高考文言文真題助讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蕭青 編

圖書標籤:

• 高考文言文
• 真題
• 助讀
• 古代詩文
• 語文學習
• 高中學習
• 考試輔導
• 文言文
• 解題技巧
• 名師講解

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547608357

版次：1

商品編碼：11486253

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-06-01

用紙：膠版紙

頁數：201

字數：290000

正文語種：中文

內容簡介

　　高考語文中，文言文一直是一個重點和難點。一方麵它是古代的書麵語言，有些錶述方式和我們今天的語言完全不同，有些則似是而非，所以需要同學們認真地加以識記；另一方麵，相比現代文的閱讀題目，文言文的題型比較客觀，隻要你讀懂瞭文章，答題的準確率就比較高。因此，它是高考語文中的抓分項目。
　　要復習好文言文，大量的閱讀是必不可少的。選擇一些好的閱讀材料，能起到事半功倍的效果，而曆年全國各地高考中的文言選文，就是非常好的閱讀復習資料。
　　首先，這些文章都經過仔細地挑選，無論是內容還是形式，都是最貼近教學大綱要求的，同學們在復習時不用擔心難度超綱或低於大綱。其次，這些文章，包括後麵的題目，能夠反映最近時段的命題思路，隻要花時間認真做題，就能體會到它們的齣題重點和方式，從而提高答題的實戰能力。
　　《高考文言文真題助讀》的文章均選自近年來全國各地的高考文言文真題，除個彆字句作瞭修改外，保持原樣；後麵的練習也基本保持原樣。根據文章的內容，編者把它們分為人物傳記、敘事憶舊、說理議論和狀物記遊等四大類，有些文章沒有標題，編者根據內容加上，以方便閱讀。

內頁插圖

目錄

人物傳記類（一）
1．叔孫通治禮
2．金履祥做人與治學
3．熊鼎殺身成仁
4．士無不可容
5．伯父墓錶
6．蔡廷玉暗助朝廷
7．查道孝義仁厚
8．徹裏直諫除桑哥
9．陳公弼傳
10.羅提督軼事
11．董槐少狂後直
12.樊英之進與退
13.馮道有膽有識
14.高進之生死交
15.王德用坦蕩無私
16．王堯臣善薦良纔
17．郭浩抗擊邊寇
18.郭原平固窮
19．韓休堅持己見
20.韓擒平陳
21．何灌箭無虛發
22.何遠為官清廉
23．皇親賀蘭祥
24.醫閭先生傳
25．賀仁傑獻金
人物傳記類（二）
26．鬍叟少年成名
27.名將花雲之死
28.嵇紹血濺帝側
29.江公皋傳
30．詩人白居易
31．康保裔三代殉國
32.寇恂斬使降城
33.李迪敢於直諫
34.李東陽上疏
35．李疑樂於助人
36．廖剛不畏權臣
37．歐陽潁治七州
38.申甫傳
39．書瀋通明事
40．鬆江府通判許君傳
41．宋均移風易俗
42.宋清傳
43.宋慶禮治邊
44．孫謙行義高尚
45．陶澍治河漕
46．萬貞文先生傳
47.王戎早歲聰穎
48．股肱之臣
49．孝子王裒
50．王禕不辱使命

人物傳記類（三）
51.韋丹治民有方
52．魏德深受民擁戴
53．隱士呂徽之
54．廣平侯吳漢
55.蕭燧不畏秦檜
56.韓延壽以改促治
57.陽城自囚抗稅
58．姚敬恒先生事略
59.陰興舉賢不避親仇
60．優孟不忘舊情
61．手足情深
62.張文瓘諫勞民
63.張養浩治幣賑災
64.張詠惜纔
65．張自新傳
66.忠臣趙良淳
67.生死兄弟
68.周維城傳
69.周顓大義凜然
70.硃暉有勇有謀
71.硃昭守城
72.酷吏尹賞
73.中興名將周訪

敘事憶舊類
1．硃棣親徵
2．狐狸改文
3．侯可輕財樂義
4．鮑叔牙薦管仲
5．人無信不立
6．晏子三諫景公
7．武技
8．龍淵義塾記
9．尉佗為南越王
10.賣酒者傳
11.孟德傳
12．神魚傳奇
13．南陽縣君謝氏墓誌銘
14.歐陽公斷獄
15．博士刺豕
16.冉氏烹狗記
17.汲黯不諛顯貴
18.書博雞者事
19.送秦少章赴臨安簿序
20.王定國詩集敘
21.蚊對
22．諸葛孔明
23.晏子贖人
24．戰馬記

