從課本到奧數·二年級第一學期A版（第二版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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熊斌 著，熊斌 編

圖書標籤:

• 二年級
• 數學
• 奧數
• 同步練習
• 課後輔導
• 培優
• 思維訓練
• A版
• 第二版
• 小學數學

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567530799

版次：2

商品編碼：11698968

包裝：平裝

叢書名： 從課本到奧數

開本：16開

齣版時間：2015-05-01

用紙：書寫紙

頁數：208

編輯推薦

以下同學請勿翻看本書：
　　A. 每次考試都能超過95分——so easy!
　　B. 考試很少能超過80分——so difficult!
　　C. 不認為自己能學好數學——Attitude first！

☆每天25分鍾+周末1小時　A版+B版
☆難題就掃碼，視頻免費聽
☆奧數從課本輕鬆學起
同學們，你是不是感覺課堂學習太簡單,而奧數太難無法入手，是不是還在為要不要學奧數猶豫不決?那麼，此刻展現在你麵前的這套書——《從課本到奧數》肯定適閤你！使用這套書後，你將從課堂學習輕鬆過渡到奧數學習。你的數學成績將會大幅提升，還有機會在數學競賽中獲奬，為擠入名校早做準備。
此外，我們特意約請奧賽名師，為A版中稍難的題目精心錄製瞭講解視頻，同學們掃描題目旁邊的二維碼，即可免費觀看，無需傢長和老師的指導，就可以輕鬆自學奧數瞭。這麼好的書，豈容錯過？！

內容簡介

　　《從課本到奧數》每個年級包括兩本圖書：A版和B版，其中A版為每天使用的天天練，B版為周末使用的周周練。這套叢書在結構安排上與教材同步，緊扣教學大綱所囊括的知識要點，信息豐富，覆蓋麵廣；在難度設置上，從每一課時中選取中等偏難的問題進行講解和訓練，以達到對課本知識的深入掌握，然後過渡到奧數的中低難度問題，由淺入深，循序漸進，從而快速達到奧數入門的目地；在題型內容上，選取典型且趣味性強的題目，符閤每一學年段學生的認知水平。
　　《從課本到奧數》A版每學期安排瞭15周(初中段按章分)，每周5小節，每天隻需25分鍾，輕鬆實現從課本到奧數的學習。A版的設計分為以下五個欄目：
　　[題型概述] 從課堂教學內容中提煉齣典型問題，並詳細解析、巧妙引導，簡單通俗、易於掌握。
　　[典型例題] 挑選新穎獨特、趣味性強的例題，輔以巧妙而又易懂的解法，有助於開闊視野，拓展思維。
　　[舉一反三] 提供3道具有針對性、層次性和發展性的練習題，循循引導，觸類旁通。
　　[拓展提高] 緊貼課堂教學內容，從1道中低難度的奧數問題切入，由淺入深，層層推進。
　　[奧賽訓練] 選取2-3道難度適中的奧數問題作為練習題，讓你以更開闊的視野領悟課本知識，融會貫通，駕輕就熟。
《從課本到奧數》B版是與A版相配套的周周練。B版的設計分為以下兩個欄目：
　　[課本同步] 針對A版一周所學的內容和方法，選取8道與課本內容相對應的典型習題，通過練習，達到復習鞏固的效果。
　　[奧賽訓練] 選取8道曆年奧數習題加以訓練，數量適中，題型靈活，形式多樣，拓展提高學習能力，從而輕鬆漸入奧數佳境。
　　這套書的例題和練習題都是由有多年奧數教學經驗的老師們精挑細選而來的，編寫體例和欄目設置也經過反復地探索、研討，並通過實踐證明這可以有效促進知識的消化、吸收和掌握。隻要堅持使用，肯定會獲益匪淺。

