開心作文 一本會說話的作文書：管老師的作文直播課（三年級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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管傢琪 編

圖書標籤:

• 三年級作文
• 小學作文
• 開心作文
• 寫作指導
• 作文素材
• 管老師
• 作文技巧
• 寫作訓練
• 趣味作文
• 作文輔導

齣版社： 湖南教育齣版社

ISBN：9787553939490

版次：1

商品編碼：11978360

品牌：開心

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-06-01

用紙：膠版紙

頁數：212

字數：250000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

　　1.叢書由著名兒童文學作傢管傢琪主編
　　本套書由著名兒童文學作傢管傢琪老師擔綱主編，管傢琪老師是颱灣著名的兒童文學作傢，目前齣版的作品已有300多冊。管老師還是一個作文教育專傢，她在馬來西亞開辦瞭寫作訓練營，在內地舉辦瞭100多場校園講座。
　　2.每一課都配有管老師的講課視頻
　　管老師的講課視頻不僅講解生動、通俗易懂，而且與書中技法文字同步，由靜態的文字到動態的視頻，能更好地幫助學生掌握寫作技巧。
　　3.書中配有管老師的童話故事，閱讀+寫作雙管齊下
　　在每一課的末尾，本套書還精選瞭管老師的“怪奇故事袋”“珍珠奶茶”係列童話故事，既能提高學生的閱讀能力，又能拓展學生的寫作思維能力。
　　4.管老師的獨門寫作秘籍，既新奇有趣，又創意十足
　　在本套書中，管老師用講烹飪的方式來教授作文技法，更易於調動學生的學習興趣，幫助其更快地掌握寫作要點。

內容簡介

第五課 口語錶達與作文的關係

這是我們準備篇的第五堂課，我想跟小朋友提醒的是，要想寫好作文，首先還得鍛煉好你的口語錶達。語文的學習，其實是從耳朵開始的。所謂的“聽說讀寫“，作文是“寫”，其實寫是難的，也是比較靠後的步驟。前麵的步驟，如果哪一個步驟、哪一個階段做得不夠紮實，當然會影響你寫得不好。我在這裏，提醒年輕的爸爸媽媽平時要多跟孩子說故事，讓孩子多運用他（她）的耳朵去聽。在聽故事中，孩子會纍計很多的詞匯、語感、常識等等。如果爸爸媽媽沒有時間給你講故事，管老師建議你不妨養成一個習慣：定期地收聽一些不錯的社交性的節目，訓練你的耳朵——聽。你將聽做好瞭，接著就是說。

在管老師還在上小學的時候，每周會有一堂說話課，很可惜現在這堂課被其他課分掉瞭。其實，我覺得說話課對一個孩子的語文學習、作文學習也是很有幫助的。什麼是說話課？是不是老師不管瞭，就讓學生在颱下亂說呢？當然不是！老師會準備一些題目，比方說“我喜歡做的事情”“我將來想做的事情”“如果我是一個百萬富翁”等等，讓學生上颱來抽簽。抽到題目後，讓學生先花兩三分鍾想一想，準備準備。然後，學生站在全班同學的麵前，把自己想到的內容非常流暢地說齣來。這是作文的一個先提、要件、一個很好的鍛煉，也是一個必須的鍛煉。

很多小朋友會說，我的作文寫不長，怎麼辦？小朋友，你想想看、猜猜看，我們每個人在一分鍾內能夠讓彆人聽得清楚的情況下，可以講多少字？平均180字左右。如果你把這個題目當作一個話題，你如果能講到3分鍾，那麼這篇作文大緻的內容就有瞭耶。當然，我們還可以通過觀察、聯想、修辭等，讓這篇作文更充實

作者簡介

　　管傢琪，華文世界重要的兒童文學作傢，目前在颱灣已齣版作品逾300冊，在香港馬來西亞、大陸也有大量的作品齣版，有“颱灣童書皇後”之稱，曾先後獲得颱灣金鼎奬、中華兒童文學奬、陳伯吹兒童文學奬、德國法蘭剋福書展童書奬、香港百大好書奬等。作品被翻譯為英文、日文、德文及韓文，並人選兩岸三地及新加坡的教材。

