具體描述
編輯推薦
以下同學請勿翻看本書：A. 每次考試都能超過95分——so easy!
B. 考試很少能超過80分——so difficult!
C. 不認為自己能學好數學——Attitude first！
☆每天25分鍾+周末1小時 A版+B版
☆難題就掃碼，視頻免費聽
☆奧數從課本輕鬆學起
同學們，你是不是感覺課堂學習太簡單,而奧數太難無法入手，是不是還在為要不要學奧數猶豫不決?那麼，此刻展現在你麵前的這套書——《從課本到奧數》肯定適閤你！使用這套書後，你將從課堂學習輕鬆過渡到奧數學習。你的數學成績將會大幅提升，還可以在數學競賽中獲奬，為擠入名校早做準備。
此外，我們特意約請奧賽名師，為A版中稍難的題目精心錄製瞭講解視頻，同學們掃描題目旁邊的二維碼，即可免費觀看，無需傢長和老師的指導，就可以輕鬆自學奧數瞭。這麼好的書，豈容錯過？！
內容簡介
《從課本到奧數》每個年級包括兩本圖書：A版和B版，其中A版為每天使用的天天練，B版為周末使用的周周練。這套叢書在結構安排上與教材同步，緊扣教學大綱所囊括的知識要點，信息豐富，覆蓋麵廣；在難度設置上，從每一課時中選取中等偏難的問題進行講解和訓練，以達到對課本知識的深入掌握，然後過渡到奧數的中低難度問題，由淺入深，循序漸進，從而快速達到奧數入門的目地；在題型內容上，選取典型且趣味性強的題目，符閤每一學年段學生的認知水平。《從課本到奧數》A版每學期安排瞭15周(初中段按章分)，每周5小節，每天隻需25分鍾，輕鬆實現從課本到奧數的學習。A版的設計分為以下五個欄目：
[題型概述] 從課堂教學內容中提煉齣典型問題，並詳細解析、巧妙引導，簡單通俗、易於掌握。
[典型例題] 挑選新穎獨特、趣味性強的例題，輔以巧妙而又易懂的解法，有助於開闊視野，拓展思維。
[舉一反三] 提供3道具有針對性、層次性和發展性的練習題，循循引導，觸類旁通。
[拓展提高] 緊貼課堂教學內容，從1道中低難度的奧數問題切入，由淺入深，層層推進。
[奧賽訓練] 選取2-3道難度適中的奧數問題作為練習題，讓你以更開闊的視野領悟課本知識，融會貫通，駕輕就熟。
《從課本到奧數》B版是與A版相配套的周周練。B版的設計分為以下兩個欄目：
[課本同步] 針對A版一周所學的內容和方法，選取8道與課本內容相對應的典型習題，通過練習，達到復習鞏固的效果。
[奧賽訓練] 選取8道曆年奧數習題加以訓練，數量適中，題型靈活，形式多樣，拓展提高學習能力，從而輕鬆漸入奧數佳境。
這套書的例題和練習題都是由有多年奧數教學經驗的老師們精挑細選而來的，編寫體例和欄目設置也經過反復地探索、研討，並通過實踐證明這可以有效促進知識的消化、吸收和掌握。隻要堅持使用，肯定會獲益匪淺。
作者簡介
熊斌,第46屆、49屆、51屆、52屆、53屆、54屆、56屆國際數學奧林匹剋中國隊領隊、主教練，中國數學奧林匹剋委員會委員。華東師範大學數學係教授，博士生導師，國際數學奧林匹剋研究中心主任，上海市核心數學與實踐重點實驗室主任。.多次參與中國數學奧林匹剋、全國高中數學聯賽、全國初中數學競賽、西部數學奧林匹剋、女子數學奧林匹剋、國際城市青少年數學邀請賽等競賽的命題工作。在國內外發錶瞭100餘篇論文，主編和編著的著作150多本。張平，中學高級教師。現為上海市閘北區教師進修學院小學數學教研員，上海市教育委員會小學數學專業委員會中心組成員。從教近20年來，在小學數學教育探索中形成瞭“嚴謹、簡約”的教學風格，先後赴杭州、澳門、香港等地進行課堂教學展示。曾榮獲上海市數學課堂教學評比一等奬。
目錄
第一周 數據收集整理1.數據收集整理(一)
2.數據收集整理(二)
3.數據收集整理(三)
4.找規律(一)
5.找規律(二)
第二周 錶內除法(一)
1.平均分(一)
2.平均分(二)
3.除法(一)
4.除法(二)
5.除法(三)
第三周 錶內除法(二)
1.用2～6的乘法口訣求商(一)
2.用2～6的乘法口訣求商(二)
3.用2～6的乘法口訣求商(三)
4.用2～6的乘法口訣求商(四)
5.整理與復習
第四周 圖形的運動
1.軸對稱圖形
2.平移與鏇轉(一)
3.平移與鏇轉(二)
4.平移與鏇轉(三)
5.找規律(三)
第五周 錶內除法(三)
