新世纪十年来学校体育改革对青少年社会化过程影响研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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苗大培，朱寒笑 著

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• 学校体育
• 青少年社会化
• 体育改革
• 新世纪
• 教育社会学
• 社会发展
• 体育教育
• 改革影响
• 青少年健康
• 社会适应

出版社： 北京体育大学出版社

ISBN：9787564417208

版次：1

商品编码：11765318

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-07-01

用纸：胶版纸

页数：255

正文语种：中文

内容简介

　　《新世纪十年来学校体育改革对青少年社会化过程影响研究》运用文献资料法、问卷调查法等研究方法，分别从学校体育对青少年竞争与合作能力的影响、学校体育对青少年价值取向的影响、学校体育对青少年社会角色学习的影响、学校对青少年规则意识和责任心形成的影响、学校体育运动规则学习对青少年遵循社会规范的影响、学校体育对青少年社会化过程中竞争与合作能力的影响、学校体育对青少年价值观的影响研究、学校体育对青少年体育价值取向的影响研究、学校体育对青少年社会角色学习的影响研究等方面进行论述分析。

作者简介

　　苗大培，男，汉族，1954年8月出生，辽宁省盖县人。教授，博士，硕士研究生导师；中国体育科学学会体育社会学分会委员，广东省体育科学学会第三届理事会理事，广东社会学学会体育社会学专业委员会副主任委员。主持国家社会科学基金项目：第三部门与全民健身服务体系；国家体育总局社科项目：全国城乡社区社会体育组织现状调查、体育志愿者组织建设与我国群众体育的发展、我国青少年体育俱乐部评估体系研究等。出版专著《论体育生活方式》《第三部门与全民健身》，发表论文多篇。
　　
　　朱寒笑，女，1969年12年出生，浙江临海人。教授，博士，硕士研究生导师。主要从事体育社会学和体育休闲娱乐方面的研究。先后主持和参与了多项国家及省部级课题研究，主要著作有《中国城市体育休闲组织体系研究》等。发表学术论文30余篇，参加编写教材多部。

内页插图

目录

第一部分 绪论
第一章 课题研究定位与思路
第二章 文献综述与理论基础
第三章 问卷编制与研究方法
第四章 研究成果摘要

第二部分 学校体育对青少年社会化过程影响的专题研究
第五章 学校体育对青少年社会化过程中竞争与合作能力的影响研究
第六章 学校体育对青少年价值观的影响研究
第七章 学校体育对青少年体育价值取向的影响研究
第八章 学校体育对青少年社会角色
第九章 学校体育对青少年社会规范的影响研究
第十章 学校体育运动规则学习对青少年遵循社会规范的影响研究