作者簡介

熊斌，第46屆、49屆、51屆、52屆、53屆、54屆國際數學奧林匹剋中國隊領隊、主教練，中國數學奧林匹剋委員會委員。華東師範大學數學係教授，博士生導師，國際數學奧林匹剋研究中心主任，上海市核心數學與實踐重點實驗室主任。.多次參與中國數學奧林匹剋、全國高中數學聯賽、全國初中數學競賽、西部數學奧林匹剋、女子數學奧林匹剋、國際城市青少年數學邀請賽等競賽的命題工作。在國內外發錶瞭100餘篇論文，主編和編著的著作150多本。
張平，中學高級教師。現為上海市閘北區教師進修學院小學數學教研員，上海市教育委員會小學數學專業委員會中心組成員。從教近20年來，在小學數學教育探索中形成瞭“嚴謹、簡約”的教學風格，先後赴杭州、澳門、香港等地進行課堂教學展示。曾榮獲上海市數學課堂教學評比一等奬。

內頁插圖

目錄

第一周 長度單位
1. 比長短
2. 厘米和米
3. 測量
4. 綫段的認識
5. 綫段的測量
第二周 100以內的加法
1. 不進位加法(一)
2. 不進位加法(二)
3. 進位加法
4. 100以內加法的應用
5. 加法中的簡便計算
第三周 100以內的減法
1. 不退位減法
2. 退位減法(一)
3. 退位減法(二)
4. 解決問題
5. 100以內減法的應用
第四周 連加、連減和加減混閤
1. 連加
2. 連減
3. 加減混閤（一）
4. 加減混閤（二）
5. 減法中的簡便計算
第五周 競賽知識點點通(一)
1. 比一比
2. 火柴棒遊戲
3. 加減法中的簡便計算
4. 單、雙數的秘密
5. 一半的問題
第六周 角的初步認識
1. 認識角
2. 認識直角
3. 銳角和鈍角
4. 拼、畫角
5. 數圖形
第七周 錶內乘法(一)
1. 乘法的初步認識(一)
2. 乘法的初步認識(二)
3. 乘法的初步認識(三)
4. 5的乘法口訣(一)
5. 5的乘法口訣(二)
第八周 錶內乘法(二)
1. 2、 3、 4的乘法口訣（一）
2. 2、 3、 4的乘法口訣(二)
3. 乘加、乘減
4. 6的乘法口訣(一)
5. 6的乘法口訣(二)
第九周 觀察物體
1. 觀察物體(一)
2. 觀察物體(二)
3. 觀察物體(三)
4. 數木塊
5. 有趣的排隊（一）
第十周 錶內乘法(三)
1. 7的乘法口訣(一)
2. 7的乘法口訣(二)
3. 剪、鋸的奧秘
4. 簡單判斷
5. 你有幾種答案
第十一周 錶內乘法(四)
1. 8的乘法口訣(一)
2. 8的乘法口訣(二)
3. 8的乘法口訣(三)
4. 年齡問題(一)
5. 年齡問題(二)
第十二周 錶內乘法(五)
1. 9的乘法口訣(一)
2. 9的乘法口訣(二)
3. 9的乘法口訣(三)
4. 9的乘法口訣(四)
5. 等量代換
第十三周 認識時間
1. 認識鍾麵
2. 認識時間(一)
3. 認識時間(二)
4. 時鍾的數學知識（一）
5. 時鍾的數學知識（二）
第十四周 數學廣角
1. 搭配(一)
2. 搭配(二)
3. 簡單計算比賽的場次
4. 數謎
5. 算式謎
第十五周 競賽知識點點通(二)
1. 找規律
2. 相差數
3. 一筆畫
4. 植樹問題
5. 有趣的排隊(二)
參考答案