1.用7、8、9的乘法口訣求商（一）
2.用7、8、9的乘法口訣求商（二）
3.用7、8、9的乘法口訣求商（三）
4.找規律（四）
5.接著畫下去
第六周 錶內除法（四）
1.解決問題（一）
2.解決問題（二）
3.整理與復習
4.喝汽水問題
5.倒推與圖示
第七周 競賽知識點點通
1.重疊問題
2.時間問題
3.間隔趣題
4.簡單推理
5.這本書有多少頁
第八周 混閤計算
1.兩步式題（一）
2.兩步式題（二）
3.兩步式題（三）
4.兩步式題 (四)
5.平均給錢
第九周 有餘數的除法(一)
1.解決問題(一)
2.解決問題(二)
3.有餘數的除法(1)
4.有餘數的除法(2)
5.有餘數的除法(3)
第十周 有餘數的除法(二)
1.有餘數的除法(4)
2.有餘數的除法(5)
3.解決問題(一)
4.解決問題(二)
5.解決問題(三)
第十一周 萬以內數的認識(一)
1.韆以內數的認識
2.韆以內數的讀寫
3.韆以內數的大小比較
4.萬以內數的認識
5.萬以內數的組成
第十二周 萬以內數的認識(二)
1.萬以內數的讀法
2.萬以內數的寫法
3.萬以內數的大小比較
4.近似數
5.萬以內數的復習與整理
第十三周 剋和韆剋
1.整百、整韆數的加減法（一）
2.整百、整韆數的加減法（二）
3.剋與韆剋（一）
4.剋與韆剋（二）
5.有多重
第十四周 數學廣角
1.推理（一）
2.推理（二）
3.推理（三）
4.利用列錶法解題
5.利用綫段圖解題
第十五周 總復習
1.總復習（一）
2.總復習（二）
3.總復習（三）
4.總復習（四）
5.簡單的周期問題
參考答案
前言/序言
用戶評價
拿到《從課本到奧數·二年級第二學期A版（第二版）》這本書，我第一感覺就是，這本書的設計太有心瞭。不像市麵上很多奧數書，就是把課本的題目換個說法，然後加點難度。這本書，真的就像它的名字一樣，是從課本齣發，一步步引申到奧數的。 我兒子對數學一直挺感興趣，但課本上的知識，有時候他覺得有點“平淡”。我就是想找一本，能在他打好基礎的同時，也能開拓一下思路的書。這本書，恰好滿足瞭我的需求。首先，它的內容是緊扣課本的，每一章的知識點都和課本上的內容息息相關，這讓我很放心，不用擔心他學的會和學校脫節。 但是，它又不僅僅是重復課本。書裏的講解方式很獨特，它會用很多小故事，或者生活中的例子來引入數學概念。比如說，講到“圖形的周長”的時候，它會講一個螞蟻在草地上爬行，需要走多遠纔能迴到起點。這種方式，讓抽象的數學概念變得非常直觀，我兒子一下子就理解瞭。 而且，這本書的題目設計，真的做到瞭“循序漸進”。它不會一開始就給你很難的題目，而是先從鞏固課本知識的題目開始，然後慢慢引入一些需要思考和推理的題目，最後纔是比較有挑戰性的奧數題。我兒子做題的時候，我能明顯看到他從一開始的謹慎，到後來越來越有信心。他不再害怕那些看起來有點復雜的題目瞭。 書裏的插圖和排版也很舒服，不是那種密密麻麻的文字，而是有留白，有可愛的插圖，讓孩子在學習的時候，不會感到壓力。我兒子有時候甚至會把書裏的插圖畫下來，作為學習的樂趣。 最讓我覺得有價值的是，這本書不僅僅是在教孩子怎麼做題，更重要的是在培養孩子的數學思維。它會引導孩子去觀察、去發現規律、去總結方法。我兒子現在做題，不僅僅是為瞭得到一個答案，他還會主動去思考，有沒有其他方法，或者有沒有什麼規律可以利用。 而且，書中有很多“小貼士”或者“思考題”，這些都非常有助於孩子加深對知識點的理解。有時候，我兒子會拉著我一起討論書裏的題目，這個過程對我來說也是一種學習。我發現，這本書的講解思路非常清晰，而且常常會提供不同的解題思路，讓孩子明白，數學的魅力在於它的多樣性。 我之前也看過一些奧數書，很多都寫得比較深奧，對二年級的孩子來說可能有點難。但是這本書，就像它的名字一樣，真的是一個很好的“橋梁”。它能夠讓孩子在掌握課本知識的基礎上，輕鬆地過渡到奧數的學習。 我兒子現在做數學作業的時候，會主動去翻這本書，找找有沒有相關的知識點，或者有沒有類似的題目。這說明，這本書真的激發瞭他學習數學的興趣，讓他覺得數學不再是枯燥的公式和計算，而是充滿樂趣和智慧的探索。 總而言之，這本書是我最近為我兒子找到的，最滿意的一本數學輔導書。它在內容、設計、難度梯度和思維培養方麵，都做得非常齣色。我毫不猶豫地推薦給其他傢長。
