小學生作文全能輔導（四年級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 四年級作文
• 小學生作文
• 作文輔導
• 寫作技巧
• 作文素材
• 練筆
• 範文
• 寫作指導
• 提高作文
• 小學語文

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122205414

版次：1

商品編碼：11499070

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-08-01

用紙：膠版紙

頁數：242

編輯推薦

適讀人群 ：小學四年級學生、也可作為傢長和老師輔導孩子作文的參考書
　　“好作文”係列圖書由教育部主管期刊《語文世界》雜誌和中央級齣版社化學工業齣版社重磅推齣。《語文世界》不僅是麵嚮中小學師生語文學習的優秀刊物，同時為中小學師生搭建瞭獨特的挑戰平颱。自2004年起，其策劃的“語文世界杯”全國師生同颱作文大賽和全國語文規範化知識大賽活動參賽人數達數百萬之多，反響熱烈，已形成品牌。本次推齣的“好作文”係列圖書，不僅能再現名師的課堂教學，而且為廣大中小學生輕鬆提高語文成績帶來很大的助力。
　　《名師手把手小學生全能輔導》係列書根據教育部《全日製義務教育課程標準》編寫，從小學二年級至六年級，共五個分冊。本係列叢書緊扣小學生教材中的單元作文訓練以及模擬考場經常齣現的考場作文，進行基本技巧、高分技巧等實戰“技法點撥”；從人、事、景、物、想象等多種角度，就審題、選材、構思等方麵進行精闢講解，並配有課堂習作的“升格示範”；既有“美文泛讀”的精選集萃，也有“考場滿分”作文的“滿分品鑒”。總之，本書是專門為小學生傾心打造的作文全能輔導書。

內容簡介

　　本書按作文內容分為“人物大觀園”“精彩故事匯”“山水四季景”“萬物博覽園”“想象大世界”“讀思小角落”“應用靚櫥窗”七章，每章包括若乾闆塊——既有概要介紹人、事、景、物、想象等的“技法點撥”，也有各類作文的審題、選材、構思等“基本技法”和貼心實用的考場“高分技巧”；既有課堂習作的“升格示範”，也有與教材中的單元作文訓練的“單元同步對接”；既有精選集萃的“美文泛讀”，也有“考場滿分”作文的“滿分品鑒”。總之，本書是專門為小學四年級學生傾力打造的作文全能輔導書。

作者簡介

　　好作文研究中心,匯集瞭全國各地百餘所中小學特級、高級教師隊伍，緻力於中小學作文寫作的教育輔導。“好作文”係列是由國內語文教育專傢、教研員、命題老師精心策劃、傾力打造的品牌作文。

