各科战略——政治、历史
征服历史的方法
综艺让困难的社会探索变得有趣
精彩书摘
我的孩子放学后除了进行一些艺术、体育活动之外，没有参加任何以学校主要课程为学习对象的辅导课。即使如此我也从来没听谁说过他们成绩不好或者下降了。虽然他们不是特别出色的优等生，但是我始终相信，比起摆在我眼前的成绩单，比起妈妈的过度干涉，孩子自己为获得这些成绩付出的努力和流下的汗水更加重要。说句玩笑话，韩国的妈妈们之所以对校外辅导班如此趋之如骛，大致也是不希望朋友的孩子比自己的孩子优秀。在妈妈眼中，自己的孩子是世界上最可爱、最聪明的，但是突然有一天发现邻居家的孩子比自己的孩子学习更好，心中难免不安。特别是看见别人家的孩子小小年纪英文就说得十分流利，心中羡慕不已，同时也可能暗下决心，要将自己的孩子也培养成那样的英才。一旦电视里宣传某种有效的学习方法，相关的教材和学习工具就多半会成为热销产品，由此可见父母们的“教育热”已经到达何种境地！在见证了邻居家孩子的英文实力之后，妈妈们也会把自己的孩子送到英文学习班。但即便如此，孩子也不一定能学好英文。如果自己的孩子不像邻居家孩子那样取得优秀的英文成绩，妈妈就会强迫孩子学习，甚至冲孩子发火，伤害孩子的自尊心。妈妈们以为这样做孩子就会渐渐学好英文。但她们忽视了极其重要的一点，那就是自己的孩子和邻居家的孩子全然不同。
当然，将孩子送到英文学习班去之后，孩子也有可能像邻居家的孩子一样对英文产生巨大兴趣，从此英文能力突飞猛进。但是除了英文以外，对音乐、美术、体育、数学等各个领域感兴趣且有天赋的孩子也非常之多，这种情况下我们还能说自己的孩子不如人吗？孩子们感兴趣的领域各不相同，如果我们不考虑每个孩子的实际情况，因材施教，而是一味进行千篇一律的教育的话，那么大部分孩子最终难免陷入无尽的挫败感当中。
孩子们都心知肚明，知道妈妈对自己满怀期待，知道妈妈始终在为自己加油鼓劲。虽然孩子也不想辜负妈妈的期待，但是在现实中一步登天，马上就获得优秀的英文成绩太困难了。不仅如此，在学习过程中遇到困难时很容易让孩子们产生挫败感和自我否定之心，认为自己是“学习不好的孩子”，即使是努力学习以求各科都获得优秀成绩的模范生也一样。
我们学校有一个学习优秀的模范生，口才出众，常常在课堂上发言。不仅如此，他和朋友们的关系也十分融洽，是一个集称赞于一身的孩子。无论什么事情都能够以积极的态度面对，富有挑战精神。但是有一天，体育课上进行投球水平测验的时候，我让有信心能够投中靶心的孩子到我这里来考试，觉得实力不足难以通过考试的学生就先在一边练习。
我发现那个孩子在一边反复练习投球，脸上还带着忧郁的表情，就像快昏过去似的。我深知他心中的忧虑，所以在孩子们练习投球的空隙走到他身边，悄悄对他说：“孩子啊，体能测试的重点在于你有没有努力，即使不能命中红心，只要努力了就行，投不中也没关系。”
“老师，我想测试能得优，要是我投不中红心的话，老师就不会给我打优了，不是吗？”孩子带着哭腔说。这个孩子虽然是一个学习优秀的模范生，但体育对他而言是一堵难以翻越的高墙。一想到因为体育偏科而不能拿到父母所期望的全优成绩，孩子就紧张得颤抖不止。
……
前言/序言
用户评价
当拿到这本《小学六年，培养孩子一生的学习力》时，我首先被它扎实的理论基础和鲜活的案例所吸引。作者仿佛一位经验丰富的教育者，用充满智慧的语言，将抽象的学习理论转化为家长们可以理解和操作的具体步骤。书中关于“主动学习”和“内在驱动力”的论述，让我醍醐灌顶。我一直认为，强制灌输式的教育只会让孩子失去兴趣，而激发他们的好奇心和求知欲，才是培养学习力的关键。这本书详细阐述了如何通过创设情境、鼓励探索、给予反馈等方式，让孩子在玩耍中学习，在实践中成长。让我印象深刻的是，书中并没有回避亲子关系中的挑战，而是提供了许多化解矛盾、建立良好沟通的实用技巧，这对我这个忙碌的职场妈妈来说，简直是雪中送炭。我相信，只有建立在和谐亲子关系基础上的学习，才能真正持久而高效。
