心理学名著译丛：教育心理学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 爱德华·桑代克 著

图书标签:

• 教育心理学
• 心理学
• 名著
• 译丛
• 学习
• 发展
• 儿童
• 青少年
• 教育
• 理论

出版社： 商务印书馆

ISBN：9787100105231

版次：1

商品编码：11879995

包装：平装

丛书名： 心理学名著译丛

开本：32开

出版时间：2015-11-01

用纸：胶版纸

内容简介

　　桑代克创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。

　　桑代克提出了三条学习定律：准备律、练习律、效果律。他还提出了学习迁移的“共同要素说”。

　　他还提出了联接主义学习论，认为学习是形成情境与反应之间的联结，学习的过程是盲目的、渐进的、尝试错误的过程。

　　桑代克是西方*一位从事动物学习实验研究的心理学家，他的学习理论以实验研究为基础，系统地阐述了学习过程，并提出一系列学习定律，成为西方早期系统性的学习理论。这对后来学习联结理论的进一步发展产生了重大影响。

作者简介

　　桑代克，系美国著名心理学家。

目录

序言
第一章 导言
第二章 心理特质的测量
第三章 心理特质的分布
第四章 心理特质问的关系
第五章 与生俱来的和习得的心理特质
第六章 心理特质的遗传
第七章 环境的影响
第八章 特殊训练对其他能力的影响
第九章 选择的影响
第十章 心理特质随年龄而变化
第十一章 心理特质的性别差异
第十二章 特殊儿童
第十三章 身心特质问的关系
第十四章 对人性的扩展研究
第十五章 教育作为一门科学所面临的问题
附录I 对书中提到的不常见测验的注释
附录Ⅱ 常见测量值的注释
附录Ⅲ 给教育科学调查的建议
素引
泽后记