說理議論類
1．慈溪縣學記
2．亂人相惡
3．傳言不可以不察
4．涉務
5．《湖南文徵》序
6．管仲論治國
7．顧炎武論序
8．稼說送張琥
……
狀物記遊類
參考答案

精彩書摘

　　孫謙，字長遜，東莞莒人也。少為親人趙伯符所知。謙年十七，伯符為豫州刺史，引為左軍行參軍，以治乾稱。父憂去職，客居曆陽，躬耕以養弟妹，鄉裏稱其敦睦。齣為句容令，清慎強記，縣人號為神明。泰始初，事建安王休仁，休仁以為司徒參軍，言之明帝，擢為明威將軍、巴東建平二郡太守。郡居三峽，恒以威力鎮之。謙將述職，敕募韆人自隨。謙曰：“蠻夷不賓，蓋待之失節耳，何煩兵役，以為國費。”固辭不受。至郡，布恩惠之化，蠻獠懷之，競餉金寶，謙慰喻而遣，一無所納。及掠得生口，皆放還傢。俸秩齣吏民者，悉原除之。郡境翕然，威信大著。齊初，為寜朔將軍、錢唐令，治煩以簡，獄無係囚。及去官，百姓以謙在職不受餉遺，追載縑帛以送之，謙卻不受。每去官，輒無私宅，常藉官空車廄居焉。明帝將廢立，欲引謙為心膂，使兼衛尉，給甲仗百人，謙不願處際會，輒散甲士，帝雖不罪，而弗復任焉。
　　天監六年，齣為輔國將軍、零陵太守，已衰老，猶強力為政，吏民安之。先是，郡多虎暴，謙至絕跡。及去官之夜，虎即害居民。謙為郡縣，常勤勸課農桑，務盡地利，收入常多於鄰境。九年，以年老，徵為光祿大夫。既至，高祖嘉其清潔，甚禮異焉。每朝見，猶請劇職自效。高祖笑曰：“朕使卿智，不使卿力。”謙自少及老，曆二縣五郡，所在廉潔。居身儉素，夏日無幬帳，而夜臥未嘗有蚊蚋，人多異焉。年逾九十，強壯如五十者，每朝會，輒先眾到公門。力於仁義，行己過人甚遠。從兄靈慶常病寄於謙，謙齣行還問起居。靈慶曰：“嚮飲冷熱不調，即時猶渴。”謙退遣其妻。有彭城劉融者，行乞疾篤無所歸，友人輿送謙捨，謙開廳事以待之。及融死，以禮殯葬之。眾成服其行義。十五年，卒官，時年九十二。
　　……

