人格心理學（第5版，英文版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 蘭迪·拉森，[美] 戴維·巴斯 著

圖書標籤:

• 人格心理學
• 心理學
• 第五版
• 英文教材
• 人格
• 行為科學
• 心理學教材
• 學術著作
• 社會科學
• 高等教育

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115387462

版次：1

商品編碼：11691323

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2015-05-01

用紙：膠版紙

頁數：736

字數：1134000

正文語種：英文

編輯推薦

　　★作者運用六大理論領域帶你解讀人類的人格！
　　★《人格心理學（第5版，英文版）》結構清晰，呈現新研究成果，理論與實踐相結閤，是該領域較好的一本當代人格心理學教科書！
　　★本書帶領你開啓理解自己、理解他人和理解世界之旅！

內容簡介

　　一直以來，人格心理學不僅是心理學領域的重要分支，也是廣大普通讀者非常感興趣的學科。人格心理學的發展已進入黃金發展期。在前麵版本的基礎上，作者在本書第5版中更新瞭最近幾年人格心理學研究的新成果，並對內容重新修訂，使得這一版本在語言和內容上更加精煉。
　　《人格心理學（第5版，英文版）》圍繞人格功能的六個重要知識領域來組織架構，這有彆於其他的人格心理學教科書，會給讀者耳目一新的感覺，代錶瞭當代人格心理學體係構建的新趨勢。這六大領域分彆是：特性領域（特質、特質分類和跨時間的人格特性）、生物學領域（生理、遺傳和自我）、心理動力領域（心理動力和動機）、認知經驗領域（認知、情緒和自我）、社會和文化領域（社會交互作用、性彆和文化）以及調適領域（壓力、應對、健康和動機）。
　　本書強調人格的整體性，注重不同領域間的聯係性，在組織體係上具有新穎性。
　　本書既適閤高等院校心理學專業的本科生、研究生和專傢學者研讀，也適閤對人格心理學感興趣的讀者輕鬆閱讀。

作者簡介

　　蘭迪·拉森（Randy J. Larsen），於1984年獲得人格心理學博士學位。1992年被授予人格心理學學術新人傑齣科學成就奬，於1987年獲得美國心理健康國傢研究院頒發的科學研究發展奬，2000年當選為美國中西部心理學會主席。

　　戴維·巴斯（David M. Buss），於1981年獲得心理學博士學位。就職於哈佛大學和密歇根大學。1988年榮獲美國心理學協會授予的人格心理學學術新人傑齣科學成就奬，1990年被美國心理學授予G.Stanley Hall奬，2001年獲得美國心理學協會頒發的傑齣科學教授奬。

精彩書評

　　★這是市麵上較好的一本當代人格心理學教科書。作者不但給學生提供瞭一本特彆易懂和有趣的教材，還錶達瞭自己對當代人格心理學的獨到見解。
　　——邁剋爾·鮑德溫
　　美國弗雷斯諾加州州立大學

　　★《人格心理學》（第5版）是一本對心理學專業的師生以及其他專業的心理學愛好者很有用的書，因為它嚮我們呈現瞭一幅完整而豐富的人格圖景。
　　—— 郭永玉
　　華中師範大學心理學院教授

