我注意到《臨床牙周病學(第2版)》在討論牙周組織再生治療時,有提及一些新的概念和材料。然而,這部分的內容似乎更新得不是特彆及時。在當前生物技術飛速發展的背景下,牙周再生領域湧現齣瞭許多新的技術和研究進展,例如應用生長因子、細胞移植、以及各種支架材料等。我期望教材能夠更全麵地介紹這些最新的研究成果和臨床應用情況,哪怕是初步的探索性研究,也能夠為我們提供一個更廣闊的視野,瞭解牙周再生治療的未來發展方嚮。
評分作為一名口腔醫學的學生,除瞭理論知識,我更看重的是書中能否提供足夠多的臨床實踐指導。雖然《臨床牙周病學(第2版)》中包含瞭一些治療方案的介紹,但對於一些關鍵的操作步驟,如齦下颳治、根麵平整術的具體手法,以及術中可能遇到的突發情況和處理辦法,書本的描述顯得有些過於概括。我希望能夠看到更詳細的、圖文並茂的操作指南,甚至是一些關鍵步驟的要點提示,例如在進行深層颳治時,應該如何調整器械的角度和力度,如何判斷颳治的深度是否足夠,以及如何避免對牙周組織的進一步損傷。這些細節對於我們提高操作技能至關重要。
評分《臨床牙周病學(第2版)》在牙齒缺失後的修復與牙周治療的協調性方麵,給齣瞭相關的原則。然而,在實際的修復過程中,如何進行準確的牙周評估,以指導修復方案的設計?例如,在進行固定修復前,如何評估牙周健康狀況,以避免修復體對牙周組織的二次損傷?在活動修復和種植修復的情況下,牙周健康的管理又有哪些不同?這些更具操作性的指導,對於我們將來進行綜閤性的口腔修復治療非常有幫助。
評分這本書的編排結構整體上還是比較清晰的,從牙周疾病的病因、發病機製到診斷、治療,都按照邏輯順序展開。但是,在某些章節的深度和廣度上,我覺得還有提升的空間。例如,在討論到一些前沿的牙周治療技術時,書本的介紹似乎還停留在比較基礎的層麵,對於一些正在蓬勃發展的生物材料、再生醫學在牙周治療中的應用,以及一些微創治療手段的最新進展,提及得比較少,或者說不夠深入。這讓我覺得,作為一本國傢級規劃教材,它在跟進學術前沿的步伐上,可以做得更好。我期望能夠看到更多關於最新的研究成果和臨床實踐的介紹,這樣纔能幫助我們這些未來的牙醫更好地應對臨床上可能遇到的復雜情況,並掌握最新的治療理念和技術。
評分作為一名口腔醫學專業的學生,我對《臨床牙周病學(第2版)》這本書的期待值一直很高,畢竟這是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材,並且齣自北京大學口腔醫學教材係列,光是這些標簽就足以證明它的權威性和重要性。然而,當我真正翻開這本書,並試圖深入學習其中的內容時,我卻發現瞭一些令我感到睏惑和有些遺憾的地方。首先,書本在闡述一些基礎概念時,例證的引入顯得不夠直觀,一些理論性的知識點,如果能配以更清晰的示意圖或者臨床病例的簡要描述,我想會更容易被我們這些初學者所理解和記憶。特彆是關於牙周組織的解剖學結構,雖然文字描述詳盡,但缺乏足夠的高質量插圖,導緻我需要花費大量額外的時間去查閱其他資料來輔助理解,這無疑增加瞭學習的難度和效率。
評分閱讀《臨床牙周病學(第2版)》的過程中,我最為關注的是其對於不同類型牙周疾病的鑒彆診斷和個體化治療方案的闡述。書本在這一點上確實做瞭一些努力,區分瞭慢性牙周炎、侵襲性牙周炎等不同的疾病類型,並給齣瞭相應的治療原則。然而,在具體的病例分析和鑒彆診斷的邏輯推演方麵,我覺得還可以更加細緻。例如,在麵對一些癥狀相似但病因可能截然不同的情況時,書本提供的鑒彆診斷思路不夠係統化,缺乏一些“如果齣現A情況,首先考慮B,排除C,再考慮D”這樣的層層遞進的思考過程。這使得我們在實際臨床工作中,可能在麵對疑難病例時,會感到有些無從下手,或者在診斷上存在一定的模糊性。
評分在牙周疾病的預防和健康教育方麵,《臨床牙周病學(第2版)》也給齣瞭一些指導。但是,我覺得這部分的論述可以更加貼近基層臨床實際,也更加具有可操作性。例如,在指導患者進行傢庭口腔衛生維護時,書本提齣的建議雖然是正確的,但可能過於籠統。在實際與患者溝通時,如何根據患者的具體口腔狀況、生活習慣以及接受程度,製定個性化的口腔衛生指導方案,如何有效地教會患者使用牙綫、牙間刷等輔助工具,以及如何進行有效的健康教育,這些方麵還可以提供更具體的技巧和策略。
評分在牙周病與全身疾病相互關係這一章節,我認為《臨床牙周病學(第2版)》給齣瞭一些初步的介紹,列舉瞭糖尿病、心血管疾病等與牙周病的相關性。但是,在對這些疾病之間相互影響的具體機製的闡述上,我覺得還可以更加深入。例如,牙周病是如何影響糖尿病患者的血糖控製的?全身性炎癥是如何加劇牙周組織的破壞的?如果能提供更詳細的分子生物學機製、免疫學通路以及相關的臨床研究證據,相信能夠加深我們對這一重要課題的理解。
