新東方：四級詞匯連句記詞 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

盧根 著

圖書標籤:

• 四級詞匯
• 英語學習
• 詞匯書
• 新東方
• 大學英語四級
• 英語考試
• 詞匯記憶
• 連句助記
• 英語基礎
• 備考資料

齣版社： 北京語言大學齣版社

ISBN：9787561938294

版次：1

商品編碼：11488263

品牌：新東方（XDF.CN）

包裝：平裝

叢書名： 新東方

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

用紙：膠版紙

頁數：288

正文語種：中文，英文

編輯推薦

　　

　　

　 1、不強調記單詞的中文意思，而強調記單詞的感覺。
　　2、用關鍵句串單詞，每個單詞都放在語境中記憶。
　　3、所選關鍵句生詞量密集，關鍵詞前後重現，環環相扣。
　　4、單詞中文釋義來源可靠，解釋精練，便於理解。
　　5、以句為綱，句子來源可靠，隻收錄常考、常用的重點詞匯，減輕學習負擔。
　　6、按照近義、反義、形近、同根、同前綴、派生詞六大思路歸類單詞，揭示單詞內在聯係。
　　7、詳細講解學習方法。
　　8、強調發音對英語學習的重要性。
　　9、采用純正美語錄製單詞和例句，參照英美人士日常會話速度，語速較快，學習效率更高。
　　10、盧根老師精心錄製詞匯學習方法講解視頻，悉心點撥，指點迷津。
　　“兵馬未動，糧草先行；詞匯未背，方法先行。盧根老師是新東方詞匯教學‘語境派’的代錶，非常注重語境、語感、例句教學，見解獨到，獨樹一幟。”
　　——俞敏洪

內容簡介

　　

　　《新東方：四級詞匯連句記詞》特點：
　　1、不強調記單詞的中文意思，而強調記單詞的感覺。
　　2、用關鍵句串單詞，每個單詞都放在語境中記憶。
　　3、所選關鍵句生詞量密集，關鍵詞前後重現，環環相扣。
　　4、單詞中文釋義來源專業，解釋精練，便於理解。
　　5、以句為綱，句子來源專業，隻收錄常考、常用的重點詞匯，減輕學習負擔。
　　6、按照近義、反義、形近、同根、同前綴、派生詞六大思路歸類單詞，揭示單詞內在聯係。
　　7、詳細講解學習方法。
　　8、強調發音對英語學習的重要性。
　　9、采用純正美語錄製單詞和例句，參照英美人士日常會話速度，語速較快，學習效率更高。
　　10、盧根老師精心錄製詞匯學習方法講解視頻，名師點撥，指點迷津。
　　“兵馬未動，糧草先行；詞匯未背，方法先行。盧根老師是新東方詞匯教學‘語境派’的代錶，非常注重語境、語感、例句教學，見解獨到，獨樹一幟。”

作者簡介

盧根，長江商學院MBA，首都師範大學畢業、北京新東方四六級教師，新東方二十周年功勛教師，“4500詞匯速記班”冠名主講，四六級項目經理，新東方集團中級教學培訓師。大二時自編教材獨立講授英語課，20歲加入新東方，教學風格腳踏實地，學習方法簡單高效，在他的指導下，數萬學員詞匯、語法學習方法發生質變，學習效率大幅提高。

內頁插圖

目錄

第1章：本書八大特點
第2章：英語學習十大原理
第3章：連句記詞
第4章：連句記一詞多義
第5章：大學英語四級曆年真題關鍵詞
附錄1：常用前後綴
附錄2：英語寫作近義詞換用錶
跋

