新东方 高中英语3500词训练营（套装全2册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘忠喜 著

图书标签:

• 高中英语
• 词汇
• 3500词
• 新东方
• 英语学习
• 词汇训练
• 备考
• 英语基础
• 英语提升
• 教材

出版社： 浙江教育出版社

ISBN：9787553650708

版次：1

商品编码：12036713

品牌：新东方（XDF.CN）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-01-01

用纸：胶版纸

页数：496页

套装数量：2

字数：599000

产品特色

内容简介

　　《高中英语3500词训练营》是原新东方优秀教师刘忠喜在对高中词汇教学进行深入研究的基础上，凭借多年一线词汇教学经验，精心打造的一本高中词汇练习册。
　　全书分上下两册，共180个单元，每册各90个单元。每册分为三部分，第一部分为单元练习，每个单元精讲10个核心词汇，精心设计5种测试题型：释义匹配、句子填空、多项选择、判断正误和口语表达。核心词汇在各个题型中灵活出现，让学生在纯英文语境下记忆单词。另外，本书每10个单元之后会设计一个单元测试，即本书共18个单元测试，甄选反义词辨析、易考词组搭配、相关词搭配等，帮你学会用单词，拓宽语言知识点。第二部分为练习答案，提供每个题型的参考答案。第三部分为单元词汇，提供核心词汇的中文释义，方便学生随时查阅学习，帮助其准确理解记忆。
　　此外，作者还会为本书录制音频，讲解书中每一道练习题及其涵盖的知识点。读者可以扫描封底作者微信的二维码，随时了解课程详情。

作者简介

　　刘忠喜，原新东方优秀教师、英语导游、商务英语翻译。拥有多年英语教学经验，对词汇记忆有着独特的教学方法。开创“教练式”英语学习模式，主张采用“浸入式”纯英文语境教学，快速、有效地提升综合英语实力，帮助考生真正实现“高分”+“高能”。授课方式生动、幽默，引导学生互动问答，发散思维，营造轻松、幽默的学习氛围，被学生亲切地称为“单词教练”。
　　曾经带过百人大班、精品班、直通车课程、一对一VIP等十几种面授班型，培训学员数万人。同时也是网络教学中的人气教师，在喜马拉雅、跟谁学、千聊等教学平台拥有独立的教学栏目“单词教练”，拥有数十万收听人次。