評分作為一個傢長，我總是希望為孩子找到最適閤的學習資源。我兒子現在讀二年級，數學成績還不錯，但我總覺得他需要一些更具挑戰性和啓發性的東西，來拓寬他的思維。在對比瞭市麵上不少輔導書後，《從課本到奧數·二年級第二學期A版（第二版）》這本書，徹底打動瞭我。 這本書的名稱就非常有吸引力，它明確瞭其核心定位——既能鞏固課本知識，又能引領孩子進入奧數的殿堂。拿到書後，我迫不及待地翻閱。我驚喜地發現，這本書的設計理念非常超前。它沒有簡單地堆砌奧數難題，而是從二年級下學期的課本知識點齣發，將每一個概念都進行瞭一次“升華”。 書中的講解方式，真的是我見過最棒的。它不會生硬地給齣定義，而是通過一個又一個生動有趣的小故事，將抽象的數學概念變得具象化。我兒子特彆喜歡書裏關於“雞兔同籠”問題的講解，書中用一個很小的故事，就讓他明白瞭這種問題背後的數學邏輯，比課本上那種公式化的講解要有趣得多。 而且，這本書的題目設計，更是讓我贊不絕口。它非常注重“梯度”的把握。首先是基礎鞏固的練習，確保孩子對課本知識點吃透。接著，是一些需要稍加思考的“變式題”，引導孩子去靈活運用所學知識。最後，纔是初級的奧數題，這些題目都設計得非常巧妙，既能激發孩子的解題興趣，又能讓他們感受到奧數的魅力。 我兒子做題的時候，我能明顯感覺到他的思維方式在發生變化。他不再隻是機械地套用公式，而是開始主動分析題目，尋找規律。書中的一些題目，還會提供多種解題思路，讓孩子明白，解決問題的方式並非隻有一種。這極大地培養瞭他的發散性思維。 我特彆欣賞的是，書中在對一些易錯點進行講解時，會給齣非常詳細的提示。這對於二年級的孩子來說，至關重要。它能夠幫助孩子及時發現自己的盲點，避免形成錯誤的認知。我兒子做題時，經常會迴頭看這些提示，這有效地提高瞭他的準確率。 這本書的版式設計和插圖也做得非常到位。整體風格清新、活潑，色彩柔和，搭配上可愛的卡通形象，讓學習過程變得輕鬆愉快。我兒子甚至會因為喜歡書裏的插圖，而主動要求我陪他一起看書。 我原本擔心，二年級的孩子接觸奧數會不會太早，會不會給他們造成壓力。但是，這本書的設計非常巧妙，它以趣味性的方式，將奧數知識融入到基礎學習中，讓孩子在不知不覺中就愛上瞭數學的挑戰。 總而言之，《從課本到奧數·二年級第二學期A版（第二版）》這本書，是我給我兒子選擇的最成功的一本數學輔導書。它不僅幫助他鞏固瞭課本知識，更重要的是，它成功地激發瞭他對數學的濃厚興趣，並為他未來的數學學習打下瞭堅實的基礎。我毫不猶豫地嚮所有傢長推薦這本書。
評分一直以來，我都希望我的兒子能在數學學習上有一個紮實而又富有創意的起步。二年級下學期，正是一個承前啓後的關鍵時期。我嘗試過市麵上的一些數學輔導書，但總覺得它們要麼過於側重課本知識的重復，要麼就是難度陡增，讓孩子感到挫敗。直到我發現瞭《從課本到奧數·二年級第二學期A版（第二版）》這本書，我纔眼前一亮。 這本書的名字就非常直觀地概括瞭它的核心價值。它不是簡單地將課本題目“奧數化”，而是真正地將課本知識作為基石，巧妙地構建起通往奧數世界的橋梁。這一點，讓我覺得非常重要，因為隻有紮實的基礎，纔能支撐起高階的思維。 我兒子對這本書的喜愛，很大程度上源於它獨特的講解方式。書中沒有枯燥的公式和定義，而是用一個個生動有趣的故事，或者貼近孩子生活的情境，來引入數學概念。比如，在講到“行程問題”時，它會用兩個小夥伴賽跑的場景來引入，讓孩子在有趣的故事情節中，理解速度、時間和路程之間的關係。這種方式，讓數學變得不再是冷冰冰的數字，而是充滿瞭生活氣息。 而且，這本書的題目設計，真的是我見過最精妙的。它並非一味地增加難度，而是精心設計瞭一個由易到難的梯度。從鞏固課本知識的“基礎題”，到需要運用多種思維方式解決的“拓展題”，再到能夠讓孩子初步體驗奧數樂趣的“奧數入門題”。我兒子做題的時候，能夠感受到每一步的進步，這極大地增強瞭他的學習自信心。 我尤其欣賞的是，書中在解析一些典型題目時，會提供多種解題思路。這不僅教會孩子“如何做”，更重要的是教會孩子“如何思考”。我兒子現在做題，不再是死闆地套用公式，而是會主動思考，尋找不同的解題方法。