引言 体育，作为人类社会文明的重要组成部分，其功能早已超越了简单的体能锻炼。在青少年成长的关键时期，体育活动扮演着塑造人格、培养品德、增强体魄、促进心智发展，乃至融入社会的重要角色。学校体育，作为国家教育体系的重要环节，其改革方向和实施成效，直接关乎着一代又一代年轻人的成长轨迹和社会化进程。 本书《新世纪十年来学校体育改革对青少年社会化过程影响研究》正是聚焦于这一重要议题，深入剖析了新世纪第一个十年（2000-2010年）中国学校体育改革的具体实践，并对其对青少年社会化过程产生的多维度影响进行了系统性、实证性的探讨。研究的视角是独特的，它不仅仅关注体育技能的提升，更着眼于体育在培养青少年责任感、协作能力、规则意识、抗挫折能力、集体荣誉感以及健全人格等方面的价值。 研究背景与意义 进入21世纪，中国社会经历了前所未有的转型与发展。经济的飞速增长、科技的日新月异、社会结构的深刻变革，都对青少年提出了新的挑战和要求。与此同时，教育领域也面临着深刻的改革压力，旨在培养能够适应时代发展、具有国际竞争力的高素质人才。在这一大背景下，学校体育作为素质教育的重要组成部分，其改革的必要性愈发凸显。 长期以来，中国学校体育存在着一些不容忽视的问题，例如“重智轻体”的观念 lingering，体育课程内容单一、教学方法陈旧，体育设施不足，体育活动参与度不高，体育的育人功能未能得到充分发挥等。这些问题不仅影响了青少年的身体健康，也可能在一定程度上阻碍了他们社会化进程的全面发展。 因此，对新世纪十年学校体育改革进行深入研究，具有重要的理论和实践意义。理论上，它能够丰富和发展教育学、社会学、体育学等相关学科的研究成果，为理解体育与社会化之间的内在联系提供实证依据。实践上，研究成果可以为当前和未来的学校体育改革提供宝贵的经验借鉴和政策建议，帮助教育决策者、学校管理者、体育教育者更科学、有效地推动体育改革，更好地发挥学校体育在促进青少年健康成长和社会化发展中的关键作用。 研究内容概述 本书的研究主体聚焦于新世纪十年间中国学校体育改革的实践及其对青少年社会化过程的影响。研究将围绕以下几个核心方面展开： 第一部分：新世纪十年学校体育改革的历程与特征 1. 改革背景分析： 详细梳理新世纪十年间，中国社会经济发展、教育体制改革、青少年身心健康状况等宏观因素，分析这些因素是如何驱动学校体育改革的。例如，国家对青少年体质健康的关注度提升，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等政策文件的出台，都为学校体育改革奠定了基础。 2. 改革的主要内容与方向： 深入分析这一时期学校体育改革的具体举措，包括但不限于： 课程改革： 体育课程标准的修订与更新，课程内容的丰富与多元化，例如引入新兴运动项目，强调运动技能与健康知识的结合。 教学改革： 教学模式的创新，例如从传统的“填鸭式”教学转向以学生为中心、强调实践体验和探究式学习。 评价体系改革： 考试评价内容的调整，从单一的体能测试转向更注重运动技能、参与度、健康素养等多方面的综合评价。 体育竞赛与活动： 校内体育竞赛的普及，校外体育交流与合作的拓展，以及体育节、体育社团等课外体育活动的组织与发展。 体育师资队伍建设： 体育教师的专业培训、职称评定、激励机制等方面的改革。 体育设施建设与利用： 学校体育场馆的建设标准、开放时间、利用率等方面的改进。 3. 改革的突出特征： 总结这一时期学校体育改革所呈现出的鲜明特点，例如更加注重育人功能、强调全面发展、更加开放与国际化、以及在理论与实践结合上不断探索等。 第二部分：学校体育改革对青少年社会化过程的积极影响 本部分是本书的核心，将从多个维度深入探讨学校体育改革如何促进青少年社会化。 1. 责任感与规则意识的培养： 集体项目中的协作与沟通： 足球、篮球、排球等团队运动，要求队员之间相互配合、默契沟通、共同承担责任。改革后的体育课程和活动，更强调这些方面，通过比赛和训练，让青少年在实践中学会为集体荣誉而努力，理解个人行为对团队的影响。 遵守规则与公平竞争： 体育比赛的本质在于公平竞争，严格的规则是保障公平的基础。学校体育改革在强调技术动作的同时，也更加注重规则教育，让青少年深刻理解遵守规则的重要性，培养其公平竞争的精神，这对于他们在未来社会中遵守法律法规、进行合法合规的行为具有奠基作用。 2. 协作能力与团队精神的强化： 共同目标下的合作： 在体育活动中，青少年为了达成共同的目标（如赢得比赛、完成训练任务），需要学会与不同个性的同学协作，共同制定策略，分配任务，互相支持。 集体荣誉感的形成： 通过参与校际比赛、运动会等集体性活动，青少年能够体验到集体荣誉感，学会为集体而自豪，也理解个人在集体中的价值和贡献。这种集体荣誉感是社会成员的重要心理基础。 3. 抗挫折能力与心理韧性的锻炼： 面对失败与调整心态： 体育比赛的结果并非总是胜利。在失败中，青少年需要学会接受现实，分析原因，调整心态，而不是气馁或放弃。学校体育改革更加注重引导学生从失败中学习，培养其不畏艰难、百折不挠的顽强意志。 克服困难与挑战： 训练过程本身就充满挑战，需要坚持不懈的努力。改革后的体育教学，更鼓励学生挑战自我，设定目标，克服生理和心理上的困难，从而增强其应对未来生活挑战的信心和能力。 4. 健全人格与道德品质的塑造： 尊重对手与包容差异： 体育运动也教会青少年尊重对手，无论胜败，都要展现风度。