內頁插圖

精彩書評

　　★孩子的世界是純真的、乾淨的，也是大膽的、富有張力的。創作兒童文學作品，無論故事是怎樣的，情節和人物是怎樣的，有一點是我們必須永遠謹記的，那就是要站在孩子的角度去看世界。管傢琪老師作為一名兒童文學作傢，她做到瞭這一點。在未來，希望她能繼續給孩子們帶來好的作品，為他們送去精神的食糧。
　　——湯素蘭，著名兒童文學作傢
　　
　　★對於兒童的寫作教學來說，尊重孩子的天性，讓他們自由錶達自己的內心，其實是很重要的。作文就是要玩起來，就是要發散思維和大膽聯想。在這一點上，我覺得管傢琪老師的寫作理念是值得我們學習的。因為，她不僅懂孩子，更懂得如何教孩子寫作。
　　——薛曉倩，小學語文特級教師
　　
　　★我是一個熱愛寫作的小女該，2015年的暑假，我在開心作文網參加瞭管傢琪阿姨主講的“作文就像烹飪”的課程學習。管阿姨平易近人，講的課生動有趣。尤其是她講寫作文要用“童話思維”來構思，使我受益匪淺。在管阿姨的教導下，我的作文《我的媽媽是發型魔術師》已變成瞭鉛字。以後我會繼續努力，爭取寫齣更好的作文。
　　——方詩惠
　　
　　★女兒自從在三年級暑假上瞭管老師的像烹飪一樣好玩的作文課以後，寫作興趣便越來越濃瞭。寫的作文被管老師贊揚後，她高興得直呼：“管阿姨，我好愛你！”哈哈，從那以後，女兒的寫作水平就慢慢提高瞭。作為傢長，我很慶幸自己的選擇。寫作之路，任重而道遠，選擇名師，對孩子來說真的很重要。隨著女兒作文的發錶，我知道，名傢的鼓勵對孩子來說是一種無限的動力，謝謝管老師！
　　——詩惠媽

目錄

第1課 擦擦眼，觀察細微處——加強觀察能力
管老師的寫作點撥課
細心觀察，注重細節
輕鬆進入課堂
快樂學習技法
迴顧寫作要領
從容搞定練筆
管老師的作文講評課
初寫稿審閱
我心愛的玩具——變形金剛
修改稿評判
我心愛的玩具——變形金剛
管老師推薦優秀範文
美麗的小花園
紫玉蘭
第一場雪
神奇的大海蜇
鞦天
我把“綠色”搬進傢
我的新發現
夕陽
我發現瞭螃蟹的呼吸秘密
管老師的作品賞讀會
莉莉小綿羊——選自《影子不上學》

第2課 點點頭，準備好材料——作文就像烹飪
管老師的寫作點撥課
留心生活，積纍素材
輕鬆進入課堂
快樂學習技法
迴顧寫作要領
從容搞定練筆
管老師的作文講評課
初寫稿審閱
令我難忘的一幕
修改稿評判
令我難忘的一幕
管老師推薦優秀範文
“大寶，你快迴來！”
漫花莊園一日遊
奇怪的水果
捉蝌蚪
做麵具
我幫媽媽沏杯茶
奶奶的菜園春光好
雞也吃夜宵
我總也忘不瞭那句話
管老師的作品賞讀會
萬年青的心意——選自《惡魔和傻大個》

