乐在学习的大脑 神经科学可以解答的教育问题 [The Learning Brain： Lessons For Education] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[英] 萨拉-杰恩·布莱克莫尔，尤塔·弗里思 著，游婷雅 译

图书标签:

• 神经科学
• 教育
• 学习
• 大脑
• 认知
• 教学
• 儿童发展
• 教育心理学
• 学习方法
• 脑科学

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303191819

版次：1

商品编码：11959983

包装：平装

丛书名： 心理学前沿译丛

外文名称：The Learning Brain： Lessons For Education

开本：16开

出版时间：2016-07-01

用纸：胶版纸

页数：278

字数：188000##

内容简介

　　《乐在学习的大脑 神经科学可以解答的教育问题》阐述了从婴儿期脑到成年期脑的发展历程，介绍了读写算、情绪、社会技能等各个领域的学习，以及各种正式、非正式途径的学习，解释了脑发展与学习的相互影响，探讨了阅读困难、自闭症、注意力障碍等儿童青少年发展中各种常见问题的神经和认知机理，还进一步讨论了当前科学研究进展对教育的启示。

作者简介

　　萨拉-杰恩·布莱克莫尔，国际认知神经科学研究的后起之秀，曾于2012年被世界经济论坛选定为40名杰出青年科学家之一。现任英国伦敦大学学院（University College London）教授，并任职英国皇家学会“神经科学、教育和终身学习”工作小组。她在青少年脑发育和社会认知等方面获得了系列重要发现。布莱克莫尔博士热心脑科学科普工作，她于2012年在TED Global的主题演讲《少年大脑的神奇运作方式》已得到全世界上百万观众关注。
　　
　　尤塔·弗里思，英国皇家学会会士、英国伦敦大学学院教授。她在儿童自闭症、阅读障碍等研究领域获得了具有里程碑意义的研究成果，著作被翻译成多国文字，广泛、深刻地影响了全世界儿童心理发育障碍的科学研究和临床实践工作。

目录

推荐序 快乐教与学：从理解大脑开始
第1章 序言
对于神经科学的错误观念
遗传学怎么说？
大脑的发展障碍
常见词汇
大脑科学揭示了反直觉的学习
认知心理学怎么说？
大脑如何运作？
我们如何研究大脑？
本书的结构

第2章 发展中的大脑
发展期的大脑变化
3岁太晚？早期教育的争论
大脑研究有没有答案？
第一项争论：婴儿时期的大脑连接
第二项争论：大脑发展的关键期
第三项争论：大脑发展必须有丰富的环境
回到早期教育的争论

第3章 幼儿期的读写算
学习说话
第二语言的学习
先发声再说话
快速映射
语法的学习
阅读和书写的学习
数字与加减法

第4章 数学脑
负责数学的脑区
顶叶的计算处理
大脑的两侧
在脑中想象数学
性别差异与数学
计算障碍

第5章 读写脑
书写的简史
拼音文字的传承
脑中看得见的语言
语言决定论？
脑中的阅读系统与其精细调整
将颜色和文字结合

第6章 阅读脑
学习成为识谱的人
阅读文字的学习
阅读障碍
如何识别阅读障碍？

第7章 社会脑与情绪脑
社会交往和情绪的问题与大脑有何关系？
自闭症
注意力缺陷多动障碍（ADHD）
品行障碍
同理心与道德感的障碍
祸不单行教育上的挑战：社会交往-情绪发展障碍

第8章 青少年的脑
青春期之后有什么变化？
青少年大脑的第一个实验
通过MRI观看青少年的大脑
大脑在青春期后的持续改变
青春期后行为和认知的变化
以fMRI观察青少年的大脑活动
青少年大脑研究的启示

第9章 终身学习的大脑
可望的脑
记住附近的道路
成为音乐家
大脑的改变需要靠练习来维持
可塑性是一种补偿机制
大脑的可塑性是怎么一回事？
运动和大脑
大脑潜藏的力量

