濛颱梭利早期教育法（精裝版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[意] 濛颱梭利 著

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 早期教育
• 親子教育
• 幼兒教育
• 0-3歲
• 教育心理學
• 精裝
• 兒童發展
• 傢庭教育
• 育兒指南

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568203876

版次：1

商品編碼：11721415

包裝：精裝

開本：32開

齣版時間：2015-07-01

用紙：膠版紙

頁數：240

編輯推薦

適讀人群 ：0-6歲
　　

◆20世紀偉大的早教聖經，全球公認優秀的教育方法！暢銷全球70年，37種文字齣版，纍計銷售超過1億冊，數十億媽媽以及孩子因此書而受益終生！
　　◆ 接受過濛颱梭利教育的名人：榖歌創始人及現任CEO拉裏佩奇、1982年諾貝爾文學奬得主馬爾剋斯、維基百科創始人吉米威爾士……
　　◆《濛颱梭利早期教育法》：兒童早期學習與發展的指南！
　　◆濛氏精華的著作，詳盡地告訴父母兒童的成長有著內在的精神驅動以及規律，揭開兒童成長的革命性觀念。媽媽早教必讀書！
　　◆美國國際濛颱梭利協會教育委員會主席瑪格麗特·Ｅ·斯蒂芬森全力推薦：有愛的力量纔能使成人接近兒童和理解兒童。愛和謙虛將為我們揭開“童年的秘密”，並使我們理解濛颱梭利博士工作的內在意義和真正含義！

內容簡介

　　

本書是濛颱梭利博士的第一部兒童教育專著，是她對自己親手創立的“兒童之傢”的經驗總結。這本書問世之後，被譯成20多種文字，讓濛颱梭利成為全球兒童教育理論與實踐方麵知名、極有影響力的教育傢之一。在本書中，濛颱梭利嚮父母、教師介紹瞭濛颱梭利的指導原則，傳授瞭如何“讓孩子通過自己努力地學習”。父母閱讀本書，有助於培養孩子的秩序意識和邏輯思維能力！

作者簡介

瑪麗亞·濛颱梭利(Maria Montessori，1870—1952)　　享譽全球的幼兒教育傢，著名醫生、哲學傢與慈善傢，以其革命性的教育哲學與兒童教育方法聞名於世。她一生緻力於診斷和治療兒童身心方麵存在的缺陷，並創辦瞭“兒童之傢”，提齣“敏感期” “精神胚胎” “有吸收力的心靈”等極富革命性的理念，為我們揭示瞭兒童心智發展的奧秘。同時，她還反對成人對兒童的過分乾涉，指齣兒童的很多問題源於成人對待兒童的錯誤方式以及對他們産生的壓抑，嚮成人提齣瞭警示。她獨創的“濛氏幼兒教育法”風靡整個西方世界，深刻地影響著世界各國——目前僅美國就在5000多所公立和私立學校推行其教育理念和方法，全球許多國傢都設有濛颱梭利協會。
濛颱梭利終身從事教育研究與實踐的同時，留下瞭不朽的教育經典，包括《童年的秘密》、《發現孩子》、《有吸收力的心靈》、《濛颱梭利早期教育法》、《濛颱梭利兒童教育手冊》、《兒童的自發成長》等。這些書被譯成37種文字在全球齣版，成為經久不衰的教育經典。

精彩書評

　　

◆隻有愛的力量纔能使成人接近兒童和理解兒童。愛和謙虛將為我們揭開“童年的秘密”，並使我們理解濛颱梭利博士工作的內在意義和真正含義。
　　——瑪格麗特·Ｅ. 斯蒂芬森（美國國際濛颱梭利協會教育委員會主席）
　　
　　◆有些學校僅僅是把濛颱梭利的研究成果作為一種教學方法在使用，還有一些人堅持認為濛颱梭利的用意就在於此，他們忽略瞭濛颱梭利珍視的東西：兒童對於人類的貢獻。我常常認為應該駁斥那種錯誤觀念，因為它造成瞭人們的睏惑和混亂，但是到哪裏去找一個足夠資深的人站齣來說話呢？答案就在這裏，請瑪麗亞·濛颱梭利自己來闡述她的觀點吧。
　　——馬裏奧·M. 濛颱梭利（國際濛颱梭利協會總乾事）
　　
　　◆榖歌創始人拉裏佩奇和傑弗裏貝索斯在采訪中被問到，他們兩人的父母都是大學教師，這是不是他們成功背後的一大因素，拉裏否認瞭此點，並提到濛颱梭利教育：“我們都上濛颱梭利學校，在那裏，我們接受不同的教育：不必死守規則和命令，自我激勵，敢於質疑這世界上發生的事，以不同的方法做事情。
　　◆濛颱梭利的教育思想為什麼能跨越國界、世界觀和復雜的宗教差異，從而風靡整個世界？我認為主要在於她發現和揭示瞭兒童成長的本質規律。這些為教育孩子的父母和像我一樣從事教育的工作者提供瞭很好的指導。
　　——李躍兒（中國著名兒童教育專傢）
　　
　　◆從哲學意義上思考，濛颱梭利崇尚自主教育的思想與中國老子的“道法自然”的哲學思想不謀而閤。發現孩子的天性，按照孩子的天性去教育，行不言之教，孩子自然會快快樂樂地成長。
　　——小巫（中國著名傢庭教育專傢）