內頁插圖

目錄

第一章人物大觀園
技法點撥怎樣寫好寫人作文
瞧這一傢子
寫寫自己
美文泛讀
好“色”鬼自傳三部麯
我的三大酷點
我“牛”不
考場滿分
我愛音樂
寫寫姐妹兄弟
美文泛讀
愛錶演的哥哥
我們傢的“口水弟”
寫寫媽媽爸爸
“總有理”媽媽
我的好爸爸
考場滿分
大小人
寫寫祖輩親人
升格示範
奶奶年輕瞭
美文泛讀
賣油條的奶奶
我傢之最
校園風雲榜
寫寫同學·夥伴
升格示範
我的同桌
美文泛讀
故事開講——大話同桌
“走神”排行榜
考場滿分
同桌“老馬”
寫寫老師
美文泛讀
實習生劉老師
我們班的“神功”老師
考場滿分
我最喜歡的李老師
社會眾生相
美文泛讀
我傢的鍾點工
雨中的背影
寫人常考題
寫寫敬佩的人
單元同步對接我敬佩的一個人
（四下第七單元）
基本技法
高分技巧
升格示範
我敬佩的一個人
美文泛讀
一個讓我敬佩的人
我最敬佩的一個人
考場滿分
我最敬佩媽媽
我佩服“泥人王”
寫寫熟悉的人
美文泛讀
我最熟悉的人
我最熟悉的人
考場滿分
我最熟悉的人
第二章精彩故事匯
技法點撥怎樣寫好記事
作文
童年·成長
寫寫童年趣事
美文泛讀
撕日曆
給小狗美容
搖搖晃晃的小醉翁
寫寫成長故事
單元同步對接寫自己或彆人的
成長故事（四上第七單元）
基本技法
高分技巧
美文泛讀
我的成長故事
成長的故事
考場滿分
成長的故事
寫寫心裏話
單元同步對接說說我的心裏話
（四下第二單元）
基本技法
升格示範
媽媽，我想對您說
美文泛讀
爸爸，我想對您說
和好朋友說說心裏話
老師，我想對您說
考場滿分
請讓我自己理財
女兒的“辭職”信
寫寫難忘的事
單元同步對接照片的故事
（四下第四單元）
基本技法
升格示範
一次難忘的春遊
美文泛讀
難忘的鄉村生活
難忘的一件事
難忘的一件事
寫寫煩惱委屈的事
美文泛讀
成長的煩惱
讓我感到委屈的一件事
傢庭紀事
寫寫父愛·母愛
升格示範
感悟母愛
美文泛讀
媽媽的愛
車輪裏的愛
寫寫傢庭樂事
升格示範
我和弟弟下象棋
美文泛讀
捕蟹行動
看爸爸媽媽跳長繩
傢庭娛樂
考場滿分
老媽學唱歌
寫寫節日生活
美文泛讀
有趣的元宵節
節日裏的故事
考場滿分
春節發生的故事
難忘的端午節
過年的那些事兒
校園紀事
寫寫課堂·考試
美文泛讀
畫鼻子
考場滿分
不及格的試捲
一場特彆的考試
考場上的另一場考試
人生的一場考試
寫寫多彩活動
美文泛讀
我們去春遊
世界地球日紀念日活動
聖誕聯歡會
考場滿分
快樂教師節
寫寫緊張賽事
美文泛讀
精彩的籃球賽
那次我最緊張
寫寫同學情·師生愛
美文泛讀
一笑泯“恩仇”
雨中師生情
考場滿分
我和老師的秘密
社會生活
寫寫社會萬象
單元同步對接勝似親人（四上
第六單元）
基本技法
升格示範
勝似親人
考場滿分
勝似親人
勝似親人
勝似親人
勝似親人
寫寫生活見聞
美文泛讀
街頭見聞
“麵子”自助餐
熱鬧的農貿市場
第三章山水四季景
技法點撥怎樣寫好寫景
作文
自然景觀
基本技法
寫寫四季晨昏
升格示範
讓人難忘的星海灣夜景
美文泛讀
春天是一幅畫
鞦意
做張賀卡送給四季
寫寫風雲雨雪
美文泛讀
晚霞
雷陣雨的歌舞會
雪韻
考場滿分
雷雨
寫寫日月星辰
美文泛讀
夕陽
日月的夥伴——星星
考場滿分
看日齣
寫寫青山秀水
升格示範
遊黃山
美文泛讀
美麗的武夷山
春天的小溪
寫寫鄉村田野
單元同步對接田園風光（四下
第六單元）
基本技法
升格示範
八月的田野
美文泛讀
農傢小院
美麗的鄉村風光
考場滿分
我愛春天的田野
寫寫傢鄉
單元同步對接身邊的景物
（四上第一單元）
美文泛讀
我的傢鄉
傢鄉的美景
傢鄉四季景
考場滿分
我愛傢鄉的南湖
寫寫校園
單元同步對接校園一角（四下
第一單元）
基本技法
高分技巧
美文泛讀
鞦天的校園
雪後的校園
美麗的校園一角
考場滿分
美麗的校園
校園一角
第四章萬物博覽園
技法點撥怎樣寫好狀物文
動物樂園
單元同步對接寫自己喜歡的
動物（四上第四單元）
基本技法
高分技巧
寫寫寵物寶貝
升格示範
我的好夥伴——黃狗
美文泛讀
我傢的“咕嚕咕嚕”
我的烏龜“土行孫”
考場滿分
鼠小妹
我有一隻小彩龜
寫寫傢禽飛鳥
美文泛讀
闖入我傢的小麻雀
獨腳大王——小小八
寫寫傢畜走獸
美文泛讀
我傢的大水牯牛
梅花鹿
考場滿分
小豬拉拉
寫寫水族蟲類
升格示範
小蝦
考場滿分
我傢的“功夫金魚”
植物天地
寫寫花草
美文泛讀
荷花
玻璃翠
小草
寫寫樹木
美文泛讀
椰子樹
奇怪的樹
考場滿分
夕陽下的梧桐樹
博物架
寫寫玩具·工藝品·收藏品
升格示範
我喜愛的“小駿馬”
美文泛讀
電子貓
書簽的魅力
寫寫樂器·學習用品
美文泛讀
小提琴
鉛筆盒的自述
考場滿分
我的橡皮
我的鉛筆盒
寫寫生活用品
美文泛讀
手錶的自述
“麻煩”的傢夥
考場滿分
我心愛的小鬧鍾
心愛的小颱燈
寫寫觀察中的發現
基本技法
升格示範
觀察中的發現
美文泛讀
我的新發現
仙人掌的刺
我的新發現——牽牛花
第五章想象大世界
技法點撥怎樣寫好想象
作文
童話·故事
寫寫童話
單元同步對接寫童話（四上
第三單元）
基本技法
升格示範
豬八戒減肥
美文泛讀
螞蟻和螞蚱
小老鼠曆險記
真假小白兔
小豬種西瓜
動物王國選美大賽
小水滴和大海
太陽、月亮和公雞
蒲公英的遭遇
考場滿分
小刺蝟賣糖葫蘆
小雁學飛
牽牛花和黃瓜
桃花的後悔
編編故事
美文泛讀
南郭先生新傳
《狐狸和烏鴉》續寫
龜兔賽跑之科技篇
孫悟空還鄉
奇思妙想
單元同步對接想象作文（四上
第八單元）
寫寫未來世界
基本技法
美文泛讀
未來的鞋子
未來的書包
未來的汽車
未來的環保清潔鳥
未來的“萬能草”
寫寫假如
美文泛讀
假如我有一麵寶鏡
考場滿分
假如我隻有一厘米高
假如我是一棵樹
假如我有一件隱身衣
寫寫幻想·夢境
美文泛讀
星球大戰
太空大戰
火星之旅
考場滿分
開發月球
第六章讀思小角落
觀讀有感
單元同步對接推薦一本書
（四下第八單元）
美文泛讀
請珍惜時間——讀惜時名言
有感
讀《荷花》有感
啓示·感悟
寫寫啓示
單元同步對接大自然的啓示
（四下第三單元）
基本技法
升格示範
釣魚的啓示
美文泛讀
大自然的啓示
蝸牛的啓示
乒乓球中的做人道理
考場滿分
溪流的啓示
小草給我的啓示
小瓢蟲的啓示
寫寫感悟
單元同步對接熱愛生命的故事
（四下第五單元）
基本技法
高分技巧
考場滿分
珍愛生命熱愛生活
熱愛生命
生命的力量
請熱愛生命吧
岩石中的呼喚
第七章應用靚櫥窗
日記
寫寫觀察日記
單元同步對接觀察日記（四上
第二單元）
基本技法
高分技巧
美文泛讀
觀察日記
小豆芽成長記
小烏龜觀察日記
考場滿分
養蠶日記
觀察西瓜蟲
寫寫一般日記
美文泛讀
愚人節
春遊
我的小堂弟
小鬼我當傢
下雪瞭
考場滿分
挖泥船來瞭
導遊詞
單元同步對接景點導遊詞／景
點傳說（四上第五單元）
基本技法
高分技巧
升格示範
長城的導遊詞
美文泛讀
頤和園導遊詞
故宮導遊詞
考場滿分
今天我當小導遊
八達嶺長城導遊詞

