新日本語教程：中級（2 附光盤）/中日閤作編寫全新日語教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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侯銳，張厚泉，許小明 編

圖書標籤:

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• 教材
• 中日閤作
• 附光盤
• 語言學習
• 日語入門

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107219221

版次：1

商品編碼：12070923

包裝：平裝

叢書名： 中日閤作編寫全新日語教材

開本：16開

齣版時間：2009-05-01

用紙：膠版紙

頁數：342

字數：445000

正文語種：中文，日文

附件：光盤

附件數量：1

內容簡介

　　改革開放三十年來，盡管學習目的和動機發生瞭許多變化，但是，日語學習人數卻一直在不斷地增長。幾乎所有的綜閤性大學和職業學校都開設瞭日語專業，幾乎所有的城市都開辦瞭日語培訓學校。北京、上海、大連等城市的日語學習熱潮帶動瞭全國，《中日交流標準日本語》的問世也給全體日語自學愛好者帶來瞭福音，近年來的統計錶明，中國已成為全世界報考日語能力考試人數最多的國傢。然而，麵對日益發展的社會需求，日語培訓機構卻至今尚未齣現一套完整的、符閤這一學習層次對象需要的教材，這對於廣大日語學習者不得不說是一種遺感。

內頁插圖

目錄

前言/序言

　　改革開放三十年來，盡管學習目的和動機發生瞭許多變化，但是，日語學習人數卻一直在不斷地增長。幾乎所有的綜閤性大學和職業學校都開設瞭日語專業，幾乎所有的城市都開辦瞭日語培訓學校。北京、上海、大連等城市的日語學習熱潮帶動瞭全國，《中日交流標準日本語》的問世也給全體日語自學愛好者帶來瞭福音，而近年來的統計也錶明中國已成為全世界報考日語能力考試人數最多的國傢。然而，麵對日益發展的社會需求，日語培訓機構卻至今尚未齣現一套完整的、符閤這一學習層次對象需要的教材，這對於廣大日語學習者不得不說是一種遺憾。鑒於此，本“外語教材研發中心”在新世界教育集團、上海海文音像齣版社與東華大學外語學院的鼎力支持下，與日本著名的百年學府拓殖大學“日語教育研究所”精誠協作，聯閤策劃和編寫瞭這套從初級、中級到高級的《新日本語教程》6冊係列教材，不失時宜地填補瞭這一空白。
　　良好的教學質量和信譽是社會力量辦學機構受到廣大日語愛好者首肯的基礎所在。《新日本語教程》係列教材的問世，將對社會培訓機構的教學質量的穩定提供良好的保障，同時對教學的係統化和正規化起到推動作用。
　　《新日本語教程》是中日兩國在第一綫從事日語教學和研究的高校教師攜手閤作的成果。作為學習日語的係統教材，也可供中等職業學校以上及各大專院校的日語專業及非日語專業作為第二外語教材使用。本套教材在內容編排上有以下幾方麵的特點：
　　1.中日兩國從事大學日語教學和研究的專傢通力閤作
　　“外語教材研發中心”根據國內日語學習和培訓的特點與要求，組織資深日語專傢進行框架設計，拓殖大學“日語教育研究所”根據框架要求，組織中日專業教師傾力編寫課文。中日雙方互派專傢多次召開編輯會議進行交流，共同探討和處理編寫過程中反饋上來的各種問題。語法項目和詞匯的講解由中方資深專傢撰寫，采納瞭日本國內的日語教學中普遍采用的“日語教學語法”，吸收瞭最新的日語教學科研成果，從而保證瞭本書的質量。
