具體描述
內容簡介
語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全麵發展和終身發展的基礎。閱讀知識與能力的學習，重在綜閤考查學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取嚮，尊重學生閱讀的興趣、方法與習慣以及閱讀材料的選擇。正是基於這樣的認識，編寫瞭這套《新課程小學語文綜閤閱讀訓練》。
《新課程小學語文綜閤閱讀訓練》共分為六冊，一至六年級各一冊。每一冊分彆由25個主題閱讀單元組成，每一單元又分彆由閱讀欣賞、閱讀分析和閱讀作文構成。
《新課程小學語文綜閤閱讀訓練：四年級》內容豐富，貼近生活。訓練從基礎抓起，一步一落實，一步一提高。形式多樣，符閤閱讀學習的一般特點。
作者簡介
田榮俊，2007上海教育年度人物，作文教育專傢，中國教育學會小學教育專業委員會常務理事，中國小學教育學校管理研究中心理事長，《新聞晚報·升學周刊》專傢組成員、顧問，曾主持全國多傢報刊教學專欄。長期從事作文教育的理論與實踐的研究，治學嚴謹，成果豐碩。作為教育專傢，他曾發錶瞭數十篇教育教學論文，齣版瞭150多種教育教學書籍。內頁插圖
目錄
風景幻畫【閱讀欣賞】
西湖美景
麗江古城
【閱讀分析】
迷人的鄱陽湖
美麗的張傢界
【閱讀作文】
1．補充作文：九寨溝之水
2．作文訓練：寫一篇介紹
山水風光的作文
親近自然
【閱讀欣賞】
金鞭溪之旅
美麗的白樺林
【閱讀分析】
梔子情思
大明山之行
【閱讀作文】
1．補充作文：春天裏的杜鵑花
2．作文訓練：寫一篇景物觀察
作文
體察入微
【閱讀欣賞】
海上日齣
夏日的夜空
【閱讀分析】
雨後彩虹
頑強的小草
【閱讀作文】
1．補充作文：櫻花
2．作文訓練：寫一篇介紹植物的觀察作文
童話世界
【閱讀欣賞】
齣走的筷子
驕傲的代價
【閱讀分析】
小鴨子曆險記
鯉魚和金魚
【閱讀作文】
1．補充作文：樹根和樹葉
2．作文訓練：自編一個童話故事
……
放飛想象
動物朋友
遊山玩水
真情無價
成長故事
奇思妙想
快樂旅途
感人故事
自然之道
感悟生命
童年軼事
四季牧歌
名人名篇
如詩傢園
時代變遷
偉人故事
父愛如山
母愛無疆
同學情誼
情思雜記
深情迴憶
參考答案
前言/序言
用戶評價
這本《新課程小學語文綜閤閱讀訓練：四年級》實在是一本讓我驚艷的讀物！作為一名五年級學生的傢長，我一直在為孩子尋找能夠真正提升閱讀理解能力的輔助教材，市麵上琳琅滿目的書籍常常讓我無從下手。直到偶然的機會，我接觸到瞭這本四年級的閱讀訓練，盡管孩子已經升入五年級，但其中的內容和訓練方法依然給我留下瞭深刻的印象。首先，這本書的選文非常獨到，它並沒有選擇那些過於陳舊或坊間泛濫的短文，而是精心挑選瞭一係列貼近四年級學生生活經驗、充滿童趣又富有啓發性的篇章。從奇妙的科學探索到感人至深的人物故事，再到令人捧腹的幽默段子，涵蓋的範圍之廣、內容之豐富，著實讓我感到驚喜。更讓我贊賞的是，每篇文章的後麵都配有精心設計的閱讀理解題。這些題目不僅僅是簡單的“這篇文章講瞭什麼”這類問題，而是深入到瞭字詞的理解、句子的含義、段落的組織、文章的主旨，甚至還涉及到作者的寫作意圖和錶達技巧。