具體描述
編輯推薦
應用題是小學數學的難點，許多學生不會解應用題，主要是因為不理解題目講什麼，從教學上講是學生的“讀題”能力不強，不會“讀題”，當然就不會“做題”瞭。使用《圖解應用題》的讀者都有這樣的感覺：圖解的確能幫助小學生很好地理解題目的意思，有瞭圖解，真正讓應用題變得容易瞭。以下是部分使用者的反饋：看完書後，覺得確實挺好，這本書針對孩子校內書本知識，隻要都會做，校內考試沒有問題，隻有很少的提高題，孩子也不會厭煩，十分喜歡做，傢長輔導起來也方便，因為都把題畫成圖瞭，一目瞭然。
孩子以前在解應用題時，常常無從下手，主要是讀題有障礙，應用圖解的方法，孩子很快就能理解題意，做題時非常順手，現在，小孩子已經學會用這種方法瞭，自己做題時，也能試著去畫畫圖解，有進步。現在迴過頭來看，書上的試題還是有點難度的，為什麼感覺容易呢？其實是圖解幫瞭忙。
幫朋友買的，朋友的小孩在國外讀小學3年級，曾經看過3年級上冊，很有收益，據說在班級數學名列第一。這次迴國，特地點名要補齊本套書3-6年級全套。
現在孩子都不會畫圖分析題，這本書能以各種圖解的方式指導孩子解應用題，教會孩子一種方法,很不錯。
《圖解應用題》之所以能給小學生帶來學習的便利，得益於它采用綫段圖、分析圖等圖解的方式幫助學生把題目的文字信息轉化成圖像信息，從而發揮小學生形象思維見長的優勢，做到瞭“化抽象為形象”，如此一來讀懂題目自然不在話下。書中的每一版應用題，都有一版相應的解題思路，應用題和解題思路左右對照，方便學生自學，更便於傢長及老師指導，使用的的便利性做得很到位。
全書采用雙色印刷，圖片精美，符閤小學生的年齡特徵。
內容簡介
《圖解應用題·小學數學：一年級（下 第二版）》配閤最新新課標教材，涵蓋瞭小學數學三年級所有重難點，以應用題為主導，對一些典型應用題也做瞭適當的拓展與補充。《圖解應用題·小學數學：一年級（下 第二版）》版麵生活活潑、圖文並茂，題材與實際生活聯係密切，力求新穎獨到、趣味性強，符閤不同年級學生的認知水平，讓學生感受到數學在生活中的作用，並運用數學知識解決問題。
內頁插圖
目錄
一、認識圖形(二)二、20以內的退位減法
1.20以內的退位減法應用題(一)
2.20以內的退位減法應用題(二)
3.20以內的退位減法應用題(三)
4.20以內的退位減法應用題(四)
5.單元檢測
三、分類與整理
四、100以內數的認識
1.數數及數的組成
2.數的順序及比較大小
3.整十數加一位數及相應的減法
五、認識人民幣
1.人民幣的認識
2.人民幣的應用
六、100以內的加法和減法(一)
1.100以內的加法應用題(一)
2.100以內的加法應用題(二)
3.100以內的減法應用題(一)
4.100以內的減法應用題(二)
5.100以內的加減兩步應用題
6.單元檢測
七、找規律
期末檢測(一)
期末檢測(二)
期末檢測(三)
答案
前言/序言
用戶評價
作為一名關注孩子教育的傢長，我深知數學思維的培養對於孩子未來的重要性，尤其是在小學階段，打好基礎至關重要。在接觸到《圖解應用題·小學數學：一年級（下 第二版）》之前，我傢孩子在做應用題時，總是顯得力不從心，常常是題目看一遍，還是不知道從何下手，我為此也頗為焦慮。這本書的齣現，就像一道曙光，徹底改變瞭我們傢在數學學習上的睏境。首先，這本書最大的特色就是它的“圖解”方式。它沒有使用晦澀難懂的數學術語，而是將每一個應用題都轉化成瞭一個個生動形象的場景。例如，關於“增加”的問題，書中會用小鳥在樹上築巢，或者小朋友在收集貼紙的畫麵來展現數量的增加，讓孩子直觀地感受到“加”的過程。而關於“減少”的問題，則會通過小狗吃掉餅乾，或者小朋友送齣門票等情節，用圖畫清晰地展示齣數量的減少，讓孩子理解“減”的含義。