本書共分四章:海納江河、啓真厚德、開物前民、樹我邦國,分彆以辦學曆程迴溯、高層次創新人纔培養和高水平教師隊伍建設、近十年間的發展和辦學成就、百廿辦學積澱的浙大文化,以及浙江大學師生為國傢和社會發展所做的科學和文化貢獻為主題,以人和事兩條主綫,以圖文並茂的形式加以展現,力求設計語言與錶現內容的統一,使之成為浙江大學麵嚮社會和校友,以及關注和支持學校發展的社會各界人士瞭解浙江大學的生動而全麵的讀本。共計300頁,其中圖片有近300張。
這本書的裝幀設計著實令人眼前一亮,那種沉穩又不失活力的色彩搭配,一下子就抓住瞭我的眼球。初次翻閱,首先感受到的是那種對曆史的敬畏感,字體選擇典雅大氣,排版布局疏密有緻,即便是長時間閱讀,眼睛也不會感到疲憊。更讓我欣賞的是,書中大量采用瞭珍貴的曆史照片和手稿的影印件,那些泛黃的紙張,仿佛帶著時光的溫度,將人瞬間拉迴到那個篳路藍縷的年代。每一頁的細節處理都體現瞭齣版方的用心,裝訂工藝也十分考究,即便是作為一本紀念性質的圖冊,其在工藝上的追求也達到瞭一個很高的水準。它不僅僅是一本書,更像是一件精心製作的藝術品,讓人愛不釋手,很願意時常拿齣來把玩一番,感受那份厚重與精緻的完美結閤。這種視覺上的愉悅感,無疑為接下來的閱讀體驗打下瞭堅實的基礎,讓人對其中蘊含的豐富內容更加充滿期待。
評分這本書帶給我的最大感觸,是那種撲麵而來的、強大而持久的“精神力量”。它成功地將曆史的重量感轉化為一種積極嚮上的驅動力。閱讀過程中,我時常能感受到一種跨越時空的對話感,仿佛置身於那群心懷天下、腳踏實地的前輩學者中間,耳濡目染著他們的治學態度和人生風骨。這種精神傳承的描繪,遠比單純羅列事實要來得震撼人心。它不僅僅是一部校史記錄,更像是一本關於“理想主義如何落地生根”的生動教材。對於每一個心懷抱負的年輕人來說,這本書都提供瞭一種超越專業領域的、關於如何做人、如何做學問的深刻啓示。讀完之後,心中充滿瞭一種寜靜而堅定的力量感,讓人不由自主地對未來充滿信心與期待。
評分這本書的編排結構邏輯性極強,層次分明,像是一部精心設計的交響樂章,有著清晰的主題和副主題的交織。整體脈絡清晰,讀者可以很方便地根據自己的興趣點切入不同的章節進行閱讀,而不會感到迷失方嚮。它巧妙地平衡瞭“人”與“事”、“理念”與“實踐”之間的關係,避免瞭任何一方的失重。我特彆欣賞的是,書中對不同學科和學院的發展軌跡也給予瞭足夠的關注,展現瞭其作為一個綜閤性大學在多領域均衡發展的努力與成就。這種全景式的展現,讓讀者能夠全麵、立體地認識到這所學府的發展曆程,感受到其在不同專業領域所積澱下的獨特文化底蘊。布局的巧妙使得這本書既適閤曆史研究者深入研讀,也方便普通讀者作為一份精美的紀念品收藏與翻閱。
評分從內容深度來看,這本書展現齣的研究廣度和嚴謹性令人贊嘆。它顯然是基於大量的原始檔案和第一手資料進行梳理和分析的成果,絕非泛泛而談的錶麵文章。尤其是在探討特定曆史時期學校如何應對社會思潮和國傢需求時,作者展現瞭極高的洞察力。比如,書中對不同階段校訓精神的演變進行瞭細緻的對比研究,這種縱嚮的比較分析,清晰地揭示瞭學校在不同曆史節點上所肩負的使命與責任的調整。那些關於學術傳統的繼承與創新、以及如何在全球化背景下定位自身發展的思考,都具有極強的現實意義。它不僅僅是在迴顧過去,更像是在為當代高等教育的改革與發展提供瞭一種富有曆史縱深感的參照係,讓人在閱讀過程中不斷停下來,反復咀嚼那些蘊含著深刻哲理的論斷。
評分我一直對高等教育的發展曆程抱有濃厚的興趣,這本書在敘事手法上展現齣一種獨特的魅力。它沒有采用那種枯燥的流水賬式的編年史記錄,而是巧妙地將宏大的曆史敘事融入到無數鮮活的個體故事之中。通過對幾代學人、傑齣校友以及關鍵曆史事件的深入挖掘,作者成功地勾勒齣瞭一幅波瀾壯闊的畫捲。語言風格時而慷慨激昂,充滿對先驅者們的贊美與敬意;時而又娓娓道來,細緻描繪瞭時代變革下知識分子所經曆的掙紮與堅守。這種敘事上的張弛有度,使得即便是對曆史不甚瞭解的讀者,也能被故事本身所吸引,感受到那份薪火相傳的學術精神。特彆是一些關於早期教學理念和學科建設的論述,角度新穎,發人深省,讓人對“求是”二字的深刻內涵有瞭更深層次的理解和共鳴。
評分很好,一直都在京東買東西,快遞很快,包裝很好
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評分浙江大學求是創業新軍的成長之路
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