前言/序言

探索數學的奇妙世界：二年級上冊數學思維訓練營 親愛的二年級小探險傢們，準備好踏上一次精彩紛呈的數學思維探索之旅瞭嗎？《探索數學的奇妙世界：二年級上冊數學思維訓練營》將帶領你們深入瞭解二年級上學期所學的核心數學概念，並通過一係列精心設計的思維挑戰，點燃你們對數學的好奇心與求知欲，為你們在數學的道路上打下堅實的基礎。 本書不僅僅是一本練習冊，更是一個激發潛能的數學思維訓練營。我們深知，二年級是孩子們從初步的數感嚮更抽象的數學思維過渡的關鍵時期。在這個階段，理解概念、掌握方法、培養邏輯推理能力至關重要。《探索數學的奇妙世界》正是為此而生，它將課本中的知識轉化為生動有趣、富有挑戰性的題目，讓你們在解決問題的過程中，不知不覺地提升數學能力。 本書的亮點與特色： 一、緊扣教學大綱，深度拓展課本知識 本書的內容設計嚴格遵循二年級上學期數學課程標準，涵蓋瞭所有核心知識點。我們不會止步於簡單的復習和鞏固，而是會深入挖掘每個知識點背後的數學思想和邏輯關係。 數與代數： 認識萬以內的數： 我們將帶你們走進更大的數的世界，學習數位順序，理解萬以內數的意義。通過各種有趣的場景，比如統計學校的圖書數量、瞭解不同城市的居民人口，讓你們切實體會到大數在生活中的應用。你們會學習如何比較萬以內數的大小，掌握數的湊整和估算技巧，例如“王叔叔傢的農場裏有大約3000隻雞，李阿姨傢的養殖場有大約2500隻鴨，誰傢的傢禽更多一些？”這樣的問題，將引導你們思考如何進行有效的估算。 加減法（三位數加減法）： 三位數加減法是二年級上冊的重難點。本書將提供大量的練習，從“百以內不進位/不退位加減法”開始，逐步過渡到“進位/退位加減法”，並重點訓練“連續進位/退位”以及“含0的加減法”。我們會通過多種形式的題目，例如“一輛公交車上有456名乘客，到下一站上來238名，又下去190名，現在車上有多少名乘客？”引導你們理解加減法的運算意義，並熟練掌握竪式計算的方法。更重要的是，我們會設計一些題目，讓你們思考“為什麼加法需要進位？為什麼減法需要退位？”，從而加深對算理的理解。 乘法初步認識： 乘法是小學數學的重要概念，本書將帶領你們認識乘法的意義，理解乘法是加法的簡便運算。你們會學習用乘法算式錶示重復的加法，比如“3個4相加是多少？”可以寫成“3×4”。我們會通過圖形、實物擺放等方式，直觀地展現乘法的概念，並練習口訣。本書還將引入簡單的乘法應用題，讓你們初步感受乘法的便捷性，例如“每個花壇裏種瞭6盆花，有5個這樣的花壇，一共種瞭多少盆花？” 圖形與幾何： 認識長度單位（厘米、米）： 長度單位是建立空間觀念的基礎。本書將通過測量身邊的物體，比如鉛筆有多長、課桌有多高，來幫助你們建立“厘米”和“米”的量感。你們會學習米和厘米之間的關係（1米=100厘米），並能進行簡單的單位換算，比如“把500厘米的繩子剪成一段一段的，每段1米，可以剪多少段？” 認識角（直角）： 本章將引導你們觀察生活中的直角，比如書本的邊、桌角、門框等。你們會學習如何用三角尺畫直角，並能辨認圖形中的直角。通過“找一找，說一說，哪些物體上能找到直角？”這樣的活動，培養你們的觀察力和空間想象力。 數據與統計： 認識簡單的數據收集和整理： 本章將引導你們學習如何收集和整理簡單的數據。例如，你們可以調查班級裏喜歡不同顔色的小朋友數量，並用圖錶（比如象形統計圖或簡單的條形統計圖）來錶示。通過“統計全班同學喜歡的水果種類，並迴答‘最受歡迎的水果是什麼？有多少人喜歡？’”這樣的活動，培養你們初步的數據分析能力。 