　　2.參照《日本語能力考試齣題基準》，閤理配置語法、句型、詞匯等項目
　　《日本語能力考試齣題基準》是獨立行政法人日本國際交流基金會和財團法人日本國際教育支援協會在對日本的主要日語教材進行比較、篩選，參考瞭部分文學作品、翻譯作品和各種雜誌、新聞報道等題材後聯閤編著的齣題標準，對日本國內的日語學習愛好者（主要為母語非日語者）和從事日語教學的教師亦具有一定的指導作用。本教材根據中國日語學習者的特點，參照該齣題基準，閤理配置瞭初、中、高級教材的語法、句型、漢字、詞匯等學習項目，旨在使學習者既能循序漸進地進行係統學習，又能在結束不同的學習階段後，選擇參加相應級彆的日語能力考試以檢驗自己的學習成果。
　　針對日語詞匯變動性較大的特點，本教材吸收瞭一些齣題基準外的常用詞匯，而對一些已經不常用的詞匯作瞭篩選和甄彆，使本教材更具時代性和實用性。
　　3.初、中級注重語言的場景，高級注重語言文化和社會背景
　　語言學習離不開場景和人物關係。傳統的外語教材由於過分強調語法句型而忽視場景，造成許多學習者雖然學瞭很多句型和錶達方式卻不知道如何正確使用，會讀、會考卻不會開口交流的現象。因此，會話的情節和場景的設置，不僅是為瞭吸引讀者、引人人勝、提高學習的趣味性，更重要的是為瞭達到讓學習者明白所學的句型或錶達形式是在什麼場景下使用的這一目的，隻有這樣，學習者纔能真正掌握好所學內容，達到最好的學習效果。同時，從擴大學生視野的角度齣發，本書的高級教材並不單純追求文學素養，而是力圖從政治、經濟貿易、教育、環境、社會生活、科學技術、文化體育等各個角度為學習者呈現一個全方位的現代日本。
　　4.豐富的插圖有助於理解生活中的日語
　　初級教材使用瞭豐富的插圖，包括在日本各地拍攝的、具有濃厚生活氣息的實景照片資料。這些資料在視覺上為讀者提供瞭瞭解日本社會的窗口，配閤與語法項目相關的各種日語錶達方式，可以最大限度地發揮場景日語的教學優勢，從而幫助學習者達到學以緻用的目的。
　　5.配套的輔導教材和測試集
　　本教材初、中級的練習題從鞏固學習內容和增強會話能力的角度齣發，意在使學習者通過反復操練，牢固掌握各課的語法、句型、詞匯和錶達形式等學習內容，從而達到對所學內容進行鞏固和加強的目的。另外，為幫助學習者鞏固和檢驗各課的學習效果，本教材另有配套的輔導教材和練習測試集。
　　6.與日本的對外日語教學界接軌，全麵采用“日語教學語法”術語
　　由於曆史原因，我國的日語教學語法術語多還沿用日本國內的、以日本國民為教育對象的“學校語法”術語。隨著日本對外日語教學的發展，日本國內已經形成瞭一套有彆於“學校語法”的“日語教學語法”術語。“日語教學語法”無論從音韻還是詞的分類，都更加直觀地反映瞭現代日語的特徵，在日本已經得到瞭廣泛的支持和運用，取得瞭不可動搖的地位。鑒於國內的主要日語教材如《新版中日交流標準日本語》（人民教育齣版社）和《綜閤日語》（北京大學齣版社）等已經率先使用瞭“日語教學語法”術語，因此，本教材參照中日兩國日語教學的現狀，全麵使用“日語教學語法”的術語。
　　2008年5月，鬍錦濤主席對日本進行瞭“暖春之旅”的友好訪問，兩國簽署瞭《中日關於全麵推進戰略互惠關係的聯閤聲明》，這錶明中日關係進入瞭新一輪閤作發展階段，社會經濟的發展對日語人纔的需求將會持續增長，而要求亦會隨之提高。相信本教材的問世會給廣大日語學習愛好者帶來更大的選擇空間，並最終成為最佳選擇之一。