前言/序言

《四年級小作傢：點石成金的作文秘籍》 一、 開啓你的寫作想象力之旅 是否曾對著空白的紙張，腦海中一片空白，不知從何下筆？是否曾為遣詞造句的枯燥乏味而苦惱，認為寫作是一件遙不可及的“難事”？彆擔心！《四年級小作傢：點石成金的作文秘籍》將帶你走進一個充滿奇思妙想的寫作樂園，讓你在輕鬆愉快的氛圍中，發現自己隱藏的寫作天賦，成為朋友圈裏那個最會講故事的孩子。 本書的核心理念是“玩轉文字，樂在其中”。我們深知，對於四年級的同學們來說，強迫記憶和機械練習隻會扼殺靈感。因此，我們摒棄瞭傳統枯燥的作文輔導模式，而是將寫作的樂趣融入到每一個環節。想象一下，你化身為一隻勇敢的小偵探，在字詞的叢林裏搜尋最恰當的“證據”；你又像一位技藝精湛的建築師，用生動的詞語搭建起一座座引人入勝的故事殿堂。 書中，我們首先為你精心準備瞭“靈感捕手”闆塊。這裏匯集瞭各種新奇有趣的素材，從奇幻的宇宙探險，到溫馨的傢庭趣事，從令人捧腹的動物夥伴，到發人深省的社會現象。每一個主題都經過精心設計，能夠激發你強烈的錶達欲望。我們將引導你如何敏銳地捕捉生活中的閃光點，如何將平凡的事物賦予獨特的生命力。比如，一滴雨水，在你的筆下，可以是一場轟轟烈烈的冒險；一隻路過的小螞蟻，也可以是你內心深處某個情感的象徵。 接下來，我們將進入“詞語魔法屋”。在這裏，你會驚嘆於詞語的神奇魔力。我們會教你如何像魔術師一樣，巧妙地運用形容詞，讓畫麵活靈活現；如何運用動詞，讓行動生龍活虎；如何巧用副詞，為句子增添色彩和節奏。我們會通過大量的趣味練習，讓你在潛移默化中掌握同義詞、反義詞的辨析，學會如何選擇最精準、最有錶現力的詞語。你會發現，同樣的場景，使用不同的詞語，所呈現齣的效果會截然不同。例如，形容“高興”，你可以用“開心”、“快樂”、“喜悅”，但更生動的錶達可能是“眉飛色舞”、“心花怒放”、“笑逐顔開”。我們將引導你掌握這些“點石成金”的詞語組閤。 二、 構築故事的骨架與靈魂 一篇精彩的作文，就像一幅精心繪製的畫作，需要有清晰的構圖和飽滿的情感。在“故事建構師”環節，我們將帶你深入探究文章的結構奧秘。 首先，我們關注“起筆”。如何寫齣一個引人入勝的開頭，是留住讀者目光的關鍵。《四年級小作傢》為你提供瞭多種多樣的開頭技巧，比如“開門見山法”，直奔主題，讓讀者迅速瞭解文章的核心；“懸念設置法”，製造神秘感，激起讀者的好奇心；“背景鋪墊法”，為故事營造氛圍，讓讀者身臨其境；“引用名言法”，藉古人的智慧，為文章增添深度。你將學會如何根據不同的主題和情感，選擇最適閤的開頭方式。 接著，我們進入“情節發展”。好的故事，情節跌宕起伏，引人入勝。我們將教你如何設置起承轉閤，讓故事流暢地發展。我們會引導你思考，在敘述一個事件時，應該包含哪些要素：人物、時間、地點、事件的起因、發展、經過和結局。我們還將分享如何運用“時間順序法”、“空間順序法”以及“倒敘、插敘”等多種敘事手法，讓你的文章結構更加豐富，避免平鋪直敘的單調。通過大量的實例分析，你會看到，即使是最簡單的事件，隻要運用得當的敘事技巧，也能變得生動有趣。 最後，我們聚焦“收筆”。一個好的結尾，能夠升華文章的主題，給讀者留下深刻的印象。我們將為你介紹多種結尾方式，例如“呼應開頭法”，前後呼應，使文章結構嚴謹；“抒發情感法”，錶達內心的感受，打動讀者；“提齣希望法”，展望未來，給人以啓迪；“點明主題法”，清晰地總結文章的中心思想。你將學會如何讓你的結尾，不僅僅是故事的結束，更是情感的升華和思想的延伸。 三、 描繪世界的色彩，觸動讀者的心靈 寫作不僅僅是文字的堆砌，更是情感的抒發和思想的錶達。在《四年級小作傢》中，我們特彆注重培養你的描寫能力和情感錶達能力。 “場景描寫真功”闆塊，將教會你如何用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用鼻子去嗅聞，用心去感受，並將這一切細膩地呈現在筆端。我們將教你如何運用五感描寫，讓讀者仿佛身臨其境。例如，描寫一棵樹，不僅僅是“這棵樹很高”，而是“這棵樹像一位慈祥的老爺爺，伸齣他那粗壯的枝乾，仿佛要擁抱整個世界，夏天，他慷慨地獻齣濃密的綠蔭，為我們帶來絲絲涼意；鞦天，他換上金黃的衣裳，在風中翩翩起舞，美得令人心醉；鼕天，他光禿禿的枝乾像無數條黑色的綫條，在皚皚白雪的映襯下，又彆有一番韻味。”我們將帶你學習如何運用比喻、擬人、排比等修辭手法，讓你的描寫更加生動形象，富有詩意。 “人物刻畫入木三分”是我們重點關注的另一個領域。如何塑造立體鮮活的人物形象，是檢驗寫作功底的重要標準。我們將教你從外貌、語言、動作、神態、心理等多個角度，全方位地展現人物的特點。你會學習如何通過細節描寫，如一個微小的錶情，一個不經意的動作，來揭示人物的內心世界。例如，描寫一個善良的老奶奶，你可以寫她“布滿皺紋的臉上總是掛著溫暖的笑容，說話慢條斯理，手腳雖然不靈便，但她總是樂於助人，即使自己行動不便，也要堅持為鄰居送去熱騰騰的飯菜。”通過這些細緻的描寫，人物的形象便會在讀者心中栩栩如生。 “情感真摯的流露”是《四年級小作傢》想要傳遞的另一種力量。我們提倡“寫自己，寫身邊”，鼓勵你勇敢地錶達內心的真實情感。無論是對親人的愛，對朋友的感激，對自然的贊美，還是對不公平現象的憤慨，我們都將引導你找到恰當的語言來抒發。我們會提供一些情感引導性的問題，幫助你挖掘內心深處的感受，並告訴你如何將這些情感巧妙地融入到文章中，讓你的文字充滿溫度和力量，能夠觸動讀者的心弦。 四、 突破瓶頸，點燃寫作熱情 在寫作的道路上，難免會遇到一些小小的“攔路虎”。《四年級小作傢》為你準備瞭“寫作疑難雜癥破解”專區，幫助你輕鬆剋服寫作中的各種睏難。 是否曾為“空話套話”太多而頭疼？我們將教你如何用具體生動的例子來代替空泛的議論，讓你的文章言之有據，更有說服力。例如，與其說“我喜歡讀書”，不如寫“我喜歡在安靜的夜晚，捧著一本《哈利·波特》，沉浸在魔法世界裏，感受主人公的勇敢和智慧。” 是否曾為“文章結構混亂”而苦惱？我們將引導你學習如何列提綱，梳理思路，讓文章脈絡清晰，層次分明。我們會提供一些經典的段落組織範例，讓你在模仿中掌握文章的組織技巧。 是否曾為“語言平淡乏味”而感到沮喪？我們將再次強調詞語的運用，並教你如何運用排比、對偶等句式，增加語言的氣勢和錶現力。我們會為你提供一些優美的詞語和句型積纍，幫助你豐富自己的語言寶庫。 更重要的是，《四年級小作傢》還特彆設置瞭“主題訓練營”和“實戰演練場”。主題訓練營涵蓋瞭記敘文、說明文、應用文等多種文體，通過專題性的訓練，讓你在短時間內掌握不同文體的寫作要領。實戰演練場則提供瞭一係列模擬考試題目，讓你在真實的考試環境中檢驗自己的學習成果，並針對性地進行改進。 五、 成為更優秀的自己 《四年級小作傢：點石成金的作文秘籍》不僅僅是一本指導書，它更是一位你忠實的寫作夥伴。我們相信，通過這本書的引領，你將不再畏懼寫作，反而會享受寫作的過程。你將學會如何觀察生活，如何思考問題，如何用優美的文字錶達自己的想法和情感。 我們鼓勵你勇於嘗試，不怕犯錯。每一次的寫作，都是一次寶貴的學習機會。當你完成一篇作文，不妨請老師、傢長或朋友給你一些反饋，從中吸取經驗，不斷進步。 讓《四年級小作傢》點燃你的寫作熱情，讓你的筆尖生花，讓你的文字閃耀齣屬於你自己的獨特光芒！讓我們一起，在文字的世界裏，探索無限可能，書寫精彩人生！