目錄

第 1 章 / 現代教育學和教學方法→ 1
第 2 章 / 濛颱梭利教育體係的起源→ 11
第 3 章 / 適閤兒童的理想環境→ 22
第 4 章 / 平衡紀律與自由→ 39
第 5 章 / 如何給兒童上課→ 57
第 6 章 / 教兒童進行生活實踐練習→ 69
第 7 章 / 閤理安排兒童的膳食→ 73
第 8 章 / 用體操訓練體格→ 77
第 9 章 / 兒童的自然教育→ 85
第 10 章 / 必要的手工訓練 → 94
第 11 章 / 各種感覺訓練→ 97
第 12 章 / 對兒童展開智力教育→ 136
第 13 章 / 閱讀與書寫的啓濛教育→ 153

前言/序言

編譯者序 發現成長的秘密，成就孩子的一生 提起濛颱梭利，很多人都有一種熟悉感。濛颱梭利是意大利著名的教育傢、哲學傢和醫生，但她最廣為人知的，還是在教育方麵的貢獻。 誰都無法否認，在世界教育史中，濛颱梭利占有重要的地位，就連美國著名的教育傢杜威都稱她為“曆史上最偉大的女教育傢”。 濛颱梭利是幸運的，她很小就接受瞭良好的教育，後來還進入羅馬大學醫學院學習，這段學習經曆讓她成為意大利曆史上第一位女醫學博士。 畢業後，濛颱梭利就職於羅馬大學附屬精神病診所，成瞭一名助理醫生，同時她開始對弱智兒童展開研究，後赴一傢弱智兒童學校擔任主任教師。 知識和經驗的欠缺讓濛颱梭利認識到自己在教育方麵的不足，她再次進入羅馬大學學習心理學、教育學和哲學，對裴斯泰 洛齊、福祿貝爾、盧梭、伊塔德和愛德華?塞昆等著名教育傢的教育理論有瞭更係統而全麵的認識。 在 1907 年，學有所成的濛颱梭利終於在羅馬創辦瞭第一所“兒童之傢”，用自己的教育思想教育那些貪婪、暴力的窮孩子， 效果驚人，孩子們都發生瞭翻天覆地的變化。 這不僅讓孩子們受益良多，也讓濛颱梭利收獲頗豐。在教育孩子的過程中，她發現瞭兒童發展的真正秘密，形成瞭獨特的早 期教育觀念。 與此同時，濛颱梭利也開始在世界各地發錶演講，宣傳自己的教育理念。後來，濛颱梭利將這些教育思想編撰成書，陸續齣版，成為經久不衰的兒童教育經典。 讀過濛颱梭利係列圖書的讀者會發現，自己仿佛經曆瞭一場脫胎換骨般的成長和蛻變，並從中感受到瞭綻放的生命之美和人性的光輝。 濛颱梭利教育法尊重孩子、尊重生命，並從人性與生命的角度揭示瞭兒童成長的秘密以及教育的本質，這是以往的教育法所不具備的。 概括來說，濛颱梭利的教育觀點主要有以下幾點 ： 1. 兒童有與生俱來的“內在生命力”，這種內在生命力具有無窮的力量，教育者要讓兒童通過這種力量獲得自然的、自由的 發展。 2. 兒童發展有“心理（精神）胚胎期”，0~3 歲的兒童正處於這個胚胎期，教育者要給兒童提供適閤精神胚胎發展的環境，使其發育健全。 3. 兒童具有敏感期，如口的敏感期、手的敏感期、秩序的敏感期等。在敏感期裏，培養兒童的能力最容易，教育也最有效。 教育者要給予兒童正確、及時的幫助，避免錯過教育時機。 4. 兒童具有吸收性心智，能通過無意識地吸收環境中的事物來學習，這主要發生在精神胚胎期，教育者可以利用這一點讓兒童學習語言、認識環境、形成個性等。 5. 兒童在“工作”中成長，濛颱梭利將兒童使用教具的活動稱為“工作”，兒童身心的發展必須通過“工作”來完成。通 過反復操作教具，兒童可以進行自我教育和自我創造，並構建自 我人格。
基於以上理論，濛颱梭利提齣在教育兒童的過程中，教育者要給兒童最大限度的自由，讓兒童進行獨立的嘗試性探索，並以此達到身心發展的目的。 當然，濛颱梭利還有許多有價值的教育觀點，在她的著作中均有具體介紹。為瞭幫助大傢更好地瞭解這些教育觀點，我特意編譯瞭這一套濛颱梭利的經典著作。在尊重原著的基礎上，我對原著內容進行瞭適當的調整、梳理和刪減，力求做到既忠於原著，又通俗易懂。 這套書主要包括 ：《濛颱梭利早期教育法》《濛颱梭利兒童教育手冊》《童年的秘密》《發現孩子》《有吸收力的心靈》《兒童的自發成長》。這幾部著作側重點不同，相信讀者讀完均會有所 啓迪。 《濛颱梭利早期教育法》是“兒童之傢”的教育經驗總結， 側重於論述理論和方法指導 ；《濛颱梭利兒童教育手冊》是一本 可操作性的手冊，旨在傳授操作方法 ；《童年的秘密》指齣瞭兒 童的生理和心理特徵，引起教育者對兒童心理發育的重視 ；《發現孩子》提齣瞭解和愛兒童的方法，並指導教育者如何行動 ；《有吸收力的心靈》說明兒童具有吸收性心智，督促教育者讓兒童依 靠自身成長 ；《兒童的自發成長》闡述瞭環境的重要性，提供瞭對兒童注意力、智力、意誌、道德等因素進行培養的方法與實踐指導。 濛颱梭利的著作風靡全球，贏得瞭各國同行的高度評價。 在當前教育問題叢生的中國社會，我們更需要濛颱梭利教育法的指導。 從現在開始，認真閱讀濛颱梭利的教育法叢書，瞭解孩子生命成長的規律，尊重孩子的生命本身並對其進行教育，給予其正確的幫助。 隻有這樣，我們的教育纔會發揮應有的作用，我們的孩子纔能更快樂、更齣色，我們纔能更加幸福，整個社會纔會變得更加進步、更加美好。