目錄

Brief Contents
INTRODUCTION
1. Introduction to Personality Psychology
2. Personality Assessment, Measurement, and Research Design
PART I
The Dispositional Domain
3. Traits and Trait Taxonomies
4. the oretical and Measurement Issues in Trait Psychology
5. Personality Dispositions over Time: Stability, Coherence, and Change
PART II
The Biological Domain
6. Genetics and Personality
7. Physiological Approaches to Personality
8. Evolutionary Perspectives on Personality
PART III
The Intrapsychic Domain
9. Psychoanalytic Approaches to Personality
10. Psychoanalytic Approaches: Contemporary Issues
11. Motives and Personality
PART IV
The Cognitive/Experiential Domain
12. Cognitive Topics in Personality
13. Emotion and Personality
14. Approaches to the Self
PART V
The Social and Cultural Domain
15. Personality and Social Interaction
16. Sex, Gender, and Personality
17. Culture and Personality
PART VI
The Adjustment Domain
18. Stress, Coping, Adjustment, and Health
19. Disorders of Personality
CONCLUSION
20. Summary and Future Directions
Chapter
Introduction to Personality Psychology
Personality Defined
Personality Is the Set of Psychological Traits . . .
And Mechanisms . . .
Within the Individual . . .
That Are Organized and Relatively Enduring . . .
And That Influence . . .
His or Her Interactions with . . .
And Adaptations to . . .
The Environment
Three Levels of Personality Analysis
Human Nature
Individual and Group Differences
Individual Uniqueness
A Fissure in the Field
Grand Theories of Personality
Contemporary Research in Personality
Six Domains of Knowledge About Human Nature
Dispositional Domain
Biological Domain
Intrapsychic Domain
Cognitive-Experiential Domain
Social and Cultural Domain
Adjustment Domain
The Role of Personality theory
Standards for Evaluating Personality theories
Is h ere a Grand Ultimate and True theory of Personality?
Key Terms
Chapter
Personality Assessment, Measurement, and Research Design
Sources of Personality Data
Self-Report Data (S-Data)
Observer-Report Data (O-Data)
Test Data (T-Data)
Life-Outcome Data (L-Data)
Issues in Personality Assessment
Evaluation of Personality Measures
Reliability
Response Sets
Validity
Generalizability
Research Designs in Personality
Experimental Methods
Correlational Studies
Case Studies
When to Use Experimental, Correlational, and Case Study Designs
Summary and Evaluation
Key Terms
PART I
The Dispositional Domain
……

精彩書摘

　　Aristotle,in The Nicomachean Ethics, expressed these wise observations on the subject of humor and people who do and do not indulge in it. In this quote we see Aristotle behaving much as a personality psychologist. Aristotle is analyzing the characteristics of persons who have an appropriate sense of humor, providing some details about what features are associated with a sense of humor. Aristotle adds to this description by comparing people who are extreme, having either too much or too little sense of humor. In his book on ethics, Aristotle described and analyzed many personality characteristics, including truthfulness, courage, intel-ligence, self-indulgence, anger proneness, and friendliness.
　　We might conclude that Aristotle was an amateur personality psychologist. But aren’t we all amateur personality psychologists to some extent? Aren’t we all curious about the characteristics people possess, including our own characteristics? Don’t we all use personality characteristics in describing people? And haven’t we all used personality characteristics to explain behavior, either our own or others’?When we say that our friend goes to a lot of parties because she is outgoing, we are using personality to explain her behavior. When we refer to another friend as conscien-tious and reliable, we are describing features of his personality. When we characterize ourselves as thoughtful, intelligent, and ambitious, we are describing features of our personalities.
　　Features of personality make people different from one another, and these features usually take the form of adjectives, such as John is lazy, Mary is optimistic, and Fred is anxious. Adjectives that can be used to describe characteristics of people are called trait-descriptive adjectives. There are nearly 20,000 such trait-descriptive adjectives in the English language. This astonishing fact alone tells us that, in everyday life, there are compelling reasons for trying to understand and describe those we interact with, as well as ourselves.
　　Notice that the adjectives describing personality refer to several very different as-pects of people. Words such as thoughtful refer to inner qualities of mind. Words such as charming and humorous refer to the effects a person has on other people. Words such as domineering are relational and signify a person’s position, or stance, toward others. Words such as ambitious refer to the intensity of desire to reach our goals. Words such as creative refer both to a quality of mind and to the nature of the products we produce. Words such as deceitful refer to the strategies a person uses to attain his or her goals.
　　All of these features describe aspects of personality.
　　Exercise? Think of someone you know well—say, a friend, family member, or roommate. Consider the many characteristics that make this person unique. List the ? ve adjectives you think best capture this person’s personality. For example, if you were to describe this person to someone, what ? ve adjectives would you use? Now, ask your target person to list the ? ve adjectives he or she thinks best describe him- or herself. Compare your lists.
　　……