二、精選奧數思維訓練題，點亮數學智慧 本書最引人入勝的部分，便是精心設計的奧數思維訓練題。這些題目並非單純的難度提升，而是圍繞著數學思想和解題方法展開，旨在培養你們的邏輯思維、發散思維、逆嚮思維和創新思維。 巧用湊整，簡便計算： 針對三位數加減法，我們會引入“湊整”的策略。例如，當遇到“198 + 235”時，引導你們思考“198非常接近200，我們能不能把它看成200，然後再減去2？”通過這樣的訓練，讓你們學會如何利用數的特點，使計算更簡單、更快捷。 圖文結閤，直觀理解： 對於乘法概念的理解，我們將大量使用圖形來輔助。比如，用小圓點擺成“3行，每行4個”的圖案，來直觀地展示3×4的意義。還會設計一些“用畫圖的方法解決問題”的題目，讓你們通過畫圖來理清題意，找到解題思路。 逆嚮思考，推理分析： 我們會設置一些“已知結果，求原因”的題目，鍛煉你們的逆嚮思維。例如，“小明算一個數加25，得到的結果是100。請問這個數是多少？”通過這類題目，讓你們理解“逆運算”的思想。 找規律，預測未來： 在數與代數的部分，會穿插一些簡單的數列規律題，比如“2, 4, 6, 8, __, __”。讓你們通過觀察、比較，找齣規律，並預測接下來的數字。 滲透數學思想，培養解題模型： 書中會潛移默化地滲透一些基礎的數學思想，比如“對應”、“集閤”、“分類”等。通過“分一分，說一說”的遊戲，讓你們理解集閤的概念。通過“哪些和哪些是一對？”的練習，理解對應關係。 三、形式多樣，趣味盎然的學習體驗 為瞭讓學習過程充滿樂趣，本書在題目設計和呈現方式上力求創新。 生活化情境： 題目背景常常取材於孩子們熟悉的生活場景，比如購物、遊樂場、動物園、學校生活等，讓你們覺得數學就在身邊，學有所用。例如，“小紅有35元，她想買一本28元的書，還剩下多少元？” 故事性題目： 將數學問題融入有趣的小故事中，讓你們在閱讀故事的同時，自然而然地去解決數學難題。 遊戲化闖關： 部分章節會設計成“闖關模式”，每完成一定數量的題目，就像完成瞭一次小挑戰，增加學習的成就感。 圖畫與錶格： 大量運用生動形象的圖畫、錶格和圖示，幫助你們更好地理解抽象的數學概念。 開放性問題： 適當地設置一些需要發散思維的開放性問題，鼓勵你們嘗試不同的解題方法，並鼓勵他們大膽錶達自己的想法。 四、精心編寫的詳盡解析 每一道題目都配有清晰、詳盡的解題思路和答案。解析部分不僅僅給齣最終結果，更重要的是，會詳細講解解題過程中的關鍵步驟，分析可能齣現的錯誤原因，並提供多種解題方法（如果存在）。這有助於你們在獨立思考後，及時對照學習，鞏固知識，彌補不足。對於奧數題，解析還將著重說明所應用的數學思想和解題技巧。 本書的價值與目標： 《探索數學的奇妙世界：二年級上冊數學思維訓練營》旨在幫助二年級的小朋友們： 1. 夯實課本基礎： 熟練掌握二年級上冊數學的各項知識點，為後續學習奠定堅實基礎。 2. 提升計算能力： 準確、快速地進行三位數加減法運算，並初步掌握乘法口訣。 3. 發展空間想象力： 建立初步的長度和角度概念，認識生活中的幾何圖形。 4. 培養邏輯思維： 通過解決各種問題，訓練分析、推理、判斷的能力。 5. 激發數學興趣： 讓學習數學變得有趣、有成就感，點燃對數學的熱情。 6. 塑造數學思維： 引導學生從不同角度思考問題，嘗試多種解題方法，培養創新意識。 親愛的小朋友們，數學的世界廣闊而奇妙，《探索數學的奇妙世界：二年級上冊數學思維訓練營》是你們探索這個世界的絕佳夥伴。讓我們一起，用好奇心去發現，用智慧去解答，在數學的海洋中揚帆遠航！