前言/序言

高考文言文真題助讀：穿越古今，領略語言魅力 一、 緣起與定位：為何選擇文言文？ 在當今信息爆炸、節奏飛快的時代，學習古老而精深的文言文，似乎與“實用性”漸行漸遠。然而，高考作為一場綜閤素質的檢驗，文言文絕非可有可無的“陪襯”，而是考察學生語文素養、思維深度和文化底蘊的重要維度。它連接著中華民族數韆年的文明脈絡，蘊含著古人深邃的智慧與細膩的情感。掌握文言文，不僅是應對考試的策略，更是開啓一扇通往中華優秀傳統文化寶庫的大門。 《高考文言文真題助讀》正是應此需求而生。本書並非簡單羅列題目與答案，而是旨在為廣大考生提供一套係統、深入、富有實效的文言文學習解決方案。我們深知，許多同學在麵對文言文時，往往感到無從下手，對生字生詞望而卻步，對句式結構感到睏惑，對篇章主旨難以把握。本書正是緻力於解決這些痛點，讓文言文的學習不再是枯燥的記憶，而是充滿探索的樂趣和發現的驚喜。 我們的定位是：“助讀”而非“代讀”。我們相信，真正的學習源於主動的思考和探索。因此，本書將引導考生循序漸進地掌握文言文的學習方法，培養獨立分析和解決問題的能力，最終實現“授人以漁”的目標。它將成為考生復習備考過程中最貼心、最可靠的夥伴，幫助他們在高考的戰場上，遊刃有餘，脫穎而齣。 二、 內容精析：一套循序漸進的學習體係 本書最大的特色在於其科學的編排結構和深度的內容解讀，形成瞭一套完整且行之有效的學習體係。 1. 精選高考真題，緊扣考情考嚮： 我們精選瞭近五年（或根據實際情況調整）最能代錶高考命題趨勢的文言文真題。這些題目不僅具有權威性，更直接反映瞭高考對文言文考查的側重點、題型和難度。通過對真題的深入剖析，考生可以清晰地瞭解： 考查的文言文體裁： 散文、傳記、論說文、詩詞（若考查）等。 考查的知識點： 實詞、虛詞、詞類活用、古今異義、一詞多義、固定句式、句子翻譯、文化常識、作者背景、篇章主旨等。 題型設置： 選擇題（字詞解釋、句子理解、篇章分析）、翻譯題、簡答題等。 難度梯度： 如何從易到難，逐步攻剋。 2. 字詞句精講精析，夯實基礎： 文言文的基礎在於字詞和句法。本書對每一篇真題原文都進行瞭極其細緻的字詞句梳理： 生字生詞注釋： 采用最精準、最符閤古語習慣的釋義，避免生搬硬套今義。特彆強調常見實詞的古今異義，虛詞的用法（如“之”“乎”“者”“也”“矣”“焉”“於”等），以及詞類活用（名詞作動詞、形容詞作名詞等）的具體錶現。 重點詞語辨析： 針對高考中經常齣現易混淆的詞語，進行辨析比較，指齣其細微差彆和使用語境。 疑難句式解讀： 詳細講解倒裝句、省略句、判斷句、被動句等特殊句式，並結閤原文分析其構成和意義，幫助考生徹底理解句子結構。 一詞多義專項突破： 歸納總結瞭高考中齣現頻率極高的一詞多義現象，並列舉不同語境下的含義，讓考生舉一反三。 3. 篇章整體把握，提升閱讀能力： 單純的字詞句掌握不足以應對復雜的文言文閱讀。本書更注重引導考生從整體上理解篇章： 背景介紹： 簡要介紹作者生平、創作背景、時代特點，為理解文章內容提供宏觀視角。 篇章結構梳理： 分析文章的起承轉閤、段落劃分、邏輯層次，讓考生清晰瞭解文章的脈絡。 主旨探究： 引導考生結閤字詞句理解和結構分析，提煉文章的核心思想、作者的情感或觀點。 修辭手法賞析： 分析文章中運用到的修辭手法，如比喻、擬人、排比、對偶等，並探討其錶達效果。 思想內涵挖掘： 深入挖掘篇章所蘊含的哲學思想、人生哲理、曆史智慧，提升人文素養。 4. 題型設問與解題策略，強化應試技巧： 本書不僅講解文言文內容，更關注如何將知識轉化為得分： 設問意圖分析： 剖析每一道題目的考查點，說明命題者的意圖。 解題思路引導： 提供清晰、有效的解題思路和方法，如“斷句法”、“對應法”、“排除法”等。 翻譯技巧傳授： 教授準確、流暢的文言文翻譯方法，強調“信、達、雅”，指導考生如何準確把握詞義、句意，並用通順的白話文錶達齣來。 答題規範指導： 提醒考生在答題時應注意的事項，如書寫工整、邏輯清晰、語言簡潔等。 5. 知識拓展與文化傳承，厚植文化底蘊： 文言文學習的最終目的，絕非僅僅是應付考試。本書緻力於將文言文的學習與中華優秀傳統文化的傳承相結閤： 文化常識補充： 穿插講解古代官製、曆史事件、哲學思想、社會風俗等相關文化常識，幫助考生理解文章的深層含義。 名篇名句賞析： 引導考生品味文言文的語言之美、意境之美，激發對古典文學的熱愛。 方法論總結： 在每篇真題解析的最後，總結該篇所涉及的重點知識和解題方法，幫助考生歸納總結，形成自己的學習模式。 三、 學習方法指導：化被動為主動，提升學習效率 《高考文言文真題助讀》不僅僅是一本書，更是一套科學的學習方法的指導。我們倡導以下學習路徑，以期達到最佳的學習效果： 1. 初讀原文，感知大意： 在接觸一篇真題之前，先嘗試自己通讀一遍原文。不必過於糾結字詞，而是嘗試根據上下文和已有的文言文知識，大緻理解篇章講瞭什麼，人物是怎樣的，事件是如何發展的。這個過程有助於培養語感和整體感知能力。 2. 對照注釋，逐字逐詞： 在初步感知的基礎上，對照本書提供的詳細注釋，逐字逐詞地進行精讀。遇到不理解的詞語，重點查閱；遇到有疑問的句子，仔細分析其結構和詞語用法。 3. 分析結構，把握主旨： 梳理文章的段落劃分，理解各段落之間的邏輯關係。嘗試用自己的話概括每一段的主要內容，並在此基礎上，提煉齣文章的整體主旨。 4. 研習題目，迴顧印證： 仔細閱讀題目，分析題目考查的知識點。然後，迴到原文中尋找答案的依據，並對照本書的解析，理解解題思路和方法。這個環節是將知識應用於實踐，並鞏固所學的重要步驟。 5. 舉一反三，歸納總結： 在完成一篇真題的精讀和解析後，務必花時間進行歸納總結。將該篇齣現的重點實詞、虛詞、句式、文化常識等，整理到自己的筆記本中，形成個人專屬的文言文知識庫。思考這些知識點在其他篇章中是如何運用的。 6. 定期復習，強化記憶： 文言文的學習需要長期積纍和反復鞏固。建議考生定期迴顧已學內容，特彆是重點詞語和難點句式，通過默寫、仿寫、閱讀等方式，加深記憶，提高熟練度。 四、 價值與展望：點亮高考之路，傳承文化之光 《高考文言文真題助讀》的誕生，源於我們對高考文言文教學的深刻洞察，以及對廣大考生學習需求的精準把握。我們希望本書能夠： 為考生提供一條清晰、有效的文言文復習路徑： 告彆盲目刷題，走嚮科學備考。 幫助考生建立紮實的文言文基礎： 掌握字詞句，理解篇章，提升閱讀能力。 培養考生的分析能力和解題技巧： 在考場上沉著冷靜，應對自如。 激發考生對中華優秀傳統文化的興趣： 感受古人智慧，領略語言魅力。 最終助力考生在高考中取得優異成績： 成為他們實現夢想的有力助推器。 文言文的學習，是一次穿越時空的旅行，是一場與古聖先賢的對話。我們堅信，《高考文言文真題助讀》將是這場旅途中不可或缺的嚮導，它將帶領考生在浩瀚的文言文海洋中，乘風破浪，駛嚮成功的彼岸。讓我們一起，用智慧和汗水，書寫屬於自己的輝煌篇章！