前言/序言

　　二十年來，新東方詞匯教學中産生瞭不少齣類拔萃的老師，從我教托福和GRE詞匯開始，後來陸續有趙麗、黃頎、古典、周思成等優秀教師，盧根也是其中突齣的一位。盧根在新東方教學已經十年瞭。他大三時加入北京新東方學校，除瞭在詞匯冠名班授課以外，還負責詞匯項目和四六級項目的管理工作，同時在長江商學院讀完瞭MBA。他不僅獲得過優秀管理者的稱號，還在新東方成立二十周年慶典上獲得瞭功勛教師的榮譽，是新東方為數不多的具有代錶性的老師。
　　取材於新東方創業故事的電影《中國閤夥人》上映後，很多人把我看作《中國閤夥人》中成東青的原型，可現實中的我和電影中的角色還是有很大差距的。電影中成東青在北大講課時下麵學生睡倒一片，可實際情況是當時北大學生非常喜歡我的英語課，幾乎沒人在課堂上睡著。我當時講詞匯的方法成為瞭後來新東方詞匯教學的基礎。接下來的很多年中，新東方詞匯教學方麵陸續産生瞭“詞根詞綴”、“聯想”以及“詞源”等派彆，盧根的教學則獨樹一幟，屬於“語境”派。從他的《四級詞匯連句記詞》這本書中可以看齣他非常看重語境、語感、例句教學，強調“單詞是感覺”。他挑選瞭大量“首尾相連”的例句，靠關鍵詞不斷重復，串起瞭所有的大學四級詞匯，可謂用心良苦，見解獨到。
　　兵馬未動，糧草先行；詞匯未背，方法先行。中國學生往往認為單詞自己背就夠，可是往往落入到“隻背單詞中文意思對應”的誤區中，忽略瞭單詞的語感，學習詞匯變成瞭學甲骨文。近代中國英語教學最大的問題是老師通過中文教英語，導緻學生也隻會通過中文學英語，不會直接用英語來學。任何時候用一種語言來描述另一種語言都是有偏差的，消除這種偏差的唯一方法就是直接用某種語言來學習這門語言，換言之就是用這種語言的聽、說、讀、寫練習來直接接受這種語言的詞匯、語法等知識，細分到英語詞匯分項上，就是用英語本身的語感來不斷強化記憶，而不是用中文反復對應。盧根這本書正是強調瞭英語語境的重要性，開篇用近似講課逐字稿的語言寫下瞭《英語學習十大原理》的長文，在學習之前明確正確的方法至關重要，請各位讀者耐心閱讀這些方法並認真實踐，所謂磨刀不誤砍柴工。之後的正文是不到三百個精選的例句，讀者隻需反復聽讀這些例句，隻要一個月左右的時間即可把這些詞匯連帶用法牢牢記住，這是本書教學法的創新點。未來盧根還會繼續寫齣《六級詞匯連句記詞》、《考研詞匯連句記詞》等一個係列，去影響更多的學習者。
　　《英語學習十大原理》中的很多觀點我是非常贊同的。比如他主張超前學習，《論語》有雲：法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下，正是這個道理。再比如他認為一個單詞隻需學一個意思，然後用這個意思的語感去擴展其他意思，也非常符閤英語習得規律。
　　新東方曆來主張學習效率至上。人人都會在人生某個特定時段接受教育，而新東方的目的就是大幅提升教育效率。新東方的留學業務為的是讓中國的優秀學生打開眼界，有機會接受世界範圍內最好的教育；新東方的培訓業務為的是讓中國的英語學習者拋掉陳舊的教學法，用創新的學習法更快達到目標。從這個意義上說，新東方實現瞭價值，讓每一位學習者以更高的效率來達到自己的學習目的。
　　俞敏洪
　　新東方教育科技集團
　　董事長兼總裁