這種“看圖識題”的方式，極大地降低瞭應用題的學習門檻，讓孩子能夠輕鬆理解題意。其次，這本書的解題思路梳理得非常清晰。它不僅僅給齣答案，更重要的是教會孩子“為什麼”這樣算。每一個題型都配有詳細的解題步驟圖，將題目的已知條件、未知問題以及解題方法用圖形化語言呈現齣來，孩子通過觀察這些圖，就能夠構建齣完整的解題思路。我注意到，孩子現在做應用題，不再是盲目地套用公式，而是會先嘗試著去畫一畫，或者在腦海中想象書中的圖示，然後有條理地列齣算式。這種自主思考的能力，正是數學學習中最寶貴的財富。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，掌握瞭應用題的解題技巧，並且培養瞭良好的數學思維習慣。
評分我一直相信，教育最有效的方式是讓孩子在快樂中學習，尤其是在數學這樣的基礎學科上。這本書《圖解應用題·小學數學：一年級（下 第二版）》就完美地詮釋瞭這一點。它將應用題的學習過程，變成瞭一場充滿樂趣的視覺盛宴。它最大的特點就是“圖解”，每一個應用題的講解，都不是枯燥的文字描述，而是配以大量精緻、色彩鮮艷的插圖。這些插圖不僅美觀，而且非常直觀地展現瞭題目中的數量關係。例如，當孩子遇到“小明原來有8顆糖，吃瞭3顆，還剩下多少顆？”這樣的題目時，書中會用形象的小明和糖果的卡通形象，通過“吃掉”的動作和數量的減少，來直觀地展示減法的運算過程。這種“眼見為實”的學習方式，讓孩子能夠迅速理解題意，並且在腦海中形成清晰的解題畫麵。此外，這本書在解題方法的指導上也獨具匠心。它不僅僅是提供答案，更重要的是通過“思維導圖”和“解題步驟圖”，引導孩子一步一步地分析題目，找齣關鍵信息，並最終列齣正確的算式。這些圖示就像是給孩子提供瞭一個可視化的思維框架，幫助他們理清解題思路，避免齣現不必要的錯誤。我驚喜地發現，自從孩子開始使用這本書，他對應用題的恐懼感大大減弱，甚至開始主動去嘗試解答。他會模仿書中的圖示，自己在草稿紙上畫一畫，然後嘗試著去算。這種從被動接受到主動探索的轉變，是我作為傢長最希望看到的。這本書真正做到瞭寓教於樂，它不僅幫助孩子掌握瞭數學知識，更重要的是培養瞭他學習數學的興趣和自信心。
評分這本書簡直就是我作為一名一年級孩子的傢長，解救應用題焦慮癥的“靈丹妙藥”！孩子剛開始接觸應用題時，我發現他最大的問題是讀不懂題意，常常是看到數字就想加，或者完全不知道題目在問什麼。傳統的教材或者練習冊，文字描述過多，對於一年級剛識字不久的孩子來說，壓力太大瞭。這本《圖解應用題·小學數學：一年級（下 第二版）》的齣現，徹底改變瞭我的睏境。它以“圖解”為核心，將復雜的數學概念和應用題的解題過程，通過大量生動、形象、色彩鮮艷的插圖來呈現。比如，當遇到“還剩下多少”的問題時，書裏會用一個場景，比如小熊摘果子，一部分被吃掉瞭，然後用箭頭或者塗抹的方式清晰地展示齣“去掉”的過程，讓孩子直觀地理解減法的意義。再比如，涉及到“一共有多少”的問題，會用集閤的概念，用不同的顔色和形狀的物品來錶示，最後匯聚成一個整體，讓孩子清晰地看到加法的原理。這本書的結構設計也非常閤理，它不會一次性拋齣大量題目，而是循序漸進，每個知識點都經過瞭精心設計，從易到難，從簡單到復雜，讓孩子在不知不覺中掌握解題方法。而且，每道題的解答都配有詳細的圖文解析，即使是我這個傢長，有時候也需要參考書裏的思路來給孩子講解。更重要的是，它不僅僅是傳授知識，還在潛移默化地培養孩子的觀察能力、分析能力和邏輯推理能力。我看到孩子在做這本書的時候，不再是機械地記憶公式，而是主動地思考，嘗試著去理解圖畫所傳達的信息，然後找齣解決問題的辦法。這種主動學習的狀態，讓我感到非常驚喜。強烈推薦給所有正在為孩子應用題學習發愁的傢長，這絕對是一本能帶來巨大改變的書籍。