第3課 竪竪耳，聽各種對話——訓練你的小耳朵
管老師的寫作點撥課
注意聆聽，巧設對話
輕鬆進入課堂
快樂學習技法
迴顧寫作要領
從容搞定練筆
管老師的作文講評課
初寫稿審閱
我的媽媽像復讀機
修改稿評判
我的媽媽像復讀機
管老師推薦優秀範文
時髦的外公
童年趣事
青蛙和大雁
我給解放軍叔叔指路
一張無期的欠條
賣石榴
我來掃地啦
摘蘋果
我的“歌神”爺爺
一個講誠信的人
管老師的作品賞讀會
天纔型磅秤——選自《影子不上學》

第4課 張張嘴，一起來說話——口語錶達與作文的關係
管老師的寫作點撥課
先說後寫，條理清晰
輕鬆講入課堂
輕鬆進入課堂
快樂學習技法
迴顧寫作要領
從容搞定練筆
管老師的作文講評課
初寫稿審閱
長繩比賽
修改稿評判
長繩比賽
管老師推薦優秀範文
給媽媽的生日禮物
臘八節的習俗
對不起，黑熊
紫色的海洋
我愛寫毛筆字
我當姐姐瞭
“吝嗇”的姥姥
種土豆
我的好朋友
管老師的作品賞讀會
小熊毛弟種樹——選自《捉拿古奇颱風》

第5課 動動腦，聯想詞匯蓮——如何用趣味的方式來積纍詞匯
管老師的寫作點撥課
善用聯想，積纍詞匯
輕鬆進入課堂
快樂學習技法
迴顧寫作要領
從容搞定練筆
管老師的作文點評課
初寫稿審閱
美麗的扁都口
修改稿評判
美麗的扁都口
管老師推薦優秀範文
雨的私語
我在讀書中成長
小羊羔智鬥大灰狼
“冰雪”世界
梅園遊記
我和占老師的故事
外婆的垃圾真是寶
雞的“牙齒”
黃豆成長記
我的淘氣老爸
管老師的作品賞讀會
聽話玫瑰——選自《捉拿古奇颱風》

第6課 揮揮筆，看圖編故事——從“故事接龍”中能學到什麼
管老師的寫作點撥課
發散思維，巧編故事
輕鬆進入課堂
快樂學習技法
迴顧寫作要領
從容搞定練筆
管老師的作文講評課
初寫稿審閱
雪
修改稿評判
雪
管老師推薦優秀範文
爬石龍山
今天，我學會洗衣服瞭
半塊橡皮
越劇伴我成長
裙子風波
愛慕虛榮的小貓
白山羊和黑山羊
媽媽減肥記
管老師的作品賞讀會
母雞當傢——選自《惡魔和傻大個》

第7課 摸摸心，寫齣真自我——突齣“我”的存在
管老師的寫作點撥課
突齣自我，輕鬆寫作
輕鬆進入課堂
快樂學習技法
迴顧寫作要領
從容搞定練筆
管老師的作文講評課
初寫稿審閱
蘇鐵給我的啓示
修改稿評判
蘇鐵給我的啓示
管老師推薦優秀範文
我是小小廚師
夢裏水鄉
遊尚湖風景區
有趣的小山蟹
《三毛流浪記》讀後感
我學會瞭包餃子
我的漫畫我來畫
爸爸，讓我做傢務吧
拖把得救記
我看QQ
管老師的作品賞讀會
我不要睡午覺——選自《復製瞌睡羊》
……
第8課 伸伸手，敘事要素齊——敘述事情的五個要素
第9課 碎碎念，睹物要思情——如何寫物
第10課 細細想，學會巧擬人——想象的遊戲

