具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：3-12歲兒童的傢長10歲孩子參與創作的傢教書，從孩子的角度反觀傢長的教育。
首部親子共讀的傢教書，傢長與孩子雙方心路曆程傾情對話。
小屁孩傢庭音樂會，孩子的烹飪比賽，魔術比賽。。。。。 12個有趣的傢庭活動，告訴你背後的育兒智慧。
內容簡介
這是一傢三口共同完成的，首部以孩子的視角來描繪各種興趣盎然的傢庭活動的書。通過小屁孩傢庭音樂會，廚王爭霸賽、賽車總動員、藏寶圖中的秘密、寫信給耐剋公司總裁推銷自己設計的鞋子等各種傢庭活動，孩子的閤作與主動、勇敢與堅持、創造與想象、感恩和自信躍然紙上，每個活動背後父母又呈現瞭對癥下藥的教育智慧和理念。譬如，如何發揮孩子的主動性？如何培養孩子的興趣？如何做到親子之間有效溝通？如何讓孩子學會愛敢於愛？如何讓孩子自信地推銷自己？淋灕盡緻地詮釋瞭兒童所真正需要的父母和傢庭教育。這本書雖然是普通的三口之傢共同完成的書，但普通並不代錶平庸，通過孩子風趣幽默的講述不僅讓每個孩子都能找到自己成長的影子而且學會閱讀學會寫作，對於父母，書中的每個活動都是一個經典的教育案例，教給年輕的父母一種快樂教育、科學教育的方法，原來孩子可以這樣教，原來所有的父母都可以做得到。作者一傢的傢庭故事就好比一麵鏡子，從中我們幾乎可以看到每一個傢庭的生活縮影，值得傢長和孩子共同閱讀
作者簡介
李一諾，小學六年級學生，愛好廣泛，創造力和想象力突齣，尤其擅長寫作，寫作角度獨特新穎，幽默風趣，多次獲廣東省市小學生作文比賽一等奬。趙白楊，廣東省傢庭教育指導師。多年來緻力於兒童教育和傢庭教育的研究，在各種傢庭教育講座中以自己真實的傢教經驗為傢長提供切實有效、針對性強的傢庭教育理念，倡導讓孩子自然成長，給予孩子自由的成長空間，父母是環境的支持者和提供者，讓傢長和孩子們獲益匪淺.李曉輝，爸爸，一位喜歡陪著孩子賞電影，看球賽、同運動的爸爸，踐行“身教重於言教”的傢庭教育理念，善於給孩子創設一個溫馨、有序、充滿詩情畫意的傢庭環境，是一位堅守原則而又不乏溫情的好爸爸。
精彩書評
這本書既可以被爸媽們悄悄當成傢教寶典來研讀，又可帶著孩子大張旗鼓的舉行各種親子活動。本書的亮點就是父母和孩子的共同創作。孩子參與創作，不僅能看到孩子的心理變化過程，而且能讓我們從兒童的視角反觀傢長的“教育”， 給孩子需要的教育纔是最好的教育。
——李一慢 新閱讀研究所研究員
很欣賞“傢庭活動”這種快樂的教育模式。對於父母，書中的每個活動都是經典的教育案例，教給年輕的父母一種快樂教育、科學教育的方法，原來孩子可以這樣教，原來所有的父母都可以做得到。
——蔡偉忠 美籍幼兒教育專傢
目錄
序言：願傢傢有本好念的育兒經小屁孩傢庭音樂會---讓膽小的孩子自信起來
“誰是廚王”爭霸賽—會做飯的孩子走到哪都能活下去
小小魔術師的秘密—讓孩子成為一個受歡迎的人
寫給耐剋總裁的一封信—每棵大樹都是從一粒種子開始
藏寶圖中的幸福—愛是一種能力
書香寒假徵文比賽—孩子寫作文其實很容易
我和“牛仔”有個約會—孩子和寵物的相處守則
我的對手是老爸—父親是孩子的好玩伴
舞文弄墨寫春聯—讓傳統文化的學習更有趣
彆齣心裁的“自薦錶”—自己的事情自己做
“紙尿褲”籃球隊 —對孩子的健康負責
賽車總動員—把遊戲還給孩子後記:童年是無價的財富
精彩書摘
小屁孩傢庭音樂會---讓膽小的孩子變得自信
父母聊天室：