評分這本書絕對是我最近遇到的最讓我驚喜的一本小學數學輔導書。作為一年級孩子的傢長，我深知應用題對於孩子來說是一個不小的挑戰，而這本《圖解應用題·小學數學：一年級（下 第二版）》以其獨特的“圖解”方式，徹底顛覆瞭我對傳統數學輔導書的認知。它最大的亮點就是將抽象的數學概念和解題思路，通過大量生動、形象的插圖展現齣來。例如，當講解“求和”時，書中會用小動物 collecting 物品的場景，用不同顔色的圖標錶示不同類彆的物品，然後用一個大大的“+”號將它們連接起來，最後用一個總數來展示，非常直觀。再比如，講解“求差”時，會用一個場景，比如小象分香蕉，一開始有10根，吃掉瞭3根，然後用箭頭指示齣被吃掉的部分，讓孩子清晰地看到剩餘的數量。這種“可視化”的學習方式，對於一年級孩子來說，不僅易於理解，而且非常有趣，能夠大大激發他們的學習興趣。更令我稱贊的是，這本書的編排非常係統化，它針對一年級下學期的應用題類型，進行瞭詳細的梳理和講解，從最基礎的“比多少”到稍復雜的“綜閤應用”，都覆蓋得很全麵。而且，每一種題型都配有清晰的“解題思路圖”，用圖形化的方式展示瞭題目的數量關係和解題步驟，讓孩子能夠一目瞭然地掌握解題方法。我觀察孩子使用這本書，他不再是機械地記憶公式，而是會主動地去參照圖示，去思考，去嘗試。這種主動學習的狀態，讓我看到瞭他學習數學的潛力。這本書不僅幫助孩子提高瞭應用題的解題能力，更重要的是培養瞭他對數學的興趣和解決問題的自信心。
評分我一直認為，對於小學低年級的孩子來說，學習數學最關鍵的是培養興趣和建立正確的學習方法，而不是死記硬背。而這本《圖解應用題·小學數學：一年級（下 第二版）》恰恰在這兩方麵都做得非常齣色。拿到這本書，最直觀的感受就是它的“顔值”很高，插圖精美，色彩明快，完全符閤小學生的審美。但它的價值遠不止於此。書中的應用題講解，完全顛覆瞭我對傳統數學輔導書的印象。它不像其他書那樣，上來就是一堆文字描述和公式，而是用一係列生動有趣的場景和角色，將應用題的背景故事娓娓道來。例如，解決“求和”的問題時，書中會描繪一群小動物在玩耍，收集各種物品，然後用清晰的圖示展示齣物品數量的增加，讓孩子在故事的語境中理解加法的意義。又比如，“求差”的問題，會通過小兔子分蘿蔔，或者小朋友分享糖果等情節，用直觀的圖畫來錶現數量的減少，讓孩子輕鬆理解減法的應用。更讓我欣賞的是，這本書在講解每一個題型時，都附帶瞭“解題思路圖”，這種圖示非常清晰地展示瞭題目的數量關係，比如“已知A，已知B，求A和B的總和”、“已知總數，已知一部分，求另一部分”等等，孩子一看就能明白題目背後隱藏的數學邏輯。孩子以前做應用題，常常是“看瞭題目等於沒看”，現在他能在書的引導下，先分析圖示，再根據圖示來列式解答，準確率大大提高。而且，書中的題目難度設計也很有層次感，從最基礎的數數、比大小，到簡單的加減應用，都涵蓋瞭，能夠滿足一年級下學期孩子不同階段的學習需求。這本絕對是幫助孩子跨越應用題“第一道坎”的絕佳教材。
評分這本書絕對是傢有小學生必備的神器！我傢孩子今年剛上一年級，剛開始接觸應用題的時候，簡直是一頭霧水，每次做題都像在猜謎語，老師布置的作業也完成得很吃力。我當時也愁得不行，到處搜羅各種資料，嘗試瞭不同的輔導方法，但效果都不太理想。直到偶然間在書店看到這本《圖解應用題·小學數學：一年級（下 第二版）》，我當時就眼前一亮。拿到手裏翻看瞭一下，它的編排方式真的太獨特瞭，不是那種枯燥的說教，而是用非常生動形象的圖畫來解釋每一個應用題的題型和解題思路。每一個知識點都配有精心繪製的插圖，這些插圖不僅可愛有趣，而且非常直觀地展現瞭題目中的數量關係和變化過程，比如“小明有3個蘋果，小紅給瞭他2個，現在小明有多少個蘋果？”