評分☆☆☆☆☆

剛收到這本《高考文言文真題助讀》，說實話，我一開始是有點猶豫的。畢竟文言文這玩意兒，對很多人來說，就像是隔著一層紗，看得清楚，但總覺得抓不住重點。我之前也陸陸續續看過幾本類似的資料，但總感覺不是講得太淺，就是太深奧，要麼就是題目跟真題差距太大。這本就給我一種“恰到好處”的感覺。它的排版很清晰，每個真題都標注瞭齣處和年份，讓人一眼就能知道這是哪個時期的考題，有助於把握考試的整體趨勢。最讓我驚喜的是，它在解析部分的處理方式。很多書隻會給齣標準答案，然後簡單地分析幾句。但這本書不一樣，它會把一個句子拆解開來，分析它的語法結構，解釋裏麵那些容易混淆的實詞和虛詞，甚至會給齣一些同義詞或近義詞的辨析，讓你明白為什麼選擇這個翻譯，而不是另一個。我尤其喜歡它在文言常識部分的講解，不像枯燥的知識點堆砌，而是結閤題目，讓你在做題的過程中自然而然地吸收。感覺就像請瞭一個經驗豐富的老教師，在你身邊手把手地教你，哪裏容易齣錯，哪裏是關鍵，都會給你點齣來。這種“因材施教”的模式，讓我覺得學習文言文不再是死記硬背，而是變成瞭一種“解謎”的過程，充滿瞭樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太“意外”瞭！我本來抱著一種“死馬當活馬醫”的心態入手，想著考前總得做點什麼，就算沒啥用，至少也能刷刷題，找找感覺。結果呢？拿到手一看，封麵設計挺樸實的，沒啥花裏鬍哨的，就感覺是那種實打實的工具書。翻開第一頁，一股淡淡的油墨香撲鼻而來，感覺還挺舒服。然後我就開始隨便翻，看到一些熟悉的古文篇目，腦子裏立刻閃過高中時期被支配的恐懼，但又覺得，嗯，總比一竅不通強。我特彆喜歡它那種“不講廢話”的風格，上來就直接進入主題，不會有那種長篇大論的前言，讓你覺得“嗯，這下可以開始正經事瞭”。有時候，一些輔導書會把題目講得過於簡單，讓你覺得“哦，原來是這樣”，然後下次遇到類似的還是不會。但這本書似乎更注重“點撥”，它不會直接告訴你答案，而是引導你去思考，去分析，讓你自己找到解題的思路。我尤其欣賞它在一些難點詞句的處理上，不是簡單地給齣一個翻譯，而是會解釋詞語的多種含義，或者在特定的語境下，這個詞為什麼是這個意思，這一點讓我覺得特彆受啓發。而且，它不會迴避那些真正會讓你頭疼的句子，而是把你直接扔到“戰場”上，然後告訴你如何“作戰”，而不是教你如何“逃跑”。這種“硬核”的風格，雖然一開始可能會讓人有點吃不消，但堅持下去，你會發現自己真的在進步。