第10章 记忆脑
学习与记忆的类型
内隐形式的记忆
技能的学习与记忆
工作记忆
事件记忆
儿童时期的记忆障碍
教学的大脑基础

第11章 多样的学习
无意义记忆
意义与短时记忆
要不要死记硬背？
以心灵之眼学习
视觉和声音的联结
情绪的想象和学习
模仿
心理体操

第12章 驾驭大脑的学习力量
睡眠与学习
催眠和暗示感受性
情绪的显著重要性
感觉良好的因子
聪明药与安慰剂效应
吃什么就变成什么
朝向新的学习科学迈进

附录1 研究大脑的工具
附录2 名词释义

前言/序言

乐在学习的大脑：发掘内在动力，点燃求知火焰 一、 学习的奥秘：一场大脑的奇妙旅程 我们都曾有过这样的体验：有时学习像一场令人愉悦的冒险，知识的种子在脑海中生根发芽，智慧的花朵竞相绽放；有时又如一场艰苦的跋涉，困难重重，难以逾越。是什么让我们对某些事物产生天然的兴趣，又是什么让我们在面对挑战时望而却步？《乐在学习的大脑》将带我们深入探索大脑的运作机制，揭示学习的内在驱动力，并提供一套科学实用的方法，让学习真正成为一种享受，一种发现的乐趣，一种自我实现的旅程。 本书的核心在于理解“乐”的本质——不是肤浅的快乐，而是源于内在需求的满足，是认知上的愉悦，是挑战与能力的完美契合，是目标达成后的成就感。当我们的大脑在学习过程中能够体验到这些“乐”，学习的效率和效果将呈几何级增长。传统的教育模式常常侧重于知识的灌输和技能的训练，却往往忽略了学习者内在的情感和动机。而《乐在学习的大脑》则将目光聚焦于大脑本身，从神经科学的角度，剖析学习过程中大脑发生的奇妙变化，以及如何通过理解这些变化，来优化学习体验。 二、 大脑的“乐”：驱动学习的核心引擎 书中将深入浅出地阐述一系列与学习相关的神经科学概念，例如： 多巴胺与奖励机制： 我们的大脑拥有一套精密的奖励系统，由多巴胺等神经递质驱动。当我们在学习中取得进展，解决一个难题，或者获得新的见解时，大脑会释放多巴胺，产生愉悦感，从而强化这种行为，让我们渴望继续探索。本书将讲解如何巧妙地利用这一机制，设计更具激励性的学习任务和环境。 神经可塑性： 大脑并非一成不变，它具有惊人的可塑性，能够根据我们的经验和学习而不断重塑。新的神经连接不断形成，旧的连接得到加强或减弱。这意味着，无论年龄大小，我们都有潜力不断学习和成长。理解神经可塑性，能帮助我们克服“我学不好”的消极信念，拥抱成长的可能。 情绪与认知： 情绪对学习有着至关重要的影响。积极的情绪（如好奇心、兴奋感、专注力）能够增强我们的学习能力，促进信息的记忆和提取。而消极情绪（如焦虑、恐惧、厌倦）则会阻碍学习。本书将探讨如何管理和引导情绪，创造有利于学习的积极心理状态。 注意力与专注力： 在信息爆炸的时代，保持注意力是一项巨大的挑战。本书将揭示大脑如何分配和管理注意力资源，并提供有效的方法来训练和提升专注力，让我们能够更深入地投入到学习中。 记忆的奥秘： 我们是如何记住知识的？短时记忆、长时记忆、工作记忆……这些看似复杂的概念，在书中将被清晰地解读。更重要的是，本书将提供科学的记忆策略，帮助我们更有效地编码、存储和提取信息，让学习成果更加牢固。 动机的来源： 内在动机（如好奇心、求知欲、自我实现）比外在动机（如分数、奖励）更具持久性和深远影响。本书将深入剖析内在动机的神经基础，并指导读者如何培养和激发自身及他人的内在学习动机。 游戏化与学习： 为什么玩游戏会让人沉迷？游戏巧妙地融入了目标设定、即时反馈、挑战升级等元素，这些都与大脑的奖励和动机机制息息相关。本书将探讨如何借鉴游戏化设计的原理，将学习过程变得更具吸引力和趣味性。 三、 解答教育难题：从神经科学视角出发 《乐在学习的大脑》并非仅限于理论探讨，它更是一本将神经科学原理转化为实际教育策略的指南。本书将针对教育领域中长期存在的诸多难题，提供基于科学证据的解答： 如何激发学生的学习兴趣？ 告别枯燥乏味的课堂，本书将提供一系列方法，帮助教师和家长设计更具吸引力的教学活动，点燃学生的好奇心和探索欲。 如何应对学生的学习困难和厌学情绪？ 理解大脑在面对挫折时的反应，本书将提供更具同理心和科学性的支持方式，帮助学生克服困难，重拾学习信心。 如何提高课堂教学的效率？ 了解大脑的信息处理模式，本书将指导教师如何设计更符合认知规律的教学内容和形式，优化教学过程。 