同时，在多元化的体育项目中，他们会接触到各种不同类型的人，学会包容差异，理解和接纳不同的观点和行为方式。 自我认知与价值实现： 通过体育活动，青少年能够更好地认识自己的身体潜能和心理特质，发现自己的优势和不足，在不断尝试和进步中实现自我价值，建立自信心。 5. 健康生活方式的养成与健康意识的提升： 运动习惯的初步形成： 积极、有趣的体育课程和活动，更容易让青少年爱上运动，养成规律性运动的习惯，为终身体育打下基础。 健康知识的普及： 改革后的体育教学，更加重视运动生理学、营养学、运动损伤预防等健康知识的普及，帮助青少年建立科学的健康观，提升自我保健能力。 第三部分：学校体育改革面临的挑战与未来展望 1. 改革中存在的问题与挑战： 尽管改革取得了显著成效，但仍然存在一些亟待解决的问题，例如教育观念的惯性、资源分配不均、评价体系的进一步完善、与社会体育资源的有效衔接等。 2. 对青少年社会化影响的潜在风险与不足： 在肯定改革积极作用的同时，也需要审视可能存在的负面影响，例如过度竞争带来的焦虑、个别项目中的攀比心理、以及部分地区体育教育资源不足导致的影响差异等。 3. 未来发展趋势与建议： 基于以上分析，本书将提出对未来学校体育改革的展望，并为进一步提升学校体育对青少年社会化过程的促进作用提供具体建议，例如如何更好地融入家校社联动机制，如何利用现代科技手段，如何进一步深化评价体系改革等。 研究方法 本书的研究方法将是多学科交叉的，主要包括： 文献研究法： 广泛搜集和梳理国内外关于学校体育改革、青少年社会化、教育心理学等方面的理论研究、政策文件、学术期刊等，为研究提供理论基础和宏观视角。 实证研究法： 运用问卷调查、访谈、课堂观察、案例分析等多种实证研究方法，选取不同地区、不同类型学校的青少年为研究对象，收集一手数据，深入分析学校体育改革的具体实践及其影响。 比较研究法： 对不同地区、不同学校的体育改革模式进行比较分析，找出其异同点和优劣势。 统计分析法： 对收集到的数据进行统计学分析，以量化研究结果，得出客观结论。 结论 《新世纪十年来学校体育改革对青少年社会化过程影响研究》一书，旨在通过对这一重要时期学校体育改革的深入剖析，揭示体育在塑造青少年品格、能力、价值观，并最终促进其全面社会化过程中的独特而不可替代的价值。本书的研究成果，不仅是对我国教育实践的一次重要总结，更是为未来学校体育改革指明方向，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧和力量。它将为教育工作者、研究者、政策制定者以及关心青少年成长的社会各界，提供一份具有深刻洞察力和实践指导意义的参考。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题，宛如一块磁石，立刻吸引了我，让我想深入了解那个意义深远的十年。新世纪伊始，中国社会的各个层面都在经历着深刻的变革，学校体育作为青少年成长的重要阵地，其改革的动向自然引人注目。而“对青少年社会化过程影响研究”这一副标题，更是直击核心，触动了我作为一名教育观察者内心深处的关切。我脑海中浮现出的是，作者一定像一位细致入微的侦探，深入校园的每一个角落，去捕捉那些关于体育改革的细微之处。他/她是如何定义“改革”的？是通过引入新的体育项目，改变传统的教学模式，还是注重体育活动的趣味性和参与性？我尤其好奇，书中是如何将这些抽象的改革措施，与青少年社会化过程中的具体表现联系起来的。比如，参与集体体育项目，是如何教会孩子们分享、合作与包容的？体育竞赛中的胜败，又是如何帮助他们学会接受挫折、调整心态，并重新振作的？我渴望在书中找到那些令人信服的论证，去理解体育运动是如何在不知不觉中，塑造着青少年的责任感、规则意识、集体荣誉感，以及他们如何理解和融入更广阔的社会。这本书，在我看来，是对一个时代青少年成长轨迹的一次深刻的梳理，也是对教育实践的一次有力注解，它为我们提供了理解和促进青少年全面发展的宝贵视角。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目让我一下子就联想到了那个充满变革的时代，新世纪的开端，充满了希望和挑战。作为一名曾经的青少年，也曾积极参与过学校的各项体育活动，我对体育在成长过程中扮演的角色有着深刻的体会。书名中的“学校体育改革”和“青少年社会化过程影响”这两个核心词，立刻点燃了我内心深处的好奇。我想象着作者是如何细致地梳理这十年间，学校体育从课程设置、训练模式、竞赛体系到师资队伍等方方面面的变化。更重要的是，他/她是如何深入浅出地剖析这些改革举措，究竟是如何潜移默化地塑造着青少年们的品格、价值观、人际交往能力，以及他们如何学习合作、竞争、规则意识和团队精神的。我特别期待书里能有一些鲜活的案例，可能是某个学校某个体育项目改革的成功典范，也可能是某个具体学生群体在体育参与中实现蜕变的动人故事。我也想知道，在改革浪潮中，是否存在一些意想不到的副作用，或者说，哪些改革措施在推进过程中遇到了瓶颈，作者又是如何分析和解读这些现象的。这本书，在我看来，不仅仅是对一个教育领域特定时期的研究，更是一次对青少年成长轨迹的深度回溯和解读，它承载着我们这一代人的青春记忆，也为未来学校体育的发展提供了宝贵的经验和启示。