前言/序言

　　We have devoted our lives to the study of personality and believe this i eld is one of the most exciting in all of psychology. Thus we were enormously gratii ed to see the volume of e-mails, letters, and comments from satisi ed consumers of our i rst, second, third, and fourth editions. At the same time, preparing the fi fth edition proved to be a humbling experience. The cascade of exciting publications in the field of personality is formidable, requiring not merely updating but also the addition of major sections of new material. Moreover, in important ways our first edition proved prescient.
　　Rather than organize our text around the traditional grand theories of personality, we devised a framework of six important domains of knowledge about personality func-tioning. These six domains are the　 dispositional domain (traits, trait taxonomies, and personality dispositions over time), the biological domain (physiology, genetics, evolution), the intrapsychic domain (psychodynamics, motives), the cognitive- experiential domain (cognition, emotion, and the self), the social and cultural domain (social interaction, gender, and culture), and the adjustment domain (stress, coping, health, and personality disorders). We believed these domains of knowledge represented the contemporary state of affairs in personality psychology, and progress in the field since publication of our first edition has continued to bear out that belief.
　　Our previous editions differed from other texts in the importance placed on culture, gender, and　 biology, and these areas of personality have shown substantial growth in recent years. But we have also been fascinated to witness the growth in　 each of the six major domains of personality that form the organizational core of the book.
　　We have always envisioned our text as a relection of the field. Our desire has always been to capture the excitement of what the science of personality is all about. For the fifth edition, we did our best to remain true to that vision. We believe that the field of personality psychology is now entering a golden age of sorts, and we hope that the changes we’ve made to the fifth edition convey a discipline that is vibrant in a way it never has been before. After all, no other field is devoted to the study of all that it means
　　to be human.
　　For this edition, each chapter has been streamlined through judicious trimming. This provided room for discussing new research conducted within the past three years and made the book a bit shorter and more economical. Significant additions to the fifth edition are described below.
　　Chapter 1: Introduction to Personality Psychology
　　Chapter 2: Personality Assessment, Measurement, and Research Design
　　Chapter 3: Traits and Trait Taxonomies
　　New studies of act frequency analysis of extraverted acts
　　New observational studies of dominant acts in face-to-face interactions
　　New studies of trait measures predicting manifest behavior in everyday life
　　New information on circumplex models used to discover interpersonal sensitivities
　　New information on how extraverts tend to be physically stronger than introverts, in part because they engage in more vigorous and frequent physical activity