内页插图

前言/序言

　　写这本书的初衷，是因为在我面授班学习的一些学生常由于各种原因请假缺课，为了给他们补齐课上所讲的内容，同时巩固已学知识，我制作了一系列的词汇练习课件，里面全是英文例句和各种小测试，还给练习题配上了录音讲解。没想到，收到课件的学生都反馈说这种形式的作业很好、很新鲜，给予了我很大的肯定。对于一名老师而言，还有什么赞美能比得上学生的肯定和支持呢？于是，我白天讲课，晚上整理课件，基本上每天完成2个单元。历时一年，本书终于完稿。
　　其实，我更多的课件是雅思、托福和SAT内部讲义，因为之前一直都在讲授这几门课程。但是在这几年所带的面授班里，我发现有留学意向的学生年龄越来越小，他们在课上叫我刘Sir，课下叫我叔叔。好多学生在初中阶段就开始准备留学了。放学的时候，总有家长在教室门口拦住我说：“刘老师，帮帮我家孩子吧，背单词太难了！”
　　于是我一转念，决定还是先把高中的词汇整理出来，因为高中阶段的学习对一个人的影响十分深远，高中生学习欲望也最强烈。至于更高级别的词汇书，如果实际情况允许的话，我会继续挑灯夜战，整理出四六级、考研、雅思、托福、SAT等一系列词汇书，来满足学生的备考需求。
　　如果你想对本书有更好的使用和学习体验，请先了解以下两个概念。
　　1.Readability可读性
　　为了让学生享受学习的乐趣，不再背诵枯燥的词汇表，本书每个单元包含10个目标单词，并且精心设计了5种测试题型：释义匹配、句子填空、多项选择、判断正误和口语表达。在不同的语境里来学习这10个目标单词，为的就是给学生一点新鲜感。很多句子的场景描述都十分贴近实际生活，读起来轻松自然，用起来得心应手。句子的选取围绕三个核心原则：知识性、趣味性、逻辑性。力求语法简单，逻辑清晰，少用难词、怪词，基本不用俚语和方言。当你在使用这本书的时候，会有切身的体会。
　　我相信，一本书，有好的内容才会有生命力。
　　2.“i+1”语言输入假设理论
　　“i+1”语言输入假设理论是美国南加州大学语言学教授、应用语言学家斯蒂芬?克拉申（StephenD.Krashen）在总结前人理论的基础上提出的第二语言习得的重要理论。克拉申从20世纪70年代初开始研究第二语言习得。他认为，理想的语言输入应具备四个特点：可理解性、趣味与关联、非语法程序安排、足够的输入量。
　　“i+1”输入假设理论包含以下几个核心观点。
　　（1）输入是语言习得的首要条件。
　　语言学习，唯有大量输入，方有大量输出。
　　本书共180个单元，每个单元有10个目标单词，全书共计1800个高考核心词。每个单元有5种测试题型，包括10道英文释义匹配题、10道句子填空题、10道多项选择题、10道判断正误题和3道口语表达题。相信学习完这180个单元后，你的词汇输入量会提高很多。
　　（2）输入的语言必须是“可理解性的”。
　　学习者只有接触到可理解的语言信息，语言习得才会发生。可理解的语言输入是语言习得的必要条件；不可理解的语言输入，对学习者不但无用，反而是一种噪音。
　　本书中几乎所有的例句都简明易懂，并且多项选择题所有的选项用词都是同义词、反义词，或者同类别的功能词，非常适合对目标词汇进行识记、理解和运用。