如何培养学生的批判性思维和解决问题的能力？ 学习不仅仅是知识的积累，更是思维能力的提升。本书将揭示大脑如何进行高级认知活动，并提供培养这些能力的方法。 如何适应不同学习风格的学生？ 每个人的大脑都有其独特的学习偏好。本书将帮助理解这些差异，并提供更具个性化的学习指导。 如何利用科技辅助学习？ 面对层出不穷的教育技术，如何选择和应用真正有效的方法，本书将提供科学的评估和应用思路。 家庭教育如何与大脑科学结合？ 父母是孩子最早的老师。本书将为家长提供实用的指导，帮助他们在家庭环境中创造更有利于孩子学习和成长的氛围。 四、 实践指南：让“乐在学习”成为可能 《乐在学习的大脑》不仅是一本知识宝库，更是一份切实可行的行动指南。书中将提供大量经过验证的策略和技巧，涵盖： 学习环境的设计： 如何打造一个能够激发专注力和创造力的学习空间。 任务的分解与设置： 如何将复杂的目标分解为可管理的小步骤，提供持续的成就感。 反馈机制的运用： 如何提供有效且及时的反馈，引导学习者走向进步。 挑战与成长的平衡： 如何在提供适当挑战的同时，确保学习者不感到过度沮丧。 好奇心的培养： 如何通过提问、探索和发现，激发学习者的内在驱动力。 合作与社交学习： 如何利用社交互动来促进学习和理解。 休息与恢复的重要性： 理解大脑的疲劳机制，以及如何通过适当的休息来优化学习效率。 五、 结语：开启一场持续的认知革命 《乐在学习的大脑》的核心理念在于，学习不应是负担，而是探索、发现和成长的过程。通过深入理解我们大脑的运作方式，我们可以解锁学习的真正潜力，让求知之路充满乐趣和意义。本书邀请您一同踏上这场关于大脑的奇妙旅程，发掘内在的动力，点燃求知的火焰，最终实现“乐在学习”的理想状态。无论您是教育工作者、家长、学生，还是任何一位渴望终身学习的人，本书都将为您提供宝贵的启示和实用的工具，帮助您在这个日新月异的世界中，不断成长，不断超越。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字《乐在学习的大脑：神经科学可以解答的教育问题》犹如一个谜语，让我充满探究的欲望。我一直深信，孩子的成长和学习是一个复杂而精妙的过程，而“大脑”正是这个过程的核心驱动力。然而，我们对大脑的学习机制的理解，在很大程度上仍然是模糊的，尤其是在将其应用于实际的教育场景中时。因此，当我知道有这样一本书，它声称能够利用神经科学的视角来解答教育中的困惑时，我感到非常兴奋。我迫切地想知道，这本书将如何运用神经科学的原理，来解释那些我们日常生活中经常遇到的教育难题。例如，为什么有些孩子在某些科目上表现出色，而在另一些科目上却困难重重？如何才能有效地帮助孩子们克服学习中的恐惧和焦虑？又或者，如何才能创造一个更利于孩子学习的大脑环境？我希望这本书不仅仅是罗列一些科学理论，更能提供一些具有操作性的建议，让老师、家长乃至学生自己，都能够从中受益。我希望这本书能够打开我的思路，让我能够用更科学、更客观的眼光去审视教育，从而找到更有效的学习方法和育儿之道。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注教育发展的人，我对任何能够带来创新和突破的观点都抱有浓厚的兴趣。《乐在学习的大脑：神经科学可以解答的教育问题》这个书名，直接点出了一个核心的议题：如何让学习变得更加“乐在其中”，以及神经科学在这个过程中扮演的角色。我迫切地想了解，神经科学是如何解释“乐趣”与“学习”之间的关联的？它是否能够揭示大脑在产生学习动力和动机方面的奥秘？我希望这本书能够打破一些传统教育的桎梏，用更科学、更前沿的视角来审视教育问题。我期待它能够提供一些颠覆性的观点，让我们重新思考学习的定义，以及如何才能真正地培养出热爱学习、善于学习的下一代。我希望书中能够有具体的案例，展示神经科学的理论是如何在实际教育中得到应用的，并且取得了显著的效果。这对我来说非常重要，因为我希望能够看到理论与实践相结合的成果，而不是仅仅停留在抽象的概念层面。我更希望这本书能够激发我更深入的思考，让我能够对教育这个复杂而又充满挑战的领域有更深刻的理解，并且能够为教育的未来发展贡献自己的力量。