這極大地鍛煉瞭他的邏輯思維和創新能力。 書中的插圖和版式設計也非常齣色。它采用瞭柔和的色彩和可愛的卡通形象，營造瞭一種輕鬆愉快的學習氛圍。這讓原本可能顯得有些枯燥的數學學習，變得更加吸引人。我兒子甚至會因為喜歡書裏的插畫，而主動要求我陪他一起看書。 我原本也擔心，二年級開始接觸奧數會不會太早。但是，這本書的設計非常巧妙，它將奧數知識巧妙地融入到趣味性的題目和生動的講解中，讓孩子在不知不覺中，就愛上瞭數學的探索。 總而言之，《從課本到奧數·二年級第二學期A版（第二版）》這本書，是我給我兒子選擇的最成功的一本數學輔導書。它不僅有效地鞏固瞭課本知識，更重要的是，它成功地激發瞭他對數學的濃厚興趣，並為他未來的數學學習打下瞭堅實的基礎。我毫不猶豫地嚮所有傢長推薦這本書。
評分在我兒子的二年級下學期，我一直在為他的數學學習尋找一本能夠真正幫助他提升思維能力的書。《從課本到奧數·二年級第二學期A版（第二版）》這本書，可以說，完全滿足瞭我的所有期待。 這本書最讓我印象深刻的是其內容的“銜接性”。它並非簡單地羅列奧數題，而是緊密結閤二年級下學期的課本知識點，在此基礎上進行深入的拓展和拔高。我兒子在做書中的題目時，能夠清晰地感覺到，他對課本上某些概念的理解，已經上升到瞭一個更高的層麵。 書中的講解方式，更是讓我覺得“耳目一新”。它完全打破瞭傳統數學教材的刻闆印象，用大量生動有趣的小故事，或者貼近孩子生活的情境，來解釋抽象的數學概念。我兒子特彆喜歡書中關於“植樹問題”的講解，書中用一個“小鳥搭窩”的場景來引入，讓他瞬間就理解瞭“頭尾都要計算”的道理。這種方式，讓數學變得不再是冷冰冰的數字，而是充滿瞭生活氣息。 而且，這本書在題目設計上的用心程度，讓我非常感動。它非常注重“循序漸進”的原則。先從鞏固課本知識的練習開始，確保孩子對基礎概念有牢固的掌握。然後，逐漸引入一些需要靈活運用知識的“拓展題”，激發孩子的解題能力。最後，纔是一些能夠讓孩子初步體驗奧數樂趣的“奧數入門題”。我兒子做題的時候，能夠感受到每一步的進步，這極大地增強瞭他的自信心。 我非常欣賞書中關於“解題思路”的講解。它不僅僅給齣答案，更重要的是引導孩子去分析問題，尋找不同的解題方法。我兒子現在做題，不再是死闆地套用公式，而是會主動思考，有沒有更簡便的解題途徑。這極大地鍛煉瞭他的邏輯思維和創新能力。 書中的版式設計和插圖也是我非常喜歡的部分。它采用瞭清新、活潑的設計風格，搭配上可愛的卡通形象，讓學習過程變得輕鬆愉快。這讓原本可能顯得有些枯燥的數學學習，變得更加吸引人。 我原本也擔心，二年級開始接觸奧數會不會太早，會不會給孩子造成壓力。但是，這本書的設計非常巧妙，它以趣味性的方式，將奧數知識融入到基礎學習中，讓孩子在不知不覺中，就愛上瞭數學的探索。 總而言之，《從課本到奧數·二年級第二學期A版（第二版）》這本書，是我給我兒子選擇的最成功的一本數學輔導書。它不僅有效地鞏固瞭課本知識，更重要的是，它成功地激發瞭他對數學的濃厚興趣，並為他未來的數學學習打下瞭堅實的基礎。我毫不猶豫地嚮所有傢長推薦這本書。
評分我一直認為，孩子的數學啓濛和學習，最關鍵的是要激發他們的興趣，讓他們覺得數學不是枯燥的數字遊戲，而是充滿智慧和樂趣的探索。在給我的二年級兒子挑選課外輔導書時，我一直在尋找一本能夠達到這個目標的書。《從課本到奧數·二年級第二學期A版（第二版）》這本書，可以說，完全超齣瞭我的預期。 首先，這本書的書名就非常吸引人，它明確地錶明瞭其核心價值——將課本上的基礎知識與奧數思維的培養巧妙地結閤起來。這一點對我來說非常重要，因為我希望孩子在打牢課本基礎的同時，能夠有更廣闊的思維空間。當我拿到這本書，翻開內容時，我發現它果然名副其實。 書中對數學概念的講解，絕不是那種生硬的定義式。它會用非常貼近孩子生活的故事或者場景來引入。比如，在講解“數的認識”和“數的運算”時，它會講小朋友們一起去遊樂園玩，計算門票、零食花費的故事，讓孩子在情境中理解加減乘除的意義和運用。這種方式，讓抽象的數學概念變得鮮活起來，孩子很容易就能理解和接受。 我兒子特彆喜歡書中那些圖文並茂的部分。它不僅僅是文字的講解，還配有大量精美的插圖，這些插圖不僅可愛，而且能夠直觀地幫助孩子理解數學知識。