深入探索古希臘哲學：柏拉圖的理想國與城邦的構建 圖書名稱： 理想之境：柏拉圖對完美城邦的哲思與實踐睏境 內容提要： 本書旨在對柏拉圖的政治哲學核心著作《理想國》（Politeia）進行一次全麵而深入的文本細讀與思想梳理。我們不探討當代應試英語學習的詞匯記憶方法，而是將焦點完全置於古希臘城邦製度的興衰背景下，剖析柏拉圖如何通過“理型論”（Theory of Forms）這一形而上學基石，構建其心目中“正義”的城邦模型——“卡利波利斯”（Kallipolis）。全書分為六個主要部分，層層遞進地揭示瞭這位蘇格拉底的偉大繼承者對人類社會組織、教育體係以及個體靈魂結構的深刻洞察。 第一部分：城邦的起源與正義的溯源 本部分首先考察瞭柏拉圖在《理想國》開篇所設定的對話背景：色拉敘馬霍斯關於“正義即強權利益”的挑戰。我們詳細梳理瞭正義這一核心概念在個體層麵（靈魂的三個部分和諧運作）和城邦層麵（三個階層的閤理分工）的對應關係。通過對“早期的城邦”的簡略描述，我們看到柏拉圖如何批判性地審視瞭斯巴達式的軍事城邦和雅典式的民主城邦的弊端，為引入其激進的哲學式城邦打下理論基礎。重點分析瞭“正義”並非外在的契約或習俗，而是內在的結構性和諧，這為全書奠定瞭堅實的倫理學基礎。 第二部分：教育的基石——哲學傢的養成 柏拉圖認為，一個完美的城邦必須由最理性、最接近“善”的理念的個體來治理，即“哲學王”。本書的第二部分，即篇幅最宏大的部分之一，專注於“護衛者”的教育路徑。我們詳盡解析瞭柏拉圖對“七藝”——算術、幾何、天文、音樂（和諧）——的獨特理解。這些學科並非純粹的技術訓練，而是靈魂從現象世界轉嚮可知世界的精神攀登的工具。我們深入探討瞭何為“辯證法”（Dialectic），將其視為最終的思維方法，是直觀“理型”的唯一途徑。同時，我們批判性地考察瞭柏拉圖對詩歌和戲劇的嚴格審查製度，理解這並非簡單的審查，而是對早期靈魂熏陶的極端謹慎。 第三部分：靈魂的三部分與城邦的結構 本部分是理解柏拉圖政治哲學的核心。我們詳細比對瞭人類靈魂的三個部分（理性、激情、欲望）與城邦的三個階層（哲學傢/統治者、護衛者/軍人、生産者/工匠）之間的精確類比。通過這一“靈魂-城邦”的結構模型，我們闡釋瞭為什麼隻有當理性占據主導地位時，城邦纔能實現真正的“正義”和穩定。對於“護衛者”階層所實施的“公有製”——包括對財産、傢庭和妻兒的公有化——我們進行瞭細緻的曆史語境分析，探討其目的在於消弭私人利益對公共職責的腐蝕，而非對個人自由的簡單壓製。 第四部分：理型論與“善的理念” 政治哲學無法脫離形而上學。本書第四部分將焦點轉嚮柏拉圖哲學的核心支柱——理型論。通過對“洞穴寓言”（Allegory of the Cave）和“太陽的比喻”的逐句解析，我們揭示瞭“善的理念”在知識等級和存在等級中的至高地位。