　　（3）“i+1”原则
　　“i+1”公式中的“i”表示语言学习者当前的水平，“1”表示略高于习得者现有水平的语言知识，即语言的就近发展区。克拉申认为，“学生只有获得可理解的语言输入时，才能习得语言”，也就是说，学生习得英语的途径就是通过“可理解性”语言的输入。如果老师给学生提供的是i+0或i+2及以上的内容，就达不到最佳的教学效果；i+0的内容太简单，i+2及以上的内容太难理解。
　　本书中的例句都是平行或略高于高中难度，而并没有采用高考真题例句作为语境素材。因为在真题的长难句中，往往有好几个生词、难词或语法结构并存，句子的难度系数过大。在语言水平测试中，语料素材有一定的难度系数可以理解。不过，在平时的学习环节中，最好还是使用句法简单、逻辑清晰的短句，才可以让学生专注理解、分析和运用核心词汇，而不是被其他晦涩的语言知识点搞得晕头转向。很多学生的英语学习成效少，原因之一就是选材方向、素材难度、训练方式不当。
　　（4）“此时此地”原则
　　克拉申认为，语言输入应遵循“此时此地”原则，输入的语言必须是真实的、有意义的，因为语言习得只有在真实的语境中才会产生，也只有真实的语言交流才有意义，学习者不过多地注意语言形式，才能排除母语的干扰，才会在轻松、愉快的氛围中完成习得。
　　只有把一个单词放回句子里，才能真正理解它的具体含义，只有通过语境（context）才能真正掌握它的实际用法。本书的例句绝大部分都是我绞尽脑汁精心编写的，本着知识性、趣味性、逻辑性的三个原则，尽量贴近实际生活，使学生在轻松、愉快的语境里推测词义，掌握词性，拓展相关用法。
　　因为我一直相信这句名言，“Nocontext,nomeaning.”
　　一个个地道实用的句子，就是学习单词的最佳语境。
　　为此，我特别感谢学生时代的两位英语老师——常胜军和李炳军老师。在大一的时候，他们一再教导我们，学英语一定要多翻字典、多看例句，遇见好的句子最好抄下来、背下来。班上的很多同学都把这话当作耳旁风，因为那时已经有了各种电子词典可以查单词，比翻阅纸质大词典轻松、快捷多了。
　　我听从了老师的教导。大学四年，我一共买了六七本词典。别人翻阅词典是为了查找词义，我除此之外，还在词典上做笔记，把实用的例句用红笔标记出来。在查过的单词旁边，还写上查询时的日期。你一定很好奇我为什么要这样做，具体原因我会在微信公众号的录音讲解中做详细的说明。
　　更多学习方法和心得体会，你可以在我的微信公众号“单词教练”里看到，在此就不一一赘述了。
　　在外语培训行业辗转多年，这本书的出版离不开成长道路上对我影响深远的一些人。
　　首先要感谢雷俊雄老师，是他把我领进了外语培训行业，一条踏上就舍不得离开的“不归”之路。感谢邱明应和李闻耀老师，他们专程去深圳看我，让我迷途知返，重新回到教学的正轨上来。
　　感谢广东惠州的Simon和Fiona对我的信任和理解，很幸运能和他们一起共事。还要感谢沈阳的卢虹宇老师及南昌新东方和沈阳新东方的同事，很幸运与他们共事。
　　最后要感谢的是俞敏洪老师和他创办的新东方。因为，新东方已经在影响和改变我的职业生涯，而且，我相信新东方会影响越来越多的人。
　　刘忠喜于沈阳