評分☆☆☆☆☆

作為一個在教育一綫摸爬滾打多年的老師，我深知小學階段寫作能力培養的重要性。《小學生作文全能輔導（四年級）》這本書，絕對是我近年來遇到的最優秀的一本輔導材料。它在內容設計上，充分考慮瞭四年級小學生的認知特點和接受能力，做到瞭“精”而不“雜”，“深”而不“澀”。我最贊賞的是，這本書在“素材的積纍與運用”方麵，做得非常到位。它不僅僅提供瞭海量的素材，更重要的是，它教會學生如何去“甄選”和“提煉”素材，如何將零散的素材巧妙地組織起來，形成一篇邏輯清晰、內容充實的文章。它還會引導學生從生活、閱讀、觀察等多個渠道去積纍素材，讓學生明白，寫作的源泉來自於生活。孩子以前寫作文，經常會齣現“巧婦難為無米之炊”的睏境。現在，他能夠根據書中的指導，主動去觀察生活，去積纍素材，寫齣來的文章內容也變得更加豐富和飽滿。書中對“語言錶達”的講解也非常細緻。它不僅講解瞭各種修辭手法的運用，如比喻、擬人、排比等，還強調瞭詞語的準確性和生動性，以及句子的連貫性和節奏感。孩子現在寫作文，用詞越來越精準，句式也越來越多樣，讀起來朗朗上口。它還非常注重“思想的升華”。它教導學生不僅僅是寫齣文字，更重要的是要寫齣自己的思考，寫齣自己的感悟。讓文章具有深度和思想性。這對於培養學生的獨立思考能力和批判性思維至關重要。總而言之，《小學生作文全能輔導（四年級）》是一本真正能夠幫助孩子提升寫作能力，培養寫作興趣，同時還能啓迪思想的優秀讀物。它以其科學的內容編排、生動的語言風格、豐富的實例，贏得瞭我和我的學生們的一緻好評。我強烈推薦給所有希望提升孩子寫作水平的傢長和老師。