评分作为一名对儿童心理学颇有研究的教育工作者，我一直致力于探索如何真正点燃孩子的学习热情。《小学六年，培养孩子一生的学习力》这本书，无疑为我提供了一个全新的视角。作者在书中深入剖析了儿童在小学阶段的学习特点和发展规律，并将学习力视为一项可以通过系统性培养而得以提升的核心素养。书中关于“兴趣是最好的老师”的论述，结合了心理学和教育学的研究成果，提出了多种激发和维持孩子学习兴趣的具体策略，这让我看到了将理论转化为实践的可能性。另外，书中对于如何培养孩子的解决问题能力、创新思维和合作精神的探讨，也与我一直以来在教育实践中关注的重点不谋而合。我特别期待书中能够提供更多关于跨学科学习和项目制学习的案例，以及如何评估和反馈孩子学习成果的有效方法。
评分我是一位对教育有着极高追求的父亲，一直致力于为我的孩子寻找最前沿、最科学的教育理念。收到《小学六年，培养孩子一生的学习力》这本书后，我怀着严谨的态度翻阅，并很快对其产生了浓厚的兴趣。作者在书中对“学习力”的定义和拆解，展现了其深刻的洞察力。我尤其赞同书中关于“元认知能力”的培养方法，这是一种“学会学习”的学习能力，是孩子终身受益的宝贵财富。书中提供的一系列实践性强的训练方法，如思维导图、问题导向学习、项目式学习等，都极具启发性。我计划将书中的一些方法融入到日常的家庭教育中，相信这能极大地提升孩子的学习效率和独立思考能力。此外，书中关于如何培养孩子抗挫折能力和自我调节能力的篇章，也让我受益匪浅，这对于孩子在未来的学习和生活中应对挑战至关重要。
评分这本书的封面设计简洁大气，一看就让人感受到一种沉稳的力量。我一直关注孩子的教育，尤其是如何培养他们的学习能力，因为我知道，在未来快速变化的社会里，学习能力比任何具体的知识都来得重要。在市面上浏览了许多教育类书籍，很多都侧重于某个学科的辅导，或者只是泛泛而谈一些道理，真正能打动我的、并且觉得能够落地的并不多。我期待这本书能提供一套系统性的方法，帮助我在孩子小学六年这个关键时期，为他们构建起一生的学习基石。尤其想知道，在面对孩子可能出现的学习倦怠、畏难情绪时，家长应该如何有效地引导，而不是简单地施压。另外，现代社会信息爆炸，孩子接触到的信息良莠不齐，这本书是否能提供一些关于如何引导孩子辨别信息、深度思考的建议，也是我非常看重的。我希望这本书能像一位经验丰富的引路人，指明方向，也提供工具，让我能更自信地陪伴孩子走过这段成长的旅程。
评分这本书给我的感觉，更像是一位循循善诱的朋友，用温暖而坚定的声音，与我在教育的路上同行。我是一位比较焦虑的家长，总担心孩子在激烈的竞争中落后，于是常常陷入“鸡娃”的误区，反而让孩子对学习产生了抵触情绪。读了这本书，我才意识到，真正的学习力不是靠“赶”，而是靠“引”。书中提到的“鼓励试错”、“接纳不完美”的理念，让我重新审视了自己的教育方式。我开始尝试着放慢脚步，更多地倾听孩子的心声，理解他们的困惑，并给予恰当的支持。书中分享的许多小故事和教育案例，都充满了智慧和人情味，让我仿佛看到了自己和孩子的身影。这本书没有空洞的说教，而是充满了可操作的建议，让我找到了解决问题的方向，也找回了教育的初心。
评分培养孩子的学习能力最重要，父母要多看看
评分课间休息时间，孩子们一般都跑出去玩耍。仅仅十分钟的休息时间对孩子们来说无比珍贵。尽管如此，仍有孩子在休息时间不和朋友们一起玩耍，而是拿起书本看书。在休息时间看书的孩子可以分为两种。一种是孩子本身喜欢独处，喜欢读书。另一种是想和朋友们一起玩，但受到大家的排挤，不得不看书。
评分做活动，九块九，值啊！
评分很好！很强大！！！！
评分对家长教育孩子很有用
评分书不错，活动买的，活动力度越来越小，且买且珍惜吧
评分非常好的一本书 建议大家购买 很适合小朋友
评分还没有看，但是一定能够学到东西。
评分非常值得购买的书
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