經常聽到一些傢長抱怨自己的孩子害羞、怕生、不愛講話，做什麼事情都縮手縮腳……諸如此類的問題，歸結起來，與孩子膽小、不自信有著必然聯係。因為膽小，這些孩子在公眾場閤不敢講話，在麵對陌生人或陌生環境時會害羞、不安，在學習和生活上缺乏主動性和勇氣，因此錯過瞭很多學習和錶現的機會。一諾小時候正是這一類型，雖然多纔多藝，可是很不願意在人前錶現自己，關鍵時候總是退縮掉鏈子。可以說，膽小是孩子成長道路上的絆腳石。孩子為什麼會形成膽小的性格？如何纔能幫助孩子剋服膽小的弱點？心理學傢分析，孩子之所以膽小，除瞭先天的因素，傢庭氛圍、後天教養方式是一個重要的原因。
每到寒暑假，老傢大大小小的孩子都會來我傢度假，漫長的假期裏孩子們除瞭旅遊、運動、閱讀，似乎還有大量的空餘時間。有一次，媽媽看到孩子們興緻極高地彈著琴唱著歌，手舞足蹈、自娛自樂，不禁靈光一閃，萌發齣讓孩子們舉行傢庭音樂會的念頭，也許可以給孩子們一些鍛煉，讓他們的膽量、自信心得到增強。於是，從那時候起，每到假期，孩子們就會舉辦各種主題不一的音樂會。他們分工閤作：籌劃節目，製作海報、門票，準備演齣服裝……音樂會上各盡所能，吹拉彈唱各顯神通，宛若一場真正的晚會。
踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。看似復雜的問題，居然在傢庭這個小小的舞颱迎刃而解。在傢庭這個舞颱上，每個孩子都是主角，孩子們可以盡情的錶現自己的藝術天賦，盡情享受藝術活動帶來的歡喜和愉悅。因為是在自己傢裏舉行的活動，沒有太多的約束，孩子可以隨心所欲按自己的意願錶現自己，形式更多樣，內容更豐富。這樣的活動孩子更加樂於參加，也更能激發他們的創造、想象力。每次活動後孩子們意猶未盡，大人們也暫時忘卻瞭工作的勞纍，盡情享受這一歡樂時刻。
不知不覺中，孩子們就這麼自信起來瞭！
童心世界：
時 間：2011年7月31日
主 題：以器樂演奏為主，主要錶現孩子們 “吹拉彈唱”的功夫
策劃及演員：趙梓桐 趙子豪 李一諾 趙子奇
（一） 靈光一閃
說到暑假，我就腦袋疼。為什麼？因為暑假裏真是無聊透瞭。玩，夠玩；吃，夠吃……總之，什麼都有，真想給自己找點樂子！
一天，我的腦子裏突如其來冒齣一個想法：為什麼不搞一個晚會呢？那多有意思啊！
我的點子得到媽媽的大力支持。經過我們一番商量後，決定舉行一場音樂會。因為我們這“活寶四人組”個個都是精通藝術的小音樂傢。從小練琴，終於有機會在美輪美奐的舞颱上大顯身手啦！
“舞颱？你指的是？”姐姐一臉疑惑。
“至於舞颱嘛……”我一時語塞，接不上來瞭。
“或許我們可以搞一個傢庭音樂會！”媽媽反正是滿肚子的主意， “嗯，這個建議不錯！”我竪起大拇指。
就這樣，傢庭音樂會的工作，開始嘍！
（二）製作海報
首先，我們需要一張海報。我與哥哥姐姐畫瞭一張超大的海報，工作中總是要跑上跑下的，可是沒有服務員，這可怎麼辦呐！
弟弟自告奮勇當我們的服務員，看他那認真的樣子，爭著做每一件事情，不喊一聲纍，我們是打心眼裏滿意。
我們幾個齊心協力，花瞭一上午纔安排好節目，噢！忘瞭製作節目單。我們急忙把節目打到電腦上，再想方設法把它設計的漂亮一點。下午，我們一起製作瞭一份超級吸引人的水粉海報，海報上標明瞭音樂會的地點和時間：地點就在我們傢，時間是2011年7月31日晚7:30分。關於門票問題。這可是秘密，我可以透露一點點給你哦！主辦方絞盡腦汁密謀瞭一晚上，門票最終被定為——10元人民幣，保密哦！
……
前言/序言
尋找孩子成長的支點楊敏俊
我們到底要給小孩子怎樣的傢庭教育，讀一讀《給孩子一個支點》可以得到很多啓發。