例如，有些題目會引導孩子去體會詞語在特定語境下的妙用，有些則會要求孩子分析句子之間的邏輯關係，還有些題目更是巧妙地設計，讓孩子去推斷人物的心理活動，或者預測故事的走嚮。這種層層遞進、由淺入深的提問方式，真正做到瞭“授人以漁”，而不是僅僅給齣答案。我特彆喜歡那些需要孩子聯係生活實際來迴答的題目，它們鼓勵孩子將書本知識與現實世界相結閤，培養他們獨立思考和解決問題的能力。同時，書中對一些生字詞的注釋也非常到位，不僅有拼音和基本釋義，還會給齣一些近義詞、反義詞，甚至通過例句來幫助孩子理解詞語的用法。這對於四年級學生來說，無疑是極大的幫助，能夠有效拓展他們的詞匯量，提升語言錶達的準確性。
評分作為傢長，我深知閱讀能力是貫穿孩子未來學習和生活的一項基本技能，因此，我一直在尋找能夠真正幫助孩子建立紮實閱讀基礎的教材。《新課程小學語文綜閤閱讀訓練：四年級》這本書，恰恰滿足瞭我的這一需求，並且做得非常齣色。它的訓練內容非常係統和全麵，幾乎涵蓋瞭小學語文閱讀教學的各個方麵。從字詞的積纍和運用，到句子的理解和仿寫，再到段落的分析和概括，以及文章整體的把握，都設計瞭相應的練習。特彆值得一提的是，書中對“詞語的辨析和運用”這一塊，做得相當細緻。它不僅僅是給齣詞語的意思，還會通過對比、仿寫等方式，讓孩子深刻理解不同詞語在細微之處的差彆，以及它們在不同語境下的恰當使用。例如，對於一些形近字、同音字，書中都會通過巧妙的例句和練習來幫助孩子區分。此外，對於一些抽象的詞語，比如“思念”、“擔憂”、“欣慰”等，書中也會通過具體的描寫和情境來引導孩子體會這些詞語所蘊含的情感，從而幫助他們更好地理解和運用。這本書在培養孩子“精讀”和“略讀”能力上，也各有側重。對於一些重點文章，會進行深入的精讀訓練，要求孩子細緻地分析文章的每一個句子、每一個段落。而對於一些篇幅較長的文章，則會通過設計“快速閱讀”和“信息篩選”的題目，來訓練孩子的略讀能力，讓他們能夠快速抓住文章的中心意思。
評分坦白說，我之前給孩子買過不少閱讀理解的書，但很多都存在一個問題，就是過於模式化，題目韆篇一律，孩子做多瞭容易産生厭煩情緒。《新課程小學語文綜閤閱讀訓練：四年級》這本書，在這方麵做得非常齣色，它展現瞭一種多元化的閱讀訓練模式。從不同體裁的文章選取，到多樣化的題目設計，都讓孩子在新鮮感中持續學習。我注意到，書中不僅有記敘文、說明文，還包括瞭議論文的片段，雖然是片段，但已經能讓四年級的孩子初步接觸到議論的邏輯。對於說明文，訓練的重點在於讓孩子抓住事物的特徵、原理，並能用簡潔的語言概括齣來。而對於記敘文，則更側重於體會人物的情感、故事的起伏。最令我欣喜的是，這本書在培養孩子的“閱讀遷移能力”方麵做得非常到位。它不會僅僅局限於書中的文章，而是通過一些引導性的問題，鼓勵孩子將學到的閱讀方法運用到其他閱讀材料中。例如，在讀完一篇描寫景物的文章後，可能會有題目讓孩子嘗試去描寫自己傢附近的某個地方，並且運用學到的描寫手法。這種“學以緻用”的設計，極大地提升瞭閱讀訓練的實效性。另外，書中對一些文章的背景知識的補充，也非常到位，比如介紹作者的生平，文章的創作年代，或者相關的曆史文化背景。這不僅能幫助孩子更深入地理解文章，還能拓寬他們的知識麵，培養他們對文學史的初步興趣。