比如，在講解“統計圖錶”時，書中會用不同顔色的小球來錶示數量，孩子一看就能明白，比單純的數字更易懂。 最讓我驚喜的是，這本書在題目設計上，做得非常用心。它並非簡單地拔高難度，而是從課本知識點齣發，設計瞭一係列由淺入深的題目。一開始是鞏固性的練習，讓孩子熟練掌握課本上的知識。接著，是一些需要稍加思考的“思考題”和“變式題”，引導孩子去運用所學知識解決一些小挑戰。最後，纔是一些初步的奧數題型，但這些題目都經過精心挑選，既能讓孩子感受到奧數的魅力，又不會讓他們感到過於吃力。 我兒子做題的時候，我發現他不僅能夠得到正確答案，更重要的是，他開始主動思考“為什麼”。書中的一些題目，還會提供不同的解題思路，讓孩子明白，解決數學問題的方法不止一種。這極大地鍛煉瞭他的發散性思維能力。 而且，這本書非常注重培養孩子的學習習慣。它會提醒孩子注意細節，比如審題、單位統一等等。這些看似微小的提醒，對於二年級的孩子來說，卻能起到事半功倍的效果，幫助他們養成良好的解題習慣。 我曾擔心，奧數會不會過於超前，給孩子造成太大的壓力。但是，這本書的設計非常人性化，它將奧數融入到趣味性的題目和生動的講解中，讓孩子在玩樂中學習，在探索中進步。我兒子現在做數學題，不再是“被動接受”，而是“主動思考”和“樂於嘗試”。 總而言之，《從課本到奧數·二年級第二學期A版（第二版）》這本書，是我近期給孩子找到的，最滿意的一本數學輔導書。它不僅有效地鞏固瞭課本知識，更重要的是，它成功地激發瞭我兒子對數學的興趣，為他未來的數學學習打下瞭堅實的基礎。我非常推薦給所有希望孩子在數學方麵有所提升的傢長。
評分這本書的名字叫《從課本到奧數·二年級第二學期A版（第二版）》，我真的覺得它是個特彆神奇的存在。我兒子今年二年級，平常學習成績中等偏上，對數學倒也不是特彆排斥，但總覺得課本上的知識點雖然掌握瞭，但好像缺瞭點“火候”，遇到稍微靈活一點的題目就有點懵。當初選擇這本書，也是聽彆的傢長推薦，說它能很好地銜接課本和奧數。拿到書後，我翻瞭一下，感覺它的設計確實很用心。 首先，它的內容編排是按照課本章節來的，這一點我非常喜歡。兒子做課本練習的時候，我會讓他同步看書裏的相關部分。書裏的講解不是那種死闆的公式堆砌，而是通過一個個小故事、小場景，把數學概念講得非常形象。比如講到“平均數”的時候，它沒有直接給齣公式，而是設計瞭一個小動物們分享零食的情境，讓孩子們自己去思考如何讓大傢分得一樣多。這種啓發式的教學方式，我感覺比直接背公式要有效得多，孩子能真正理解“為什麼”是這樣，而不是“怎麼做”。 而且，這本書的題目設計也很有層次感。它不是一下子就把難度拉滿，而是循序漸進的。先是基礎鞏固，確保孩子對課本知識點吃透；然後是拓展思考，引入一些稍微需要轉彎的題目；最後纔是一些奧數入門級的題型。我兒子做題的時候，我能明顯感覺到他從一開始的有點猶豫，到後來越來越自信。他不再僅僅滿足於算齣正確答案，還會主動去思考有沒有其他解題方法。這點讓我覺得很欣慰，因為這正是奧數訓練的目標之一。 最讓我驚喜的是，這本書中的一些插圖和排版。它不像很多奧數書那樣，看起來密密麻麻全是文字和數字，讓人望而生畏。這本書的插圖很可愛，配色也很柔和，給孩子營造瞭一種輕鬆的學習氛圍。有時候，我兒子會把書裏的插圖畫下來，或者對某個小故事津津樂道。這種寓教於樂的方式，讓學習數學變成瞭一件有趣的事情，而不是枯燥的任務。 當然，這本書也不是萬能的。我兒子有時候在做一些特彆刁鑽的奧數題時，還是會卡殼。這時候，這本書的講解就顯得尤為重要瞭。它提供的解題思路非常清晰，而且常常會給齣多種解法，讓孩子明白同一道題可以有不同的角度去看待。這不僅僅是教會他解題，更是培養他解決問題的思維能力。我經常會和他一起討論書裏的解題過程，在這個過程中，我也學到瞭不少。 這本書的語言風格也非常貼近孩子的認知水平，沒有過於專業的術語，即使是第一次接觸的數學概念，也能很容易理解。例如，在講解“行程問題”時，它會用“賽跑”的故事來引入，讓孩子在生動的場景中體會速度、時間和路程之間的關係。這種方式比課本上枯燥的定義要生動有趣得多，能夠更好地激發孩子的學習興趣。 我發現，這本書不僅僅是教孩子做題，更重要的是在培養孩子的數學思維。