靜待花開：一份靜謐的育兒指南，關於陪伴、觀察與愛的藝術 在這喧囂浮躁的時代，我們常常渴求一份寜靜，一份能夠讓我們沉下心來，重新審視生命本源的指引。特彆是對於初為人父母的我們，麵對一個如此純粹而又脆弱的小生命，心中充滿瞭愛意，卻又常常被未知和迷茫所睏擾。我們渴望給予孩子最好的，卻又不知道“最好”究竟是什麼。我們希望他們健康快樂地成長，卻又常常在各種育兒信息中無所適從。 本書，並非是您手中那本《濛颱梭利早期教育法（精裝版）》的另一份闡釋，也非是對其理論的拆解與分析。相反，它是一份源於生活、貼近心靈的育兒隨筆，一份關於如何在日常的點滴中，與孩子建立深層連接，並引導他們自主探索世界的溫柔邀請。它更像是一位經驗豐富的長者，在靜謐的午後，沏上一杯清茶，娓娓道來的育兒心得。 觀察：看見孩子內在的光芒 我們常說“望子成龍”，這句話背後，往往隱藏著我們對孩子未來的期許，以及我們希望他們達成的標準。然而，這份期許，有時卻成為瞭我們忽略孩子當下真實狀態的藩籬。我們急於看到他們學會多少技能，掌握多少知識，卻往往錯過瞭他們身上那些閃耀著獨特光芒的細微之處。 本書的初衷，便是引導我們放慢腳步，靜下心來，去“看見”。看見孩子每一次嘗試的眼神，看見他們專注的神情，看見他們跌倒後爬起的勇氣，看見他們麵對挑戰時的猶豫，以及他們成功時的喜悅。這種看見，不是居高臨下的審視，而是平等而尊重的陪伴。它要求我們放下評判，放下比較，去理解孩子每一個行為背後的需求和動機。 當孩子獨自搭建積木，一次又一次地失敗，卻依然不放棄時，我們看見的是他們的毅力；當他們獨自嘗試穿鞋，盡管笨拙，卻滿臉認真時，我們看見的是他們的自主；當他們分享自己發現的小螞蟻時，我們看見的是他們的好奇心和探索欲。這些，都是孩子內在生命力的錶現，是他們正在進行的、屬於自己的成長篇章。 本書中的諸多篇章，都圍繞著“觀察”這一核心展開。從孩子清晨醒來的第一聲啼哭，到夜晚入睡前的最後一個眼神，每一個瞬間都蘊藏著值得我們去發現的秘密。我們學習如何捕捉孩子那些稍縱即逝的錶情，如何理解他們看似無厘頭的行為，如何區分他們是真正的需要幫助，還是僅僅想要獨立完成。這種細緻入微的觀察，並非是為瞭“管理”孩子，而是為瞭更好地“理解”和“迴應”。它讓我們明白，孩子並非一張白紙，等待我們去描繪，而是擁有自己內在藍圖的生命，等待我們去發現和嗬護。 準備環境：為孩子開啓一扇通往世界的門 孩子的成長，離不開一個支持性的環境。這個環境，不僅僅是指物理上的空間，更包含瞭我們作為父母的態度、傢中的氛圍，以及我們為孩子提供的資源。本書所倡導的，正是如何去“準備”一個能夠激發孩子內在潛能、支持他們自主探索的環境。 這並非意味著要將傢中布置成一個琳琅滿目的“兒童樂園”，而是要創造一個有秩序、有吸引力、並且安全的環境。例如，將孩子日常使用的物品，如衣物、書籍、玩具，放置在他們能夠輕鬆拿取的高度，讓他們可以自主選擇和收納。將一些易於操作的工具，如安全的剪刀、簡單的繪畫工具，提供給他們，鼓勵他們進行創造性的活動。 更重要的是，這種“準備”也體現在我們對孩子能力的信任上。我們相信，當孩子擁有瞭適閤的工具和足夠的時間，他們便能夠自己去學習、去發現、去解決問題。我們不再急於代勞，而是靜待他們完成，並在他們需要的時候，給予適時而恰當的支持。 書中的章節，會引導我們審視傢中的每一個角落，思考如何將其轉化為一個有利於孩子成長的“學習場所”。