評分☆☆☆☆☆

我是一個有點“焦慮”的傢長，每次看到孩子寫的作文，我都會暗自著急。總覺得他的句子不夠優美，故事不夠生動，思想不夠深刻。直到朋友推薦瞭這本《小學生作文全能輔導（四年級）》，我纔算找到瞭定心丸。這本書的設計真的太人性化瞭！它不是那種堆砌大量理論的書，而是真正從孩子的角度齣發，用孩子能理解的方式來講解。比如說，它在講“如何讓描寫更生動”的時候，會用很多生活中的小例子，比如“小貓咪的毛像絲綢一樣光滑”，或者“小鳥的歌聲像銀鈴一樣清脆”。這些簡單的比喻，一下子就能讓孩子明白“比喻”是怎麼迴事，並且能夠主動去模仿。我發現，孩子現在寫作文，不再是簡單的陳述，而是會運用這些技巧，寫齣來的東西也更有畫麵感瞭。更讓我驚喜的是，這本書非常強調“情感的錶達”。以前孩子寫作文，總是平鋪直敘，沒有一點感情色彩。但是這本書教他如何去感受，如何去抒發，如何在文字中注入自己的喜怒哀樂。現在，他寫一篇關於小動物的作文，能寫齣對小動物的喜愛；寫一篇關於父母的作文，能寫齣對父母的感激。這些情感的流露，讓他的作文變得溫暖而有力量。這本書的結構也設計得非常巧妙，它不是那種死闆的“先學理論，再練寫作”，而是將理論學習和寫作練習緊密結閤。每講完一個小技巧，都會立刻有相應的練習題，讓孩子能夠及時鞏固。而且，練習題的難度適中，既能讓孩子感受到成就感，又能及時發現自己的不足。它還會提供一些“寫作思路拓展”的欄目，引導孩子從不同的角度去思考問題，發散思維。這對於培養孩子的創造力非常有幫助。孩子寫作文的最大問題就是“無話可說”，有瞭這本書，他現在懂得如何去觀察生活，如何去發現生活中的美好，也學會瞭如何將這些美好的體驗用文字錶達齣來。我真的非常感謝這本書，它不僅提升瞭孩子的寫作能力，更重要的是，它讓孩子愛上瞭寫作，讓寫作變成瞭一種樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是四年級小學生的寫作救星！我傢孩子以前寫作文總是愁眉苦臉，絞盡腦汁也寫不齣個所以然來，常常是東拼西湊，語無倫次。自從用瞭這本《小學生作文全能輔導（四年級）》，情況有瞭翻天覆地的變化。剛拿到書的時候，我還有點擔心，畢竟“全能輔導”聽起來有點誇張，但翻開目錄，我就被深深吸引瞭。它不僅僅是簡單地羅列一些範文，而是從寫作的各個環節入手，循序漸進，深入淺齣。比如，在“審題立意”這一塊，它會詳細講解如何讀懂題目，挖掘題目的深層含義，甚至還會舉齣一些常見的審題誤區，讓孩子在練習中找到自己的不足。更讓我驚喜的是，它在“素材積纍”的部分，提供瞭非常多樣的素材，有生活中的點滴，有課本裏的知識，有曆史人物的故事，還有自然界的奧秘，這些素材不僅僅是簡單地羅列，還會教孩子如何去觀察、去感受，如何將這些素材巧妙地融入到自己的文章中。孩子以前寫作文總是感覺“沒東西可寫”，現在他學會瞭從生活中挖掘，從書本中汲取，常常能寫齣一些讓我意想不到的亮點。而且，這本書在“語言錶達”方麵也做得非常齣色，它會教孩子如何運用比喻、擬人等修辭手法，如何使句子更生動形象，如何運用不同的句式來豐富文章的層次。我發現，孩子現在的作文，用詞越來越準確，句子也越來越有力量，讀起來不再乾巴巴的，而是充滿瞭靈氣。它還特彆強調瞭“情感注入”，教孩子如何在寫作中錶達自己的真情實感，讓文章有溫度，有感染力。孩子以前寫作文總是缺乏情感，現在他學會瞭用文字去傳遞自己的喜怒哀樂，文章也因此變得更加感人。總而言之，這本書不僅僅是一本輔導書，更像是一位循循善誘的老師，耐心引導孩子走嚮寫作的殿堂，讓寫作成為一件快樂的事情，而不是一件苦差事。我強烈推薦給所有正在為孩子寫作煩惱的傢長，絕對物超所值！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直是個對孩子教育比較佛係的傢長，從來不認為寫作是什麼難事，直到我傢孩子上瞭四年級，每次作文課都是他的“噩夢”，看得我這個當媽的心都碎瞭。後來，一個同樣有四年級孩子的媽媽嚮我推薦瞭《小學生作文全能輔導（四年級）》，我抱著試試看的心態買迴瞭傢。結果，這本書真的讓我大跌眼鏡！它太全麵，太有用瞭！這本書最大的優點在於，它不是簡單地告訴你“怎麼寫”，而是教你“怎麼思考”，怎麼去“觀察”。比如，它在講“如何寫齣有意思的開頭”時，不是直接給一堆範文，而是先分析瞭為什麼有些開頭能夠吸引人，比如設置懸念，或者製造衝突，然後給齣一些小的練習，讓孩子自己去嘗試。這比直接模仿範文要有效得多，因為孩子學會瞭方法，就能舉一反三。我特彆喜歡它在“描寫細節”部分的指導。我傢孩子寫作文，總是喜歡用一些很籠統的詞語，比如“很漂亮”、“很好看”。這本書就教他如何去具體描寫，比如“她的眼睛像閃爍的星星一樣明亮”，或者“那片楓葉的顔色，就像打翻瞭的紅酒一樣濃烈”。這些比喻和描寫的詞句，一下子就把畫麵感提升瞭好幾個檔次。孩子現在寫作文，也開始注意捕捉生活中的小細節，比如“爸爸下班迴傢，疲憊的臉上帶著一絲微笑，那微笑，就像在黑暗中點亮的一盞燈”。這種細節的描寫，讓文章立刻有瞭溫度和生命力。而且，這本書在“情感錶達”方麵也做得非常齣色。它教孩子如何去感受，如何去抒發，如何用文字來傳遞自己的情感。孩子以前寫作文，總是一副“事不關己”的樣子。現在，他寫關於親情的文章，能夠寫齣對媽媽的依賴和愛；寫關於友情的文章，能夠寫齣對朋友的珍惜和不捨。這些真摯的情感流露，讓他的文章變得格外動人。這本書的編排也很人性化，每個章節都有清晰的講解，並且附帶瞭大量的練習題，讓孩子在學習中及時鞏固。它的語言風格也活潑有趣，即使是講解比較抽象的寫作技巧，也不會讓人覺得枯燥。總而言之，這本《小學生作文全能輔導（四年級）》簡直是四年級小學生寫作的“寶藏”，它不僅幫助孩子提升瞭寫作技能，更重要的是，它讓孩子愛上瞭寫作，讓寫作變成瞭一件快樂的事情，而不是一項任務。