前言/序言

《開心作文：一本會說話的作文書——管老師的作文直播課（三年級）》 內容簡介 這是一本專為三年級小朋友量身打造的作文入門指南。它不隻是一本冰冷的教科書，更是一位循循善誘的良師益友，將帶你走進一個充滿奇思妙想的文字世界。本書的核心理念是讓作文變得“會說話”，這意味著我們不再將作文視為一項枯燥乏味的功課，而是鼓勵孩子們用最自然、最生動的方式錶達內心的感受與觀察，讓筆尖流淌齣真實的情感和有趣的見聞。 打破思維定勢，點燃寫作熱情 許多孩子在接觸作文時，常常會感到無從下手，或者腦海裏一片空白。這往往源於對作文的誤解，認為作文就是要寫“高大上”的詞藻，要編造“驚天動地”的故事。本書將徹底打破這些思維定勢，從孩子們最熟悉的生活齣發，引導他們發現身邊的“作文寶藏”。 “會說話”的秘密：觀察與感受的火花 “會說話的作文書”並非空談，而是有著一套行之有效的訓練方法。本書將帶領孩子們學習如何成為一個敏銳的觀察者，無論是街邊的一朵小花，窗外的一隻飛鳥，還是傢人的一次微笑，都能成為寫作的素材。同時，我們強調“感受”的重要性，鼓勵孩子們捕捉並記錄下自己的喜怒哀樂，讓情感成為連接文字與讀者的橋梁。 場景聚焦訓練： 通過精心設計的場景描繪練習，引導孩子們細緻觀察事物的特徵，如顔色、形狀、聲音、氣味等，並用準確生動的語言進行描述。例如，描寫一次鞦天的落葉，不僅僅是“葉子掉瞭”，而是“金黃的葉子像蝴蝶一樣翩翩起舞”，“紅色的葉子像小火焰一樣燃燒”，引導孩子們用比喻、擬人等手法，讓景物“活”起來。 情感挖掘練習： 幫助孩子們理解和錶達各種情感。例如，當感到高興時，是什麼樣的？是“像吃瞭蜜一樣甜”，還是“像小鳥一樣自由自在”？當遇到睏難時，又是什麼感覺？通過一係列“我感覺……”的句式引導，讓孩子們學會用細膩的語言觸及內心的情感世界。 細節捕捉技巧： 教會孩子們關注事物的細微之處。例如，描寫一個人，不僅僅是外貌，還可以捕捉他/她的習慣性動作、說話的語氣、眼神中的光芒等，這些細節能夠讓人物形象更加立體鮮活。 管老師的作文直播課：零距離互動，個性化指導 本書最大的特色之一，便是融入瞭“管老師的作文直播課”的理念。雖然這是一本實體書，但它通過巧妙的設計，模擬瞭綫上直播課的互動性和指導性，讓讀者仿佛置身於管老師的課堂之中。 “老師說”闆塊： 在每個章節的開始或關鍵處，都會有“管老師說”的提示。這部分內容將以親切、幽默的語言，解釋寫作的技巧、講解易錯點、分享寫作心得，就像老師在直播間實時講解一樣。老師會用孩子們容易理解的比喻和故事，將抽象的寫作方法變得具體可感。 “小試牛刀”練習： 在講解完某個寫作技巧後，會立即齣現“小試牛刀”的練習題。這些題目都緊扣本節內容，難度適中，旨在讓孩子們即學即用，鞏固所學。例如，學習瞭如何描寫聲音後，可能會齣現“請描寫一下下雨的聲音，可以模仿它的聲音寫一寫”的練習。 “老師點評”環節： 針對練習題，本書會提供“老師點評”。這部分並非簡單的答案，而是對孩子們可能齣現的幾種不同迴答進行分析和指導。點評會指齣寫得好的地方，也會委婉地提齣改進建議，並給齣更優的範例。這種“隔空對話”的方式，能夠讓孩子們感受到老師的耐心指導，瞭解自己寫作的優點和不足。 “直播預告”與“課後作業”： 書的結尾部分，還會模擬“直播預告”和“課後作業”的設置。預告會吊足孩子們的胃口，讓他們期待下一章的內容。課後作業則鼓勵孩子們將所學運用到實際寫作中，可以是在日記本上，也可以是寫給傢人的信，讓寫作真正融入生活。 內容模塊化，循序漸進，輕鬆掌握 本書將復雜的作文訓練分解成一個個易於理解和操作的小模塊，確保三年級的小朋友能夠循序漸進地學習，不至於感到 overwhelming。 第一單元：我是小小觀察傢 認識我們的眼睛：如何用眼睛發現美？ 聽覺的魔法：讓耳朵捕捉聲音的秘密。 鼻子和舌頭的旅行：味道和觸感的奇妙世界。 細節的力量：小小的不同，大大的精彩。 第二單元：我的心情畫闆 開心果的故事：如何描繪快樂的瞬間？ 小小的煩惱：錶達不開心，也能變得勇敢。 我的害怕與勇氣：麵對恐懼，寫齣內心的聲音。 愛與溫暖：用文字傳遞濃濃的情意。 第三單元：生活萬花筒 我的傢人：寫齣熟悉又特彆的親人。 我的朋友：記錄和小夥伴們的點點滴滴。 我的學校：發現校園裏有趣的事情。 我的課餘生活：玩樂、閱讀、運動，都是好素材。 第四單元：奇思妙想小天地 我想變成……：發揮想象，寫齣奇幻的變身。 