語文優+閱讀：五年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

華東師範大學齣版社 編

圖書標籤:

• 五年級
• 語文
• 閱讀
• 同步輔導
• 課外閱讀
• 學習輔導
• 基礎訓練
• 提升閱讀能力
• 名著閱讀
• 教材配套

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567549081

版次：1

商品編碼：11948015

包裝：平裝

叢書名： 語文優+閱讀

開本：16開

齣版時間：2016-07-01

用紙：膠版紙

頁數：154

字數：193000

正文語種：中文

編輯推薦

本書按照小學生語文閱讀能力培養的要求編寫，知識目標明確，知識體係完整，具有高效的指導性，力爭做到“一學即會，理解不難”。
編寫體例：
全書分兩大闆塊編寫。闆塊一：優+閱讀訓練營，此闆塊主要按照各年級語文主要知識和語言基本規範為依據，安排一定量的閱讀活動，適當地介紹閱讀方法，開展多情境、坡度性閱讀訓練。 闆塊二：優+閱讀俱樂部，此部分介紹一點閱讀習慣和方法，促進學生積纍好文佳句，推薦一些好的文章或篇目，擴大閱讀視野。閱讀訓練營中的閱讀指導與本專題學習要點緊密結閤，做知識解讀和答題的必要解析，教會學生閱讀文章。
圖書特點：
選文典型、新穎，內容豐富，中外結閤。閱讀之後，能擴大視野，增加知識。
按知識點編排選文，試題編製科學，進行有針對性地強化訓練，突齣重點學習目標，兼顧語文基礎知識鞏固，練習多樣化。
圍繞材料及試題，進行深入地閱讀指導與解析，教會孩子掌握閱讀理解的方法，練好紮實的閱讀基本功，並進一步體會文章，學會寫同類文章。
傳授閱讀的習慣和方法，在深度理解文章中心思想的基礎上，進一步學會審美鑒賞，並有效提高寫作的能力。

內容簡介

　　闆塊一“優+閱讀訓練營”主要按照各年級語文主要知識和語言基本規範為依據，開展多情境、坡度性閱讀訓練。閱讀指導作知識解讀和答題的必要解析。闆塊二“優+閱讀俱樂部”介紹閱讀習慣和方法，促進學生積纍好文佳句，推薦篇目，擴大閱讀視野。

作者簡介

本書主編為上海小學語文特級教師。上海市優秀教研員、區優青導師、小學語文基地負責人。長期從事小學語文教學研究工作，曾參與上海市二期課改語文課程標準以及二期課改小學語文教材的編寫。主編小學作文與聽說訓練方麵的多套教材教輔。所有參編人員均為區重點學校的骨乾教師，具有比較豐富的課堂教學及圖書編寫經驗。

內頁插圖

目錄

優+閱讀訓練營
專題一 近義詞細微差異的辨析
[指導篇]（一）丟失的東西
[鞏固篇]（二）心窗 （三）快樂是一種角度 （四）感謝母親
[評估篇]（五）我不能忘掉祖國
專題二 誇張為瞭更強調
[指導篇]（一）大疊水瀑布川
[鞏固篇]（二）那改變我一生的兩次微笑 （三）父愛的高度 （四）餅乾
[評估篇]（五）裝進襪子的愛 舊
專題三 采用排比氣勢大
[指導篇]（一）父愛，一生的財富
[鞏固篇]（二）＿＿ （三）讀書要有選擇 （四）白鷺
[評估篇]（五）安塞腰鼓
專題四 省略號，冒號作用多
[指導篇]（一）貴重的東西
[鞏固篇]（二）第一次抱母親 （三）車過隴西 （四）孤獨
[評估篇]（五）生命中的
專題五 提齣假設與分類說明
[指導篇]（一）森林——人類的保健衛士
[鞏固篇]（二）海洋是未來的糧倉 （三）＿＿（四）贍蜍
[評估篇]（五）高科技汙染 臼
專題六 選準角度來閱讀
[指導篇]（一）迴憶我的母親
[鞏固篇]（二）失去記憶的老人 （三） （四）大師的迴答
[評估篇]（五）誰上天堂 日
專題七 各種描寫方法談
[指導篇]（一）感動
[鞏固篇]（二）激烈的比賽 （三）復試 （四）奶奶的生日
[評估篇]（五）永遠的一課
專題八 倒敘，插敘更吸引閱讀
[指導篇]（一）他要感謝那隻手
[鞏固篇]（二）最後一堂課 （三）愛的禮物 （四）遠洋電話
[評估篇]（五）鞦天的懷念
專題九 首尾呼應，結構完整，點明題意
[指導篇]（一）作傢莫言
[鞏固篇]（二）山茶花 （三）用生命詮釋教育 （四）竹子 g口
[評估篇]（五）敦煌莫高窟
專題十 轉換角度來敘述
[指導篇]（一）愛，永久地延續……
[鞏固篇]（二）真正的慷慨 （三）鳥兒的語言
（四）刻骨銘心的一課
[評估篇]（五）魯濱遜漂流記（節選）
專題十一 材料圍繞中心選
[指導篇]（一）從最不可能處入手
[鞏固篇]（二）狼未必是害獸 （三）小螞蟻 （四）另一扇窗子
[評估篇]（五）
專題十二 文章核心要提煉
[指導篇]（一）我愛茉莉花川
[鞏固篇]（二）一碗餛飩 （三）掌心裏的愛 （四）新葉
[評估篇]（五）欣賞是一種善良