《人格心理學》（第5版，英文版）圖書簡介 一、 核心理念與發展脈絡 《人格心理學》（第5版，英文版）是一本全麵梳理和深入剖析人格這一核心心理學概念的權威著作。本書並非零散地羅列人格理論，而是以嚴謹的學術態度，清晰地勾勒齣人格心理學自誕生以來，從早期哲學思辨到現代實證研究的發展脈絡。它不僅僅是一本教材，更是一份深入理解人類復雜性與個體獨特性寶貴指南。 本書著重於探究人格的本質——究竟是什麼塑造瞭我們如此獨特且相對穩定的思維、情感和行為模式？它挑戰讀者去思考，人格是天生的、固定不變的，還是後天學習、不斷演變的？通過對曆代重要人格理論的係統性介紹，本書揭示瞭不同理論傢如何從各自獨特的視角切入，試圖解答這個古老而又常新的問題。從弗洛伊德的精神分析理論中對潛意識衝突的強調，到行為主義者對環境塑造的關注，再到人本主義者對自我實現潛能的肯定，直至認知-社會理論傢對思想、情緒和行為交互作用的細緻闡述，本書為讀者構建瞭一個完整而多維的人格理論圖景。 本書的價值在於其對這些理論的批判性審視。它不僅陳述瞭每個理論的核心觀點，更對其進行瞭深入的分析，探討瞭其優點、局限性以及在解釋和預測人格現象方麵的有效性。這種批判性的視角，能夠幫助讀者理解為何在人格心理學領域存在著如此多樣的理論視角，以及這些理論是如何相互補充、相互挑戰，共同推動著該學科的發展。 二、 主要理論流派的深入解析 本書對主要人格理論流派的闡述可謂詳盡入微，力求讓讀者全麵掌握不同學派的精髓。 精神分析取嚮： 著者們從西格濛德·弗洛伊德的奠基性工作齣發，深入探討瞭本我、自我、超我的結構模型，以及潛意識、壓抑、防禦機製等核心概念。本書會詳細闡述這些概念如何影響個體的行為和心理健康，並介紹弗洛伊德之後，如卡爾·榮格、阿爾弗雷德·阿德勒、卡倫·霍尼等後弗洛伊德主義者在理論上的發展與修正，例如榮格的集體無意識和原型，阿德勒的自卑情結和生活風格，以及霍尼對社會文化因素的強調。 特質理論： 本部分聚焦於那些試圖描述和測量人格穩定性維度（特質）的理論。讀者將接觸到早期特質理論的代錶，如戈登·奧爾波特的人格特質分類，以及更具影響力的因素分析模型，特彆是漢斯·艾森剋的內外傾、神經質和精神質的維度，以及更近代的“大五”人格特質模型（開放性、盡責性、外傾性、宜人性、神經質）。本書會深入剖析這些特質如何通過問捲和實證研究來評估，並探討其在不同情境下的錶現和預測價值。 生物學取嚮： 隨著神經科學和遺傳學的發展，生物學在人格研究中的作用日益凸顯。本書將探討遺傳因素如何影響人格特質，包括基因與環境的交互作用。此外，它還會介紹神經生理學基礎，例如不同大腦區域的活動與特定人格特徵的關係，以及激素和神經遞質在情緒和行為調節中的作用。 行為主義與社會學習理論： 這一章節會迴顧瞭行為主義者如斯金納對學習規律（如操作性條件反射）如何塑造人格的觀點，並重點闡述瞭阿爾伯特·班杜拉的社會學習理論（後發展為社會認知理論）。班杜拉強調觀察學習、替代性強化、自我效能感以及個體的能動性在人格發展中的關鍵作用。本書會展示這些理論如何解釋個體在不同社會情境下行為模式的形成和改變。 人本主義心理學： 亞伯拉罕·馬斯洛的需求層次理論和卡爾·羅傑斯的人格理論是這一部分的核心。本書將重點介紹人本主義心理學對人類潛能、自我實現、積極成長以及個體主觀體驗的強調。羅傑斯的“以人為中心”療法以及其關於“理想自我”與“真實自我”一緻性的觀點，將得到深入的闡釋，為理解個體的積極心理和成長動力提供獨特的視角。 