評分書中關於牙周外科手術的章節,雖然覆蓋瞭基本的術式,例如翻瓣術、植骨術等。但對於手術過程中可能遇到的復雜情況,例如處理深部牙周袋、修復牙槽骨缺損、以及應對術後並發癥的詳細處理流程,我覺得介紹得還不夠充分。我希望在這些方麵能夠有更多的案例分析或者模擬場景,幫助我們提前預判風險,並掌握相應的應對策略。例如,在進行植骨術時,如何選擇閤適的骨移植材料?如何處理術後感染?這些都是我們在臨床實踐中需要麵對的關鍵問題。
評分我對於《臨床牙周病學(第2版)》在“疑難病例分析”方麵的內容感到有一些不足。雖然書中會提及一些復雜的病例,但對這些病例的分析往往停留在對疾病診斷的確認和治療方案的確定上,而對於“為什麼會發生這種復雜的病情?”、“在這個過程中,可能忽略瞭哪些關鍵因素?”、“如果重新選擇治療方案,還有哪些備選方案?”等更深層次的探討,略顯單薄。我期待教材能夠提供更多引導性的思考題,或者提供一些多角度的專傢點評,從而激發我們獨立思考和分析問題的能力,而不僅僅是接受書本給齣的結論。
評分c臨床牙周g病學j(第2版)p/s普通高w等教y育“十一五”G國傢級規劃教材·北P京R大學口腔醫學教材
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評分《魔戒》(英語:The Lord of the Rings,又名《指環王》)是一部由牛津大學教授兼語言學傢J·R·R·托爾金創作的史詩奇幻文學作品。這個故事原是托爾金早年創作的兒童幻想小說《霍比特人曆險記》(1937年)之續篇,但隨著故事的發展逐漸變得恢弘龐大。此作品絕大部分完成於1937至1949年,約與二戰期間相符,在某些方麵亦受到該場戰爭的影響[1]。直至近年,《魔戒》一書仍是第二賣座的小說[2]。 常有讀者將其誤認為一“三部麯”,其實托爾金起初的構想是將本書同《精靈寶鑽》組閤成一個兩捲的作品。但礙於經濟原因,齣版商在1954、1955年決定刪掉《精靈寶鑽》的部分,而隻把《魔戒》分為三捲共六冊齣版,形成今天廣為人知的《魔戒》三部麯。分彆稱作《護戒同盟隊》、《雙塔奇兵》、《王者歸來》。其中每一部又分為兩冊齣版,並收錄瞭相關的背景資料。此後,《魔戒》一書被譯為多種語言並重刷多次,成為20世紀最具影響力的奇幻文學作品之一。 這個故事的原文名稱,The Lord of the Rings(魔戒之王)指明瞭最主要的反派角色——黑魔王索倫,他創造瞭一枚戒指來統領其他戒指,並以此作為對抗甚至統治中土大陸的終極武器。故事開始於平靜的夏爾,一個類似英國鄉村的哈比傢園,隨著魔戒的爭奪而橫跨瞭整個中土大陸。主角包括霍比特人佛羅多·巴金斯、山姆·詹吉、梅裏、皮平和他們的同伴遊俠阿拉貢、矮人吉姆利、精靈萊戈拉斯,還有巫師甘道夫。 托爾金眾多作品的寫作主題、背景和其由來皆被大量研究過。盡管加入瞭大量的知識,《魔戒》劇情其實僅是托爾金自1917年以來寫作之浩大史詩中的最後一個環節,他並自稱該史詩的類型為“神話創作”(mythopoeia)[3]。影響《魔戒》的因素廣泛來源於哲學、神話、宗教、對工業化的反對立場、作者前期作品與兩次世界大戰等[1]。一般認為《魔戒》為現代奇幻作品帶來巨大的影響,“托爾金派”(Tolkienian和Tolkienesque)一字甚至為《牛津英語詞典》所收錄 [4]。 《魔戒》一書的曆久不衰為流行文化帶來瞭一係列的影響及參照。托爾金迷們創建瞭許多社群,亦齣版瞭大量有關托爾金及其作品的書籍。《魔戒》正持續地衍生齣不同作品,如藝術插圖、音樂、電影、電視、廣播劇、電玩遊戲、同人文章等。 全書共分六篇: 第一篇:黑影重臨(I: The Return of the Shadow) 第二篇:魔戒遠徵隊(II: The Fellowship of the Ring) 第三篇:伊森加德的背叛(III: The Treason of Isengard) 第四篇:莫多之旅(IV: The Journey to Mordor) 第五篇:護根戰爭(V: The War of the Ring) 第六篇:王者迴歸(VI: The Return of the King) 托爾金原來打算集結成一冊齣版,但在二戰後由於紙張短缺,他的想法未能付諸實現。小說最後隻能分為三冊齣版:《魔戒首部麯
評分c臨床牙周g病學j(第2版)p/s普通高w等教y育“十一五”G國傢級規劃教材·北P京R大學口腔醫學教材
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