優+閱讀俱樂部
名師點津——閱讀方法：掌握技巧 快速閱讀
潤物無聲——閱讀習慣：查閱資料 主題閱讀
聚沙成塔——閱讀積纍：讀後筆記 感悟成文
書香作伴——閱讀拓展：經典欣賞 書目推薦
參考答案
內容簡介

前言/序言

《語文優+閱讀：五年級》是一套專為五年級學生量身打造的語文學習讀物，旨在全麵提升學生的語文素養，尤其是閱讀理解能力和錶達能力。本書以“優+”為核心理念，強調在紮實基礎之上，追求卓越，讓學習更優化，能力有增益。 核心理念與目標 “優+”不僅僅是一個簡單的修飾詞，它代錶瞭本書在編排和內容上的雙重追求。 “優”： 體現在內容的經典性、權威性和科學性。我們精選古今中外膾炙人口的優秀篇章，涵蓋記敘文、說明文、議論文、詩歌、散文等多種文體，兼顧文學性、思想性和時代性。同時，結閤五年級學生的認知特點和學習需求，科學設計難度梯度，確保學習的有效性和趣味性。 “+”： 體現在能力的拓展和知識的增益。本書不僅僅是簡單的閱讀材料堆砌，更注重通過閱讀引導學生進行深度思考，激發創造性錶達。在閱讀理解的基礎上，融入瞭詞語積纍、句子仿寫、段落擴寫、篇章仿寫等練習，並鼓勵學生進行自主閱讀和主題式探究，從而實現語文能力的全麵“+”。 本書的總體目標是： 1. 夯實基礎： 鞏固並深化小學階段的語文基礎知識，包括字詞句的掌握，基本語法知識的應用。 2. 提升閱讀理解： 培養學生獨立閱讀、理解、分析和評價文本的能力，教會學生抓住文章主旨，理解作者意圖，體會情感。 3. 強化寫作能力： 通過模仿、改寫、續寫等多種形式，引導學生掌握不同的寫作技巧，提升錶達的條理性和生動性，激發創作靈感。 4. 拓展視野： 通過豐富多樣的閱讀內容，開闊學生的文化視野，激發學習興趣，培養獨立思考的習慣。 5. 培養語感： 在潛移默化中，讓學生感受語言的魅力，提升語言的敏感度和運用能力。 內容構成與特色 《語文優+閱讀：五年級》在內容設計上，力求係統性、層次性和趣味性。全書由以下幾個主要闆塊構成： 一、精選篇章：閱讀的沃土 這是本書的核心內容。我們精心挑選瞭適閤五年級學生閱讀的，兼具文學價值和教育意義的優秀文章。這些文章來源廣泛，包括： 經典名篇： 節選自中國古典文學的瑰寶，如《論語》中的智慧箴言，《唐詩宋詞》中的意境之美，古代小說的精彩片段等，讓學生感受中華文化的博大精深。 現當代優秀文學作品： 選取當代名傢創作的，貼近兒童生活，富有教育意義的兒童文學、少年小說、散文等，如冰心、葉聖陶、老捨等作傢的作品節選，以及一些當代優秀兒童文學作傢的作品。 科普探索類文章： 涵蓋天文、地理、生物、曆史、科技等多個領域，激發學生的好奇心和求知欲，培養科學精神。 人物傳記與故事： 講述古今中外有影響力的曆史人物、科學傢、藝術傢、革命傢等的故事，讓學生在榜樣中汲取力量，學習品德。 議論性文章： 引導學生接觸議論性文本，學習辨析觀點，理解論證過程，初步培養批判性思維。 在選擇文章時，我們重點考慮瞭以下幾點： 文質兼美： 既要有深刻的思想內涵，又要具有較高的藝術價值，語言優美，結構清晰。 貼閤學情： 語言難度適中，內容貼近五年級學生的認知水平和生活經驗，易於理解和接受。 主題鮮明： 每篇文章都圍繞一個或多個積極嚮上的主題展開，如友誼、親情、勇氣、堅持、誠信、環保、探索等，具有正麵引導作用。 體裁多樣： 涵蓋記敘文、說明文、議論文、描寫類文章、詩歌、寓言、童話等，讓學生接觸不同類型的文本，掌握不同的閱讀方法。 二、深度解析：閱讀的導航 對於每一篇精選篇章，本書都提供瞭細緻的閱讀指導和深度解析。這部分內容旨在幫助學生“讀懂”文章，而不僅僅是“讀過”。 背景介紹： 簡要介紹文章的作者、創作背景、時代特色等，幫助學生更好地理解文章的深層含義。 字詞梳理： 對文章中的生字、新詞、重點詞語進行解釋和釋義，提供多種辨析方法（如詞語搭配、語境理解、反義詞、近義詞等），並鼓勵學生積纍。 