评分☆☆☆☆☆

当我第一眼看到这本书的标题时，我便被深深吸引住了。新世纪的十年，对于中国来说，是一个飞速发展的时期，而学校体育的改革，也在这十年间扮演了至关重要的角色。这本书以“学校体育改革对青少年社会化过程影响研究”为题，直接切入了我的关注点。我是一名非常关注青少年成长的家长，深知体育运动在塑造孩子品格、培养团队合作精神、提升抗压能力等方面的重要作用。我非常期待这本书能够详细阐述，在新世纪这十年间，学校体育改革具体体现在哪些方面？是课程设置的调整，教学方法的创新，还是竞赛体系的完善？更重要的是，作者是如何深入研究并揭示这些改革措施，如何一步步地影响着青少年们的世界观、价值观以及他们与人交往的方式的。我希望书中能提供一些具体的、有说服力的研究数据和案例，来证明体育运动在青少年社会化过程中的积极作用。比如，体育运动如何帮助孩子们学会尊重对手，如何培养他们的领导力和团队协作能力，如何让他们在竞争中保持公平和正直，以及如何通过体育活动，孩子们能够更好地融入集体，建立健康的人际关系。这本书，对我来说，不仅仅是一本学术专著，更是一本充满智慧和启发的育儿宝典，它能够帮助我更科学地引导孩子参与体育运动，让他们在运动中茁壮成长，成为一个有益于社会的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目，像是一道邀请函，邀请我一同走进新世纪初那个充满活力的十年，去探寻学校体育改革的足迹，并审视它对青少年成长产生的深远影响。作为一名曾经的青少年，我深知那个时期体育在校园生活中的重要性，虽然当时我们更多的是参与和体验，但现在回想起来，很多经历都对我产生了潜移默化的影响。我很好奇，作者是如何界定“学校体育改革”的范畴的，是仅仅指课程内容的调整，还是也包括了教学方法、师资培养、场地设施等多个维度？我特别期待书中能够呈现一些具体的改革案例，比如某个地区或学校是如何创新体育教学模式的，又是如何将体育与德育、美育等相结合的。而“青少年社会化过程影响”这一部分，更是让我眼前一亮。我设想，书中一定深入探讨了体育如何帮助青少年建立自我认同，如何培养他们的抗挫折能力，如何在团队运动中学习合作与竞争，以及如何在体育活动中理解和遵守规则，这些都是社会化过程中至关重要的组成部分。我希望这本书能够提供一些扎实的证据和分析，来证明学校体育改革不仅仅是“让学生多运动”，而是能够真正塑造一个完整、健康、有社会适应能力的个体。这本书，对我而言，更像是一次对青春期记忆的深度挖掘，也是对教育理念的一次反思和升华。