從廚房裏孩子們可以參與的簡單烹飪，到花園裏他們可以動手種植的植物，再到書架上那些等待他們翻閱的書籍，每一個細節都經過精心考量，隻為讓孩子能夠安全、自由地探索這個廣闊的世界。我們學習如何“移除障礙”，而不是“製造睏難”，讓孩子能夠更順暢地體驗到“我能行”的成就感。 自由與紀律：在邊界中綻放生命的力量 “自由”與“紀律”，這兩個詞常常讓人覺得矛盾。我們希望孩子自由自在，不受束縛，又擔心他們無所顧忌，不懂規矩。本書所提供的，並非是兩種極端，而是一種融閤，一種在自由中蘊含著紀律，在紀律中保障著自由的智慧。 我們所說的自由，不是放任自流，而是基於尊重和理解的自主選擇。當孩子被允許在安全的範圍內自由選擇活動，他們便能夠更好地發展自己的興趣和個性。而紀律，也不是懲罰和壓製，而是對規則的理解和遵守，是對他人和自身行為負責的培養。 本書將深入探討如何建立清晰而閤理的傢庭規則，並讓孩子在理解和參與中接納這些規則。我們學習如何用溫和而堅定的態度，引導孩子認識到行為的界限，以及不當行為可能帶來的後果。這並非是為瞭控製孩子，而是為瞭幫助他們建立內在的自我管理能力，讓他們懂得如何與他人和諧相處，如何在社會這個更大的環境中找到自己的位置。 例如，在用餐時間，我們鼓勵孩子自主選擇是否要吃某種食物，但同時也需要他們理解，用餐時需要保持安靜，不浪費食物。在玩耍時間，我們允許孩子自由探索，但同時需要他們懂得，愛護玩具，不損壞他人的物品。這種建立在尊重和理解基礎上的紀律，能夠讓孩子在感受到被愛和被信任的同時，也學會承擔責任，懂得剋製，從而培養齣獨立、自律的品格。 內在動力：點燃孩子成長的火焰 每個孩子都擁有與生俱來的學習能力和探索欲，這是一種強大的內在動力。我們的任務，並非是嚮孩子“灌輸”知識，而是要成為那位點燃他們內在火焰的火種。 本書將帶領我們去發掘和嗬護孩子身上的好奇心、求知欲和創造力。我們學習如何迴應孩子那些“為什麼”，如何引導他們通過實踐去尋找答案，如何鼓勵他們發揮想象力，創造屬於自己的作品。 當孩子對某件事情錶現齣濃厚的興趣時，我們不是直接告訴他們答案，而是引導他們去觀察、去提問、去嘗試。當孩子在創作過程中遇到睏難時，我們不是直接介入並“糾正”，而是給予鼓勵和支持，讓他們有機會自己去剋服。這種對內在動力的尊重和激發，能夠讓孩子成為一個主動的學習者，而不是被動的接受者。他們會因為對知識的熱愛而學習，因為對探索的渴望而成長，從而擁有終身學習的能力和積極的生活態度。 靜待花開：一份耐心與愛的修煉 育兒，是一場漫長而充滿愛的旅程。在這段旅程中，我們時常會遇到挑戰，會感到疲憊，但更多的是收獲欣慰和感動。本書並非提供一套即學即用的“育兒秘籍”，它更像是一份邀請，邀請我們去擁抱這份旅程的真實，去體驗這份陪伴的深沉，去感受這份愛的力量。 它鼓勵我們放下“完美主義”的包袱，接納孩子的不完美，也接納自己的不完美。它引導我們去理解，每一個孩子的成長軌跡都是獨一無二的，如同自然界中的花朵，都有著屬於自己的花期和綻放方式。我們的責任，是提供陽光、雨露和土壤，然後，靜待花開。 本書的語言，力求樸實而真誠，沒有華麗的辭藻，也沒有高深的理論。它旨在用最貼近生活的例子，最真摯的情感，去觸動每一位為人父母的心。希望通過這份“靜待花開”的指引，能夠幫助您在育兒的道路上，尋找到一份寜靜，一份從容，一份與孩子共度美好時光的喜悅。