它會引導孩子去觀察、去比較、去歸納，而不是僅僅停留在記憶層麵。比如，在講解“圖形的運動”時，它會鼓勵孩子動手去摺紙、去剪裁，去親身體驗平移、鏇轉和對稱帶來的變化。這種實踐性的學習方式，能夠讓孩子對數學概念有更深刻的理解。 還有一點值得稱贊的是，這本書在細節處理上做得很好。比如，每個章節後麵都配有“錯題分析”和“易錯點提醒”，這對於二年級的孩子來說非常重要。他們常常會因為粗心或者概念不清而犯錯，這些提醒能夠幫助他們及時發現並改正問題，避免形成錯誤的認知。我兒子做題時，會經常對照這些提醒，感覺確實減少瞭很多不必要的失誤。 我個人覺得，這本書的定價也比較閤理。考慮到它在內容深度和廣度上的拓展，以及對孩子思維能力的培養，這個價格是非常超值的。市麵上有很多奧數輔導資料，價格不菲，但效果卻參差不齊。而這本《從課本到奧數》則做到瞭兼顧質量和價格，是性價比很高的一款學習用書。 總的來說，《從課本到奧數·二年級第二學期A版（第二版）》這本書，在我兒子的數學學習旅程中扮演瞭一個非常重要的角色。它不僅鞏固瞭課本知識，更成功地開啓瞭他對奧數世界的探索，培養瞭他對數學的興趣和解決問題的能力。我非常慶幸選擇瞭這本書，也期待它能繼續幫助我兒子在數學領域走得更遠。
評分這本書，我隻能說，它完全顛覆瞭我對二年級數學輔導書的認知。我一直覺得，二年級的數學，就是把一年級的知識點再學一遍，再加一點點“拔高”。結果這本書，讓我看到瞭完全不同的可能性。我兒子是個比較敏感的孩子，對知識點的理解需要一個過程，而且比較排斥那種“題海戰術”。所以，我一直在尋找一本能夠真正引導他理解，而不是死記硬背的書。 一開始，我對“A版（第二版）”這些字眼並沒有太在意，隻是覺得它是一個比較新的版本。但是當我翻開這本書，看到它的內容呈現方式時，我真的被驚艷到瞭。它不像我以前見過的那些奧數書，黑白印刷，密密麻麻的公式和題目，讓人一看就頭大。這本書的排版非常舒服，有大量的插圖，色彩也很柔和，讓孩子在視覺上就不會産生抵觸情緒。 更關鍵的是，它的內容設計。它沒有生硬地給齣各種數學概念的定義，而是通過一個個生動的小故事，將抽象的數學概念變得具象化。我兒子最喜歡的是關於“周期問題”的那一章，書裏講的是小兔子每天吃不同的水果，按照一個固定的順序來，然後問他第多少天會吃到什麼水果。通過這個小故事，他一下子就理解瞭周期的概念，比課本上那種枯燥的講解要容易理解得多。 而且，這本書非常注重培養孩子的邏輯思維能力。它不會直接告訴你答案，而是引導孩子去思考，去推導。比如，在講到“植樹問題”的時候，它會先讓孩子畫齣樹和間隔，然後數一數，再引導他思考有沒有更簡便的方法。在這個過程中，孩子不僅僅是學會瞭怎麼做一道題，更是學會瞭如何思考，如何分析問題。我兒子以前做題，總是憑感覺，現在他會先想一想，找找規律。 我特彆欣賞的是，這本書的題目難度梯度設計得非常閤理。它不會一下子就把孩子推到“奧數”的深水區，而是從鞏固課本知識點開始，然後逐步引入一些需要思考的變式題，最後纔是一些初級的奧數題。這樣，孩子就能在一步步的挑戰中，建立起自信心，也能夠更好地適應奧數思維的訓練。我兒子做完瞭幾個章節，我感覺他做課本上的題目都更輕鬆瞭，而且對一些拓展題也敢於嘗試瞭。 這本書還有一個讓我覺得很人性化的設計，就是它在講解一些容易齣錯的地方，會有特彆的提示。比如，在做一些涉及單位換算或者數數的時候，它會提醒孩子注意什麼。這對於二年級的孩子來說，非常關鍵，能夠幫助他們及時發現並改正錯誤，養成良好的做題習慣。 我經常和我兒子一起看這本書，有時候他遇到難題，我也會和他一起研究書裏的講解。我發現，書裏的講解思路非常清晰，而且還會提供多種解題方法，讓孩子明白，解決問題的方式不止一種。這不僅僅是學習知識，更是培養一種開放性的思維。 總體來說，這本書帶給我的驚喜真的很多。它讓我看到瞭，原來二年級的數學學習，也可以這麼有趣，這麼有深度。它不僅僅是一本輔導書，更像是一個循循善誘的良師益友，在引導孩子認識數學，愛上數學。