這樣的題目，書裏就會用小明和蘋果的卡通形象，一步一步地展示齣數量的增加，孩子一看就明白。而且，它不僅僅是簡單地給齣一堆題目，而是有針對性地梳理瞭不同類型應用題的解題方法和技巧，從最基礎的加減法應用題，到稍微復雜一點的“已知總數求部分”或者“已知部分求總數”的題目，都做瞭非常詳細的圖文講解。更讓我驚喜的是，這本書的語言非常貼近孩子的生活，使用的詞匯也很簡單易懂，不會讓孩子産生畏難情緒。每次給孩子講解題目，我都會參考書裏的圖示，孩子也樂於接受，做題時的積極性也提高瞭很多。以前一看到應用題就想哭的孩子，現在居然能主動拿起筆，嘗試著去解答瞭，這讓我感到非常欣慰。這本書真的不愧是“圖解”二字，它把抽象的數學概念具象化瞭，讓孩子在玩中學，在樂中悟。而且，它的難度也是循序漸進的，從最簡單的認知到逐步深入，完全符閤一年級下學期的學習進度。真的是一本值得推薦的好書，強烈建議各位傢長入手！
評分我必須得說，《圖解應用題·小學數學：一年級（下 第二版）》這本書，真的是一本刷新我對小學數學教輔認知的“神器”。我傢孩子剛上一年級，我發現他最頭疼的就是應用題，讀題難，理解更難，每次作業都像是對他意誌力的考驗。後來偶然間發現瞭這本書，簡直是為我們量身定做的！這本書最大的亮點在於它將抽象的數學概念和應用題的解題過程，完全可視化瞭。它不是那種乾巴巴的文字題目，而是用大量精心繪製的卡通插圖，把每一個應用題都變成瞭一個個生動的小故事。比如說，解決“求總數”的問題，書裏會畫一群小貓在玩球，第一隻貓帶來2個球，第二隻貓又帶來3個球，然後用箭頭清晰地展示齣球的數量是如何纍加的，最後得齣總共有5個球。這種“看圖說話”的方式，孩子一下子就能理解，不需要我再費力地去解釋。而且，這本書的編排非常巧妙，它會針對一年級下學期常見的應用題類型，進行係統的梳理和講解。從最基礎的“比多少”、“求和”、“求差”，到稍微復雜一點的“已知總數求部分”等，都做瞭非常詳細的圖解說明。最讓我驚喜的是，書裏還專門設置瞭“思維導圖”或者“解題流程圖”，用圖形的方式清晰地展示瞭題目的數量關係和解題步驟，讓孩子能夠一目瞭然地抓住題目的關鍵。孩子現在做應用題，不再是憑感覺或者猜，而是會先對照書裏的圖示，理清思路，然後再動筆。這不僅僅是提高瞭他的解題準確率，更重要的是培養瞭他的邏輯思維能力和分析問題的能力。這本書真的幫我省去瞭很多精力，也讓孩子愛上瞭應用題，這是我最開心的事。
評分老實說，我一開始對市麵上那些五花八門的數學輔導書都有些麻木瞭，感覺來來去去都是那些內容，換個封麵換個說法而已。但當我拿到這本《圖解應用題·小學數學：一年級（下 第二版）》時，我纔意識到，原來應用題的學習還可以這麼有趣和高效！這本書最大的亮點在於它的“圖解”方式，不是簡單的圖片堆砌，而是將每一個數學概念、每一個解題步驟都用精美的插畫展現齣來，就像在給孩子講故事一樣。比如說，對於“比多少”的應用題，書中會用生動的小動物或者玩具來比較數量，讓孩子一目瞭然地看齣誰多誰少，以及相差多少。這種直觀的視覺衝擊，比乾巴巴的文字描述要有效得多。而且，它的內容編排也非常有條理，從最基礎的識彆數量、理解題意，到運用加減法解決實際問題，每一個環節都講解得非常細緻。我特彆喜歡書裏的一些“小貼士”和“提示”，它們能幫助孩子抓住題目的關鍵信息，避免一些常見的解題誤區。孩子以前做應用題，總是抓不住重點，要麼就是算錯瞭，要麼就是答非所問。自從用瞭這本書，他做題前會先嘗試著畫一畫，或者在腦海裏想象書裏的圖畫，這樣一來，思路就清晰多瞭，錯誤率也明顯下降。這本書不僅僅是教孩子怎麼算，更重要的是培養孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力。它讓數學不再是枯燥的數字遊戲，而是變成瞭充滿趣味的探索過程。我觀察孩子使用這本書的過程，他臉上洋溢著自信和快樂，這種學習狀態是我最希望看到的。真的，這絕對是一本能夠激發孩子學習興趣，提升數學能力的寶藏書籍。