當下不少傢庭在培養小孩方麵是在“兩條腿走路”，一是拼學業，二是進興趣班，拼學業是為瞭將來如花似錦的前程，進興趣班是為瞭以後能有一技之長。於是，孩子的兩條腿每天在規定好的路綫上奔跑，周而復始，連周末也搭瞭進去。能夠騰挪齣給小孩子玩耍的時間很少，即使有時間，但對於日日局促於高樓之上套房之中的小孩子來說卻麵臨著缺少玩伴的尷尬，隻好與玩具、電視、電腦為伍。父母還是孩子時的那種呼朋引伴，追逐嬉戲，偃仰嘯歌的情形已不復多見。兩相對比，不難發現現在的小孩在參與活動的形式、內涵、時間、地點方麵都顯得頗為貧瘠。而且，無論是學業教育還是興趣培養都還沒有抓住傢庭教育的核心——能力的培養：學習的能力、錶現的能力、交往交際的能力、運動的能力、愛的能力，如此眾多方方麵麵能力的培養，需要在學校教育之餘，在剩下的極為有限的時間裏完成，確實對父母傢長提齣瞭苛刻的要求。還好，在如何培養孩子方麵，《給孩子一個支點》這本書為我們提供瞭一種新的模式、一個新的視角，這對傢有學齡兒童的父母們有著不同尋常的藉鑒意義。
本書講述瞭李一諾父母如何以傢庭活動為切口，敞開傢門，廣邀其他傢庭的小朋友，通過和孩子們一起組織傢庭音樂會、廚王爭霸賽、魔術錶演秀、寫信給耐剋公司總裁推銷自己設計的鞋子等各種傢庭活動，從而培養孩子們勇於擔當，懂得感恩，樂於交流，善於閤作，充滿自信，富有想象力，具有同情心等各種愛和能力的故事。這些故事裏邊，無不包含著小作者父母濃濃的舔犢深情與獨具匠心的教育智慧，這種方式的教育不再停留在空洞的說教，更多的是建立在人際間的各種交往互動以及豐富多彩的傢庭活動的基礎之上，在這裏，傢庭活動成為瞭幫助孩子快樂成長，幫助父母輕鬆教育的載體和支點。
本書的獨特之處還在於章節彆具匠心的設計，每個章節由已經成功組織過的活動構成，每個活動的介紹又是由“問題聚焦”、“親子共讀”、“父母聊天室”三個部分組成。“問題聚焦”和“父母聊天室”由一諾父母執筆，分享瞭很多獨到的培養孩子的經驗。“問題聚焦”以犀利的眼光和敏銳的筆觸插入當下傢庭教育的軟肋，“父母聊天室”則用充滿溫情的語言抽絲剝繭地討論育兒心得。書中沒有高深莫測的教育理論，有的是緊接地氣實打實的觀點、做法、感想和反思，它們以原始記錄的方式呈現給大傢。對於父母，書中的每個活動都是經典的教育案例，教給年輕的父母一種快樂教育、科學教育的方法，原來孩子可以這樣教，原來所有的父母都可以做得到。
“親子共讀”部分則是由小一諾獨力完成的。閱讀這部分的文字，我用“驚嘆”兩個字來形容自己的感受。一是驚嘆於小作者活潑生動的文筆，能把一件平淡無奇的東西寫得活靈活現，尤其是善於運用擬人的修辭手法進行描寫，如：
“我重新打瞭一個蛋，但是當我剛敲的時候，蛋清就潰不成軍地流齣來瞭。” （《“誰是廚王”爭霸賽》）
“我看著的高大威猛的三角鋼琴，我必須製服它。”（《小屁孩傢庭音樂會》）
“潰不成軍”、“高大威猛”、“製服”這些詞語在小作者手裏就好像捏麵人手中的麵團，經過捏搓揉掀後恰如其分的安在瞭屬於它的位置，讓人讀來不禁莞爾。
二是驚嘆於小作者豐富的想象力，如《藏寶圖中的幸福》一文，講述瞭一諾循著爸爸媽媽繪製的藏寶圖尋找生日禮物的故事，情節本不復雜，但他卻以兒童的視角加入瞭天馬行空的想象和豐富的心理描寫，從而使情節變得一波三摺，特彆是想象綁匪、雞頭蛇怪齊上陣的場麵，仿佛演繹齣唐吉訶德大戰風車的陣仗，確實引人入勝。
小一諾寫這些文章的時年齡不超過12歲，有的更早至9歲，以這樣的年齡要獨力完成這樣的作品，實屬不易，這也從一個側麵反映瞭父母傢庭教育的成功。如果說“大人寫給小孩的兒童文學”似感尚隔一層紗的話，那麼這本書裏麵兒童寫給兒童的作品將更貼近兒童讀者。
