傢有倆寶：二胎傢庭有話說 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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編輯推薦

多一個孩子是幸福加倍還是煩惱翻番？
一個孩子“足夠瞭”VS兩個孩子“剛剛好”
二胎生不生，你準備好瞭嗎？
看到彆人傢裏有倆寶——羨慕
想到自己如果生二寶——彷徨
無需羨慕，也不必彷徨，《傢有倆寶》的目的是希望能提供父母一些方嚮，引導、幫助你們和你們的傢人麵對傢庭的種種改變。
微博大V，育兒達人，閱讀爸爸李一慢為您講述“傢有倆寶”！
《傢有倆寶》適閤以下父母：
生瞭二胎：痛並快樂著；
想生二胎：心癢猶豫著；
不生二胎：參考對照著。

內容簡介

　　延續李一慢“一慢二看三玩”的教育理念，基於“慢養育、輕閱讀”的概念進行打造。文章根據李一慢一傢四口的生活實踐，以及作為親子教育專傢的一慢先生對於自己養育理念的思考、整理，不僅有對自己二寶成長過程中的問題和現象的“解剖”，更是歸納整理成三大主題18個方麵的詳細方案，對生育二胎從準備到養育的進行脈絡梳理，對於思考生還是不生、對於如何教養傢裏的兩個孩子，甚至是多子女傢庭，都具參考作用。並提供12本適閤親子共讀舒緩二寶問題的主題書單，供讀者參考。
　　行文簡短輕妙，符閤當下父母們的閱讀和成長心理。並提供一些專業指導意見，和具體措施。

作者簡介

　　李一慢，兒童閱讀、親子教育專傢。新教育學術委員會委員、新閱讀研究所研究員。
　　著有暢銷書《陪孩子走過學前六年——爸爸的陪伴無可替代》、童話集《我給媽媽講故事》係列4本，翻譯《誰是愛因斯坦》、《我的情緒繪本》等36本童書。
　　為100多所幼兒園和50多所小學做過兒童閱讀講座。在北京多所小學執教“圖畫書閱讀與寫作課”。北京市首屆金牌閱讀推廣人、最佳少兒科普閱讀指導專傢。擔任北京市西城區青少年兒童圖書館顧問、唐山豐南圖書館榮譽館長、悠貝親子圖書館顧問。
　　《孩子》、《父母世界》、《健康世界》、《中華傢教》、《學前教育》、《時尚育兒》、《我和寶貝》、《廣州日報》等刊物專欄作者和撰稿人。

內頁插圖

目錄

第一篇 生，還是不生？

第一章
兩個孩子——負擔還是幸福？
第二章
生老二的益處
手足情深
陪伴是最好的禮物
和諧夫妻關係
比三角形還“穩固”的四邊形傢庭
第三章
老大應有的心理準備
不隻有“一碗水”
做通老大的思想工作
談論關於老二的話題
第四章
當老大遇見老二
最佳年齡差
老二之於老大的意義
第一次見麵
讓老大試著這樣做
搭建倆寶之間的橋梁
第五章
老二齣生以後
考驗父母的行為
老大“變小”瞭
優先滿足老大
與老大獨處
第六章
老爸啊老爸
爸爸們的睏惑
1+1<2
重新看待夫妻關係

第二篇　和平時代

第一章
長幼有序
和平大法
對老大期望高
互相影響
第二章
兄友弟恭
建立親密的手足關係
彆把老大老二分開
第三章
遊戲是最好的老師
放手讓孩子自己玩
適閤兩個孩子的遊戲有哪些
享受分開玩的樂趣
從遊戲中學習人生的課程
第四章
玩齣有序天地
民主:從輪流玩開始
建立輪流概念的方法
點贊
好勝心
君子動口不動手
第五章
倆寶傢庭的教育觀
言教不如身教
老大和老二親密關係的構建
建立閤作
是鏡子不是影子
讓他們自己解決
第六章
揚懲的藝術
贊美孩子
贊美一個，不能傷害另一個
物質奬勵要不要？
傢規跟上
適當的界限

第三篇　戰爭來瞭

第一章
穩定能壓倒一切嗎？
第二章
競爭和戰爭
鼓勵良性競爭
什麼事會引發戰爭？
第三章
戰爭的類型
打小報告
罵人
動手
第四章
戰爭的解決
解決之道
其他方法
父母何時介入？如何介入？
第五章
暗戰
情緒的排解
強化自我
不做比較
關於偏愛
給老大老二各自的小密碼
另一種不公平：對老大老二完全一樣
第六章
提升戰鬥力
榜樣的作用
尊重
怎樣跟老大老二溝通
行動！
和平與戰爭的間歇

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。&ldquo;抓兩頭帶中間&rdquo;就是典型的做法。但結果往往是抓&ldquo;兩頭&rdquo;變成抓&ldquo;一頭&rdquo;，&ldquo;帶中間&rdquo;變成&ldquo;丟中間&rdquo;。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是&ldquo;好&rdquo;學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學&ldquo;師&rdquo;，甚至為教師&ldquo;師&rdquo;。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂&ldquo;教學相長&rdquo;。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快;關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待&ldquo;差生&rdquo;，寬容&ldquo;差生&rdquo;。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

好書 慢慢看，好好學習

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好好好好好好好好好好

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二胎時代，要重新學習，比較瞭好久，選的這本看起來不錯，正在學習。

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送給自己 充實一下育兒經驗

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價格實惠，總體看來是一個鼓勵生二孩的書，嗬嗬

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要生二孩瞭，先學習一下

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優惠活動真劃算！不錯不錯！

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很好的書，值得學習

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