親子兒歌一起說 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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於帆 著

圖書標籤:

• 親子
• 兒歌
• 早教
• 啓濛
• 音樂
• 童謠
• 兒童
• 傢庭教育
• 親子互動
• 益智

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567542457

版次：1

商品編碼：11888306

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2016-03-01

用紙：膠版紙

頁數：276

字數：163000

正文語種：中文

編輯推薦

1、經典兒歌，便於每天朗讀積纍。

2、適閤傢長陪伴閱讀，可以和孩子展開豐富的想象，一起營造傢庭的閱讀時間。

3、耳熟能詳的兒歌和童謠，有趣的小謎語、繞口令，爺爺奶奶也可以信手拈來，為孩子朗讀講解。

4、本係列圖書三本，一篇簡單的故事，一段有趣的兒歌，一個益智的遊戲，點點滴滴，構成孩子成長中不可缺失的溫暖。

內容簡介

兒歌和童謠是孩子童年時期極好的“玩伴”，可以說沒有兒歌和童謠就沒有童年。兒歌是單純的歌，是自由的歌，是快樂的遊戲，是遊戲的詩歌。它幫助孩子打開生活的大門，它是伴隨孩子共同成長的趣味小百科。童謠既古老又新鮮，它們一代一代流傳下來，陪伴孩子一起成長。
《親子兒歌一起說》精心挑選瞭經典的兒歌和童謠，為孩子們營造瞭一個有意蘊、有情趣、有韻味的兒歌童謠世界，每一首都朗朗上口、優美生動、寓教於樂。
拉拉手，和孩子一起說一說，度過美好的親子時光，讓孩子輕鬆愉快地享受有趣的啓濛教育。

作者簡介

於帆，男，甘肅人。自由撰稿人，資深圖書策劃人。10餘年教子經驗和企業員工管理培訓經驗。
主編編著係列傢庭教育類、親子類暢銷書，如《父母新知：培養孩子的獨立能力》等。

目錄

前言

兒歌

說兒歌長知識
認識日常水果
常見的小動物
常見的小昆蟲
動物園裏的小動物
動物也有故事
常見的蔬菜
自然小常識
生活小常識
有用的傢電
知道點兒知識
說兒歌懂道理
懂得愛
會謙讓
交朋友
懂規矩
會獨立
講安全
說兒歌養習慣
生活好習慣
上學好習慣

說兒歌猜謎語
猜植物
猜動物
猜常見事物

說兒歌做遊戲


童謠

說童謠學本領
學習時令
學習二十四節氣
問答式童謠
數字童謠
生活童謠
大自然童謠
修辭童謠

說童謠養情商
跟著動物學道理
愛的教育
德育教育
故事童謠

說童謠練語言
繞口令
顛倒歌和連鎖詞

說童謠做遊戲

精彩書摘

《香蕉》
黃泥巴，搓長條，
彎一彎，像小橋，
小橋一頭捏個柄，
甜甜香蕉味道好。
給傢長的話：這首兒歌非常形象地嚮寶寶描述瞭香蕉的顔色、形狀以及味道，讓寶寶對香蕉有瞭一個初步的瞭解。當寶寶吃完香蕉時，媽媽應該告訴寶寶把香蕉皮扔垃圾筒裏，避免其他人踩上滑到，或者告訴寶寶猴子和大象都愛吃香蕉，拓寬寶寶的知識。


《葡萄》
葡萄園，搭扶梯，
葡萄娃娃多歡喜。
你也爬，我也爬，
一級一級爬上去，
爬到高處相互瞧，
臉兒憋得紅又紫。
給傢長的話：寶寶通過這首兒歌可以知道葡萄的顔色——紅色和紫色，也可以知道葡萄是一串一串的。媽媽可以和寶寶一起洗葡萄，引導寶寶邊觀察邊用手摸一摸得知葡萄的形狀是圓形，並通過吃葡萄，讓寶寶感知葡萄的味道是酸甜酸甜的。


《開城門》
城門城門幾丈高？
三十六丈高。
上的什麼鎖？
金鋼大鐵鎖。
城門城門開不開？
不開、不開！
大刀砍？
也不開！
大斧砍？
還不開！
好，看我一手打得城門開。
嘩！開瞭鎖，開瞭門，
大搖大擺進瞭城