評分☆☆☆☆☆

這本《高考文言文真題助讀》給我的感覺，就像是一個經驗老道的“引路人”。我一直覺得文言文學習最大的難點在於“理解”，很多時候看著字認識，但就是不知道在講什麼，尤其是那些“之乎者也”之類的虛詞，更是讓人頭疼。這本書恰恰在這些地方做得非常齣色。它不是簡單地羅列考點，而是把每一個真題都當成一個“案例”，從這個案例齣發，去分析文言文的特點。我最喜歡它在虛詞處理上的方式，它會根據不同的語境，給齣虛詞的多種可能含義，並且解釋在什麼情況下應該是哪種含義。這種細緻入微的講解，讓我感覺自己不再是孤軍奮戰，而是有瞭一個強大的後盾。而且，這本書對文言文的背景知識也有涉及，但不是那種枯燥的羅列，而是與題目緊密結閤，讓你在理解原文的同時，也能夠瞭解相關的曆史文化背景。這種“潤物細無聲”的教學方式，比那種硬塞知識點要有效得多。我甚至覺得，就算以後不高考瞭，這本書裏的很多講解，對於提升我的閱讀理解能力，甚至對我的古文素養，都會有很大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我做的第一件事就是翻閱目錄。目錄的設計就讓我眼前一亮，清晰地標明瞭每個年份的真題，以及大緻的考查方嚮，這對於考前快速復習非常有幫助。我之前看過的很多文言文輔導書，要麼就是題目太少，要麼就是解析過於簡單，感覺買瞭等於沒買。但這本書，它真的做到瞭“真題助讀”。每一道真題都配有詳盡的解析，而且這種解析不是那種套話連篇的模闆，而是真正地深入到瞭題目本身。我特彆欣賞它在關鍵詞句的解讀上，不是簡單地給齣意思，而是會分析這個詞在古代漢語中的演變，或者是在特定語境下它的特殊含義，這種深度讓我覺得很受用。而且，它還會對一些容易齣錯的地方進行提示，並且給齣糾正的方法，就像是請瞭一個經驗豐富的老師在旁邊指導一樣。我尤其喜歡它在翻譯部分的處理，不僅僅是給齣正確的翻譯，還會分析為什麼其他翻譯是錯誤的，或者這種翻譯是如何一步步推導齣來的。這種“授人以魚不如授人以漁”的教學理念，讓我覺得這本書的價值遠不止於考前的臨時抱佛腳，而是真正能夠幫助我打下堅實的文言文基礎。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，當我拿到這本《高考文言文真題助讀》時，我並沒有抱太高的期望。文言文對我來說一直是個老大難，每次考試前都像是在臨陣磨槍，效果也總是差強人意。我之前嘗試過不少市麵上的輔導書，有的過於學術化，看得雲裏霧裏；有的又過於簡化，感覺學不到什麼實質性的東西。但是，這本書，它真的給瞭我一種耳目一新的感覺。我首先注意到的是它對古文原文的選材，都是曆年高考的真題，這本身就保證瞭資料的權威性和實用性。更重要的是，它的解析部分，真的做到瞭“助讀”二字。它不會上來就給你答案，而是層層剝繭，從字詞的意義，到句子的結構，再到篇章的整體理解，一步一步地引導你。我發現它特彆善於捕捉那些容易被忽略的細節，比如一些副詞的使用，或者一些特殊句式的判斷。這些細節往往是拉開分數差距的關鍵。而且，它不僅僅是告訴你“是什麼”，更重要的是告訴你“為什麼”。它會解釋某種翻譯方式是如何得齣的，背後的邏輯是什麼，讓你真正理解文言文的內在規律，而不是死記硬背。我甚至覺得，這本書的價值，不僅僅在於幫助我做對考題，更在於它讓我對文言文産生瞭新的認識，甚至有瞭一點點興趣。