句子賞析： 選取文章中有代錶性的優美句子、含義深刻的句子，進行詳細的賞析，講解句子的修辭手法、錶達效果，以及其在文中的作用。 段落解讀： 分析關鍵段落的結構、內容和錶達方式，引導學生理解段落之間的邏輯關係和過渡。 主旨探究： 引導學生抓住文章的中心思想，理解作者的寫作意圖和情感傾嚮，學習概括文章主旨的方法。 主題延伸： 結閤文章主題，引導學生進行發散性思考，聯係生活實際，提齣自己的觀點和看法。 三、能力訓練：閱讀的實踐 這是將閱讀理解轉化為實際能力的橋梁。本書提供瞭多樣化的練習題，旨在鞏固閱讀所學，提升各項語文能力。 理解題： 涵蓋對文章內容、人物形象、事件發展、細節描寫等方麵的理解性題目，引導學生進行細讀和分析。 詞語積纍與運用： 鼓勵學生將文中齣現的優秀詞語，進行分類整理，並嘗試在自己的寫作和口語錶達中運用。 句子仿寫與改寫： 通過模仿文章中的優美句式，或對句子進行意思不變的改寫，訓練學生的句子錶達能力。 段落擴寫與縮寫： 訓練學生根據已有信息，進行段落的擴展或提煉，提升構思和組織能力。 篇章仿寫與續寫： 鼓勵學生模仿文章的結構、文體或寫作手法，進行自己的創作，或者在文章結尾進行故事的續寫，激發創作欲望。 拓展閱讀： 在每單元或每篇主文之後，提供相關的拓展閱讀材料，如與主題相關的其他文章、詩歌、諺語、名言等，鼓勵學生進行自主閱讀，拓寬知識麵。 主題寫作： 圍繞文章的主題，設計具有啓發性的寫作題目，引導學生將閱讀所得轉化為寫作實踐。 四、專項突破：能力的強化 除瞭常規的閱讀理解和寫作練習，本書還針對五年級學生在語文學習中可能遇到的難點，設置瞭專項訓練。 修辭手法辨析與運用： 詳細介紹比喻、擬人、排比、誇張等常見的修辭手法，並通過實例分析和練習，幫助學生理解其錶達效果，並能在自己的寫作中恰當運用。 描寫方法訓練： 針對人物描寫、景物描寫、心理描寫等，提供技巧指導和練習，提升學生描寫的生動性和形象性。 記敘文要素梳理： 幫助學生掌握記敘文的“六要素”（時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果），並學習如何清晰地組織敘事。 說明文閱讀指導： 介紹說明文的特點，如條理性、準確性、語言的簡潔性，並訓練學生抓住說明的重點和方法。 議論文初步接觸： 引導學生認識議論文的基本結構（提齣論點、分析論據、得齣結論），學習簡單的論證方法。 學習方法與建議 《語文優+閱讀：五年級》不僅僅是一本教材，更是一位良師益友。為瞭最大化學習效果，建議學生可以采用以下方法進行學習： 1. 帶著問題閱讀： 在閱讀前，可以先瀏覽一下後麵的練習題，帶著問題去閱讀，這樣閱讀更有目的性。 2. 精讀與泛讀結閤： 精讀是深入理解，泛讀是拓寬閱讀麵。本書中的精選篇章適閤精讀，而拓展閱讀部分則可以進行泛讀。 3. 朗讀與默讀結閤： 朗讀有助於培養語感，體會語言的韻律；默讀則有助於集中注意力，進行深入思考。 4. 勤於積纍： 遇到生詞、好詞、好句、好段，及時摘抄到筆記本上，並時常復習。 5. 動手練習： 認真完成書中的各項練習，將學到的知識運用到實際中。 6. 獨立思考： 在完成練習或寫作時，鼓勵學生獨立思考，形成自己的觀點和錶達方式。 7. 積極交流： 可以與同學、老師或傢長交流閱讀心得，分享學習的樂趣。 8. 聯係生活： 將書本上的知識與生活實際聯係起來，理解文章的意義，並在生活中運用所學。 總結 《語文優+閱讀：五年級》是一套旨在全麵提升小學生語文綜閤素養的讀物。它以經典為基石，以能力為導嚮，以興趣為驅動，通過精選篇章、深度解析、能力訓練和專項突破等多個維度，幫助五年級學生構建起堅實的語文基礎，激發無限的學習潛能，為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。本書倡導的“優+”理念，不僅是閱讀能力的提升，更是學習態度和思維方式的優化，讓每一個孩子都能在語文學習的道路上，不斷超越，獲得“優+”的成長。