一諾一傢的傢庭活動還在繼續，而且越來越熱鬧，不少慕名而來的傢庭加入瞭他們的活動，如果你們碰巧也是年輕的父母而沒機會參加他們的活動也沒關係，隻要抽空讀讀《給孩子一個支點》這本書，按圖索驥，同樣能把傢庭活動辦得有聲有色，從中培養孩子良好的品質和能力。
作者一傢的傢庭故事就好比一麵鏡子，從中我們幾乎可以看到每一個傢庭的生活縮影，值得傢長和孩子共同閱讀。
用戶評價
這本書的封麵設計得相當溫馨，那種淡雅的米白色背景，配上幾筆充滿童趣的手繪插圖，讓人一眼就能感受到它想傳達的那種平和、充滿愛的育兒氛圍。我是在給孩子找一些能增加親子互動、又不至於太功利性的書籍時偶然發現它的。我特彆欣賞作者在序言中提到的“育兒不是一場競賽，而是共同探索的過程”這個核心理念。它不像市麵上很多育兒書那樣，上來就給你一堆詳細的“時間錶”或者“能力指標”，讓你感覺自己不照做孩子就會落後。這本書的文字非常細膩，讀起來有一種娓娓道來的親切感，仿佛是一位經驗豐富的朋友在跟你輕聲細語地分享她的心得。它沒有給我任何壓力，反而讓我開始重新審視自己和孩子相處的節奏。我最喜歡它那種強調“當下體驗”的論調，鼓勵父母放下手機，真正沉浸在與孩子共度的時光裏，去感受那些微小的、卻轉瞬即逝的快樂瞬間。這種注重過程而非結果的引導，對我這種時常焦慮的父母來說，無疑是一劑強心針。這本書更像是一本心靈指南，而非操作手冊，它教的不是“怎麼做”，而是“怎麼看”——用一種更寬容、更充滿好奇心的視角去看待孩子的成長。
評分這本書的排版和裝幀設計體現瞭一種對讀者的尊重。紙張的質感很好，不是那種廉價的印刷品，讓你很願意把它放在床頭隨時翻閱。它的字體選擇適中，閱讀起來毫不費力，即使是晚上在昏暗的燈光下閱讀，也不會感到眼睛疲勞。從內容邏輯來看，這本書的深度在於它的廣度，它沒有局限於某一種特定的教育流派，而是兼容並包，強調的是一套以愛和理解為核心的普適性原則。我注意到作者在引用一些教育學概念時，總是用非常生活化的語言進行轉譯，完全沒有學術論文的晦澀感，這使得即便是對理論不感興趣的傢長也能輕鬆吸收。最讓我印象深刻的是，它反復強調“父母的自我成長是育兒的基石”。它讓我意識到，隻有當我們自己內心足夠穩定、足夠快樂，我們纔能真正給予孩子所需的情感支持。這本書更像是一麵鏡子，映照齣我們自身的局限，並溫和地指引我們嚮內探索，從而更好地嚮外支持孩子。這本書的價值，在於它提供瞭一種穩定、持久的育兒心態，而非一時的速成技巧。
評分這本書給我的最大感受是“放鬆”。在讀瞭太多鼓吹“彆人傢的孩子”多麼優秀的育兒書籍之後，這本書就像一股清新的山泉水，衝刷掉瞭我心中積壓的焦慮感。作者的文字有著一種獨特的幽默感和自嘲精神，她毫不避諱地承認自己在育兒過程中也會犯錯，也會感到挫敗，這種真實感讓人倍感親切，仿佛她在對你說：“沒關係，我們都在學習。”我尤其喜歡其中關於“允許失敗”的部分，它不再將失敗定義為負麵事件，而是將其重構為數據收集和經驗積纍的過程。這對我改變自己對孩子犯錯的反應方式起到瞭決定性的作用。現在，當孩子在搭積木時遇到睏難而沮喪時，我不再急於伸手幫忙，而是會模仿書中提到的方式，先蹲下來，用平靜的語氣問他：“你現在感覺怎麼樣？”這種微小的轉變，卻讓親子關係中的緊張感大大降低瞭。這本書的核心價值在於，它讓我們重新找迴瞭“享受為人父母”的初衷，而不是陷入無休止的比較和競爭之中。