评分☆☆☆☆☆

本书的题目，直接勾起了我对新世纪头十年教育领域发展轨迹的浓厚兴趣。作为一名对青少年成长教育持续关注的读者，我深知学校体育在塑造健康人格、培养社会能力方面所扮演的关键角色。我非常好奇，作者是如何界定和梳理“学校体育改革”的内涵的？这十年间，从课程设置、教学方法、师资队伍建设，到体育设施的完善，究竟有哪些具体而显著的变化？而更令我着迷的是，书中将如何深入探究这些改革，是如何潜移默化地塑造着青少年们的社会化过程。我期待书中能够提供详实的案例分析，比如，体育运动中的团队协作，如何帮助青少年理解和实践集体主义精神；体育竞赛中的公平竞争，如何培养他们的规则意识和道德操守；体育活动中的挫折与成功，又如何帮助他们建立自信，培养坚韧的品格。这本书，在我看来，不仅仅是对一个教育现象的静态描绘，更是一次对青少年成长动态过程的深度剖析，它能够帮助我们更深刻地理解体育教育的价值，并为未来教育改革提供有益的启示，是一部具有高度参考价值的著作。

评分☆☆☆☆☆

当我看到这本书的名字时，一种莫名的亲切感扑面而来，仿佛回到了那个充满朝气与变革的新世纪开端。书名中的“学校体育改革”，让我立即联想到了当年我们体育课的种种变化，或许是更丰富的课程内容，或许是更灵活的教学方式，亦或是更具挑战性的比赛。而“对青少年社会化过程影响研究”这一副标题，更是将体育与青少年成长这一核心命题紧密联系起来，引发了我强烈的阅读欲望。我迫切想知道，作者是如何将抽象的改革措施，转化为对青少年具体社会化过程的影响的。我设想，书中一定包含了很多生动的案例，比如，通过参与团队运动，孩子们是如何学会合作与沟通的？面对比赛的输赢，他们又是如何学会调整心态，培养坚韧不拔的意志的？体育活动中的规则意识，又是如何帮助他们理解和适应社会规则的？我期待这本书能够提供一个宏观的视角，深入浅出地阐述学校体育改革在塑造青少年品格、价值观、人际交往能力等方面所扮演的重要角色。这本书，对我来说，不仅仅是一份学术研究，更是一次回溯青春、理解成长的旅程，它能够帮助我们更深刻地认识到，体育运动在青少年全面发展中的不可或缺的价值。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次看到这本书的标题时，一股莫名的亲切感油然而生。新世纪十年，这正是我学生时代最为关键的几年，而体育，无疑是我课余生活的重要组成部分。书名中“学校体育改革”几个字，勾起了我对当年体育课和课外体育活动的种种回忆。那时候，学校的体育设施和教学方法似乎都在经历着一些“变化”，虽然作为学生，我们可能无法完全理解其背后的深层原因，但能明显感受到体育在学校教育中的地位似乎在悄然提升。而“对青少年社会化过程影响研究”这个副标题，则让我更加兴奋，因为这正是我一直以来非常关注的一个话题。我想象着作者一定花费了大量的时间和精力，去追踪那些改革的具体内容，比如新增的体育课程，更具挑战性的体育竞赛，或是更加注重团队协作的体育项目。然后，他/她是如何将这些“硬性”的改革措施，巧妙地与青少年内在的“软性”成长联系起来的呢？这其中涉及到性格的养成、社交能力的提升、责任感的培养，甚至是对未来人生道路选择的影响。我迫不及待地想知道，书中是否能解答我曾经的困惑：为什么有时候一场球赛能让一群平时互不相识的学生变得亲密无间？为什么坚持一项体育运动能让人在面对困难时更加坚韧？这本书，在我看来，就像一扇窗户，透过它，我可以看到当年那些挥洒汗水的日子，是如何在不知不觉中，为我的未来打下了坚实的基础，也为当下和未来的青少年们，提供了更清晰的成长路径指引。