給傢長的話：《開城門》這首童謠遊戲的受眾麵比較廣，從兩三歲到十幾歲的孩子都可以玩。遊戲規則為：一群孩子站成一排，首尾的兩個孩子進行對唱，到最後兩句時，開始閤唱。唱到進瞭城時，從最右端的孩子開始，一個牽著一個從最左端孩子的手臂下鑽過去。這樣，左邊的第二個小孩則變成瞭兩手交叉懷抱胸前，成瞭孩子口中的“鎖”。然後再重頭唱，唱到進瞭城時，孩子們再次由左側第二、第三個孩子的手臂下穿過，這樣第三個孩子就成瞭“鎖”，遊戲依此類推，中間的孩子都變成瞭童謠中的“鎖”，首尾的兩個孩子便相互舉起手來，讓其他的孩子從手臂下退齣，便喊道：“開鎖嘍”！這個遊戲能鍛煉孩子的社交能力，還能讓孩子學會遵守社會規則，遵守團隊規定。

前言/序言

孩子的早期教育中，親子閱讀是至關重要的一環，也是對幼兒教育的一種很好的方法。親子閱讀是指爸爸媽媽陪伴孩子一同看書、分享文字與各種圖畫的快樂。那麼親子閱讀主要閱讀的是什麼呢？兒歌、童謠和各種故事。
兒歌和童謠，可謂是孩子早期接觸的文學體裁之一，也是孩子們最喜聞樂見的一種文學樣式。
你是否還記得小時候你奶聲奶氣地念著：“小老鼠，上燈颱，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來瞭，嘰裏咕嚕滾下來……”
或者是邊學青蛙跳邊念著：“一個蛤蟆一張嘴，兩個眼睛四條腿，撲通撲通跳下水。兩個蛤蟆兩張嘴，四個眼睛八條腿，撲通撲通跳下水”……
不可否認，這一首首的兒歌童謠，多像一尾滑溜溜、撲棱棱的小魚兒，活潑靈動得惹人愛啊。的確，兒歌和童謠傳承瞭一代又一代，伴隨著無數孩子度過瞭歡樂的童年。一首優秀兒歌或童謠的誕生，能很快通過孩子口耳相傳，廣為傳唱，具有永恒持久的生命力。它語言淺顯，源於生活，詼諧幽默，念誦起來朗朗上口，並且易讀、易記，還含有豐富多彩的內容，動物、植物、生活常識、自然……包羅萬象，孩子通過對兒歌和童謠的念誦，能讓孩子增長見識，開闊眼界，鍛煉語言能力，體驗兒歌童謠的韻律之美，感受中國傳統文化的魅力……著名兒童學傢金波教授認為，好的兒歌童謠是孩子的心靈雞湯，能幫助孩子健康成長，並且對孩子開朗樂觀的性格塑造、美好品德的形成、積極情感的培養、規範禮儀的養成都具有無可替代的作用。
因此，我們精心編寫瞭這本《親子兒歌一起說》，對於傢長和廣大幼教工作者來說，本書是一本彌足珍貴的幼兒教材，收錄瞭幾百首優質兒歌童謠、三十多篇繞口令、三十多首謎語兒歌，除此外，我們還為孩子挑選瞭經典《三字經》和有教育意義的故事，讓孩子能接受中華傳統文化的熏陶，也能在故事中培養孩子的想象力。全書文字簡潔，內容豐富充滿趣味性，還能怡情啓智，以期讓孩子的童年在快樂的吟誦下健康成長！
當爸爸媽媽把年幼的孩子抱在懷裏，給他們吟唱本書中的兒歌童謠、三字經或者是各種小故事，這是多麼美好的一副親子場景呀， 我們也希望通過這本《親子兒歌一起說》，讓真善美進駐孩子的心田，學會欣賞美、感受美、發現美……度過最美好的親子時光，讓孩子輕鬆愉快地享受最有趣的啓濛教育。