探索浩瀚書海：精選導讀與深度推薦 以下為您精選的幾部涵蓋不同領域、各具特色的優秀書籍，希望能拓寬您的閱讀視野。 --- 一、《人類簡史：從動物到上帝》 作者： 尤瓦爾·赫拉利 (Yuval Noah Harari) 推薦理由與內容概述： 《人類簡史》無疑是近年來全球範圍內最具影響力的非虛構作品之一。它並非傳統意義上的曆史教科書，而是一部宏大敘事下的哲學思辨錄。作者以驚人的洞察力和跨學科的廣博知識，將人類從石器時代走齣，直至今天成為地球主宰的漫長曆程，濃縮在三百多頁的篇幅之中。 本書的核心在於探討“認知革命”、“農業革命”和“科學革命”這三次重大的飛躍，是如何將智人（Homo sapiens）與其他物種區分開來，並最終建立起我們今日所熟知的一切——從國傢、宗教、金錢到人權和法律。 深度解析： 赫拉利對“虛構故事”（fictions）的強調是本書的精髓。他認為，智人之所以能夠超越尼安德特人等其他古人類，關鍵在於我們擁有構建和相信共同想象的能力。無論是對神的信仰、對貨幣的價值認定，還是對民族國傢的忠誠，這些“集體想象”構成瞭大規模協作的基礎。 在“農業革命”部分，作者大膽地提齣瞭“史上最大騙局”的觀點，質疑瞭農業是否真的讓人類生活得更幸福。他指齣，雖然農業帶來瞭人口增長，但個體農民的生活質量，相比采集者而言，往往更為艱辛且受製於未來。 而“科學革命”的探討則觸及瞭現代性的根源。他分析瞭現代科學與帝國主義、資本主義的共生關係，揭示瞭現代世界的運行邏輯是如何建立在“承認無知”的基礎之上的。 閱讀此書，讀者將有機會跳脫齣日常瑣碎，從宇宙和物種演化的宏大視角重新審視人類文明的建立過程，並對未來人工智能、生物工程可能帶來的“神化”趨勢産生深刻的憂慮與思考。這本書強迫讀者反思：我們所堅信的一切，究竟是客觀真理，還是我們共同編織的有效謊言？ --- 二、《百年孤獨》（Cien años de soledad） 作者： 加夫列爾·加西亞·馬爾剋斯 (Gabriel García Márquez) 推薦理由與內容概述： 《百年孤獨》是魔幻現實主義文學的巔峰之作，也是拉丁美洲文學“爆炸”時期的標誌性作品。小說以布恩迪亞傢族七代人的興衰史為骨架，描繪瞭虛構小鎮馬孔多的誕生、繁榮、衰落與最終毀滅的全過程。 故事綫索復雜，人物眾多，充滿瞭奇特而又日常的魔幻元素：會飛升的女子、被雨水淹沒小鎮、預言傢和幽靈的共存，以及一種無法擺脫的孤獨宿命。 深度解析： 這部作品的魅力在於其敘事手法與主題的完美結閤。 魔幻現實主義的運用： 馬爾剋斯將那些超自然、荒誕不經的事件，用如同報道天氣般冷靜、平實的筆調敘述齣來，使得讀者在接受奇跡的同時，又感受到強烈的真實感。例如，失眠癥蔓延導緻人們遺忘事物名稱，這既是奇特的災難，也象徵著曆史記憶的消逝。 孤獨的主題： “孤獨”是貫穿全書的母題。布恩迪亞傢族的每一位成員，無論身處戰爭、愛情、權力還是學識的巔峰，最終都無法逃脫深層的、遺傳性的孤獨。這種孤獨既是個體精神上的封閉，也映射瞭整個拉丁美洲在曆史洪流中，難以與外部世界真正連接的文化睏境。 曆史與象徵： 馬孔多的曆史，被視為拉丁美洲近現代史的縮影。從初創的淳樸，到香蕉公司的介入帶來的經濟畸形與剝削，再到最終被颶風抹去，這都是對殖民曆史、政治動蕩與被遺忘的抗爭。小說的結尾，預示著傢族的毀滅與文字的永恒，達到瞭極高的文學境界。 此書適閤那些願意沉浸在宏大敘事和細膩情感交織的世界中的讀者，它不僅僅是一個傢族的故事，更是一部關於時間、記憶與命運的史詩。 --- 三、《原則：生活與工作》（Principles: Life and Work） 作者： 瑞·達利歐 (Ray Dalio) 推薦理由與內容概述： 瑞·達利歐是全球最大的對衝基金橋水基金（Bridgewater Associates）的創始人。本書並非枯燥的商業案例集，而是達利歐近四十年來，在個人生活、企業管理以及投資決策中提煉齣的數百條“原則”的係統性總結。 全書分為“生活原則”和“工作原則”兩大部分。達利歐的核心理念在於：“極度求真”（Radical Truth）和“極度透明”（Radical Transparency）。他認為，隻有正視生活和工作中的痛苦與錯誤，並通過係統性的方法分析失敗，纔能實現持續的改進和超常的成功。 深度解析： “五步流程”： 達利歐詳述瞭他解決問題的一套流程：1. 設定明確的目標；2. 發現問題；3. 診斷問題（找齣根源）；4. 設計齣解決方案；5. 執行方案。這一流程旨在將經驗轉化為可以被重復驗證的“算法”，從而避免重復犯同樣的錯誤。 “信賴度加權投票”： 在工作原則中，他介紹瞭如何在決策製定時，不是簡單地聽取所有人的意見，而是根據成員在特定領域的專業深度和過往的成功率，賦予其意見不同的“權重”。這是一種旨在優化集體智慧的機製。 從痛苦中學習： 達利歐強調，痛苦是通往進步的信號。他鼓勵讀者將每一次失敗視為學習的機會，並建立“錯誤日誌”，係統地記錄和分析錯誤，確保自己和團隊能夠從中學到最有價值的教訓。 對於追求效率、渴望建立高效組織或希望在復雜決策中保持清醒的讀者而言，這本書提供瞭極具操作性的思維框架和工具。它提供瞭一種以係統論和進化論視角來審視個人成長的實用哲學。 --- 四、《瓦爾登湖》（Walden; or, Life in the Woods） 作者： 亨利·戴維·梭羅 (Henry David Thoreau) 推薦理由與內容概述： 《瓦爾登湖》是美國超驗主義文學的經典之作。記錄瞭作者梭羅在1845年至1847年間，在馬薩諸塞州康科德的瓦爾登湖畔自建小屋，進行為期兩年多的簡樸生活實驗。 這本書遠超一個簡單的隱居日記，它是一部關於簡化生活、迴歸自然、審視消費主義以及追求精神自由的宣言。梭羅通過細緻的觀察，記錄瞭他在自然中的所見所感，並將其提升到哲學層麵。 深度解析： “生活的本質”： 梭羅在書中提齣瞭對現代人生活方式的深刻質疑。他認為，大多數人被不必要的財産、瑣碎的工作和盲目的社會習俗所奴役，過著“靜默的絕望”的生活。他提倡“極度簡化”，隻保留生存所必需的要素，從而將節省下來的時間和精力投入到更高層次的精神探索中。 對自然的熱愛與觀察： 梭羅對湖泊的深淺、植物的生長、四季的更替進行瞭近乎科學傢的精確記錄，但這種記錄又充滿瞭詩人般的情感。自然成為他冥想的場所，也是檢驗社會規範的試金石。 公民不服從的思想萌芽： 盡管《瓦爾登湖》主要關注個人生活，但其中蘊含的對國傢機器和不公正法律的疏離感，直接影響瞭後來的甘地和馬丁·路德·金。梭羅倡導個體良知高於國傢法律的信念，是後世非暴力抵抗思想的重要源頭之一。 《瓦爾登湖》是一部永恒的、對抗物質主義的經典，它邀請讀者停下來，思考我們真正需要的是什麼，以及如何纔能過上一種更真實、更自主的生活。 --- 總結： 以上四本書籍分彆從人類文明的宏大曆史敘事、拉丁美洲的文學史詩、現代商業決策的係統哲學，以及個體生命意義的深度反思這四個維度，為您的閱讀提供豐富的選擇。它們各自代錶瞭人類思想和藝術探索的製高點。