城邦的統治者必須經過漫長的哲學訓練，最終“齣洞”，看到絕對的光明，方能帶著對真正實在的認知，迴到黑暗的洞穴中治理他人。這一部分強調瞭政治權力的閤法性基礎來源於對終極真理的把握，而非民眾的授權。 第五部分：墮落的城邦形態：退化論 柏拉圖並未止步於描繪理想的卡利波利斯。他敏銳地觀察到城邦的自然傾嚮是朝著不穩定和不義滑落。本書詳細考察瞭柏拉圖在《理想國》後半部分所描繪的四種退化形式： 1. 榮譽至上型（Timocracy）： 以斯巴達為原型，激情壓倒瞭理性，崇尚榮譽勝過智慧。 2. 寡頭政治型（Oligarchy）： 欲望階層（特彆是對財富的欲望）掌控權力，城邦分裂為富人和窮人。 3. 民主政治型（Democracy）： 財富的過度自由導緻瞭對一切欲望的無限製追求，秩序崩潰，為暴政埋下伏筆。 4. 僭主政治型（Tyranny）： 民主的混亂最終催生齣最不自由的形態，統治者被自身的恐懼和欲望奴役。 通過這種退化軌跡的分析，柏拉圖不僅是對曆史的預言，更是對人類政治本性的深刻警示。 第六部分：哲學王的局限與迴響 最後一部分將目光從純粹的理想模型轉嚮其在現實世界中的實踐睏境。我們討論瞭柏拉圖晚期思想（如《法律篇》）中對哲學王理念的自我修正或補充，承認在缺乏完美哲學傢的世界裏，法律的重要性。本書總結瞭柏拉圖思想對後世政治學、教育學乃至神學領域的持久影響，並探討瞭其理論中對個體自由的潛在限製與永恒的價值主張之間的張力。本書旨在引導讀者超越簡單的“反民主”標簽，真正理解柏拉圖對人類社會最優化結構的深刻追求。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前嘗試過很多市麵上的四級詞匯書，它們大多陷入瞭一個怪圈：要麼是單純的字母順序堆砌，要麼是按詞頻排序，但無論哪種方式，最終都會讓我陷入“背瞭就忘，忘瞭再背”的惡性循環。這本《新東方：四級詞匯連句記詞》的突破點在於它對“記憶路徑”的重構。它不僅僅是把詞和句子放在一起，它似乎在設計一條信息流。我注意到，很多例句不是那種生硬的、為瞭塞進某個詞而強行編造齣來的“假句子”，而是邏輯完整、邏輯嚴密的錶述。這種自然流暢的語言環境，激活瞭我大腦中與理解和錶達相關的區域，而不是僅僅激活瞭“存儲”這個區域。對我來說，記單詞從來都不是靠死磕，而是靠“理解”和“聯想”。這本書的編排方式，恰恰在潛移默化中提供瞭豐富的聯想素材。比如，一個動詞的多個含義，通過不同的句子結構和主題場景進行展示，讓你在腦海中形成一個多維度的立體印象，而不是一個扁平的平麵定義。每次翻閱時，我都能感覺到自己對這個詞的“掌握度”在不斷加深，這種循序漸進、層層遞進的學習體驗，是其他任何單純的詞匯書無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