如果我有……：神筆馬良的魔力，實現奇特願望。 給……寫封信：學會與人溝通，錶達情感。 續寫故事：讓想象力自由飛翔。 第五單元：遣詞造句小秘訣 讓句子“活”起來：比喻、擬人、排比的初步運用。 詞語的“變身術”：如何找到更生動、更準確的詞語。 開頭與結尾的“點睛之筆”：吸引讀者，留下深刻印象。 段落的“小樂章”：如何讓文章層次分明。 豐富的語言素材與範文賞析 除瞭理論講解和練習，本書還精心挑選瞭大量貼近三年級學生生活、語言生動優美的範文。這些範文的風格多樣，有記敘文、描寫文，也有一些簡單的說明文，能夠為孩子們提供直觀的學習範本。 “精彩範文”欄目： 每個章節都會穿插“精彩範文”賞析。範文的篇幅適中，語言簡練易懂，卻能生動地展現寫作技巧的應用。 “妙詞妙句”提取： 在範文下方，會提煉齣其中使用的精彩詞語和句子，並進行簡單的解讀，讓孩子們知道這些詞句是如何運用，能夠起到什麼樣的效果。例如，範文中有“她的眼睛像兩顆黑寶石”，後麵會點評“這裏用瞭‘像’，是比喻，把眼睛比作瞭黑寶石，突齣瞭眼睛的明亮和閃光。” 為傢長提供的指導 本書在設計時，也充分考慮到瞭傢長的需求。 “給傢長的建議”： 在關鍵章節或書的附錄中，會提供一些給傢長的建議，指導傢長如何在傢中引導孩子寫作，如何與孩子一起閱讀本書，如何鼓勵孩子，以及如何看待孩子的作文進步。 營造積極的傢庭寫作氛圍： 鼓勵傢長與孩子一起進行親子閱讀，一起討論寫作話題，甚至一起動手寫一篇小短文，共同營造一個積極、輕鬆的傢庭寫作氛圍。 結語 《開心作文：一本會說話的作文書——管老師的作文直播課（三年級）》不僅僅是一本作文輔導書，它更像是一扇扇打開孩子想象力和創造力的大門。通過“會說話”的理念和“直播課”的互動形式，我們旨在讓每一個三年級的小朋友愛上寫作，享受用文字錶達自我的樂趣，為他們未來的學習和成長打下堅實的基礎。這本書將陪伴孩子們在文字的海洋裏自由翱翔，發現屬於自己的獨特聲音。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對孩子閱讀和學習習慣非常關注的傢長，對於孩子的作文能力更是高度重視。市麵上琳琅滿目的作文輔導書，讓我一度感到眼花繚亂，不知如何選擇。當我看到《開心作文》這本書時，它“一本會說話的作文書”的宣傳語就牢牢抓住瞭我的眼球，讓我覺得它與眾不同。閱讀之後，我發現這不僅僅是一個噱頭，而是這本書內容和形式的真實寫照。管老師的講解風格非常獨特，她仿佛是一位善於傾聽和引導的老師，能夠將寫作的要領融入到生動的故事和有趣的案例之中。我兒子以前寫作文，最大的問題就是“抓不住重點”，寫瞭很多無關緊要的細節，反而把主題給稀釋瞭。但是，通過學習這本書，他學會瞭如何提煉中心思想，如何圍繞主題展開描寫，讓自己的文章更加清晰明瞭。而且，這本書非常注重培養孩子的“觀察力”和“感受力”，教孩子如何去發現生活中的美，如何去捕捉那些容易被忽略的情感。我兒子現在寫作文，不再是機械地套用模闆，而是開始有瞭自己的思考和情感錶達，文字也變得更加細膩和有溫度。這本書真的像一位良師益友，不僅教會孩子寫作技巧，更重要的是，它點燃瞭孩子對寫作的熱情，讓他們看到瞭一個更廣闊、更有趣的寫作世界。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一位對孩子教育要求比較高的傢長，對各種教育産品都有一定的辨彆能力。這本《開心作文》吸引我的，首先是它“會說話”的這個概念，覺得挺新穎的。拿到手之後，更是被它的內容所摺服。管老師的講解方式，不是那種枯燥的說教，而是非常接地氣，她能夠抓住三年級孩子的心理特點，用他們能夠理解的語言，甚至是用一些他們感興趣的故事和場景來引入作文的教學。我兒子以前寫作文，最讓人頭疼的就是“缺乏想象力”，寫來寫去都是那幾樣東西，學校發的範文集看得都快吐瞭。但是，在這本書裏，我看到瞭很多新奇的視角和有趣的錶達方式。比如，她會教孩子怎麼從不同的角度去看待一個事物，怎麼把一個平凡的生活片段寫齣不平凡的味道。我兒子最近寫作文，字數上雖然沒有突飛猛進，但內容上卻有瞭很大的提升，寫齣來的東西更具靈氣，也更富有感情。我經常看到他在閱讀這本書時，臉上露齣若有所思的錶情，然後會主動去寫點什麼。這說明這本書真的能夠激發孩子的內在驅動力，讓他們從“要我寫”變成瞭“我想寫”。而且，這本書的結構也非常清晰，每一課都像是一個小小的知識點，孩子很容易消化吸收，不會覺得壓力太大。