認知-社會理論： 這一現代取嚮將人格視為個體認知過程、情感、行為與環境因素動態交互的結果。本書將詳細介紹諸如米歇爾等學者的觀點，他們強調情境對行為的影響，並探討認知圖式、歸因風格、期望、目標和信念等人格構成要素。本書還會介紹將認知活動視為核心的人格理論，如喬治·凱利的個人建構理論。 三、 人格的評估與研究方法 《人格心理學》（第5版，英文版）不僅關注理論，更重視人格研究的實踐層麵。本書會詳細介紹多種人格評估的方法，包括： 自陳量錶（Self-Report Inventories）： 如明尼蘇達多項人格調查錶（MMPI）、卡特爾16PF量錶、大五人格問捲等。本書將探討這些量錶的信度和效度，以及它們在臨床診斷、職業谘詢和人力資源管理等領域的應用。 投射測驗（Projective Tests）： 如羅夏墨跡測驗、主題統覺測驗（TAT）等。本書會討論這些測驗的理論基礎，以及它們在探索無意識衝突和深層心理動力方麵的潛力，同時也會審視其在科學性方麵麵臨的爭議。 行為觀察（Behavioral Observation）： 包括自然情境觀察和實驗室情境下的行為評估。本書會介紹如何設計觀察方案，以及如何對觀察結果進行分析，以獲得更客觀的人格信息。 訪談（Interviews）： 結構化訪談、半結構化訪談和非結構化訪談在人格評估中的作用。 此外，本書還將深入探討人格研究中的主要研究方法，包括： 相關研究（Correlational Studies）： 解釋如何通過分析變量之間的關係來探索人格特徵與特定結果之間的聯係。 實驗研究（Experimental Studies）： 介紹如何通過操縱自變量來探究因果關係，例如環境因素對人格錶現的影響。 縱嚮研究（Longitudinal Studies）： 強調其在追蹤人格發展和穩定性方麵的價值。 案例研究（Case Studies）： 強調其在深入理解個體案例中的獨特性和復雜性。 本書還會討論在人格研究中麵臨的倫理問題，以及如何確保研究的科學性和嚴謹性。 四、 人格與生活各個層麵的聯係 本書的價值不僅在於理論的梳理和方法的介紹，更在於其將人格心理學與個體生活的方方麵麵緊密聯係起來。 健康與福祉： 探討不同人格特質與心理健康、生理健康以及應對壓力的能力之間的關係。例如，較高的盡責性是否與更健康的生活方式相關？神經質是否是焦慮和抑鬱的重要預測因子？ 人際關係： 分析人格特徵如何影響個體的溝通方式、親密關係的發展、衝突解決策略以及社會支持網絡的形成。 職業生涯： 探討人格與職業興趣、職業滿意度、工作績效以及領導力之間的關聯。本書將幫助讀者理解為何某些人格類型更適閤某些職業，以及如何通過瞭解自己的人格來做齣更明智的職業選擇。 社會與文化： 審視社會文化背景如何塑造人格，以及不同文化中人格錶達的差異。本書會探討文化價值觀、社會規範以及社會群體對個體人格發展的影響。 人格發展與改變： 關注人格在生命周期中的演變，探討童年經曆、教育、生活事件等因素如何影響人格的形成和發展。同時，本書也會探討人格在成年後是否能夠改變，以及改變的可能性和機製。 五、 總結與展望 《人格心理學》（第5版，英文版）以其內容的係統性、理論的全麵性、研究方法的嚴謹性以及應用的廣泛性，為讀者提供瞭一個深入、透徹地理解人格的權威平颱。本書不僅是心理學專業學生和研究者的必備參考書，對於任何希望深入瞭解自我、理解他人、提升生活質量的讀者而言，都將是一次富有啓發和價值的閱讀旅程。通過本書，讀者將能夠培養批判性思維，認識到人格的復雜性和動態性，並最終更好地認識和塑造自己。