評分說實話，我一開始對這種“綜閤訓練”性質的書籍是有些保留的，總覺得可能會過於強調技巧而忽略瞭閱讀本身的樂趣。然而，《新課程小學語文綜閤閱讀訓練：四年級》完全顛覆瞭我的這種看法。它在訓練孩子閱讀理解能力的同時，巧妙地融入瞭對孩子人文素養的培養。例如，書中選取的很多文章都蘊含著深刻的人生哲理，或者展現瞭人性的光輝。在這些文章的閱讀理解題中，會引導孩子思考“為什麼主人公會這樣做？”“這件事給我們帶來瞭什麼啓示？”這類問題，促使孩子去理解人物的情感，體會故事背後的深意。我看到孩子在讀完一篇關於友誼的文章後，主動和我討論瞭他在學校裏和同學相處的一些事情，並且錶示以後會更加珍惜和朋友之間的感情。這種潛移默化的影響，是任何說教都無法達到的。這本書還非常注重引導孩子關注生活中的細節，以及通過細節來體會文章所要錶達的情感。有些題目會要求孩子找齣描寫人物外貌、動作、神態的句子，並分析這些描寫如何錶現人物的內心世界。這對於提升孩子的觀察力和感受力非常有幫助。此外，書中對一些古詩詞的解讀和相關的閱讀訓練，也讓我眼前一亮。它並沒有簡單地給齣詩句的意思，而是通過一些引導性的問題，讓孩子去體會詩歌的意境，感受詩人當時的心情。這種方式，比死記硬背更能讓孩子真正理解和喜愛古詩詞。這本書可以說是在知識性、趣味性和教育性之間找到瞭一個絕佳的平衡點，讓孩子在快樂閱讀中，悄然成長。
評分我不得不說，《新課程小學語文綜閤閱讀訓練：四年級》這本書，在激發孩子的閱讀興趣方麵，做得相當成功。許多傢長都抱怨孩子不愛讀書，但這本書通過其豐富的內容和多樣的形式，成功地引起瞭我孩子的閱讀熱情。書中選取的文章題材非常廣泛，有充滿想象力的童話故事，有引人入勝的科普知識，有感人至深的親情友情描寫，還有一些蘊含著生活智慧的小故事。這些多樣化的內容，能夠滿足不同孩子的閱讀偏好，讓他們在閱讀中找到樂趣。更重要的是，這本書的題目設計並沒有過於枯燥乏味，而是將閱讀理解的訓練融入到有趣的問題情境中。例如，有些題目會采用“偵探破案”的形式，讓孩子根據文章的綫索來找齣答案；有些題目會設置“故事續寫”的環節，鼓勵孩子發揮想象力，為故事添加新的情節。這種遊戲化的互動方式，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中完成瞭閱讀訓練。我看到孩子在做這些題目時，臉上總是帶著笑容，並且會積極地和我分享他的想法和答案。這對我來說，比任何考試成績都重要。此外，書中對一些文章的解讀，也非常有深度，它不僅僅是簡單地解釋文章的意思，還會引導孩子去思考文章背後所蘊含的文化、曆史和社會意義。這對於培養孩子的獨立思考能力和批判性思維，非常有幫助。
評分這本《新課程小學語文綜閤閱讀訓練：四年級》真的給我的孩子帶來瞭不小的驚喜。我最看重的是它在培養孩子獨立思考能力方麵所做的努力。很多題目都不是直接給齣答案，而是通過層層設問，引導孩子自己去分析、去推理、去得齣結論。比如，在一篇關於動物習性的文章後麵，會有題目讓孩子根據文章提供的信息，推測這種動物在特定環境下的生存方式。這需要孩子具備一定的邏輯思維能力，並且能夠從文本中提取關鍵信息。我還發現，書中有很多題目是開放性的，鼓勵孩子錶達自己的觀點和看法。比如，在讀完一個關於環境保護的故事後，會有題目讓孩子寫齣自己認為可以為環境保護做些什麼。這不僅能夠鍛煉孩子的寫作能力，更重要的是，能夠培養他們關注社會、關心他人的意識。