教育心理学：点亮学习之路的智慧之光 教育，是人类社会文明传承的基石，是个体成长发展的驱动力。而在这宏大而精深的教育实践背后，隐藏着一套深刻而普适的规律，它们指导着如何更有效地激发学习潜能，如何更深入地理解学习者，如何更科学地设计教学过程。这套规律，便是教育心理学所探索的奥秘。 教育心理学，顾名思义，是心理学与教育学交叉融合的产物。它以心理学的基本理论和研究方法为基础，深入剖析学习的本质、学习者的认知与情感发展、以及教学过程中的各种心理现象，旨在揭示影响学习和教学效果的关键因素，并在此基础上提供科学的指导和实用的策略，以期优化教育实践，提升教育质量。 一、理解学习者：从认知到情感的全面洞察 教育心理学将学习者置于核心位置，致力于全面理解他们的内在世界。这包括： 认知发展与学习： 感知与注意： 学习的起点是感知和注意。学生如何接收信息，他们的注意力是如何分配和维持的？教育心理学探讨了不同年龄段儿童感知和注意力的特点，以及如何设计更具吸引力、更能抓住学生注意力的教学内容和方式。例如，教师可以利用生动形象的图表、引人入胜的故事、以及互动式的提问来激发学生的学习兴趣，帮助他们集中注意力。 记忆与遗忘： 知识的内化离不开记忆。短时记忆、长时记忆、工作记忆……这些不同的记忆机制如何运作？学习内容如何才能更有效地编码、储存并被提取？教育心理学不仅解释了记忆的规律，更提出了多种有效的记忆策略，如重复、精细化加工、联想、组织等。了解了遗忘曲线，我们就能更好地安排复习计划，巩固学习成果。 思维与问题解决： 学习不仅仅是信息的堆砌，更是思维能力的提升。无论是逻辑推理、批判性思维，还是创造性思维，都是学习者需要掌握的重要能力。教育心理学深入研究不同思维方式的特点，并探讨如何通过引导性的提问、开放性的活动、以及鼓励探索的教学环境来培养学生的思维能力，让他们学会独立思考、分析问题、并找到解决之道。 语言与符号： 语言是思维的载体，也是交流和学习的重要工具。学习者如何习得语言？语言能力的发展如何影响他们的学习？教育心理学关注语言在学习过程中的关键作用，以及如何通过丰富的语言环境和有效的语言教学来促进学习。 学习策略与元认知： 优秀的学生往往懂得如何学习。他们拥有有效的学习策略，并且能够监控和调控自己的学习过程——这就是元认知。教育心理学强调培养学生的学习自主性，教会他们自我规划、自我监控、自我评估，从而成为更高效、更有策略的学习者。 动机与情感： 学习的动力源于内在的兴趣和外在的激励。 学习动机的类型与影响： 内在动机（如好奇心、求知欲）与外在动机（如奖励、惩罚）如何影响学习效果？教育心理学分析了各种动机理论，如成就动机理论、自我决定理论等，并为教师提供了激发学生内在学习动机的策略，如提供选择、给予积极反馈、创造成功体验等。 情感在学习中的作用： 情绪，如焦虑、恐惧、快乐、兴奋，都会对学习产生深刻影响。积极的情绪可以增强学习效果，而消极的情绪则可能成为学习的障碍。教育心理学探讨了如何营造积极、支持性的学习氛围，帮助学生管理好自己的情绪，从而更好地投入学习。 兴趣与态度： 兴趣是最好的老师。当学生对某个学科或内容产生浓厚兴趣时，他们的学习会更加主动和深入。教育心理学关注如何培养和激发学生的学习兴趣，以及如何引导他们形成积极的学习态度。 个体差异： 每个学习者都是独一无二的，他们拥有不同的天赋、背景、经验和学习风格。 智力与才能： 智力不仅仅是IQ的衡量，更包括多种不同的能力。教育心理学关注如何理解和发展学生的各种才能，以及如何为不同智力水平的学生提供个性化的学习支持。 人格特质与气质： 不同的性格特点和气质类型也会影响学习方式和效果。例如，内向的学生可能更喜欢独立思考，而外向的学生则可能更乐于参与小组讨论。了解这些差异，有助于教师采取更具针对性的教学方法。 学习风格： 有些学生是视觉型学习者，他们更适合通过图片和图表来学习；有些是听觉型学习者，他们更喜欢通过听讲和讨论来吸收知识；还有些是动觉型学习者，他们需要在实践中学习。识别和满足不同学习风格的需求，可以显著提升学习效率。 文化与社会背景： 家庭、社区、文化背景对学习者的认知、价值观和学习方式都有潜移默化的影响。教育心理学强调要尊重和理解学习者的多元背景，并在此基础上开展包容性的教育。 二、优化教学过程：科学设计的艺术 教育心理学不仅关注学习者，更将目光投向教学过程本身，致力于提供科学的教学理论和方法。 教学设计与课程开发： 教学目标的确立： 清晰、可衡量的教学目标是成功教学的前提。教育心理学指导教师如何根据学生的认知水平和课程内容，设定切实可行的学习目标。 教学内容的组织： 如何将复杂的知识分解为易于理解的部分？如何安排教学内容的顺序，以达到最佳的学习效果？教育心理学提供了多种组织教学内容的方法，如螺旋式上升、由易到难、由浅入深等。 教学方法的选择： 讲授法、讨论法、探究法、合作学习法……不同的教学方法适用于不同的教学情境和教学目标。教育心理学分析了各种教学方法的优缺点，并指导教师如何根据实际情况灵活运用。 教学资源的选择与利用： 教材、多媒体、实物模型、网络资源……如何有效地选择和利用这些教学资源，以丰富教学内容，增强教学效果？教育心理学提供了丰富的指导。 课堂管理： 良好的课堂秩序是有效教学的保障。 规则的建立与执行： 如何建立积极、健康的课堂规则，并有效地执行？教育心理学探讨了各种课堂管理策略，如积极强化、忽视、重塑行为等，以帮助教师创建有序、和谐的课堂环境。 师生互动： 教师与学生之间的有效互动是课堂活力的源泉。如何建立良好的师生关系，鼓励学生积极参与课堂活动，并及时给予反馈？教育心理学提供了诸多建议。 教学评价： 评价是教学过程中不可或缺的一环。 评价的目的与功能： 评价是为了了解学习的进展，发现问题，还是为了诊断性指导？教育心理学区分了形成性评价和总结性评价，并强调评价应服务于教学改进和学生发展。 评价的方法与工具： 测验、问卷、观察、作品分析……各种评价方法各有侧重。教育心理学指导教师如何设计有效的评价工具，并科学地解读评价结果。 反馈的艺术： 有效的反馈能够帮助学生了解自己的进步和不足，并指导他们下一步的学习方向。教育心理学强调反馈的及时性、具体性、建设性，以及如何让学生从中受益。 三、特殊学习者与教育挑战：关怀与支持的延伸 教育心理学也关注那些在学习过程中遇到特殊困难的学生，并为他们提供科学的干预和支持。 学习障碍： 如阅读障碍、书写障碍、计算障碍等。教育心理学研究了这些障碍的成因、表现，并提出了相应的诊断和干预方法。 特殊能力儿童： 如智力超常儿童、天才儿童。教育心理学关注如何发现他们的潜能，并为他们提供更有挑战性和更适合其发展的学习机会。 品德与行为问题： 如注意力缺陷多动障碍（ADHD）、情绪障碍、行为偏差等。教育心理学通过深入的心理分析，为教师和家长提供了教育和引导的策略，帮助这些儿童克服困难，健康成长。 特殊教育需求： 如为有身体障碍、听力障碍、视力障碍的儿童提供个性化的教育方案，让他们也能享受公平的学习机会。 结语 教育心理学，并非一套僵化的理论，而是一扇通往理解学习者、优化教学过程的智慧之窗。它鼓励我们以科学的态度、人文的关怀去面对每一个学习者，去探索教育的无限可能。通过不断学习和实践教育心理学的精髓，我们能够更深刻地理解学习的奥秘，更有效地引导学生成长，为他们的未来点亮一盏永不熄灭的灯。教育心理学，是每一位教育工作者、家长，乃至每一位渴望不断学习的人，都值得深入探究的领域。它所蕴含的智慧，必将引领我们走向更美好的教育未来。