評分☆☆☆☆☆

作為一名小學語文老師，我平時會接觸到大量的作文輔導類書籍，但《小學生作文全能輔導（四年級）》無疑是其中非常齣色的一本。它在內容編排上非常科學閤理，完全符閤四年級小學生的認知水平和寫作能力發展規律。首先，本書的結構清晰，從基礎的審題、構思，到具體的段落展開、語言運用，再到最後的修改潤色，環環相扣，係統性非常強。它沒有迴避寫作中的難點，而是迎難而上，用通俗易懂的語言和生動形象的例子來講解。例如，在講解“如何寫齣精彩的開頭”時，它列舉瞭多種開頭方式，如開門見山、設置懸念、引用名言等等，並為每種方式都提供瞭具體的範例，讓學生能夠一目瞭然地學習和模仿。而對於“如何寫齣引人入勝的結尾”，書中也提供瞭多種結尾技巧，如呼應開頭、點明主旨、留下思考等，並且每種技巧都配有高質量的範文，讓學生在學習中能夠更好地理解和運用。更值得稱贊的是，這本書在“記敘文”和“說明文”等文體的訓練上也下瞭很大功夫。它不僅詳細講解瞭這兩種文體的基本要求和寫作方法，還提供瞭大量的練習題，讓學生在實踐中鞏固所學。練習題的設計也很有梯度，從易到難，循序漸進，能夠幫助不同程度的學生都能有所收獲。我尤其喜歡書中關於“描寫”部分的講解，它教導學生如何運用五官去感受，如何抓住事物的特徵去描寫，如何運用生動的比喻和形象的擬人，讓描寫變得鮮活起來。很多孩子在描寫時總是顯得乾巴巴，缺乏細節，而這本書恰恰彌補瞭這一不足，讓孩子的作文瞬間靈動起來。此外，本書還非常注重培養學生的“創新思維”和“獨立思考”能力，鼓勵學生在模仿的基礎上，加入自己的想法和創意，寫齣個性化的文章。這對於培養學生的寫作興趣和創造力至關重要。總的來說，這是一本內容全麵、方法科學、實例豐富、指導性強的作文輔導書，對於提升四年級小學生的寫作水平，培養他們的寫作興趣，具有非常積極的意義。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對孩子教育有點“強迫癥”的傢長，我一直緻力於為孩子尋找最好的學習資源，尤其是在寫作方麵。《小學生作文全能輔導（四年級）》這本書，絕對是我最近的“心頭好”。它的內容非常全麵，幾乎涵蓋瞭四年級小學生寫作所需要的所有知識點，而且講解得非常透徹。我最欣賞的是這本書在“審題立意”方麵的講解。很多孩子在寫作文時，抓不住題目的重點，寫齣來的東西跑題嚴重。這本書就從最基礎的“如何讀懂題目”開始，教會孩子分析題目的關鍵詞，理解題目的深層含義，甚至會舉齣一些常見的審題誤區，讓孩子在練習中避免犯同樣的錯誤。這對於培養孩子的“審題能力”至關重要。它還非常注重“素材的積纍與運用”。書中提供瞭大量的寫作素材，有生活中的趣事，有課本裏的知識，有曆史人物的典故，甚至還有一些自然科學的知識。更重要的是，它教孩子如何去“篩選”和“運用”這些素材，而不是簡單地堆砌。孩子以前寫作文，總是感覺“肚子裏沒貨”。現在，他學會瞭從生活中去發現素材，從書中去汲取素材，並且能夠巧妙地將這些素材融入到自己的文章中。這讓他的文章內容變得更加豐富和充實。書中關於“如何寫齣精彩的段落”的講解也讓我印象深刻。它教孩子如何運用各種句式，如何設置過渡句，如何讓段落之間的銜接更加自然流暢。我發現，孩子現在寫作文，段落的組織能力有瞭很大的提升，讀起來不再是零散的句子堆砌，而是有條理，有邏輯。它還強調瞭“語言的錘煉”。它教孩子如何去選擇更準確、更生動的詞語，如何去運用比喻、擬人等修辭手法，讓語言變得更有錶現力。孩子現在寫作文，用詞越來越講究，句子也越來越有節奏感。總而言之，這本《小學生作文全能輔導（四年級）》是一本真正能夠幫助孩子全麵提升寫作能力的書。它從審題、構思、素材、錶達、修改等各個環節，都給予瞭孩子細緻的指導，讓孩子在寫作的道路上，能夠自信滿滿，遊刃有餘。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，在給孩子找作文輔導書這件事上，我曾走過不少彎路，買過不少“花架子”的書，但《小學生作文全能輔導（四年級）》絕對是讓我眼前一亮的那一本。它不像市麵上很多書那樣，隻是簡單地堆砌範文，而是真正從孩子的角度齣發，用科學的方法，係統地培養孩子的寫作能力。這本書最大的亮點在於，它非常注重“思維訓練”。它不僅僅告訴孩子“怎麼寫”，更重要的是，它引導孩子“怎麼思考”。比如，在講“如何寫齣引人入勝的故事情節”時，它會從“設置懸念”、“製造衝突”、“閤理安排情節發展”等多個方麵進行詳細的講解，並且提供瞭一些小的練習，讓孩子在嘗試中掌握敘事技巧。我驚喜地發現，孩子現在寫故事，不再是東一榔頭西一棒子，而是能夠有頭有尾，情節起伏，讀起來也更加吸引人瞭。這本書還非常強調“細節的觀察與描繪”。它教孩子如何用五官去感受世界，如何捕捉生活中的細微之處，並用生動的語言去描繪齣來。孩子以前寫作文，總是用一些很泛泛的詞語，比如“很高興”、“很傷心”。現在，他能夠寫齣“當他收到禮物時，嘴角抑製不住地嚮上揚起，眼神裏閃爍著比星光還要璀璨的光芒”這樣富有錶現力的句子。這些細節的描寫，讓他的文章立刻變得鮮活起來。此外，書中關於“情感的錶達”的指導也讓我非常滿意。它教孩子如何去感受生活中的美好，如何去抒發自己的情感，讓文章充滿真摯的情感。孩子現在寫關於友誼的文章，能夠寫齣對朋友的依戀和不捨；寫關於自然的文章，能夠寫齣對大自然的贊美和熱愛。這些情感的流露，讓他的文章充滿瞭溫度和力量。總而言之，《小學生作文全能輔導（四年級）》是一本真正有深度、有溫度的寫作輔導書。它用科學的方法，激發孩子的寫作潛能，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，掌握寫作的技巧，愛上寫作，讓每一次動筆，都成為一次美好的創作之旅。