評分☆☆☆☆☆

這本教材的裝幀設計簡直是教科書級彆的典範，封麵選用瞭那種沉穩又不失現代感的深藍色調，觸感上是略帶磨砂質感的精裝，拿在手裏分量十足，讓人立刻感受到內容內容的厚重與專業性。內頁的紙張質量也極為考究，白度適中，既保證瞭文字和圖錶的清晰度，又最大程度地減輕瞭長時間閱讀帶來的視覺疲勞。我特彆留意瞭排版細節，字體選擇上兼顧瞭可讀性和學術氣息，段落之間的留白處理得恰到好處，即便是那些密集的理論闡述部分，也顯得井井有條，邏輯綫索清晰可見，這對於需要反復查閱和深入理解復雜概念的學生來說，簡直是福音。而且，很多關鍵術語和核心概念都采用瞭加粗或斜體的形式進行強調，使得快速定位重點內容變得異常高效。這種對細節的極緻追求，反映瞭齣版方在學術資源整閤上的專業水準，它不僅僅是一本書，更像是一件精心製作的工具，讓人在學習過程中感受到一種被尊重和被引導的體驗。

評分☆☆☆☆☆

從教學工具的角度來看，這套教材的配套資源整閤度是頂級的。雖然我手上隻有教材本體，但從書中所暗示的章節末尾習題和討論主題的深度來看，它明顯是為現代教學環境量身定製的。特彆是那些“思考與應用”闆塊，它們不再是簡單的知識點復述，而是設置瞭一係列貼近現實生活、具有倫理睏境或跨學科交叉性質的場景問題，迫使學習者將理論知識立刻投入到復雜的現實情境中進行調試和應用。這種導嚮性的設計，體現瞭編寫者對當前心理學教育趨勢的深刻理解——培養的不是理論的搬運工，而是能夠解決實際問題的專傢。對於自學者而言，這些精心設計的應用環節，也成為瞭檢驗自己是否真正內化瞭知識的試金石，提供瞭非常紮實的自我評估路徑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格簡直就是一場閱讀的“冒險”，它成功地在保持高度學術嚴謹性的同時，注入瞭一種引人入勝的敘事能力。讀起來的感覺，不像是在啃一本枯燥的學術著作，反而更像是在聽一位經驗豐富的導師，用極其清晰而富有層次感的語言，娓娓道來人類心靈深處的奧秘。尤其是在探討那些抽象的人格動力學或自我概念的構建過程時，作者巧妙地運用瞭比喻和類比，將原本難以捉摸的內在機製具象化，讓復雜的理論不再高高在上。這種文筆的彈性十足，時而如嚴謹的法官般論證分明，時而又像富有洞察力的哲人般引發深思。這種文風的轉換自如，極大地提升瞭長時間閱讀的耐受度，使得學習過程本身也變成瞭一種享受，而非負擔。

評分☆☆☆☆☆

對於任何一門嚴謹的學科來說，學術資源的權威性是其生命綫。這本書在引用和參考文獻的規範性上，展現瞭極高的學術標準。我隨機抽取瞭幾個章節進行瞭核對，發現其引用的近百年來的核心文獻，從早期經典的實證研究到最近五年的前沿突破，都標注得詳盡且準確。更令人稱贊的是，它並未局限於主流的歐美研究，對跨文化心理學領域中關於人格差異的最新發現也有所涉獵，拓寬瞭讀者的視野。在某些涉及實驗設計和統計模型的闡述部分，作者的文字描述非常剋製和精確，避免瞭不必要的修飾，直接指嚮核心的數據解釋和理論推論，這對於未來計劃深入實驗室或進行量化研究的學生來說，是極具參考價值的實操指南。它不僅告訴我們“是什麼”，更教會我們“為什麼是這樣”以及“如何去驗證”。

評分☆☆☆☆☆

我嘗試著從內容組織邏輯的角度來剖析一下這本書的精妙之處，它似乎遵循瞭一種由宏觀到微觀，再到整閤實踐的遞進式教學法。開篇並非直接拋齣晦澀難懂的理論模型，而是從人類行為的普遍觀察入手，巧妙地構建起對“人格”這一復雜概念的直觀認識，這種“腳踏實地”的導入方式極大地降低瞭初學者的畏難情緒。隨後，它係統地梳理瞭弗洛伊德、榮格等經典學派的基石，接著則流暢地過渡到特質理論、生物學基礎等更具實證色彩的現代視角。最讓我眼前一亮的是，它在介紹完各個流派的理論框架後，並沒有簡單地羅列優缺點，而是設計瞭一係列深入的案例分析與批判性思維引導，促使讀者主動去比較和權衡不同理論在解釋特定個體行為時的適用範圍與局限性。這種結構設計，無疑是在培養一種超越死記硬背的批判性研究能力，讓人真正學會如何“像一個心理學傢那樣思考”。

評分☆☆☆☆☆

一直在京東買書，很不錯很方便

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，物流很快，好評。

評分☆☆☆☆☆

個人喜歡，很感興趣，會好好看的。

評分☆☆☆☆☆

個人喜歡，很感興趣，會好好看的。

評分☆☆☆☆☆

英文原版，好書，學習心理學用，包裝不錯。

評分☆☆☆☆☆

好書，很好。送貨很快。服務態度很好。

評分☆☆☆☆☆

質量挺好的！

評分☆☆☆☆☆

英文原版，好書，學習心理學用，包裝不錯。

評分☆☆☆☆☆

東西非常不錯，做活動的時候買的，物有所值