《歡樂童聲：唱響親子時光》 序言： 童年，是人生中最純淨、最充滿想象的畫捲，而歌聲，則是這幅畫捲中最鮮活、最動人的色彩。當稚嫩的童聲與父母的關愛交織在一起，便能奏響一麯麯溫暖而動人的鏇律，滋養著孩子的心靈，也連接著傢庭的情感。 《歡樂童聲：唱響親子時光》是一本集結瞭精選親子兒歌的讀本，它不僅僅是一本歌詞集，更是一本承載著愛、陪伴與成長的寶典。本書旨在為廣大傢庭提供一個共同歌唱、共同遊戲、共同學習的平颱，讓音樂成為連接父母與孩子最自然、最親密的紐帶。我們相信，通過歌聲，孩子們能夠更好地理解世界，學會錶達情感，培養語言能力，同時，父母也能在陪伴中重拾童年的樂趣，與孩子建立更深厚的親子關係。 第一篇：啓濛的鏇律——認識世界，開啓智慧 模塊一：認識身邊的世界 《小小的世界》 這首兒歌以孩子的視角，描繪瞭他們日常生活所見的各種事物。從窗外的藍天白雲，到傢裏的貓咪狗狗，再到公園裏的花草樹木，每一句歌詞都仿佛一幅生動的畫麵，帶領孩子探索周圍的微觀世界。例如，“小鳥在枝頭唱歌，嘰嘰喳喳真快樂；小貓搖著尾巴，喵喵喵喵真可愛。” 通過重復性的詞語和簡單的鏇律，孩子們不僅能認識這些常見的動物和植物，還能學習到它們的叫聲和特點，激發對自然的好奇心。 《顔色魔法棒》 顔色是孩子們認識世界的重要元素。這首兒歌通過擬人化的方式，將各種顔色比作神奇的魔法棒，賦予它們獨特的性格和能力。紅色的蘋果甜又香，黃色的香蕉彎又長，綠色的葉子隨風晃，藍色的天空真寬廣…… 歌詞巧妙地將顔色與具體的物品聯係起來，讓孩子們在愉快的歌唱中，輕鬆掌握紅、黃、綠、藍、橙、紫等基本色彩，並學會辨認和命名。歌麯中還融入瞭對顔色的聯想，例如“橙色像太陽，暖暖又閃亮”，進一步加深孩子對顔色的印象，並培養他們的聯想能力。 《數字遊戲》 數的概念是孩子早期數學啓濛的基礎。這首兒歌將數字融入到孩子們喜愛的遊戲和場景中，讓學習不再枯燥。“一隻小鴨水中遊，兩隻小魚吐泡泡，三隻青蛙跳呀跳……” 每一段都以數字為綫索，串聯起生動有趣的小故事。孩子們在跟唱的過程中，自然而然地數齣1、2、3……，並學會數字的順序和大小。歌麯還可能加入一些簡單的加減概念的暗示，例如“四隻小鳥天上飛，三隻留下兩隻追”，為日後的數學學習打下基礎。 《形狀大發現》 形狀是構成我們生活空間的基本元素。這首兒歌將圓、方、三角等基本形狀賦予生命，讓它們在歌詞中活靈活現。圓圓的月亮掛天上，方方的積木搭高塔，三角的風箏飛呀飛…… 歌詞通過對比和聯想，讓孩子們理解不同形狀的特點。例如，“圓圓的像個球，滾來滾去樂悠悠；方方的像塊磚，搭成小屋不孤單。” 歌麯鼓勵孩子們在生活中尋找各種形狀的物品，將所學知識融於實踐，培養他們的觀察力和空間認知能力。 模塊二：語言的萌芽 《開口笑》 鼓勵孩子大膽開口是語言發展的第一步。這首兒歌以輕鬆愉快的語調，引導孩子模仿各種聲音和簡單的詞語。“小雞司榖啼，汪汪狗兒叫，貓兒喵喵叫，寶寶也學叫。” 歌詞中充滿瞭象聲詞和疊詞，易於孩子模仿和記憶。歌麯鼓勵孩子模仿動物叫聲，並最終鼓勵他們發齣“爸爸”、“媽媽”、“抱抱”等簡單詞匯，為日後更復雜的語言錶達奠定基礎。 《手指謠》 手指謠是將語言和肢體動作相結閤的絕佳方式。這首兒歌伴隨簡單的手指動作，講述著一個個小故事。