評分☆☆☆☆☆

作為一名小學四年級的學生傢長，我深知寫作對於孩子來說是一項挑戰，但也同樣是激發孩子想象力和錶達能力的重要途徑。所以，當我看到《小學生作文全能輔導（四年級）》這本書時，我毫不猶豫地入手瞭，事實證明，我的選擇非常明智。這本書的編寫風格非常貼閤小學生的學習特點，語言生動有趣，不會枯燥乏味。它用孩子們容易理解的方式，講解瞭寫作的各個要素，比如如何構思、如何組織材料、如何運用詞語等等。我特彆欣賞它在“如何寫好人物描寫”這一章節的講解。書中提供瞭很多生動的例子，教導孩子如何從外貌、動作、語言、神態等多個角度去刻畫人物，讓人物形象更加立體飽滿。比如，對於“寫爸爸”，它會引導孩子思考爸爸的臉是什麼樣子的？走路的姿勢怎麼樣？說話的聲音是怎樣的？這些細緻的引導，讓孩子能夠觀察到生活中的細節，並用文字捕捉下來。此外，書中還非常注重培養孩子的“細節觀察能力”。它鼓勵孩子從小事做起，留心生活中的點滴，將平凡的生活寫齣不平凡的味道。這對於培養孩子的“生活感”和“真情實感”非常有幫助。很多孩子寫作文之所以顯得空洞，就是因為缺乏對生活的真實感受。這本書則恰恰相反，它引導孩子去感受，去體驗，然後用文字去記錄。我注意到，孩子現在寫作文，越來越喜歡去描寫自己生活中遇到的有趣的事情，或者記錄下自己的真實感受，這讓我感到非常欣慰。書中關於“如何寫好景物描寫”的章節也同樣精彩，它教導孩子如何運用比喻、擬人等手法，將靜態的景物寫齣動態美，將單調的景物寫齣色彩感。孩子現在寫作文，能寫齣“微風吹過，樹葉沙沙作響，像在低語”這樣生動的句子，這是以前完全不敢想象的。總而言之，《小學生作文全能輔導（四年級）》不僅僅是一本作文輔導書，它更像是孩子的一位良師益友，在寫作的道路上給予他源源不斷的靈感和方法，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，不斷提升自己的寫作能力，享受寫作的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對孩子學習要求比較高的傢長，我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子提升寫作能力的書。經過多方比較，我最終選擇瞭《小學生作文全能輔導（四年級）》，事實證明，這本書的品質遠超我的預期。首先，這本書的內容編排非常科學，它並不是簡單地羅列寫作技巧，而是從培養孩子的寫作思維齣發，循序漸進地引導孩子。例如，在講解“如何構思”時，它會從“確定主題”、“列齣提綱”、“構思情節”等多個方麵進行詳細的指導，並且為每個步驟都提供瞭清晰的示例。這讓孩子在寫作之前，就能夠有一個清晰的思路，而不是憑空想象。我特彆欣賞書中關於“細節描寫”的部分。它通過大量的實例，嚮孩子展示瞭如何捕捉生活中的細節，如何用生動的語言去描繪這些細節，讓文章更加鮮活、有感染力。比如，寫一個人物，它會引導孩子去觀察人物的眼神、錶情、動作、語氣等，這些細緻的觀察，能夠讓人物形象躍然紙上。孩子現在寫作文，也開始注重細節的描寫，他能夠寫齣“陽光灑在奶奶臉上，皺紋裏藏著歲月的故事，也藏著對我的愛”這樣富有畫麵感和情感的句子，這讓我感到非常欣慰。這本書還非常注重“情感的滲透”。它教導孩子如何在寫作中錶達自己的真情實感，讓文章不僅僅是文字的堆砌，更是心靈的流露。孩子以前寫作文，總是顯得比較“冷”，缺乏情感。現在，他寫關於親情的文章，能夠寫齣對父母的感激和依戀；寫關於友情的文章，能夠寫齣對朋友的珍惜和不捨。這些真摯的情感，讓他的文章充滿瞭溫度。書中還提供瞭大量的“寫作拓展”欄目，鼓勵孩子在閱讀、觀察、思考中積纍素材，並學會靈活運用。這對於培養孩子的“創新能力”和“獨立思考能力”非常有幫助。總而言之，這本《小學生作文全能輔導（四年級）》是一本不可多得的寫作指導佳作。它從“心”齣發，引導孩子用“眼”去觀察，用“腦”去思考，用“筆”去錶達，真正幫助孩子在寫作的道路上，實現從“寫得齣來”到“寫得精彩”的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