评分☆☆☆☆☆

这套“心理学名著译丛”的整体装帧和翻译质量着实让人眼前一亮。首先从纸张的触感来说，它选择了偏暖调的米白色纸张，拿在手里沉甸甸的，给人一种珍视感，而不是那种廉价的、反光的白纸。内页的排版也看得出编辑的用心，字号大小适中，行间距处理得非常科学，长时间阅读下来眼睛不易疲劳。更值得称赞的是他们的翻译团队，很多经典著作在国内早已有多个译本，但这个译丛选择的译者似乎对原著的语境和专业术语有着更深层次的理解。尤其是一些早期心理学家的著作，其行文风格往往带着强烈的时代烙印和独特的哲学思辨，如果译者只是生硬地直译，很容易让现代读者感到晦涩难懂。但这里的译文读起来却有一种流畅的“信、达、雅”的平衡感，成功地保留了原作者的思辨深度，同时又让当代读者能够顺畅地进入他们的思想世界，这种对学术严谨性和可读性之间拿捏的分寸感，是很多普通引进版图书难以企及的。即便是那些理论基础比较深厚的章节，也能感受到译者在脚注或导读中提供的关键性补充，这对于非专业读者来说，无疑是极大的帮助，它让我们在阅读历史脉络时，不至于迷失在专业术语的丛林中。