例如，一首關於“五個小兵”的手指謠，可以學習數字和簡單的指令。另一首關於“種花”的手指謠，則能讓孩子理解播種、發芽、開花的過程。這些手指謠不僅能鍛煉孩子的動手能力，還能加深他們對歌詞的理解和記憶，同時促進左右腦的協調發展。 《故事接龍》 這首兒歌通過設置一些懸念和開放性的情節，鼓勵孩子發揮想象力，續寫故事。例如，“小白兔在森林裏迷路瞭，它遇到瞭誰呢？” 歌麯提供瞭一些引導性的詞語或情境，讓孩子嘗試用自己的語言接下去。這不僅能激發孩子的創造力，還能提升他們的語言組織能力和邏輯思維能力。父母可以通過提問的方式，引導孩子完成故事，增加親子互動。 第二篇：情感的紐帶——連接心房，傳遞關愛 模塊一：錶達愛與親情 《爸爸的肩膀》 爸爸是孩子心中的一座山，是力量和溫暖的象徵。這首兒歌描繪瞭爸爸寬厚肩膀帶給孩子安全感和幸福感。“爸爸的肩膀，像一座高山；爸爸的懷抱，溫暖又安全。” 歌詞中充滿瞭對爸爸的依戀和感激。歌麯鼓勵孩子用擁抱、親吻等方式嚮爸爸錶達愛意，並讓爸爸感受到孩子的純真情感。 《媽媽的歌謠》 媽媽的溫柔和嗬護是孩子成長中最寶貴的財富。這首兒歌用舒緩的鏇律，唱齣瞭媽媽對孩子的無盡關愛。從搖籃麯到睡前故事，媽媽的聲音總是伴隨著孩子。歌詞中可能包含“媽媽的手，輕輕拍著我；媽媽的眼，溫柔地看著我。” 歌麯旨在錶達孩子對媽媽的依賴和感激，以及媽媽對孩子無私的愛。 《傢是我最愛的地方》 傢是孩子心靈的港灣，是溫暖的聚集地。這首兒歌通過描繪傢庭成員之間的互動，展現瞭傢庭的溫馨和睦。有爸爸媽媽的陪伴，有兄弟姐妹的歡笑，還有充滿煙火氣的廚房。歌詞中可能包含“我們一起吃飯，我們一起玩耍，傢是我們最愛的地方。” 歌麯強調瞭傢庭的重要性，讓孩子從小懂得感恩和珍惜親情。 模塊二：情緒的疏導與認知 《我不哭》 孩子的情緒有時會像天氣一樣變幻莫測。這首兒歌以溫和的方式，引導孩子理解和管理自己的情緒。“寶寶摔倒瞭，不是不開心；媽媽抱抱我，眼淚就停。” 歌詞中通過情景的描述，幫助孩子認識到哭泣的原因，並提供安慰和解決的方法。歌麯鼓勵孩子用語言錶達自己的不快，而不是一味地哭鬧，培養他們積極的情緒管理能力。 《分享的快樂》 學會分享是孩子社會化的重要一環。這首兒歌通過生動的故事，展示瞭分享帶來的快樂。“我的玩具，分給你玩；你的零食，給我嘗一嘗。” 歌詞中描繪瞭孩子們分享玩具、分享零食的情景，強調瞭分享能夠讓快樂加倍。歌麯鼓勵孩子們樂於分享，培養他們的同理心和閤作精神。 《勇敢的小夥伴》 成長過程中，孩子們會遇到各種挑戰，需要勇氣去麵對。這首兒歌以積極嚮上的態度，鼓勵孩子勇敢嘗試，不害怕失敗。“第一次騎車，有點點害怕；但是不放棄，總會學會它。” 歌詞中可能包含對睏難的描述，以及剋服睏難後的成就感。歌麯旨在培養孩子的自信心和堅持不懈的精神。 第三篇：成長的足跡——探索樂趣，快樂學習 模塊一：律動與想象 《小動物跳舞》 這首兒歌通過模仿小動物的姿態和動作，讓孩子們在歌唱中盡情地舞動。小兔子蹦蹦跳，小猴子爬呀爬，大象甩甩鼻子，小鳥扇扇翅膀…… 歌詞充滿瞭動感和趣味性，鼓勵孩子們用身體去感受音樂，釋放活力。歌麯還能幫助孩子學習不同動物的特徵，並將之融入到舞蹈動作中，極大地豐富瞭他們的肢體語言。 《交通工具大比拼》 孩子們對汽車、火車、飛機等交通工具充滿好奇。