评分☆☆☆☆☆

阅读《乐在学习的大脑：神经科学可以解答的教育问题》这本书，对我而言，是一场充满期待的智慧之旅。我一直对学习的本质充满好奇，特别是当涉及到“快乐”这个词与“学习”结合时，更是让我觉得，这其中一定蕴藏着不为人知的秘密。大脑，这个我们最神秘的器官，是如何运作以实现学习的？当它“乐在其中”时，又会有怎样的独特表现？神经科学，这个在现代科技中扮演着越来越重要角色的学科，又将如何为我们揭示这些奥秘，并解答那些困扰我们已久的教育难题？我希望这本书能够用一种清晰、易懂的方式，将复杂的神经科学理论转化为可理解的教育实践。我希望它能够帮助我理解，为什么有些学习方法效果显著，而另一些却事倍功半；为什么有些孩子能够轻松地掌握新知识，而有些孩子却步履维艰。更重要的是，我希望这本书能够为我提供一些切实可行的方法和策略，让我能够更好地支持我的孩子，帮助他们发现学习的乐趣，激发他们的学习潜能，让他们真正地“乐在学习”。我期待着这本书能够像一位良师益友，引领我进入一个全新的教育认知领域。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，教育不仅仅是知识的传递，更是一种潜能的开发和人格的塑造。而“神经科学”，这个听起来如此高大上、似乎与普通家长相去甚远的学科，竟然能为教育提供解答，这本身就足以引发我的强烈好奇。当我看到《乐在学习的大脑：神经科学可以解答的教育问题》这本书名时，我的脑海里立刻涌现出无数关于孩子学习的场景：课堂上注意力不集中的眼神，面对难题时的沮丧表情，以及偶尔闪耀出的灵光乍现的喜悦。我想知道，神经科学是如何解释这些行为背后的机制的？它是否能够帮助我们理解，为什么有些孩子天生就对某些学科更感兴趣，而另一些孩子则需要更多的引导和鼓励？这本书会不会揭示大脑在学习过程中的“黑箱”运作方式，让我们窥探到那些影响学习效果的微观层面？我希望它能提供一些基于科学证据的洞察，让我们从根本上理解学习的本质，而不是仅仅停留在表面的方法论。我期待着这本书能够为我带来一种全新的视角，让我能够以一种更加科学、更加人性化的方式来理解和支持孩子的学习旅程。我希望它能够提供一些关于如何优化学习环境、如何设计更有效的学习活动、以及如何培养孩子终身学习兴趣的建议，这些建议都能够得到神经科学的有力支撑，而不是凭空臆想。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《乐在学习的大脑：神经科学可以解答的教育问题》这个书名时，我的第一反应是：终于有人把大脑的学习机制和教育实践如此直接地联系起来了。我一直认为，教育的许多困境，根源可能在于我们对学习本身缺乏足够深入的科学理解。我们常常沿用一些传统的教学方法，却忽略了大脑在学习过程中的真实需求和工作原理。这本书的出现，让我看到了希望。我迫切地想知道，神经科学究竟能够为我们解答哪些关于学习的“为什么”和“怎么办”。例如，为什么孩子在某些年龄段对某些事物特别感兴趣？如何利用大脑的记忆和遗忘规律来优化学习？如何通过科学的方法来培养孩子的专注力和创造力？我期待这本书能够提供一些基于科学研究的、有据可查的解决方案，帮助我们理解学习的“道”，而不仅仅是学习的“术”。我希望这本书能够帮助我跳出固有的思维模式，以一种全新的、更科学的视角来审视教育，并且能够为我提供一些实用的工具和技巧，让我在面对孩子的学习问题时，不再感到束手无策，而是能够更有信心，更有策略地去引导和支持他们。