评分☆☆☆☆☆

当我看到这本书的题目时，一种强烈的求知欲瞬间被点燃。新世纪的十年，是中国社会经历巨变的十年，而学校体育的改革，无疑是这场变革中不可或缺的一环。书名中的“对青少年社会化过程影响研究”，更是让我看到了一个充满深度和广度的探讨方向。我作为一名旁观者，非常好奇作者是如何勾勒出这十年间学校体育改革的蓝图的？是课程内容的更新，教学方法的创新，还是竞赛模式的转变？我特别希望书中能够细致地分析，这些改革是如何作用于青少年这个特殊的群体，从而影响了他们社会化进程中的方方面面。例如，体育项目中的团队合作，是如何教会孩子们理解集体利益的重要性？体育竞赛中的输赢，又是如何帮助他们学会调整心态，并建立起坚韧不拔的意志？我期待书中能够呈现一些具体的、令人信服的研究成果，来证明学校体育改革不仅仅是简单的体能训练，而是能够全方位地促进青少年在道德、情感、认知和社会技能方面的发展。这本书，在我看来，就像一面镜子，它能够映照出我们教育的得失，并为我们未来如何更好地培养下一代提供宝贵的经验和启示，是一本值得深入阅读的佳作。

评分☆☆☆☆☆

初见此书的题目，便引发了我对新世纪头十年那个充满活力的教育变革时期的无限遐想。书名中“学校体育改革”这一关键词，让我联想到了当时体育课在课程设置上的调整，也许是增加了更多元化的体育项目，或是更加注重学生的兴趣和个性化发展。而“对青少年社会化过程影响研究”这一副标题，则更是精准地击中了我的关注点。作为一名曾经的青少年，我深知体育运动在塑造性格、培养团队精神、提升个人能力等方面所起到的不可替代的作用。我迫切地想知道，作者是如何界定和衡量“改革”的？这些改革具体包含哪些内容？是教学理念的更新，还是评价体系的革新？更重要的是，书中是如何深入分析和阐述，这些改革是如何潜移默化地影响着青少年的社会化过程的。我期待书中能够呈现一些生动的案例，比如，体育活动是如何帮助青少年学会沟通与合作，如何培养他们的领导力与决策能力，如何让他们理解并遵守规则，以及如何通过体育运动，他们能够更好地认识自我，建立自信，并最终融入社会。这本书，在我看来，不仅仅是对一个教育现象的学术探讨，更是一份关于青少年成长的珍贵记录，它为我们理解体育在现代教育中的核心价值提供了深刻的洞见。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的题目，我脑海中立刻浮现出的是一个充满活力和探索精神的时代图景。新世纪的十年，对于中国教育而言，无疑是一个充满变革和创新的时期，而学校体育作为青少年身心健康发展的重要载体，其改革的步伐更是备受瞩目。本书题目中的“对青少年社会化过程影响研究”几个字，更是精准地抓住了核心，触及了我作为一名教育工作者最为关心的领域。我设想，作者一定深入走访了众多学校，与体育老师、学生、甚至家长进行了深度访谈，力图捕捉到改革的脉络和实际效果。我期待书中能够详细解读，当年学校体育在课程内容、教学理念、评价体系等方面所进行的具体改革，例如是否引入了更多元化的体育项目，是否更加强调过程性评价而非仅仅以体能测试成绩为标准，是否鼓励学生自主选择体育活动等。更令我着迷的是，作者是如何将这些改革措施，与青少年社会化过程中所面临的诸多挑战联系起来的。我希望书中能呈现，体育如何帮助青少年建立自信，如何培养他们的规则意识和公平竞争精神，如何让他们学会团队协作和有效沟通，以及如何在这种集体活动中，形成正确的价值观和健全的人格。这本书，在我看来，不仅仅是一份学术研究报告，更是一份宝贵的教育实践指南，它能够帮助我们更深刻地理解体育在青少年成长中的关键作用，并为我们未来的教育改革提供更具操作性的思路和方向。