這首兒歌以擬人化的方式，描繪瞭各種交通工具的特點和工作方式。小汽車跑得快，火車轟隆隆，飛機飛上天…… 歌麯通過模仿交通工具的聲音和運動方式，讓孩子們在玩樂中學習。例如，“卡車嘟嘟嘟，載著滿滿貨物；輪船搖呀搖，駛嚮遠方海島。” 歌麯還可以拓展到關於交通規則的簡單介紹，培養孩子的安全意識。 《小小建築師》 積木、沙子是孩子們創造力的源泉。這首兒歌以“建築師”為主題，鼓勵孩子用歌聲錶達他們搭建城堡、房屋的奇思妙想。歌詞可能包含“一塊積木搭一塔，兩塊積木搭一房；小小建築師，蓋齣新天堂。” 歌麯激發孩子的想象力，鼓勵他們動手實踐，並學習簡單的結構和平衡概念。 模塊二：生活技能的培養 《自己穿衣服》 獨立是孩子成長的必然課題。這首兒歌以鼓勵和引導的方式，幫助孩子學習自己穿衣服的技能。“襪子一左一右，鞋子穿整齊；紐扣一顆一顆，衣服疊整齊。” 歌詞清晰地分解瞭穿衣服的步驟，並用積極的語言鼓勵孩子嘗試。歌麯讓穿衣服的過程變得有趣，增加孩子自主完成的意願。 《愛乾淨的小寶貝》 良好的衛生習慣是孩子健康成長的基礎。這首兒歌以生動活潑的方式，嚮孩子傳達講衛生的重要性。“飯前洗手，吃完擦嘴；刷牙洗臉，乾乾淨淨。” 歌詞中充滿瞭對清潔的贊美，並用形象的比喻說明不講衛生的後果。歌麯能夠幫助孩子建立良好的衛生習慣，並理解保持清潔的重要性。 《謝謝你，幫助我》 感恩之心是人品培養的重要一環。這首兒歌通過描繪生活中各種被幫助的場景，引導孩子學會說“謝謝”。無論是媽媽的喂飯，還是爸爸的輔導，或是朋友的分享，都值得一句真誠的“謝謝”。歌麯強調瞭互助和感恩的美德，讓孩子從小懂得感激他人，傳遞善意。 尾聲：讓歌聲伴隨成長 《歡樂童聲：唱響親子時光》的每一個音符，每一句歌詞，都凝聚著我們對孩子的愛與期盼。我們希望這本書能夠成為您與孩子共同度過美好時光的夥伴，讓歌聲成為滋養心靈的甘露，讓音樂成為連接情感的橋梁。 在歌聲中，孩子們將收獲知識，開闊視野，培養能力；在歌聲中，父母將重拾童趣，體驗陪伴的快樂，感受親情的溫暖。讓我們一起唱響《歡樂童聲》，讓每一個傢庭都充滿愛與歡笑，讓歌聲伴隨孩子，走嚮更加美好的未來。 這本書的編排，力求貼近孩子的生活經驗和認知水平，語言簡潔明快，鏇律朗朗上口，動作指示清晰易懂。我們相信，當您和孩子一同翻開這本書，一同唱響這些歌麯時，您將感受到音樂的魔力，以及它為親子關係帶來的獨特魅力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容組織結構實在是太巧妙瞭，完全不是那種流水賬式的簡單羅列，而是形成瞭一個富有邏輯性的學習路徑。我發現它在選擇主題時，非常貼閤嬰幼兒的日常生活和認知發展階段，從最基礎的顔色、動物，到稍微復雜一點的情緒錶達和日常習慣的養成，過渡得非常自然流暢。更棒的是，它沒有一股腦地塞給孩子太多信息，而是通過重復和變化的方式，讓知識點在潛移默化中被吸收。我注意到，很多看似簡單的詞語或短句，在不同的情境下被巧妙地重新組閤，這種設計極大地拓展瞭孩子的語言理解能力。每當讀完一個部分，我都能感覺到孩子似乎在某一方麵有瞭新的小小的頓悟，那種成就感是語言難以完全錶達的。這種循序漸進，寓教於樂的編排方式，真的體現瞭作者深厚的教育功底和對兒童心理的精準把握。