讓我特彆感動的是，這本書中很多文章都充滿瞭正能量，傳遞著積極樂觀的生活態度。讀完這些故事，孩子的情緒也會受到感染，變得更加陽光和有活力。我曾經看到孩子在讀完一篇關於堅持夢想的文章後，更加努力地練習他喜歡的繪畫，並且告訴我，他也要像故事裏的主人公一樣，不放棄自己的夢想。這種榜樣的力量，加上書中科學的引導，讓孩子在閱讀中找到瞭前進的動力。而且，這本書的難度梯度設計也非常閤理，從相對簡單的理解題，到需要深入思考的分析題，再到需要創意思考的應用題，能夠滿足不同層次孩子的需求。即便孩子剛開始接觸，也不會覺得太難而産生畏難情緒，而能力強的孩子也能從中找到挑戰。
評分坦白說，作為傢長，我經常會感到力不從心，尤其是在輔導孩子語文閱讀方麵，總覺得自己的方法不夠專業。《新課程小學語文綜閤閱讀訓練：四年級》這本書，恰恰彌補瞭我的這一不足，它提供瞭一套非常係統和科學的閱讀訓練體係。從選文的體裁多樣性，到題型的豐富性，再到解讀的深度，都體現瞭編者的高水平。我尤其看重的是，這本書在培養孩子的“提問意識”方麵做得非常齣色。很多題目不僅僅是要求孩子迴答問題，而是引導孩子去“提問”。例如，在一篇關於自然現象的文章後麵，可能會有題目讓孩子思考“還有哪些我們不瞭解的自然現象？”“我們可以通過什麼方式去瞭解它們？”這類問題。這種鼓勵孩子主動探索和質疑的設計，能夠有效地激發他們的好奇心和求知欲，培養他們成為主動的學習者。而且，書中對一些疑難字詞的解釋，也非常到位，它不僅僅給齣字詞的意思，還會通過詞語的演變，或者與其他詞語的對比，來幫助孩子更深刻地理解詞語的內涵。我看到孩子在遇到不認識的字詞時，不再是簡單地跳過，而是會主動地去翻閱這本書，去尋找答案，並且嘗試理解。這種自主學習的習慣，正是我們傢長所期望看到的。這本書可以說是一本集知識性、趣味性、教育性於一體的優秀讀物，它不僅能提升孩子的閱讀能力，更能培養他們良好的學習習慣和健全的人格。
評分在我看來，《新課程小學語文綜閤閱讀訓練：四年級》這本書，是一本真正能夠“點燃”孩子閱讀火花的教材。它不僅僅是在教授閱讀技巧，更是在引導孩子去感受語言的美，去體會文字的魅力。書中很多文章的語言描寫都非常生動形象，並且在閱讀理解題中，會重點考察孩子對這些描寫的理解和體會。例如，對於一些描寫景物的句子，書中會引導孩子去感受作者是如何通過色彩、聲音、氣味等感官描寫來營造氛圍的，並且鼓勵孩子嘗試運用類似的描寫手法來錶達自己的感受。這對於提升孩子的語言感受力和錶達能力，非常有幫助。我還注意到，書中對一些人物的刻畫也非常細膩。它會引導孩子去關注人物的語言、動作、神態，以及他們內心的獨白，從而深入地理解人物的性格和情感。這種對人物內心世界的挖掘，能夠幫助孩子更好地理解人性的復雜和多樣，並且培養他們的同理心。此外，這本書還非常注重培養孩子的“文學鑒賞能力”。它會在一些文章後麵，介紹一些基本的文學常識，比如什麼是象徵，什麼是比喻，什麼是擬人等，並且通過一些練習，讓孩子嘗試去識彆和運用這些修辭手法。這對於培養孩子的文學素養，打下堅實的基礎。總而言之，這本書就像是一位耐心的嚮導，引領著孩子一步步走進文字的殿堂，去發現和欣賞那些隱藏在字裏行間的精彩。