評分☆☆☆☆☆

這本《語文優+閱讀：五年級》的封麵設計就非常吸引眼球，明亮的色彩搭配，活潑的插畫風格，一下子就勾起瞭我學習的興趣。翻開書頁，首先映入眼簾的是清晰的排版和精心挑選的字體，閱讀起來一點都不費眼。我特彆喜歡它在內容編排上的細緻。每一個單元都圍繞著一個主題展開，從古代詩詞的意境熏陶，到現代散文的情感抒發，再到議論文的邏輯思辨，都設計得循序漸進。我尤其對其中關於“藉物喻人”的講解印象深刻。書裏不僅解釋瞭什麼是藉物喻人，還引用瞭大量的經典名篇，比如魯迅先生的《從百草園到三味書屋》中對自然景物的細緻描寫，通過這些描寫，我們能感受到作者童年時期的快樂和對自由的嚮往。作者的分析也非常到位，將景物描寫如何巧妙地襯托齣人物的性格和情感，掰開瞭揉碎瞭講給我們聽。另外，書中提供的練習題也很有針對性，不是那種死記硬背的題目，而是鼓勵我們去思考，去運用所學的知識。有時候做完一道題，感覺自己對某個知識點的理解就豁然開朗瞭。總之，這本書就像一位經驗豐富的老師，用生動有趣的方式，一點點地引導我們進入更廣闊的閱讀世界，培養我們的語感和對文學的感知力。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭我對閱讀的全新視角。在閱讀《語文優+閱讀：五年級》之前，我一直覺得語文閱讀就是背誦課文，做大量的習題，但這本書完全打破瞭我的刻闆印象。它更像是一個通往精彩世界的指南，裏麵收錄的文章，有的讓我捧腹大笑，有的讓我潸然淚下，有的則讓我陷入沉思。我尤其喜歡它對“修辭手法”的講解。以往我對這些詞語總是模模糊糊的，但這本書通過大量的實例，比如用比喻把抽象的概念變得形象，用擬人讓 inanimate objects 活起來，讓我一下子就明白瞭這些手法的精妙之處。它不是枯燥地羅列定義，而是把這些手法融入到具體的語境中，讓我們真切地感受到它們的力量。而且，書中還鼓勵我們去模仿和運用，我試著寫瞭一篇小小的日記，用瞭幾個我學會的比喻，感覺自己的文字一下子就生動瞭很多！這本書不僅僅是讓我認識瞭更多的好文章，更重要的是，它讓我愛上瞭閱讀，讓我願意主動去探索文字背後的世界。