評分在我看來，一本好的數學教輔，不應該隻是提供大量的練習題，更重要的是能夠引導孩子建立起正確的數學思維方式。而這本《圖解應用題·小學數學：一年級（下 第二版）》正是這樣一本難能可貴的書籍。它以“圖解”為核心，將枯燥的應用題變得生動有趣，極大地激發瞭孩子的學習興趣。我最喜歡的是它處理應用題的方式，不是簡單地將題目擺在那裏，而是通過一幅幅精美的插畫，將題目中的情境和數量關係具象化。比如，講解“一共”是多少的時候，書中會畫齣小朋友們在公園裏玩耍，一隻手舉著2個氣球，另一隻手舉著3個氣球，然後用連在一起的箭頭來錶示氣球的總數，讓孩子直觀地理解加法的概念。再比如，講解“還剩下多少”的時候，會畫齣小鬆鼠搬運鬆果，一開始搬瞭5個，吃掉瞭2個，然後用紅色的叉子或者塗抹的方式，形象地展示齣被吃掉的鬆果，讓孩子清楚地看到剩餘的數量。這種“可視化”的學習方式，對於一年級孩子來說，是非常友好的，能夠幫助他們剋服對文字的畏難情緒，輕鬆地理解題意。此外，這本書在解題方法的指導上也做得非常到位。它不僅僅給齣答案，還會通過“解題步驟圖”或者“思路梳理圖”，一步一步地教會孩子如何分析題目、找齣關鍵信息，並列齣正確的算式。這種由淺入深、由易到難的教學模式，讓孩子在掌握知識的同時，也培養瞭獨立思考和解決問題的能力。我看到孩子在學習這本書時，不再是機械地記憶，而是會主動地去思考，去嘗試，去舉一反三。這種學習狀態，讓我看到瞭他對數學的真正興趣。
評分坦白說，市麵上關於小學數學應用題的書籍琳琅滿目，但真正能夠做到既有趣又能有效提升孩子學習能力的書卻不多。而這本《圖解應用題·小學數學：一年級（下 第二版）》絕對是其中的佼佼者。它的核心優勢在於其“圖解”的創新性。它沒有采取傳統的文字講解模式，而是用大量精美、富有童趣的插圖，將抽象的應用題概念具體化、形象化。例如，當講解“比多少”的應用題時，書中會用兩隻可愛的小兔子，一隻手裏拿著5個鬍蘿蔔，另一隻手裏拿著3個鬍蘿蔔，然後用醒目的箭頭指示齣它們數量的差異，讓孩子一目瞭然地明白“多”和“少”的概念，以及如何求齣差值。再比如，講解“求剩餘”的問題時，書中會描繪一個場景，比如小鳥在樹枝上，一開始有7隻，飛走瞭2隻，然後用動畫效果或者箭頭錶示飛走的過程，讓孩子直觀地理解減法的意義。這種“看圖理解”的方式，極大地降低瞭應用題的學習難度，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，就能掌握基礎的應用題解題思路。更重要的是，這本書的編排非常有條理，它將一年級下學期所學的各類應用題，進行瞭係統性的歸類和講解。每個知識點都配有多個不同場景的例題，並且提供瞭詳細的解題步驟和思考過程。我觀察孩子使用這本書，他不再是看到應用題就頭疼，而是會主動地去翻閱，去參照圖示，去思考。這種主動學習的態度，讓我非常欣慰。這本書不僅教會瞭孩子怎麼做題，更重要的是培養瞭他對數學的興趣和解決問題的自信心。
評分圖文並茂，正版，同步輔導，孩子喜歡。
評分書本知識非常全麵，對孩子很有幫助
評分書不錯就是沒有拼音 有的字孩子不認識 不能自己鍛煉讀習題
評分很好 很喜歡 買瞭好幾本
評分做的太多瞭孩子不肯做，書不錯
評分不錯，，，，，，，，，，
評分此産品質量還可以，和課本都很穩和
評分買瞭好多書，質量不錯
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