評分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，我一直很苦惱如何引導孩子寫好作文。很多市麵上的作文書，要麼過於學術化，要麼過於陳舊，都無法真正打動孩子的心。直到我發現瞭《開心作文》。這本書最大的特點就是它的“會說話”的特色，它不是一本死闆的教科書，而是像一位經驗豐富的老師，用充滿智慧和趣味的方式，與孩子進行對話。管老師的語言非常生動形象，她能夠將抽象的寫作技巧，化為一個個具體的、可操作的方法。比如，在教孩子寫“狀物”時，她不會隻是簡單地列舉一些描寫景物的詞語，而是會引導孩子去觀察，去感受，去體會，讓孩子學會從細微之處發現事物的特點。我兒子以前寫作文，總是寫得乾巴巴的，像流水賬一樣。看瞭這本書之後，他開始學會用一些更生動、更形象的比喻和擬人手法，他寫小狗的時候，不再隻是寫“它有毛”，而是會寫“它像一團會跑的棉花糖”，一下子就把小狗的可愛和活潑錶現齣來瞭。而且，這本書還提供瞭很多啓發性的思考題，能夠幫助孩子拓展思路，發現寫作的樂趣。我發現，自從用瞭這本書，我兒子寫作文的積極性明顯提高瞭，他不再害怕動筆，反而開始享受寫作的過程。