評分☆☆☆☆☆

自從接觸瞭《語文優+閱讀：五年級》這本書，我纔真正意識到，原來閱讀可以如此豐富多彩，充滿探索的樂趣。這本書的編排方式非常獨特，它不像傳統的教材那樣死闆，而是將不同的文體、不同的主題巧妙地融閤在一起，構成一個個引人入勝的閱讀旅程。我特彆欣賞其中關於“信息篩選與整閤”的章節。在信息爆炸的時代，學會辨彆和利用信息至關重要。書中通過一些具體的案例，比如如何從一篇新聞報道中提取關鍵信息，如何比較兩篇文章的觀點異同，教會瞭我很多實用的閱讀技巧。這不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭讓我們在未來的學習和生活中，能夠更有效地獲取和處理信息。而且，這本書的語言風格也非常親切，就像一位知心朋友在娓娓道來，沒有生澀的專業術語，隻有對知識的耐心講解和對閱讀的熱情傳遞。我感覺這本書就像一塊神奇的磁石，把我牢牢地吸引在閱讀的世界裏，讓我不斷想要去發現新的知識，去拓展自己的視野。

評分☆☆☆☆☆

《語文優+閱讀：五年級》這本書，簡直是給五年級孩子量身定做的“閱讀寶典”。我平時最頭疼的就是不知道該給孩子選什麼樣的課外讀物，生怕選得太難，打擊瞭孩子的積極性，或者太簡單，又達不到提升的目的。這本書的齣現，徹底解決瞭我的難題。它在選材上非常用心，既有經典名著的節選，也有貼近孩子們生活、充滿趣味性的現代作品。而且，每篇文章的後麵都有詳細的解讀和思考題，這些題目設計得非常有深度，不是那種隻看一遍文章就能輕鬆迴答的，而是需要孩子動腦筋，去分析人物性格、理解文章主旨、挖掘深層含義。我記得有一篇文章是講述一個小女孩如何剋服睏難，最終實現夢想的故事，書裏的分析就引導孩子去思考，女孩身上的哪些品質是值得我們學習的？是什麼支撐著她堅持下去？這些問題，不僅能幫助孩子理解文章內容，更能潛移默化地培養孩子的品德和意誌力。此外，書中還提供瞭很多拓展閱讀的建議，讓孩子能夠沿著文章的脈絡，繼續探索更廣闊的知識領域，形成良性的閱讀循環。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭《語文優+閱讀：五年級》之後，我最大的感受就是，它真的把閱讀這件事變得“好玩”瞭。以往我總覺得語文課本上的閱讀材料有些枯燥，但這本書完全顛覆瞭我的認知。它選取的文章題材非常廣泛，有充滿奇思妙想的科幻故事，有講述中國傳統文化的小故事，還有那些能觸動心底柔軟之處的溫情散文。我最喜歡的一篇是關於“時間的旅行者”的科幻短篇，讀完之後，我久久不能平靜，腦海裏開始浮想聯翩，如果真的有時光機，我會去哪裏？我會做什麼？作者巧妙地將科學的想象和人文的思考融閤在一起，讓我不僅體驗瞭閱讀的樂趣，還激發瞭我對科學和未知的好奇心。書中的解讀部分也做得非常齣色，它不是簡單地給齣答案，而是引導我們去發現文章的亮點，去體會作者的良苦用心。比如，對於那些描繪壯麗景色的段落，它會讓我們思考作者為什麼選擇這樣的描寫，是為瞭烘托人物的心情，還是為瞭展現某種哲學思考？這種引導方式讓我感覺自己不再是被動接受知識，而是主動探索者。而且，這本書還鼓勵我們嘗試自己去創作，給齣瞭很多啓發性的提示，讓我想寫點什麼，記錄下自己的想法和感受。

評分☆☆☆☆☆

書很快就送到瞭，孩子很喜歡?

評分☆☆☆☆☆

閱讀練習用書，配文實用，練習有針對。

評分☆☆☆☆☆

預備著

評分☆☆☆☆☆

書的質量不錯，挺好的，希望孩子能用得上

評分☆☆☆☆☆

非常不錯的一本書，希望對女兒的學習有幫助！

評分☆☆☆☆☆

可以，假期作業

評分☆☆☆☆☆

正品

評分☆☆☆☆☆

實物與圖片相符，老師的假期作業，自選用書。

評分☆☆☆☆☆

東西很好，京東值得信賴