深入理解高中英语核心词汇：构建扎实的语言基石 （本简介旨在为寻求高效、系统的高中英语词汇学习资源的读者提供参考，聚焦于全面提升词汇量、理解力和应用能力的学习体验，内容与“新东方 高中英语3500词训练营（套装全2册）”的特定内容无关。） --- 目标读者定位 本书籍（此指代本简介所描述的替代性学习资料）主要面向正在备战高中阶段英语学习，特别是需要系统性攻克高考及各类标准化考试核心词汇的学生群体。同时，它也适用于希望巩固初中知识、为高中学习打下坚实基础的初三学生，以及希望通过专项训练提高英语阅读理解和写作准确性的高年级学生。 核心理念与结构设计 本学习资料的核心理念在于“深度理解与高效记忆”的结合。我们深知，单纯的词汇罗列和机械重复往往效率低下。因此，本套资料摒弃了传统的枯燥模式，采用多维度、情境化的学习路径，确保词汇不仅被“记住”，更能被“用起来”。 全套资料结构清晰，主要划分为基础巩固模块、核心词汇精讲模块、应用拓展模块三大板块，力求覆盖高中英语学习的广度与深度。 第一部分：基础稳固——奠定学习的起点 本部分着重于对高中学习中极易混淆、使用频率极高的基础词汇进行集中梳理和强化。 1. 高频“易错词”辨析集锦： 针对形近词、义近词（如 affect/effect，suggest/propose，pretty/beautiful 等）设立专项训练。通过细致的词义辨析、语境例句对比以及固定搭配区分，帮助学习者彻底厘清概念，避免在考试或写作中出现低级错误。 2. 词根词缀的解构艺术： 系统讲解最核心的100个拉丁/希腊词根、20个常用前缀和30个常用后缀。这不是枯燥的理论灌输，而是将词根词缀视为“单词积木”，通过解析常见词汇（如 port, dict, rupt, pre-, un-, -tion 等），实现“一个知识点，衍生十个新词”的学习效率。 3. 短语动词（Phrasal Verbs）的系统化记忆： 针对高中英语中占比极重的短语动词（如 look up to, run into, give up 等），不采用零散记忆，而是按核心动词（如 get, put, take, make）归类，系统展示其在不同介词/副词组合下的核心含义变化，并配以真实语境对话。 第二部分：核心词汇精讲——深度剖析与语境建构 这是本套资料的核心驱动力，聚焦于高中阶段必须熟练掌握的数千核心词汇的精深学习。 1. “一词多义”的场景化解析： 针对每个核心词汇，我们不再局限于教科书上的第一个或最常见的解释。例如，对于 commit，我们会详细区分“承诺（commit oneself to）”、“犯罪（commit a crime）”、“委托（commit something to someone’s care）”三种主要用法，并配以难度递增的例句，确保学习者理解词汇在不同语境下的意义漂移。 2. 词汇“家族”关系网络： 词汇的学习不应孤立。本部分通过构建词汇家族，帮助学习者理解派生关系。例如，在学习 succeed 时，同步学习其名词 success/successor，形容词 successful/successive，以及相关的固定搭配 succeed in doing sth.，形成网络记忆，拓宽词汇的复用性。 3. 学术词汇的引入与标记： 明确标识出在阅读理解和作文中提升档次的“高阶词汇”和“学术词汇”（如 subsequently, inevitable, profound, endeavor 等）。这些词汇不仅提供标准释义，更会详细标注其正式程度（Formal/Informal）以及在议论文、说明文中的常见搭配，指导学生准确使用。 第三部分：强化训练与应用输出——学以致用 单纯的输入（阅读和记忆）必须配合有效的输出（练习和应用），方能固化知识。 1. 主题式词汇单元训练： 将词汇按照高中新课标要求的十大主题领域（如环境、文化、科技、教育、社会问题等）进行分组。每个主题单元结束时，会设计包含该主题核心词汇的阅读理解短文和完形填空，强迫学生在实际语流中辨识和运用这些词汇。 2. 仿真实战模拟测试： 针对高考英语中词汇部分的常见题型——选择填空（词义辨析）、阅读理解中的词义猜测，设计大量仿真练习题。试题设计注重迷惑性与陷阱设置，训练学生在紧张时间压力下，快速定位词汇核心含义并排除干扰项的能力。 3. 写作高分句型与词汇搭配手册： 这一板块是词汇向写作转化的桥梁。它不提供整篇文章范文，而是提供高分句型的核心词汇骨架，例如：“It is widely acknowledged that…”中 acknowledged 的替代用法；以及动词与名词的黄金搭配（exert influence, undertake research, face challenges 等），指导学生在写作中避免陈词滥调，实现词汇的高级应用。 学习特色总结 本资料强调系统性、应用性和实战性： 系统性： 结构分层，从基础到高阶，从词根到应用，逻辑清晰。 应用性： 所有知识点都紧密结合高中英语的听说读写四大技能，确保所学词汇“用得上”。 实战性： 大量模拟考试环境的练习，精准对标高中阶段的考试要求和难度梯度。 通过这套全面、深入的词汇学习体系，学习者将能够构建一个稳固而庞大的英语词汇知识网络，为高中阶段的英语学习和未来发展打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本单词书的排版简直是灾难，拿到手的时候我就有点失望了。字体大小不一，有些地方密密麻麻挤在一起，看着眼睛都疼。更别提那些例句，语法错误百出，简直是误人子弟。我记得有一句，主谓不一致的情况相当明显，我都怀疑是不是印刷厂出错了。而且，很多核心词汇的释义也含糊不清，模棱两可的解释根本记不住，更别提理解其在不同语境下的细微差别了。我本来是抱着极大的期望，希望能通过系统学习，把高中阶段的词汇量巩固扎实，没想到却是这样一番景象。配套的音频资源更是让人抓狂，清晰度极差，发音腔调怪异，听起来完全没有学习的欲望。我尝试着听了几遍，感觉还不如自己拿着字典一个一个查。这本书给我的感觉就是粗制滥造，根本不像是出自一个正规教育机构的手笔。如果只是用来垫桌脚，那它的纸张质量还算凑合，但作为学习资料，简直是不合格的。我强烈建议想认真备考的同学，谨慎选择，以免浪费时间和精力在这些低质量的内容上。