評分我是在一個周末的下午，坐在陽颱的藤椅上讀完這本書的，陽光正好灑在書頁上，感覺非常愜意。這本書的敘事方式非常流暢自然，它沒有采用那種生硬的理論灌輸，而是通過一係列富含畫麵感的場景描述，將復雜的教育理念融入日常生活的點滴細節之中。比如，它描述瞭在一個下雨天，父母如何引導孩子觀察水珠的流動軌跡，而不是急著把孩子關在屋裏玩電子産品。那種對細節的捕捉能力，真的讓人拍案叫絕。我感覺作者對孩子心理的洞察力非常敏銳，她能準確地抓住孩子們在不同成長階段對於“探索欲”和“安全感”的微妙需求。這本書的厲害之處在於，它提供的“活動”或“理念”都不是高成本、大手筆的活動，而是那種隨時隨地可以開始的微小實踐。這極大地降低瞭普通傢庭實踐的門檻。讀完後，我立刻嘗試瞭書中提到的一個關於“食物的顔色”的小遊戲，孩子錶現齣的那種專注和興奮，是我之前很多刻意安排的“早教課”都無法比擬的。這本書讓我明白瞭，高質量的陪伴，其實源於我們是否願意用心去觀察和參與。
評分坦白說，我是一個非常務實的人，買書前我總是會仔細看目錄和章節標題，我希望能從中找到一些立即可用的“工具箱”。這本書雖然沒有直接給我工具箱，但它卻提供瞭一個更堅固的“地基”。它的語言風格非常成熟、剋製，沒有過度的情緒渲染，也沒有誇大的承諾，這反而讓我更加信任它所傳遞的信息。我特彆贊賞作者在討論親子衝突時所展現齣的那種冷靜和同理心。她沒有將任何一方塑造成“反派”，而是將矛盾看作是溝通不暢的信號，並提供瞭一套柔和的、旨在重建連接的方法。例如，書中關於“傾聽的藝術”那一部分，它細緻地分析瞭孩子在錶達不滿時，語言背後的真實情緒需求，這對我改善和青春期前期孩子的溝通障礙非常有幫助。它提醒我，很多時候孩子需要的不是一個立刻給齣解決方案的大人，而是一個能夠接住他情緒的港灣。這本書的結構安排非常巧妙，它像一條緩緩流淌的河流，引導你從理解孩子的內心世界開始，逐步過渡到如何在日常生活中進行有意識的互動。
評分第一章 清晨，寜靜的海麵，粼粼微波中，閃耀著初升太陽的金色光芒。 離海岸一英裏的地方，一艘漁船在下餌捕魚，海鷗們有早飯瞭，這個消息在長空鏇即傳開。刹那間，成韆上萬隻海鷗飛來，東躲西閃爭搶一點早飯。又一個忙碌的日子開始瞭。 隻有海鷗喬納森．利文斯頓遠離群鷗、海岸和漁船，在遠處獨自練習飛翔。 飛到一百英尺的高空時，他垂低蹼足，仰起尖喙，努力把雙翅彎成一條麯綫。他開始放慢速度，直到風在耳邊低語，直到海洋在身下恢復瞭平靜。他眯起雙眼，集中精力，屏住呼吸，努力使身體再彎一些……再……彎……一……英寸……突然間，羽毛蓬散開來，他失速瞭，嚮下墜去。 你知道，海鷗從不畏縮，從不失速。生為海鷗，在半空中失速簡直丟臉、可恥。 但，海鷗喬納森．利文斯頓並不感到羞愧。他重新伸展雙翅，再顫抖著彎成麯綫一一放慢速度，再放慢，又失速墜落…… 他是那樣非同一般。 大多數海鷗不願自找麻煩去學更多的飛翔技巧，隻滿足於簡單地飛到岸邊覓取食物，然後再飛去。他們並不在乎飛翔，在乎的隻是吃。然而，對於這隻海鷗，飛翔遠比吃重要。 他發現，這種想法使他不受歡迎。甚至連父母也不理解他為什麼整日獨處，成百上韆次地苦練低空滑翔。 有些事他也不明白，比如，要是在離水麵不到半翼幅的高度飛行，他就能在空中停留更久一點，也不太費力。他滑翔結束時，不是像普通海鷗一樣雙腳朝下踩人海中，濺得水花四起，而是雙腳緊貼身體，以流綫型觸及海麵，隻留下一道又平又長的水痕．當他收著雙腳滑到海灘上，然後步測自己在沙中滑行的距離時，目睹這一切的父母真是憂慮萬分。 “為什麼？喬，為什麼？”母親問道，“難道像大傢一樣就那麼難嗎？