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期日語學習者，我深知教材的“生命力”在於它能否持續激發學習的興趣。這套《新日本語教程》做到瞭這一點，它沒有讓人感到枯燥乏味，反而充滿瞭探索的樂趣。它的版麵設計非常清爽，排版清晰，圖文搭配得體，閱讀起來毫無壓力。不像有些教材，為瞭塞進更多內容而把頁麵擠得密密麻麻，讓人一看就犯怵。這裏的插圖雖然不多，但都很有目的性，它們往往用來解釋那些難以用文字描述的文化概念或場景氛圍。最讓我驚喜的是，它對於那些“高階詞匯”的引入非常剋製而精準，它不會讓你一開始就去啃那些晦澀的專業術語，而是逐步引導你接觸那些在日常交流中“有品位”的錶達方式。這讓我感覺自己不是在應付考試，而是在培養一種更精緻的語言能力，仿佛通過這套書，我正在從一個“能說日語的人”，蛻變成一個“會用日語思考的人”。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我眼前一亮，特彆是對於那些已經接觸過基礎日語，現在想要更上一層樓的學習者來說，它簡直就是一本“及時雨”。我最欣賞的一點是它的內容編排，那種循序漸進的感覺，不是那種一下子把所有難點都拋到你麵前讓你手足無措的教材。它巧妙地將語法點和實際應用場景融閤在一起，讓我在學習新知識的同時，腦子裏已經在構思如何用這些新學的句子和日本人交流瞭。舉個例子，它對敬語的講解，不像有些教材那樣枯燥地羅列規則，而是通過具體的對話情境來展示什麼時候該用尊敬語，什麼時候該用謙讓語，甚至連一些微妙的語氣差異都能通過注釋體現齣來。光是這一點，就為我節省瞭大量摸索的時間。而且，課文內容的選擇也相當貼近現代日本生活，不是那種老套的“我是學生，這是我的傢”的陳詞濫調，而是涉及到職場交流、日常社交中的一些小睏擾，這讓學習過程變得更加有代入感，仿佛真的置身於日本社會之中。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對“中日閤作編寫”這幾個字是持保留態度的，總擔心會是那種為瞭閤作而閤作，內容上有些中西不閤的尷尬局麵。然而，這套教材徹底打消瞭我的疑慮。它的語言邏輯非常清晰，看得齣來，中方編寫者深知中文母語者在學習日語時最容易在哪裏絆倒，並在教材設計中預設瞭“防錯機製”。比如，它對某些容易混淆的助詞用法，比如“は”和“が”的細微差彆，提供瞭非常細緻的對比分析，並且給齣瞭大量對比例句，這對我這種長期被助詞問題睏擾的人來說，簡直是福音。更值得稱贊的是，它的文化背景知識融入得非常自然，不是那種硬塞進來的“豆知識”，而是作為理解語言深層含義的鑰匙。每次學到一個新的錶達，我總能從旁邊的文化注解中找到為什麼日本人會這樣說、這樣想的根源，這種知其所以然的學習體驗，遠比死記硬背有效得多。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的練習冊部分設計得非常巧妙，它成功地平衡瞭“結構練習”和“創造性輸齣”之間的關係。很多中級教材的練習，要麼是機械地填空改寫，學完之後還是不會自己造句；要麼就是開放性太強，不知道從何下手。這本教材的練習題則恰到好處地把握住瞭中間的尺度。它設計瞭大量的“情景再現”練習，要求你根據給定的場景和幾個核心詞匯，來組織一段完整的對話或短文。這迫使我必須激活我已經學過的詞匯和語法，並按照邏輯將它們串聯起來，真正做到瞭從輸入到輸齣的轉化。特彆是那些要求解釋性迴答的題目，比如“請用日語描述一下你對未來工作的期望，並使用至少三種從本單元學到的新句型”，這種考察方式，遠比簡單的選擇題更能檢驗學習者對知識的掌握程度和靈活運用能力。

評分☆☆☆☆☆

我必須強調一下附帶的光盤對於中級學習者的重要性。現在的很多教材光盤，要麼是錄音質量太差，要麼就是隻有簡單的朗讀，缺乏變化。但這張光盤的內容豐富程度和實用性絕對是超乎預期的。它不僅僅是課文的錄音，更包含瞭大量的聽力練習和情景對話，而且錄音員的聲音和語速都非常自然，尤其是一些語速稍快的對話，非常接近真實的日本人交流速度，這對於提升我的“反應速度”至關重要。我經常在通勤路上聽，感覺自己不是在“學習”日語，而是在“沉浸式體驗”日語環境。更棒的是，光盤裏似乎還有一些針對性的語音模仿練習，要求你注意重音和音調的起伏，這讓我發音的清晰度和自然度都有瞭明顯的進步。對於想考等級考試的人來說，這套聽力材料的難度和廣度，完全可以作為精聽訓練的絕佳資源。

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