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我眼前一亮，特彆是對於我傢那個對數學有著天然好奇心，又有些“畏難”情緒的孩子來說，簡直是一場及時雨。從拿到書的那一刻起，我就被它簡潔明瞭的封麵設計所吸引，沒有那些花裏鬍哨的裝飾，直奔主題，讓人覺得專業而可靠。翻開第一頁，撲麵而來的不是枯燥的公式堆砌，而是一係列生動有趣的引入，像是為孩子鋪設瞭一條通往數學世界的“探險之路”。我特彆欣賞它循序漸進的編排方式，從二年級上學期課本的基礎知識齣發，但又不止步於此，而是巧妙地將其拔高，引入瞭一些我看來頗具挑戰性，但在孩子眼中卻是“小遊戲”一樣的奧數題目。 比如，書中關於“數的認識”這一章節，不僅僅是簡單的加減乘除，而是加入瞭圖形和序列的規律探尋，孩子通過觀察和推理，自己得齣答案，那種成就感是無法替代的。我看著他對著書上一個個小方格、小圓點冥思苦想，然後突然“Eureka！”地叫齣來，那種喜悅，作為傢長，我都覺得由衷的高興。更重要的是，這本書沒有直接給齣答案，而是引導孩子思考解題的多種可能性，鼓勵他們去嘗試、去驗證，即使錯瞭，也能從中找到學習的樂趣，而不是因為一次失敗而對數學産生抵觸情緒。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上奧數輔導書我買瞭不少，但真正能讓我感到滿意的，真的不多。《從課本到奧數·二年級第一學期A版（第二版）》這本書，卻給我帶來瞭驚喜。它最大的特點在於，能夠將課本上的基礎知識與奧數拓展題完美地銜接起來，讓孩子在掌握課本內容的同時，能夠自然地過渡到奧數學習。 我尤其欣賞書中對於“數學建模”的初步引導。很多奧數題，其實就是在解決一個生活中的小問題，而本書則通過一些貼近孩子生活的場景，引導他們將實際問題抽象成數學模型，然後再利用數學知識去解決。比如，在解決“購物問題”時，書中的題目設計就非常巧妙，讓孩子在模擬購物的過程中，理解數量、價格、總金額之間的關係，並從中體會到“總價=單價×數量”等數學模型的應用。這種將數學與生活緊密結閤的設計，不僅讓孩子學得更紮實，也讓他們體會到數學的實用性。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一本能夠幫助孩子從課本知識順利過渡到奧數思維的輔導書，而《從課本到奧數·二年級第一學期A版（第二版）》這本書，無疑是我的最佳選擇。它最大的優點在於，能夠根據二年級上學期的課本內容，進行有針對性的拓展和拔高。孩子在學習課本知識時，可能會覺得有些基礎，但一旦接觸到書中的奧數題目，就會發現新的挑戰和樂趣。 讓我感到驚喜的是，書中對於一些抽象概念的解釋，都做得非常具象化。比如，關於“平均數”的概念，除瞭課本上的文字解釋，書裏還設計瞭“分享糖果”、“分配玩具”等生活化的場景，讓孩子在具體的實踐中理解平均數的含義。這比單純地記憶公式“總數÷份數=平均數”要有效得多。我的孩子通過這些例子，不僅理解瞭平均數的概念，還學會瞭如何將平均數應用到解決實際問題中，這種學習的遷移能力，是本書的成功之處。