评分☆☆☆☆☆

《乐在学习的大脑：神经科学可以解答的教育问题》这个书名，就像一个邀请函，邀请我去探索大脑与学习之间那既神秘又紧密的联系。我一直认为，教育的关键在于理解个体，而对大脑的学习机制的深入了解，无疑是理解个体学习方式的基石。这本书的出现，让我看到了将先进的神经科学理论应用于实际教育的可能性。我迫切地想知道，这本书将会如何解释那些困扰着教育者和家长的难题，例如，如何才能有效地提升孩子的专注力和记忆力？如何才能帮助孩子克服学习中的焦虑和压力？又或者，如何才能根据不同孩子的认知特点，设计出更具针对性的学习方案？我希望这本书能够像一位经验丰富的向导，带领我穿越神经科学的迷宫，领略其中关于学习的智慧。我更希望它能够提供一些切实可行、易于操作的建议，让我在日常的教育实践中，能够有所依据，有所启发，从而真正地帮助我的孩子，让他们在学习的旅途中，不仅能够收获知识，更能体验到成长的快乐，真正地做到“乐在学习”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字《乐在学习的大脑：神经科学可以解答的教育问题》在我看来，绝对是点睛之笔。它精准地抓住了现代教育中最核心的痛点之一：如何让学习真正变得有效且令人愉快。我一直对大脑的运作机制充满好奇，特别是当它与“学习”这个充满生命力和创造力的过程相结合时，更是让我着迷。然而，在现实的教育实践中，我们常常会遇到各种各样难以解释的问题。为什么有些孩子能够轻松掌握新知识，而有些孩子却显得异常吃力？如何才能真正地激发孩子的学习兴趣，而不是让他们对学习产生抵触？这些问题，我一直在思考，而这本书的名字，恰恰预示着它能够提供一种全新的、基于科学的解答。我非常期待能够在这本书中，深入了解大脑在学习过程中是如何工作的，它如何处理信息，如何形成记忆，又如何产生动机。我希望这本书能够不仅仅停留在理论层面，更能为我们提供一些切实可行的方法和策略，让我们能够更好地引导孩子，让他们在学习的道路上，既能收获知识，也能体验到学习的乐趣，最终成为一个终身学习者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名就足够吸引我了——《乐在学习的大脑：神经科学可以解答的教育问题》。作为一个对孩子教育充满好奇，同时又对科学探索抱有浓厚兴趣的人，我一直以来都在思考，为什么有些孩子学得那么轻松快乐，而有些孩子却显得那么吃力？传统的教育模式是否真的能够最大化地激发孩子的潜能？当“神经科学”这个词与“教育”结合在一起时，我感觉就像是打开了一扇通往未知领域的大门，充满了无限的可能。我期待这本书能够为我揭示大脑学习的奥秘，让我更深入地理解学习过程的生物学基础，从而更好地引导孩子，甚至是在我自身的学习过程中也能受益。我迫切地想知道，这本书会如何解释那些困扰我们已久的教育难题，比如如何培养孩子的专注力、如何提高记忆效率、如何应对学习中的挫折和焦虑，以及如何真正地让学习成为一件令人愉悦的事情。它是否会颠覆我过往的一些教育观念？它是否会提供一些切实可行的方法和策略，让我能够应用到日常的学习和教学中？仅仅是想到这些，我的思绪就已经开始飞扬，充满了期待和一丝丝的兴奋。我希望这本书能像一位睿智的长者，用科学的眼光，慈爱的胸怀，为我指点迷津，让我不再盲目摸索，而是能够更有方向，更有信心。