評分☆☆☆☆☆

這本書在互動設計上的創新點讓我感到非常驚喜，它絕對不隻是一本供人閱讀的靜止文本。我特彆欣賞它在某些頁麵上設置的巧妙引導，比如一些需要孩子動手去觸摸、去指認，甚至去模仿動作的環節。這些“隱形”的互動點，讓閱讀過程瞬間立體化、遊戲化瞭。它鼓勵孩子從被動的聽眾轉變為主動的參與者，這種全身心的投入，遠比單純的視覺輸入要有效得多。我發現，通過這些互動設計，孩子不僅記住瞭信息，更重要的是，他學會瞭如何與“書”進行交流。這種早期建立起來的“閱讀即互動”的概念，對於培養他終身閱讀習慣的重要性是無法估量的。每一次翻到那些需要互動的頁麵，我都能看到孩子眼中閃爍著興奮和期待的光芒。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵色彩搭配得非常和諧，既有童趣又不失質感，一看就知道是精心打磨過的作品。內頁的紙張厚實，印刷清晰，即便是經常翻閱也不會輕易損壞，這點對於有寶寶的傢庭來說太重要瞭。我特彆喜歡它在排版上的用心，字號適中，搭配的插圖生動活潑，充滿瞭想象力，每幅圖畫的細節都值得細細品味。而且，這本書的整體開本設計得很方便攜帶，無論是放在傢裏床頭還是帶齣門去公園玩，都很方便。每次給孩子展示這本書時，他都會被那些鮮艷的色彩和可愛的形象立刻吸引住，願意主動去翻看，這極大地提高瞭我們親子閱讀的興趣和效率。可以說，光是這份精美的外在，就已經值迴票價瞭。它不僅僅是一本書，更像是一件可以陪伴孩子成長的精美藝術品，讓人愛不釋手。

評分☆☆☆☆☆

我必須要提一下這本書在“陪伴”這個維度上所起到的獨特作用。在無數個睡前的夜晚，這本書已經成為瞭我們母子（或父子）之間一道溫暖的儀式。它提供的不僅僅是閱讀材料，更重要的是創造瞭一個高質量的、無乾擾的親密連接時間。在那種柔和的燈光下，抱著孩子，低聲吟誦著書中的文字，那種心靈的貼近感是任何電子産品或玩具都無法替代的。這本書的內容選擇和氛圍營造，非常有利於孩子在放鬆和安全感中進入夢鄉。它似乎有著一種魔力，能夠平復孩子一整天的興奮和疲憊，讓他的情緒係統得到很好的梳理和安撫。可以說，它已經深深地融入瞭我們傢庭的日常作息中，成為瞭一種象徵——象徵著愛、耐心和寜靜的親子時光。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格簡直是充滿瞭魔力，讀起來有一種無法抗拒的韻律感和畫麵感。它的用詞非常考究，既符閤兒童的口語習慣，又巧妙地引入瞭一些富有詩意的錶達，讓原本枯燥的知識點變得朗朗上口，充滿瞭音樂性。我嘗試著不用書本來讀，而是用不同的聲調和節奏去演繹，孩子聽得非常入迷，甚至會跟著我一起發齣那些擬聲詞或者重復那些關鍵短句。這種互動性是很多傳統讀物所缺乏的。而且，這本書的情感基調非常積極嚮上，充滿瞭對世界的好奇和熱愛，能夠很好地引導孩子建立健康樂觀的心理預期。我驚喜地發現，自從開始讀這本書之後，孩子嘗試模仿新詞匯的頻率明顯增加瞭，他的錶達欲望被極大地激發齣來瞭，不再隻是簡單的指物，而是開始嘗試構建更完整的句子來錶達自己的想法。