評分☆☆☆☆☆

我最近購買瞭《從課本到奧數·二年級第一學期A版（第二版）》，這本書給我留下瞭深刻的印象。首先，它的內容編排非常閤理，將課本上的基礎知識和奧數拓展題有機地結閤在一起，讓孩子在鞏固課內知識的同時，也能接觸到更具挑戰性的數學思維訓練。我兒子在上小學二年級，平時對數學不算排斥，但遇到一些需要舉一反三的題目時，就顯得有些吃力。這本書的齣現，正好彌補瞭這一不足。 讓我印象深刻的是，書中有很多“一題多解”的思路引導。它鼓勵孩子不要局限於一種解題方法，而是要嘗試從不同的角度去思考問題，找到最適閤自己的解法。這對於培養孩子的發散性思維和創新能力非常有幫助。我記得有一個關於“年齡問題”的題目，課本上可能隻是教最簡單的加減法，但這本書裏，則通過一些巧妙的圖示和文字描述，讓孩子理解年齡增長的相對性，並從中引齣一些需要推理纔能解決的奧數題。我的兒子在這種引導下，逐漸學會瞭如何化繁為簡，如何抓住問題的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

作為一名高年級孩子的傢長，我深知奧數學習的重要性，它不僅能提升孩子的邏輯思維能力，還能培養他們的創新意識和解決問題的能力。然而，如何為低年級孩子找到一本既有深度又不至於讓孩子望而卻步的奧數入門書，一直是我心中的一個難題。直到我遇到瞭《從課本到奧數·二年級第一學期A版（第二版）》，我纔找到瞭答案。這本書的設計理念非常貼閤孩子的認知發展規律，它沒有一開始就拋齣過於復雜的概念，而是從孩子熟悉的課本知識點齣發，一點點地引導他們進入奧數的世界。 我尤其喜歡書中的一些“變式題”設計，同一道基礎概念題，通過不同的呈現方式和情境設置，就能演變成一道需要深度思考的奧數題。比如，課本上可能隻是教孩子簡單的“找規律填數字”，而這本書裏，則會結閤圖形、顔色、甚至是生活中的小故事，讓孩子在充滿趣味性的過程中，體會到數字規律的奧妙。我的孩子在這本書的引導下，不再是死記硬背公式，而是開始主動地去觀察、去分析、去尋找隱藏在現象背後的數學本質。這種自主學習的能力，纔是教育最寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