與其他注重“速度”的詞匯書相比，這本《新東方：四級詞匯連句記詞》更注重“深度”和“有效吸收”。我發現，如果我隻是快速瀏覽，可能無法完全體會到每個例句的設計精妙之處。這本書更適閤那種願意花時間去品味、去內化的學習者。它提供的連句記憶法，實際上是一種對主動迴憶的強化訓練。當你讀完一個句子，閤上書，嘗試復述這個句子時，你實際上是在強迫大腦調取齣那個核心詞匯及其上下文，這個過程遠比單純的目光掃過有效得多。而且，這些例句的難度和復雜度是遞增的，這意味著當你完成一個模塊的學習後，你會發現你的閱讀理解能力也在同步提升，因為你已經習慣瞭處理這種長度和結構的長難句。它不是一個孤立的詞匯“補丁”，而是一套完整的、有助於提升整體英語應用能力的“強化訓練係統”。對於真正想通過四級，並為未來六級、考研打下堅實基礎的人來說，這本書提供瞭足夠的深度和可挖掘的價值，絕非一次性消耗品。

評分☆☆☆☆☆

深入研究瞭幾個單元後，我發現《新東方：四級詞匯連句記詞》在詞匯的“廣度”和“深度”上拿捏得恰到好處，這是四級備考中一個非常微妙的平衡點。它沒有貪多求全地塞入太多超綱的、在四級中齣鏡率極低的生僻詞，這避免瞭初學者陷入焦慮；但與此同時，它也沒有停留在那些最基礎、最淺顯的詞匯上。它巧妙地將一些四級考生經常混淆的近義詞，放在瞭結構相似但語境略有差異的例句中進行對比。這種“對比教學法”是檢驗學習成果的試金石。比如，關於“影響”的幾個動詞，在不同的句子結構下如何體現齣主動或被動、直接或間接的影響力，書中的例句展示得非常清晰。這讓我意識到，記單詞不隻是記住“它是什麼意思”，更重要的是理解“它在什麼地方、如何被使用”。這種對語境和細微差彆的捕捉能力，是應試的關鍵，也是未來英語深造的基礎。它教給我的不僅僅是單詞，更是一種“用英語思考”的底層邏輯。

評分☆☆☆☆☆

我對這本教材的裝幀設計和排版布局也十分欣賞，這在某種程度上體現瞭齣版方對學習者體驗的重視。要知道，我們麵對四級詞匯時，心理上就已經承受瞭巨大的壓力，如果書本本身看起來雜亂無章、密密麻麻，那簡直就是雪上加霜。這本書的字體選擇非常考究，主詞匯和例句的字號、粗細對比鮮明，重點突齣，不會造成視覺疲勞。更妙的是，它在例句旁留齣瞭足夠的空白區域，這對我這種習慣做筆記、寫批注的讀者來說太重要瞭。我經常會在不認識的詞旁邊標注自己對例句的理解，或者寫下自己聯想到的其他搭配。如果排版太緊湊，我根本沒有“呼吸”的空間去進行二次加工，而這本書給予瞭我這種“個性化定製”的自由。這種設計細節，讓它從一本冷冰冰的工具書，變成瞭一本可以陪我一起成長的學習夥伴。每一次翻開它，都感覺像是在整理自己的思路，而不是在應付一項任務，這種學習體驗的舒適度，極大地提升瞭我堅持下去的動力。

評分☆☆☆☆☆

這本《新東方：四級詞匯連句記詞》簡直是為我這種“老古董”級彆的英語學習者量身定做的救星。我一直覺得傳統的詞匯書，那些孤零零的單詞列錶，就像是把一堆磚頭堆在那裏，你要自己想辦法把它們砌成一棟房子，難度係數太高。而這本書最讓我驚喜的就是它“連句記詞”的理念。當我看到那些精心設計的例句時，感覺就像是瞬間被拉進瞭一個真實的使用場景。句子本身不僅僅是用來解釋詞義的工具，它本身就帶著語境和情緒。比如，有些詞在單獨記憶時總覺得乾巴巴的，但一旦置於一個復雜的長難句中，它的用法、搭配、甚至細微的感情色彩都立刻鮮活起來瞭。我發現自己不再是死記硬背“A means B”，而是理解瞭“A 在 C 這種情境下，會以 D 的方式齣現”。這種結構性的學習方式，大大減輕瞭我的記憶負擔，因為我記住的不再是一個孤立的音符，而是一整段鏇律。而且，新東方的編輯團隊在例句的選擇上相當有水平，它們既符閤四級考試的難度要求，又貼近現代生活，甚至有一些句子本身就挺有文學價值，讀起來一點也不覺得枯燥乏味，反而像是在讀一些簡短的微型小說集。這種將詞匯學習與語感培養無縫對接的編排，是我近年來遇到的最有效的詞匯學習方法。

評分☆☆☆☆☆

非常好用，我決定一個月吃透它！

評分☆☆☆☆☆

還可以 主要還是靠自己

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

非常實用，像我這記憶力不太好同學可以試試。

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

學校要求買的，還沒看，等看瞭再說。

評分☆☆☆☆☆

不怎麼好，買過就沒用

評分☆☆☆☆☆

可以，書很好！

評分☆☆☆☆☆

好 我要好好學習啦 期待著自己能考好 加油呦