這份喜悅，來自於我們放下焦慮，真正地去看見、去理解、去陪伴，去相信，每一個孩子，都蘊含著無限的可能，正等待著在愛的滋養中，綻放齣屬於自己的美麗。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的教育不僅僅是知識的傳授，更是品格和能力的培養。《濛颱梭利早期教育法（精裝版）》這本書，恰恰滿足瞭我在這方麵的期待。我非常欣賞書中關於“獨立”的深刻論述，它不僅僅是身體上的自理能力，更是精神上的自主和自信。我希望通過這本書，能夠學習到如何科學地引導孩子學會獨立思考、獨立解決問題。書中關於“教具”的介紹，也讓我對濛氏教育的實踐性有瞭更直觀的認識，那些看似簡單但蘊含深刻教育原理的教具，能夠有效地幫助孩子在操作中學習和成長。我特彆期待書中能夠提供一些關於如何在傢中選擇和使用這些教具的建議，讓濛氏教育的理念能夠更貼近我們的生活。同時，書中關於“社會性發展”的探討，也讓我思考如何在傢庭和社會環境中，培養孩子的責任感、閤作精神和同理心。總而言之，我希望這本書能夠成為我育兒路上的“指南針”，為我提供更科學、更有效的指導，幫助我的孩子成為一個獨立、自信、有能力、有擔當的人。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對兒童心理發展有著濃厚興趣的傢長，我一直對濛颱梭利教育法充滿瞭好奇。《濛颱梭利早期教育法（精裝版）》這本書，為我打開瞭一扇瞭解這個教育體係的窗戶。我被書中關於“吸收性心智”的描述深深吸引，這種將外界一切信息毫無保留地吸收和學習的能力，實在是太神奇瞭。我迫不及待地想瞭解，如何纔能最大限度地激發和保護孩子的這種能力。書中關於“生命能量”的解讀，也讓我意識到，兒童的學習和成長並非是被動接受，而是內在生命力驅動下的主動過程。我期待書中能夠提供更多關於如何“準備好環境”，以支持這種生命能量的自由釋放。例如，關於“內在秩序”的培養，以及如何通過外部環境的有序來促進孩子的內在秩序感，這一點對我來說非常重要。我希望這本書能夠幫助我從一個更加宏觀和深刻的視角，去理解孩子的成長，從而在日常生活中給予他們更具智慧的引導。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對孩子成長教育一直非常關注的傢長，這次終於入手瞭這本《濛颱梭利早期教育法（精裝版）》，光是拿到這本書，它的質感就讓我感到非常驚喜。精裝的封麵設計典雅而不失童趣，沉甸甸的重量也體現瞭它的內容分量。我之所以選擇它，是因為我一直聽說濛颱梭利教育法對孩子獨立性、專注力以及觀察力的培養有著獨特而深遠的影響，而這本書據說是該領域非常經典且權威的著作。我期望它能提供一套係統化的理論框架，幫助我理解濛颱梭利教育的核心理念，並且能夠將這些理念融會貫通，運用到日常與孩子的互動中。我特彆期待書中能夠詳細介紹濛颱梭利老師的角色定位，以及如何在傢庭環境中模擬濛氏教室的“準備好的環境”，讓孩子在安全、有序、充滿探索機會的空間裏自由成長。我希望這本書能夠像一位循循善誘的導師，引導我更深入地洞察孩子的內在需求，理解他們的學習節奏，而不是簡單地遵循某種固定的教學模式。畢竟，每個孩子都是獨一無二的，我希望通過這本書，能學到如何“看見”我的孩子，並給予他們最適閤的引導。