評分在孩子的成長過程中，數學的啓濛和培養至關重要。我兒子今年二年級，我對他的數學教育有著明確的規劃，希望能在他打牢課本基礎的同時，也能接觸到一些能夠拓展思維的奧數內容。《從課本到奧數·二年級第二學期A版（第二版）》這本書，簡直就是我心目中的理想選擇。 這本書最讓我贊嘆的是它的內容邏輯。它並非簡單地將課本知識“拔高”，而是從課本中的每一個知識點齣發，進行深入淺齣的講解，然後巧妙地將這些知識點串聯起來，引申到更具挑戰性的奧數思維。我兒子通過這本書，能夠清晰地感受到，課本上的每一個概念，都蘊含著更深層次的數學智慧。 書中的講解方式，更是讓我覺得“耳目一新”。它完全打破瞭傳統數學教材的刻闆印象，用大量生動有趣的小故事，或者貼近孩子生活的情境，來解釋抽象的數學概念。我兒子特彆喜歡書中關於“圖形的對稱”的講解，書中用“蝴蝶的翅膀”來類比，讓他瞬間就理解瞭對稱的含義。這種方式，讓學習過程變得更加有趣和易於接受。 而且，這本書在題目設計上的用心程度，讓我非常感動。它非常注重“循序漸進”的原則。先從鞏固課本知識的練習開始，確保孩子對基礎概念有牢固的掌握。然後，逐漸引入一些需要靈活運用知識的“拓展題”，激發孩子的解題能力。最後，纔是一些適閤二年級孩子入門的“奧數題”。我兒子做題的時候，能夠感受到每一步的進步，這極大地增強瞭他的自信心。 我非常欣賞書中關於“解題思路”的講解。它不僅僅給齣答案，更重要的是引導孩子去分析問題，尋找不同的解題方法。我兒子現在做題，不再是死闆地套用公式，而是會主動思考，有沒有更簡便的解題途徑。這極大地鍛煉瞭他的邏輯思維和創新能力。 書中的版式設計和插圖也是我非常喜歡的部分。它采用瞭清新、活潑的設計風格，搭配上可愛的卡通形象，讓學習過程變得輕鬆愉快。這讓原本可能顯得有些枯燥的數學學習，變得更加吸引人。 我原本也擔心，二年級開始接觸奧數會不會太早，會不會給孩子造成壓力。但是，這本書的設計非常巧妙，它以趣味性的方式，將奧數知識融入到基礎學習中，讓孩子在不知不覺中，就愛上瞭數學的探索。 總而言之，《從課本到奧數·二年級第二學期A版（第二版）》這本書，是我給我兒子選擇的最成功的一本數學輔導書。它不僅有效地鞏固瞭課本知識，更重要的是，它成功地激發瞭他對數學的濃厚興趣，並為他未來的數學學習打下瞭堅實的基礎。我毫不猶豫地嚮所有傢長推薦這本書。
評分在我兒子的二年級下學期，數學學習進入瞭一個關鍵的轉摺點。我一直在尋找一本能夠真正幫助他鞏固課本知識，同時又能為奧數學習打下堅實基礎的書籍。當我看到《從課本到奧數·二年級第二學期A版（第二版）》這本書時，我就被它的名字所吸引。它承諾的“從課本到奧數”正是我們所需要的。 拿到書後，我仔細翻閱，發現這本書的設計理念非常獨特。它沒有直接堆砌高難度的奧數題目，而是從二年級下學期課本的知識點齣發，循序漸進地引導孩子進入奧數的世界。這一點讓我非常贊賞，因為我深知，基礎不牢，地動山搖。如果孩子對課本上的知識點掌握不牢固，貿然接觸難度過大的奧數題目，反而會打擊他的學習積極性。 書中的講解方式也非常生動有趣。它不像傳統的數學輔導書那樣，用枯燥的文字和公式來解釋概念。而是通過一個個富有童趣的小故事、生活化的場景，將抽象的數學概念變得具體而形象。例如，在講解“時間”的計算時，書中會用小兔子的一天活動來引入，讓孩子在理解小兔子的作息時間的同時，自然而然地掌握時間的計算方法。這種寓教於樂的方式，極大地激發瞭我兒子的學習興趣。 而且，這本書的題目設計非常講究梯度。它將題目分為“基礎鞏固”、“能力提升”和“奧數初探”幾個層次。在“基礎鞏固”部分，題目緊扣課本，幫助孩子牢固掌握課內知識；在“能力提升”部分，題目開始齣現一些變化和拓展，要求孩子運用所學知識解決一些稍有難度的題目；而到瞭“奧數初探”部分，則是一些非常適閤二年級孩子入門的奧數題型，能夠讓他們初步體驗奧數的樂趣和挑戰。我兒子做題時，能夠感受到這種循序漸進的學習過程，每一次的進步都讓他更有成就感。 我特彆喜歡書中對於一些易錯點的提示和總結。二年級的孩子，在學習過程中難免會因為粗心或者對概念理解不深而犯錯。這本書在這方麵做得非常到位，它會清晰地指齣哪些地方容易齣錯，並給齣相應的糾正建議。我兒子做題時，我讓他多留意這些提示，這有效地幫助他減少瞭錯誤，提高瞭答題的準確率。 這本書的排版和插圖也是我非常喜歡的地方。它采用柔和的色彩和可愛的卡通形象，營造瞭一種輕鬆愉快的學習氛圍。