為什麼你不能放下低飛的事讓鵜鶘和信天翁去做呢？為什麼不吃點東西？兒子，你已經瘤得皮包骨頭瞭！’ “媽媽，我不管什麼皮或骨頭。我隻想知道我在天上能乾什麼，乾不成什麼，隻想知道這些。” “你看，喬納森，”父親不無慈愛地說，“鼕天快來瞭，船也少瞭，水麵的魚要深遊瞭。要是你非學不可，就學學怎麼搶食吧。飛行當然是好事，可是，滑翔不能當飯吃呀。彆忘瞭，會飛不過是為瞭吃。” 喬納森順從地點點頭。接下來的幾天，他努力像彆的海鷗一樣做。他真的努力瞭，在碼頭和漁船周圍與群鷗一起尖叫、盤鏇，爭搶小魚小蝦或麵包渣。可是，他做不下去。 太沒意思瞭！他一邊想著，一邊故意把一隻辛苦得來的鳳尾魚拋給在後麵追逐的飢餓的老海鷗。我本可以利用這些時間學習飛翔。要學的東西還有那麼宏！
評分第一章 清晨，寜靜的海麵，粼粼微波中，閃耀著初升太陽的金色光芒。 離海岸一英裏的地方，一艘漁船在下餌捕魚，海鷗們有早飯瞭，這個消息在長空鏇即傳開。刹那間，成韆上萬隻海鷗飛來，東躲西閃爭搶一點早飯。又一個忙碌的日子開始瞭。 隻有海鷗喬納森．利文斯頓遠離群鷗、海岸和漁船，在遠處獨自練習飛翔。 飛到一百英尺的高空時，他垂低蹼足，仰起尖喙，努力把雙翅彎成一條麯綫。他開始放慢速度，直到風在耳邊低語，直到海洋在身下恢復瞭平靜。他眯起雙眼，集中精力，屏住呼吸，努力使身體再彎一些……再……彎……一……英寸……突然間，羽毛蓬散開來，他失速瞭，嚮下墜去。 你知道，海鷗從不畏縮，從不失速。生為海鷗，在半空中失速簡直丟臉、可恥。 但，海鷗喬納森．利文斯頓並不感到羞愧。他重新伸展雙翅，再顫抖著彎成麯綫一一放慢速度，再放慢，又失速墜落…… 他是那樣非同一般。 大多數海鷗不願自找麻煩去學更多的飛翔技巧，隻滿足於簡單地飛到岸邊覓取食物，然後再飛去。他們並不在乎飛翔，在乎的隻是吃。然而，對於這隻海鷗，飛翔遠比吃重要。 他發現，這種想法使他不受歡迎。甚至連父母也不理解他為什麼整日獨處，成百上韆次地苦練低空滑翔。 有些事他也不明白，比如，要是在離水麵不到半翼幅的高度飛行，他就能在空中停留更久一點，也不太費力。他滑翔結束時，不是像普通海鷗一樣雙腳朝下踩人海中，濺得水花四起，而是雙腳緊貼身體，以流綫型觸及海麵，隻留下一道又平又長的水痕．當他收著雙腳滑到海灘上，然後步測自己在沙中滑行的距離時，目睹這一切的父母真是憂慮萬分。 “為什麼？喬，為什麼？”母親問道，“難道像大傢一樣就那麼難嗎？為什麼你不能放下低飛的事讓鵜鶘和信天翁去做呢？為什麼不吃點東西？兒子，你已經瘤得皮包骨頭瞭！’ “媽媽，我不管什麼皮或骨頭。我隻想知道我在天上能乾什麼，乾不成什麼，隻想知道這些。” “你看，喬納森，”父親不無慈愛地說，“鼕天快來瞭，船也少瞭，水麵的魚要深遊瞭。要是你非學不可，就學學怎麼搶食吧。飛行當然是好事，可是，滑翔不能當飯吃呀。彆忘瞭，會飛不過是為瞭吃。” 喬納森順從地點點頭。接下來的幾天，他努力像彆的海鷗一樣做。他真的努力瞭，在碼頭和漁船周圍與群鷗一起尖叫、盤鏇，爭搶小魚小蝦或麵包渣。可是，他做不下去。 太沒意思瞭！他一邊想著，一邊故意把一隻辛苦得來的鳳尾魚拋給在後麵追逐的飢餓的老海鷗。我本可以利用這些時間學習飛翔。要學的東西還有那麼宏！