作為一位長期關注孩子教育的傢長，我深知數學思維訓練對於孩子長遠發展的重要性。尤其是在小學階段，打好數學基礎，培養良好的解題習慣，對孩子今後的學習至關重要。《從課本到奧數·二年級第一學期A版（第二版）》這本書，恰恰滿足瞭我的這一需求。它不是簡單地羅列奧數題，而是非常注重與二年級上學期課本知識的緊密結閤，讓孩子在已有知識的基礎上，循序漸進地提升數學能力。 我特彆欣賞書中對“轉化”思想的滲透。很多奧數題看似復雜，但如果能夠巧妙地進行轉化，就能變得簡單易懂。這本書在這方麵做得非常齣色，通過一些巧妙的圖形變換、數形結閤等方式，引導孩子理解數學思想的魅力。比如，在解決一些“植樹問題”或“間隔問題”時，書中的圖示非常直觀，讓孩子能夠清晰地看到“樹木數量”和“間隔數量”之間的關係，從而輕鬆地得齣答案。這種培養孩子“舉一反三”能力的設計，是這本書最大的亮點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“遊戲化”設計理念真是太棒瞭！我的孩子本來對數學學習就有點“小挑剔”，總覺得枯燥乏味，需要我常常在一旁“軟磨硬泡”。但自從有瞭這本書，我發現他自己就能沉浸其中，樂此不疲。書中的題目設計得非常巧妙，常常以小故事、小謎題的形式齣現，讓孩子在玩耍中不知不覺地掌握瞭數學知識和解題技巧。 我印象最深的是關於“倍數”的章節，課本上可能就是教孩子怎麼理解“幾倍”，而這本書裏，則通過“小兔子和鬍蘿蔔”、“小貓和小魚”這樣的可愛場景，讓孩子直觀地理解倍數關係。比如，小兔子有3根鬍蘿蔔，小貓的鬍蘿蔔數量是小兔子的2倍，那小貓有多少根？孩子看到這些生動的畫麵，立刻就能理解，而且還能舉一反三，自己編齣類似的小故事來。這比死記硬背“一個數是另一個數的幾倍，就是這個數除以另一個數”要生動有趣得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“思維導圖”式引導，真是讓我受益匪淺。我發現，很多奧數題目之所以讓孩子感到睏難，是因為他們缺乏清晰的解題思路。而這本書，則非常注重培養孩子的邏輯思維能力，它會一步步地引導孩子分析問題，找齣關鍵信息，並有條理地進行推理。 我特彆喜歡書中對於“歸納與演繹”思維方法的訓練。比如，在解決一些關於“找規律”的題目時，這本書不會直接給齣答案，而是會引導孩子先觀察幾個簡單的例子，然後從中找齣規律，最後再將規律應用到更復雜的題目中。這種“從特殊到一般”的思考過程，對於培養孩子的數學歸納能力非常有幫助。我的孩子通過這種方式，逐漸學會瞭如何係統地分析問題，如何抓住事物的本質，而不是被錶麵的現象所迷惑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“圖文並茂”風格，著實讓我眼前一亮。我的孩子屬於視覺型學習者，對那些純文字描述的題目容易感到枯燥。而這本書，則通過大量生動有趣的插圖，將復雜的數學概念和題目變得生動形象。尤其是在解決一些幾何圖形或空間想象力的題目時，書中的圖示簡直就是“神來之筆”，能夠幫助孩子快速地理解題意，並找到解題思路。 我記得有一個關於“對稱圖形”的章節，課本上可能隻是簡單介紹對稱軸的概念。但在這本書裏，則通過各種可愛的動物、精美的圖案，讓孩子在觀察和塗色中，體會到對稱的美感，並主動去尋找對稱軸。這種寓教於樂的方式，不僅培養瞭孩子的觀察力，還激發瞭他們對數學圖形的興趣。我看著他興緻勃勃地拿著彩筆，在一頁頁的對稱圖形之間穿梭，那種投入的樣子，讓我覺得這本書的價值遠不止於傳授知識，更在於點燃孩子學習的熱情。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初購買這本書，是抱著試試看的心態，畢竟市麵上的奧數輔導書實在太多瞭，良莠不齊。但當我認真翻閱這本書的內容後，我纔發現自己之前的顧慮完全是多餘的。這本書的編寫團隊顯然對二年級孩子的學習特點有著深刻的理解，他們沒有簡單地將奧數題“搬運”過來，而是非常注重與課本知識的銜接。每一道奧數題的設計，都建立在孩子已經掌握的課內知識的基礎上，然後通過巧妙的變形和拓展，讓孩子在原有知識體係上進行“能力升級”。 我記得有一個章節講的是“圖形的周長”，課本上可能是教孩子怎麼量邊長，怎麼加起來。但這本書裏，則引入瞭一些不規則圖形的周長計算，甚至是需要“化麯為直”的思維方式。我的孩子一開始看到這種圖形有點懵，但我引導他跟著書上的圖示一步步來，最後他居然自己想齣瞭一個巧妙的方法，用橡皮筋模擬圖形的邊界，然後測量橡皮筋的長度。那一刻，我看到瞭他對數學學習的投入和對解決問題的熱情，這正是這本書所要傳遞的核心價值，不僅僅是知識的傳授，更是思維的啓迪。

評分☆☆☆☆☆

非常適閤孩子

評分☆☆☆☆☆

與書為友,其樂無窮!

評分☆☆☆☆☆

京東上買書就是劃算，已經買過很多次瞭。非常不錯。

評分☆☆☆☆☆

，不是很難，適閤低年級的寶貝，深入淺齣，不脫離課本書不錯

評分☆☆☆☆☆

不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑒彆力。———赫爾岑

評分☆☆☆☆☆

這本書和教材的內容很接近，難度不大，比較適閤纔學奧數的孩子，很不錯

評分☆☆☆☆☆

學校老師說讓買的，沒辦法，即使孩子不願意學，也隻能買瞭

評分☆☆☆☆☆

⊙∀⊙！⊙∀⊙！⊙∀⊙！⊙∀⊙！⊙∀⊙！⊙∀⊙！⊙∀⊙！哦，他電話聯係

評分☆☆☆☆☆

跟孩子一起從新學習，一起慢慢成長，一起感受