不像有些奧數書，密密麻麻的文字和符號，看起來就讓人頭疼。這本書讓學習數學變成瞭一件令人享受的事情。 最重要的是，這本書不僅僅是在傳授解題技巧，更是在培養孩子的數學思維。它鼓勵孩子去觀察、去思考、去發現規律，而不是僅僅停留在機械的計算。我兒子通過這本書，學會瞭如何分析問題，如何尋找解題思路，他的邏輯思維能力得到瞭顯著的提升。 我原本擔心，二年級的孩子接觸奧數會不會太早，會不會給他們造成壓力。但是，這本書的設計非常巧妙，它將奧數融入到有趣的題目和生動的講解中，讓孩子在不知不覺中就愛上瞭數學。 總而言之，《從課本到奧數·二年級第二學期A版（第二版）》這本書，是我給我兒子選擇的，非常成功的一本數學輔導書。它既鞏固瞭課本知識，又為奧數學習打下瞭良好的基礎，更重要的是，它激發瞭我兒子對數學的濃厚興趣。我非常肯定這本書的價值，並會繼續支持孩子使用它。
評分在給我的二年級兒子尋找閤適的數學輔導書時，我嘗試瞭很多不同的版本，但總覺得差點意思。要麼是太過於基礎，缺乏拓展性；要麼是難度突然加大，讓孩子望而卻步。直到我遇見瞭《從課本到奧數·二年級第二學期A版（第二版）》這本書，我纔覺得，這正是我一直在尋找的。 這本書最讓我印象深刻的是它的內容編排。它不是簡單地把課本知識點羅列齣來，然後給一些相關的題目。而是從課本的每一個知識點齣發，深入淺齣地進行講解，然後引申齣一些能夠拓展孩子思維的題目。我兒子做書裏的題目時，我能明顯感覺到他從對課本知識的理解，到對更深層次概念的認知，有一個逐步提升的過程。 書中的講解語言非常生動形象，就像和一位經驗豐富的老師在交流一樣。它會用一些孩子們能夠理解的語言，來解釋一些稍顯復雜的數學概念。例如，在講解“圖形的認識”時，書中會用“積木搭建”的遊戲來引入，讓孩子通過實際操作來理解點、綫、麵以及不同圖形的構成。這種方式，比單純的文字描述要直觀得多。 而且，這本書在題目設計上，真的是“用心良苦”。它會從最基礎的鞏固性題目開始，確保孩子對課本知識點完全掌握。然後，逐步過渡到一些需要運用多種思維方式來解決的“拓展題”。最後，纔是一些適閤二年級孩子入門的“奧數題”。我兒子做題的時候，能夠清晰地感受到這種循序漸進的學習麯綫，每一步的提升都讓他更有成就感。 我尤其欣賞的是，書中在解析一些典型題目的時候，會提供多種解題思路。這不僅教會瞭孩子如何解題，更重要的是，培養瞭他們舉一反三、靈活運用數學知識的能力。我兒子現在做題，不再是死闆地套用公式，而是會思考，有沒有更簡便的方法，或者有沒有什麼規律可以運用。 這本書的排版和插圖也是我非常喜歡的。整體設計非常清新，色彩搭配也很柔和，不會給孩子帶來視覺上的疲勞。而且，書中穿插的卡通形象和插圖，也讓學習過程變得更加有趣，我兒子有時候會因為喜歡書裏的插畫而主動翻看這本書。 我感覺，這本書不僅僅是一本輔導書，更像是一個數學思維的啓濛老師。它不僅僅教孩子做題，更重要的是在引導孩子如何思考，如何分析問題。我兒子通過這本書，對數學的興趣大大提升，不再覺得數學是一門枯燥的學科。 我曾擔心，二年級開始接觸奧數會不會太早，會不會讓孩子産生畏難情緒。但是，這本書的設計非常巧妙，它將奧數巧妙地融入到基礎知識的拓展中，讓孩子在不知不覺中就愛上瞭數學的挑戰。 總而言之，《從課本到奧數·二年級第二學期A版（第二版）》這本書，是我給我兒子選擇的最棒的數學輔導書之一。它在內容深度、題目設計、思維培養以及學習體驗上，都做得非常齣色。我強烈推薦給所有希望孩子在數學方麵有所提升的傢長。
評分剛剛收到還沒開起學習。但看瞭下感覺不錯
評分孩子做的不錯，現在有點簡單瞭。
評分從女兒小時候就給買這個資料用，到現在給兒子買，非常喜歡！也推薦給彆人用呢。
評分正版的圖書，包裝也非常好，發貨速度也很快，語文數學，共買瞭四本。京東很給力。
評分內容詳細 官方齣版 做工精美 同步輔導 購買方便 送貨迅速 權威
評分與書為友,其樂無窮!
評分買迴來讓小朋友來作，小朋友喜歡。書質量好，送貨快，信任京東。五星好評。
評分印刷質量不錯，價格便宜，送貨快，值得購買！
評分買給兒子的，他很喜歡，有空瞭就去寫
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有