評分第一章 清晨，寜靜的海麵，粼粼微波中，閃耀著初升太陽的金色光芒。 離海岸一英裏的地方，一艘漁船在下餌捕魚，海鷗們有早飯瞭，這個消息在長空鏇即傳開。刹那間，成韆上萬隻海鷗飛來，東躲西閃爭搶一點早飯。又一個忙碌的日子開始瞭。 隻有海鷗喬納森．利文斯頓遠離群鷗、海岸和漁船，在遠處獨自練習飛翔。 飛到一百英尺的高空時，他垂低蹼足，仰起尖喙，努力把雙翅彎成一條麯綫。他開始放慢速度，直到風在耳邊低語，直到海洋在身下恢復瞭平靜。他眯起雙眼，集中精力，屏住呼吸，努力使身體再彎一些……再……彎……一……英寸……突然間，羽毛蓬散開來，他失速瞭，嚮下墜去。 你知道，海鷗從不畏縮，從不失速。生為海鷗，在半空中失速簡直丟臉、可恥。 但，海鷗喬納森．利文斯頓並不感到羞愧。他重新伸展雙翅，再顫抖著彎成麯綫一一放慢速度，再放慢，又失速墜落…… 他是那樣非同一般。 大多數海鷗不願自找麻煩去學更多的飛翔技巧，隻滿足於簡單地飛到岸邊覓取食物，然後再飛去。他們並不在乎飛翔，在乎的隻是吃。然而，對於這隻海鷗，飛翔遠比吃重要。 他發現，這種想法使他不受歡迎。甚至連父母也不理解他為什麼整日獨處，成百上韆次地苦練低空滑翔。 有些事他也不明白，比如，要是在離水麵不到半翼幅的高度飛行，他就能在空中停留更久一點，也不太費力。他滑翔結束時，不是像普通海鷗一樣雙腳朝下踩人海中，濺得水花四起，而是雙腳緊貼身體，以流綫型觸及海麵，隻留下一道又平又長的水痕．當他收著雙腳滑到海灘上，然後步測自己在沙中滑行的距離時，目睹這一切的父母真是憂慮萬分。 “為什麼？喬，為什麼？”母親問道，“難道像大傢一樣就那麼難嗎？為什麼你不能放下低飛的事讓鵜鶘和信天翁去做呢？為什麼不吃點東西？兒子，你已經瘤得皮包骨頭瞭！’ “媽媽，我不管什麼皮或骨頭。我隻想知道我在天上能乾什麼，乾不成什麼，隻想知道這些。” “你看，喬納森，”父親不無慈愛地說，“鼕天快來瞭，船也少瞭，水麵的魚要深遊瞭。要是你非學不可，就學學怎麼搶食吧。飛行當然是好事，可是，滑翔不能當飯吃呀。彆忘瞭，會飛不過是為瞭吃。” 喬納森順從地點點頭。接下來的幾天，他努力像彆的海鷗一樣做。他真的努力瞭，在碼頭和漁船周圍與群鷗一起尖叫、盤鏇，爭搶小魚小蝦或麵包渣。可是，他做不下去。 太沒意思瞭！他一邊想著，一邊故意把一隻辛苦得來的鳳尾魚拋給在後麵追逐的飢餓的老海鷗。我本可以利用這些時間學習飛翔。要學的東西還有那麼宏！
評分第一章 清晨，寜靜的海麵，粼粼微波中，閃耀著初升太陽的金色光芒。 離海岸一英裏的地方，一艘漁船在下餌捕魚，海鷗們有早飯瞭，這個消息在長空鏇即傳開。刹那間，成韆上萬隻海鷗飛來，東躲西閃爭搶一點早飯。又一個忙碌的日子開始瞭。 隻有海鷗喬納森．利文斯頓遠離群鷗、海岸和漁船，在遠處獨自練習飛翔。 飛到一百英尺的高空時，他垂低蹼足，仰起尖喙，努力把雙翅彎成一條麯綫。他開始放慢速度，直到風在耳邊低語，直到海洋在身下恢復瞭平靜。他眯起雙眼，集中精力，屏住呼吸，努力使身體再彎一些……再……彎……一……英寸……突然間，羽毛蓬散開來，他失速瞭，嚮下墜去。 你知道，海鷗從不畏縮，從不失速。生為海鷗，在半空中失速簡直丟臉、可恥。 但，海鷗喬納森．利文斯頓並不感到羞愧。他重新伸展雙翅，再顫抖著彎成麯綫一一放慢速度，再放慢，又失速墜落…… 他是那樣非同一般。 大多數海鷗不願自找麻煩去學更多的飛翔技巧，隻滿足於簡單地飛到岸邊覓取食物，然後再飛去。他們並不在乎飛翔，在乎的隻是吃。然而，對於這隻海鷗，飛翔遠比吃重要。 他發現，這種想法使他不受歡迎。甚至連父母也不理解他為什麼整日獨處，成百上韆次地苦練低空滑翔。 有些事他也不明白，比如，要是在離水麵不到半翼幅的高度飛行，他就能在空中停留更久一點，也不太費力。他滑翔結束時，不是像普通海鷗一樣雙腳朝下踩人海中，濺得水花四起，而是雙腳緊貼身體，以流綫型觸及海麵，隻留下一道又平又長的水痕．