评分☆☆☆☆☆

《乐在学习的大脑：神经科学可以解答的教育问题》这个书名，让我眼前一亮，仿佛一个充满智慧的宝藏正在等待我去发掘。我一直坚信，教育的最终目标是帮助个体更好地认识自我、发展潜能，并在这个过程中找到属于自己的快乐和意义。而“学习”，无疑是达成这一目标的核心途径。然而，我们常常会发现，学习的过程并非总是那么顺遂，孩子的积极性、专注力、记忆力等等，都会受到各种因素的影响。当我看到“神经科学”这个词出现在书中时，我感到一种前所未有的期待。这是否意味着，我们可以从大脑运作的生物学层面，来深入理解学习的奥秘？是否意味着，我们可以找到一些科学的方法，来帮助孩子克服学习中的困难，让他们真正地“乐在学习”？我希望这本书能够以一种易于理解的方式，将前沿的神经科学研究成果转化为实用的教育启示，让我们能够更好地理解孩子的大脑，从而制定出更符合他们成长规律的教育策略。我期待这本书能够为我带来一些启发性的思考，让我能够以一种更加科学、更加人性化的方式来陪伴孩子成长，帮助他们开启一段充满乐趣和智慧的学习之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，仿佛是一把钥匙，为我打开了一扇通往教育新视角的门。《乐在学习的大脑：神经科学可以解答的教育问题》，这个名字本身就充满了吸引力，它将“乐在学习”这一理想状态与“神经科学”这一科学工具巧妙地结合起来，预示着一种更加科学、更加有效的教育模式的可能性。我一直认为，真正的学习应该是发自内心的驱动，是一种享受探索和发现的过程，而不是被动的接受和枯燥的记忆。然而，在现实的教育环境中，我们常常会遇到各种挑战，比如孩子的学习动力不足、注意力不集中、学习效率低下等等。我非常期待这本书能够深入地探讨，大脑在学习过程中是如何运作的，以及我们如何能够利用神经科学的原理，来优化学习环境，设计更具吸引力的学习内容，从而激发孩子的学习兴趣，让他们真正地“乐在学习”。我希望这本书能够为我提供一些颠覆性的见解，让我能够从更深层次上理解学习的本质，并且能够为我提供一些切实可用的方法和建议，让我在教育实践中能够更加得心应手，也能够帮助我的孩子，让他们在学习的道路上，找到属于自己的快乐和成就感。

评分☆☆☆☆☆

很满意的宝贝，以后继续光顾

评分☆☆☆☆☆

好，学习脑科学前沿知识

评分☆☆☆☆☆

好书

评分☆☆☆☆☆

值得推荐，不错，有助于认识大脑，值得一看。

评分☆☆☆☆☆

质量很好下次继续

评分☆☆☆☆☆

内容有点专业，为学习而学习

评分☆☆☆☆☆

书确实很不错，值得收藏和阅读。

评分☆☆☆☆☆

内容有点专业，为学习而学习

评分☆☆☆☆☆

快递很快，东西也完好无损。信任京东和这个牌子的东西，东西很好用，目前使用没有闹心的问题。