评分☆☆☆☆☆

我对这套译丛中对某些流派的介绍部分印象尤为深刻，它似乎并不满足于仅仅罗列那些教科书式的理论框架，而是更侧重于挖掘这些理论诞生的历史土壤和心理学大师们彼此之间的思想交锋。举例来说，在解读某一特定理论时，它会非常细致地追溯到当时的社会文化背景，比如特定的战争年代或者哲学思潮对该理论家思维模式的塑造。这种“情境化”的解读方法，让原本抽象的心理学概念变得生动起来，仿佛能够看到那些伟大的思想家是如何在特定困境中挣扎、探索并最终构建出他们的体系的。这种叙事手法非常高明，它打破了传统心理学教材那种将知识点孤立讲解的弊端，将知识点编织成了一张相互关联的知识网络。阅读过程中，我时常会产生一种“原来如此”的顿悟感，因为很多困惑我已久的概念之间的联系，在这样的串联叙述下豁然开朗。相比于那些只关注理论公式和实验结果的读物，这种强调历史维度和思想演变的译丛，更能满足一个真正渴望理解“人是如何思考”的深度学习者的需求。它教会的不仅仅是“是什么”，更是“为什么会是这样”。

评分☆☆☆☆☆

从阅读体验的角度来看，这套译丛在“可携带性”和“学术厚重感”之间找到了一种奇妙的平衡。尽管每一本书都包含了大量的文字和较为厚实的篇幅，但它们在外壳的装帧上似乎运用了某种轻质但耐磨损的材料，使得整体的重量控制得相当出色。这意味着，我带着其中一本去咖啡馆或者图书馆阅读时，并不会感到明显的负担，这对于那些喜欢在各种场合进行碎片化深度阅读的读者来说，简直是福音。更令人欣慰的是，书脊的设计非常坚固，即便是多次翻开到某个需要反复参考的页面，书脊也不会出现明显的松动或断裂的迹象，这对于那些经常需要做大量笔记和标记的“重度使用者”而言，是衡量一套书是否值得长期收藏的重要标准。很多时候，我们购买经典译本，是希望它们能伴随我们多年，成为案头的常青树，这套书的物理质量完全支撑起了这种长期陪伴的期望。

评分☆☆☆☆☆

不得不提的是，这套丛书在细节处理上体现了极高的专业素养，尤其是在图表和插图的再现方面。很多心理学经典，尤其是涉及早期实验心理学或精神分析学派的著作，会大量使用手绘的图示、简略的实验设置图，甚至还有一些充满时代感的照片。很多低成本的再版中，这些图文往往模糊不清，甚至是后期添加的、与原文风格完全不搭调的电脑合成图。但在这套译丛中，所有插图都经过了高分辨率的扫描和精心的后期处理，保持了原著的原始风貌和线条的清晰度，这对于需要通过视觉辅助来理解复杂结构（比如脑结构模型或者实验装置）的读者来说，是至关重要的。此外，对于一些德语或法语术语的首次出现，译者也保持了高度的一致性，没有出现一个概念在不同章节中被用两三种不同译法的情况，这在多卷本的系列丛书中是一个极大的优点，它极大地降低了读者在跨章节阅读时的认知负荷，确保了概念的纯净性和一致性。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这套译丛所展现出的整体视野，它不仅仅是简单地将某几本“热门”的书籍凑在一起，而似乎是经过了精心策划的，旨在为读者勾勒出心理学知识体系的完整谱系。通过这个系列，我能清晰地感受到不同学派之间是如何互相继承、批判，并最终催生出新的研究方向的。它提供了一种“历史的纵深感”，让我能看到那些奠基性的思想是如何一步步发展成为我们今天所理解的心理学分支的。例如，从早期的构造主义到后来的机能主义，再到行为主义的兴起和对内在世界的暂时“搁置”，最后又是人本主义和认知革命的回归，整个阅读过程就像是跟随一条清晰的河流溯源而上。这种系统性的编排，远比自己零散地去搜集单本的经典著作效率要高得多，它确保了阅读者不会因为信息不对称而错过关键的过渡环节，真正做到了对心理学史的一次高质量的、思想深度的沉浸式体验。

评分☆☆☆☆☆

书不错物流也快！

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书很好看，包装完好无损，服务很好，经典之作！

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很好

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从心理学阐述经济行为学。

评分☆☆☆☆☆

好书

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帮助家长和教育工作者好好理解学生的智力发育规律。在实践中有效辅导孩子的学习！

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清凉一夏，读书可以让心情更凉爽。

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从心理学阐述经济行为学。

评分☆☆☆☆☆

很好