评分☆☆☆☆☆

真的太令人泄气了，我花大价钱买的这套“训练营”，内容深度完全对不上宣传的“3500词精讲”。与其说是训练营，不如说是初级词汇的简单罗列。很多我自认为已经掌握得比较牢固的、在历年真题中出现频率很高的词汇，它只是给出了一个最基础、最表层的意思，完全没有深入挖掘其多重含义和固定搭配。比如某个动词，它只提到了A义，却完全忽略了在学术写作中常用的B义和C义，这对于想冲击高分的学生来说，无疑是巨大的信息缺失。我对比了一下我手头上的另一本更老的词汇书，那本书虽然设计老旧，但对词源和词根的解析非常到位，能让人形成一个知识网络。而这本新出的“训练营”，除了生硬的背诵，几乎没有提供任何有效的记忆策略。那些所谓的“巩固练习”，出的也都是些非常基础的填空题，缺乏对复杂句式和语境理解的考察，完全无法模拟真实考试的难度和要求。

评分☆☆☆☆☆

从学习方法的角度来看，这本书的“训练”部分非常薄弱。它似乎完全依赖于传统的“查、记、背”的模式，缺乏与时俱进的教学理念。现在的英语学习强调输入和输出的平衡，尤其对于词汇的掌握，更需要通过阅读和听力材料来激活。然而，这本书中提供的阅读材料非常简短，而且主题陈旧，大多是些过时的、与当代高中生生活和考试热点脱节的内容。我尝试将里面的一些生词应用到我正在做的模拟阅读理解中，发现生硬记忆的单词在实际语境中，我依然无法快速反应出准确含义，这说明死记硬背的效果非常有限。真正有效的学习应该是让词汇“活”起来，融入到具体的语篇中去理解和运用，这本书在这方面做得远远不够，更像是一本供放在书架上的“词汇列表”，而不是一本“训练工具书”。

评分☆☆☆☆☆

我得说说这个“套装全2册”的实用性问题，它给我的感觉就是强行凑数。两本书的差异性极小，内容高度重复，感觉就像是把同一份资料简单地拆分成了两部分，增加厚度而已。我翻阅第一册和第二册时，经常发现同一个词汇在两本书里反复出现，但讲解的角度和深度却惊人的一致，这让我非常困惑，时间分配上显得非常不合理。如果说是难度递进，那过渡也显得过于突兀，不像是一个循序渐进的过程。而且，这两本书的开本和纸张质量也参差不齐，装订上也有些松散，随便翻动几下，就能感觉到书页快要脱落了。对于需要频繁翻阅、随时做笔记的备考资料来说，这种物理上的不耐用性也是一个减分项。我更希望看到的是内容上的精炼和专业化，而不是这种明显为了增加产品厚度而制造的冗余感。

评分☆☆☆☆☆

我必须指出它在“营地氛围”营造上的失败之处。一个优秀的训练系列，应该能给学习者带来一种被引导、被激励的感觉，仿佛有一个经验丰富的老师在旁边督促你前进。但这本“训练营”除了书本上的文字和练习题，完全没有提供任何与“营地”概念相关的互动性或激励机制。例如，没有清晰的学习进度规划图表，没有阶段性的小测验来检测学习成果，更别提什么学习打卡或者错题集锦的引导。它只是把一堆词汇堆砌在那里，把选择权和全部的执行压力都推给了学习者。对于自制力稍弱的同学来说，没有这种外部的结构化引导，很容易在庞大的词汇量面前望而却步，最终半途而废。我期待的“训练营”是能提供一套完整的、可操作的、具有陪伴性质的学习方案，而不是一本冷冰冰的词汇手册。

评分☆☆☆☆☆

京东自营的书籍，还是很不错的！给个好评！！！

评分☆☆☆☆☆

买错了，买成了习题册了，还要再买

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京东自营的书籍，还是很不错的！给个好评！！！

评分☆☆☆☆☆

字体颜色偏淡，感觉一般。

评分☆☆☆☆☆

还不错，听说很实用就买了

评分☆☆☆☆☆

准高一！打算利用这个暑假把高中单词好好滚一遍，昨天下的单，今天就到了，买了一堆书，包装得很好，书无损，质量没的说，快递小哥今天早上亲自送货上门，哇，我要好好背单词了!这样就天时地利人和了哈哈哈

评分☆☆☆☆☆

一如既往的喜欢新东方的教材

评分☆☆☆☆☆

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错不错不错不错