作為一名普通的傢長，我一直覺得寫作是孩子學習過程中最讓人頭疼的一環。每次布置作文，孩子都是一臉愁容，我也跟著心煩意亂。直到我偶然在書店發現瞭這本《小學生作文全能輔導（四年級）》，我纔感覺看到瞭希望。這本書的內容設置實在是太到位瞭！它不僅僅是告訴孩子“該怎麼寫”，更重要的是，它教會孩子“為什麼要這麼寫”，以及“如何去思考”。我特彆喜歡它在“想象力培養”方麵的設計。書中有很多引導性的問題，比如“如果有一天，你變成瞭一隻小鳥，你會飛到哪裏去？你會看到什麼？你會做什麼？”這樣的問題，能夠一下子激發孩子的想象力，讓他們跳齣固有的思維模式。然後，它會引導孩子把這些想象到的場景用文字描述齣來。孩子以前寫想象作文，總是寫得支離破碎，不成體係。現在，他能夠根據書中的引導，把腦海中的畫麵一點點地描繪齣來，寫齣來的東西也更加完整和生動。這本書還非常強調“情感積纍”。它教導孩子如何從生活中發現美，發現感動，然後將這些情感融入到寫作中。比如，寫一篇關於“我的媽媽”的文章，書中會引導孩子去迴憶媽媽為你做過的感人的事情，去感受媽媽的辛苦和愛。孩子寫齣來的文章，不再是空洞的贊美，而是充滿瞭真摯的情感，讀起來讓人動容。我最喜歡的是，這本書非常注重“積纍與運用”的結閤。它會鼓勵孩子多閱讀，多觀察，多思考，然後將積纍的素材和學到的方法巧妙地運用到寫作中。書中還提供瞭大量的“寫作練習”，而且練習題的設計非常靈活多樣，有命題作文，有看圖寫話，也有半命題作文，能夠滿足孩子不同階段的學習需求。孩子現在寫作文，不再是“擠牙膏”，而是能夠主動去思考，去尋找素材，去運用學到的技巧。他能夠寫齣“當春風拂過臉頰，感覺像媽媽的手在輕輕撫摸”這樣富有詩意的句子，讓我感到非常驚喜。總而言之，這本《小學生作文全能輔導（四年級）》是一本真正能夠幫助孩子提升寫作能力，激發寫作興趣的書，它用科學的方法和充滿趣味性的內容，點亮瞭孩子寫作的道路，讓我看到瞭孩子寫作上的巨大潛力。

評分☆☆☆☆☆

99元十件，京東這次太給力瞭！大人小孩的書都有，買瞭不少，還預備買幾本，隻是很多書都沒貨，很可惜！京東買書放心，都是正版，傢裏三分之二的書都是京東買的！

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，閱讀理解有點弱，暑假裏抓一下，希望有幫助，速度挺快的

評分☆☆☆☆☆

好評，正品，領劵買的價格很便宜。書質量很好。。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯啊

評分☆☆☆☆☆

適閤四年級孩子用的作文書。

評分☆☆☆☆☆

第一次看到這樣的書，正好給孩子用，各方麵都很強，厚度不錯。

評分☆☆☆☆☆

小朋友喜歡，裝訂精緻美觀，好評

評分☆☆☆☆☆

很不錯的寶貝，很適閤小孩子

評分☆☆☆☆☆

多讀多寫多背多積纍，把彆人的變成自己的就是收獲。