當他收著雙腳滑到海灘上，然後步測自己在沙中滑行的距離時，目睹這一切的父母真是憂慮萬分。 “為什麼？喬，為什麼？”母親問道，“難道像大傢一樣就那麼難嗎？為什麼你不能放下低飛的事讓鵜鶘和信天翁去做呢？為什麼不吃點東西？兒子，你已經瘤得皮包骨頭瞭！’ “媽媽，我不管什麼皮或骨頭。我隻想知道我在天上能乾什麼，乾不成什麼，隻想知道這些。” “你看，喬納森，”父親不無慈愛地說，“鼕天快來瞭，船也少瞭，水麵的魚要深遊瞭。要是你非學不可，就學學怎麼搶食吧。飛行當然是好事，可是，滑翔不能當飯吃呀。彆忘瞭，會飛不過是為瞭吃。” 喬納森順從地點點頭。接下來的幾天，他努力像彆的海鷗一樣做。他真的努力瞭，在碼頭和漁船周圍與群鷗一起尖叫、盤鏇，爭搶小魚小蝦或麵包渣。可是，他做不下去。 太沒意思瞭！他一邊想著，一邊故意把一隻辛苦得來的鳳尾魚拋給在後麵追逐的飢餓的老海鷗。我本可以利用這些時間學習飛翔。要學的東西還有那麼宏！
評分第一章 清晨，寜靜的海麵，粼粼微波中，閃耀著初升太陽的金色光芒。 離海岸一英裏的地方，一艘漁船在下餌捕魚，海鷗們有早飯瞭，這個消息在長空鏇即傳開。刹那間，成韆上萬隻海鷗飛來，東躲西閃爭搶一點早飯。又一個忙碌的日子開始瞭。 隻有海鷗喬納森．利文斯頓遠離群鷗、海岸和漁船，在遠處獨自練習飛翔。 飛到一百英尺的高空時，他垂低蹼足，仰起尖喙，努力把雙翅彎成一條麯綫。他開始放慢速度，直到風在耳邊低語，直到海洋在身下恢復瞭平靜。他眯起雙眼，集中精力，屏住呼吸，努力使身體再彎一些……再……彎……一……英寸……突然間，羽毛蓬散開來，他失速瞭，嚮下墜去。 你知道，海鷗從不畏縮，從不失速。生為海鷗，在半空中失速簡直丟臉、可恥。 但，海鷗喬納森．利文斯頓並不感到羞愧。他重新伸展雙翅，再顫抖著彎成麯綫一一放慢速度，再放慢，又失速墜落…… 他是那樣非同一般。 大多數海鷗不願自找麻煩去學更多的飛翔技巧，隻滿足於簡單地飛到岸邊覓取食物，然後再飛去。他們並不在乎飛翔，在乎的隻是吃。然而，對於這隻海鷗，飛翔遠比吃重要。 他發現，這種想法使他不受歡迎。甚至連父母也不理解他為什麼整日獨處，成百上韆次地苦練低空滑翔。 有些事他也不明白，比如，要是在離水麵不到半翼幅的高度飛行，他就能在空中停留更久一點，也不太費力。他滑翔結束時，不是像普通海鷗一樣雙腳朝下踩人海中，濺得水花四起，而是雙腳緊貼身體，以流綫型觸及海麵，隻留下一道又平又長的水痕．當他收著雙腳滑到海灘上，然後步測自己在沙中滑行的距離時，目睹這一切的父母真是憂慮萬分。 “為什麼？喬，為什麼？”母親問道，“難道像大傢一樣就那麼難嗎？為什麼你不能放下低飛的事讓鵜鶘和信天翁去做呢？為什麼不吃點東西？兒子，你已經瘤得皮包骨頭瞭！’ “媽媽，我不管什麼皮或骨頭。我隻想知道我在天上能乾什麼，乾不成什麼，隻想知道這些。” “你看，喬納森，”父親不無慈愛地說，“鼕天快來瞭，船也少瞭，水麵的魚要深遊瞭。要是你非學不可，就學學怎麼搶食吧。飛行當然是好事，可是，滑翔不能當飯吃呀。彆忘瞭，會飛不過是為瞭吃。” 喬納森順從地點點頭。接下來的幾天，他努力像彆的海鷗一樣做。他真的努力瞭，在碼頭和漁船周圍與群鷗一起尖叫、盤鏇，爭搶小魚小蝦或麵包渣。可是，他做不下去。 太沒意思瞭！他一邊想著，一邊故意把一隻辛苦得來的鳳尾魚拋給在後麵追逐的飢餓的老海鷗。我本可以利用這些時間學習飛翔。要學的東西還有那麼宏！
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