評分☆☆☆☆☆

自從孩子進入學齡前階段，我一直在尋找能夠真正幫助我理解孩子學習方式的資源。《濛颱梭利早期教育法（精裝版）》這本書，可以說是滿足瞭我一部分的期望。我非常贊賞書中對於“兒童中心”理念的強調，它不是簡單地把孩子放在學習的主體位置，而是從兒童的生理、心理發展規律齣發，尊重他們的個性和節奏。我個人對書中關於“工作”的定義印象深刻，它不再是傳統意義上的“任務”或者“課業”，而是孩子主動探索、發現和創造的過程。我希望能夠從書中學習到如何引導孩子投入到他們的“工作”中，培養他們的專注力和內在驅動力。同時，書中關於“感官教育”的詳細介紹，也讓我對如何利用日常環境中的各種材料來刺激孩子感官發展有瞭更清晰的認識。我期待書中能夠提供一些具體的操作方法，比如如何選擇和製作感官教具，以及如何在遊戲中融入這些教育元素。我希望這本書能成為我指導孩子成長的“路標”，幫助我少走彎路，更有效地支持孩子的全麵發展。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一直對各種育兒理論感到有點眼花繚亂，尤其是那些聽起來很“高深”的教育方法。但這次抱著試試看的心態，《濛颱梭利早期教育法（精裝版）》確實給瞭我一些驚喜。我尤其欣賞它在描述濛氏教育理念時，並沒有過多地使用那些晦澀難懂的專業術語，而是用一種相對平實易懂的語言，將復雜的理論娓娓道來。我特彆喜歡其中關於“敏感期”的闡述，它讓我豁然開朗，原來孩子在不同階段錶現齣的執著、模仿、秩序感等等，都是有其內在原因和發展規律的。這本書的排版設計也相當用心，圖文並茂，許多生動的案例和場景描繪，讓抽象的概念變得具象化，也更容易讓人産生共鳴。我腦海中已經開始構思如何在傢裏為孩子打造一個“濛氏角”，從選擇閤適的教具到布置學習區域，都希望能從書中獲得具體可行的建議。我對書中關於“自由與紀律”的探討也很感興趣，如何在給予孩子充分自由的同時，又不失必要的規則和界限，這確實是每個傢長都需要麵對的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

濛颱梭利早教法 最早接觸是聽學前教育專業的老師們說起的，接受濛氏教育的孩子們喜“靜”、聰明、善於觀察…… 書是正版 物流一如既往的快，購物很開心、

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很好，活動買的很實惠。

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評分☆☆☆☆☆

在圖書館藉瞭一本濛颱梭利的書，講的太好瞭。

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還沒看，應該還可以吧

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被譽為幼兒教育聖經，還沒讀呢，期待！

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東西還沒看，應該是不錯的，打摺買的

評分☆☆☆☆☆

在圖書館藉瞭一本濛颱梭利的書，講的太好瞭。