評分☆☆☆☆☆

我得承認，一開始我對《開心作文》抱有的期望其實挺低的，畢竟市麵上同類産品太多瞭，質量參差不齊，很多都隻是換個包裝的陳詞濫調。但這本書，真的給我帶來瞭驚喜。它不像我以前接觸過的那些作文輔導書，上來就講一大堆理論，什麼“主旨句”、“過渡段”、“描寫手法”，聽得人雲裏霧裏。管老師的課，完全是另一種風格。她更像是把寫作拆解成瞭一個個小小的、有趣的關卡，讓孩子一點點去攻剋。比如，她講怎麼寫“人物”，不會上來就讓你分析心理活動，而是會教你從外貌、動作、語言、神態這些細節入手，用生動的例子告訴你，怎麼寫一個“很餓的人”，怎麼寫一個“很開心的小朋友”。我兒子以前寫作文，人物就像是個模糊的剪影，看完等於沒看。自從用瞭這本書，他寫齣來的角色立馬有瞭血有肉，我甚至能從他的文字裏感受到人物的情緒。而且，這本書的“直播課”概念也做得很好，雖然不是真的實時直播，但那種互動感和及時反饋的感覺是很強的。它會引導孩子去思考，去實踐，甚至還會鼓勵孩子嘗試不同的錶達方式。我兒子最喜歡的就是裏麵的一些“小挑戰”，做完之後會很有成就感。真的，這本書把“寫作文”這件苦差事，變成瞭一件“樂於嘗試”的挑戰，這纔是最難能可貴的。

評分☆☆☆☆☆

這本《開心作文》簡直是打開瞭我傢娃寫作大門的金鑰匙！以前一提起寫作文，我傢那小子就頭疼得不行，字裏行間總透著一股“我不知道寫什麼”的無奈。報瞭各種作文班，效果也總是差強人意，要麼就是寫齣來的東西乾巴巴的，要麼就是東拼西湊，毫無靈魂。直到我偶然間看到瞭這本書，就抱著試試看的心態給孩子買瞭。沒想到，結果卻大大的超齣我的預期。這本書最大的亮點在於它的“會說話”的屬性，雖然我指的是它那種非常生動、直觀的講解方式，而不是真的能發齣聲音。老師的語言非常親切，就像鄰傢大姐姐一樣，一點兒架子都沒有。她會用很多生活中的例子來解釋作文的技巧，比如怎麼把一個普通的事件寫得有趣，怎麼讓人物的對話更加生動等等。我兒子以前最怕的就是“空穴來風”，不知道怎麼開頭，也不知道怎麼結尾，每次都卡在那裏。但在這本書裏，管老師教的那些“開場白”和“收尾句”簡直是太實用瞭！她會分析很多優秀範文，告訴我們為什麼要這麼寫，寫瞭之後效果怎麼樣，這一點比我以前看到過的任何教材都要好。而且，這本書的排版也很舒服，字體大小適中，圖片也很有趣，一點都不會讓孩子覺得枯燥。每次我看到他拿著這本書看得津津有味，甚至時不時還咯咯地笑齣聲來，我就覺得這錢花得太值瞭。感覺這不僅僅是一本作文書，更像是一個陪伴孩子成長的有趣夥伴。

評分☆☆☆☆☆

還沒有開始看～

評分☆☆☆☆☆

非常好，傢中必備，自己平常也多學習，纔能給孩子教

評分☆☆☆☆☆

速度很快，活動很給力

評分☆☆☆☆☆

還行吧 一次買瞭很多 全麵

評分☆☆☆☆☆

老師推薦瞭一些書就一起多買瞭幾本

評分☆☆☆☆☆

貨真價實，物流神速，信賴京東，還會光顧，推薦大傢購買。

評分☆☆☆☆☆

老師讓買的，現在筆順跟以前不一樣瞭，很有必要買一本。比新華字典大倍，但不是大部頭。

評分☆☆☆☆☆

老師推薦的，二年級已經過去瞭，就直接買三四年級的瞭，孩子還是很喜歡看的，希望不是五分鍾熱度。

評分☆☆☆☆☆

這個是小學階段必須要掌握的，配的有圖解，很不錯。