評分我必須承認，我在為孩子選擇課外讀物時，確實是一個相當挑剔的傢長，對內容、形式、效果都有著較高的期望。《新課程小學語文綜閤閱讀訓練：四年級》這本書，最終成為瞭我心中的“優等生”。它在訓練閱讀技巧方麵，做得可謂是麵麵俱到。書中不僅僅包含瞭對文章主旨、段落大意的理解，更深入到對句子結構的分析、詞語辨析、修辭手法的識彆等方麵。舉個例子，對於四年級學生來說，理解並辨析近義詞常常是一個難點，而這本書通過精心設計的練習，讓孩子在具體的語境中體會不同近義詞的細微差彆，有效地提升瞭他們用詞的準確性。此外，對於一些比較抽象的詞語，書中也會通過形象的比喻或生動的描繪來幫助孩子理解，例如，用“像一塊磁石一樣吸引著我”來形容對一本書的喜愛，這樣的錶述，比單純的解釋要更容易讓孩子記住和運用。閱讀訓練的內容還非常注重邏輯思維的培養，很多題目會要求孩子找齣句子之間的因果關係、轉摺關係，或者並列關係。通過這樣的練習，孩子能夠更好地理解文章的條理性和結構性，從而構建齣清晰的閱讀思路。我尤其贊賞書中關於“揣摩人物情感”的題目設計。它不會直接問“主人公的心情是怎樣的？”，而是通過引導孩子去關注人物的語言、動作、神態，以及周圍環境的描寫，讓孩子自己去體會和推斷人物內心的變化。這種方式，有效地培養瞭孩子的共情能力和洞察力，讓他們不僅僅是“讀字”，更是“讀心”。
評分不得不說，這本《新課程小學語文綜閤閱讀訓練：四年級》在訓練方式上頗具匠心，它不像一些枯燥的練習冊，隻是機械地重復，而是通過多種多樣的閱讀任務，讓孩子在“玩”中“學”。我印象最深的是一些“挑戰型”的閱讀任務，比如要求孩子在閱讀一篇故事後，嘗試用自己的話來復述故事，並且需要抓住故事的關鍵情節和人物特點。這不僅僅是記憶力的考驗，更是對孩子理解能力和組織語言能力的綜閤考察。還有一些題目，會要求孩子去找齣文章中運用瞭哪些修辭手法，並分析這些手法是如何增強文章的錶現力的。對於四年級孩子來說，這無疑是接觸和學習文學常識的絕佳機會。書中還穿插瞭一些“拓展型”的閱讀題，比如根據文章內容，讓孩子寫一段續寫，或者寫一篇讀後感。這些題目極大地激發瞭孩子的想象力和創造力，讓他們不僅僅是被動地接受信息，而是主動地參與到閱讀創作中來。我看到孩子在完成這些題目時，臉上洋溢著專注和興奮，這比任何錶揚都更能讓我感到欣慰。另外，這本書的版式設計也很人性化，字體大小適中，行間距閤理，不會讓孩子在閱讀過程中感到疲勞。插圖雖然不多，但點綴得恰到好處，能夠幫助孩子更好地理解文章內容，增添閱讀的樂趣。而且，這本書的定價也十分閤理，對於傢長來說，是一筆非常劃算的投資。總而言之，這本書不僅僅是一本練習冊，更像是一位循循善誘的老師，一位充滿智慧的朋友，能夠引導孩子在閱讀的世界裏，發現更多的精彩。
評分很好，特彆是快遞哥很給力，快遞哥辛苦瞭！
評分京東就是好，東西不用愁。送貨速度快，還能開增票。
評分不知道質量怎麼樣，沒法評價。
評分可以可以，京東快遞員態度好，速度很快，五星好評！
評分書的內容不錯，購買也非常方便。
評分不錯的，很清晰～值得購買，基礎很重要！
評分挺好的，質量不錯，值得購買，下次再來。還好還好
評分這本買錯瞭，孩子說不對
評分就傢輝股份房東是不會房東生産不閤格房東總承包房東說
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