具体描述
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《Smart Science:跟美国学生同步学科学》系列图书由加拿大教师韦恩·艾弗里特以美国中小学教学大纲为标准专为国内中小学生编写的课外读物，以大16开全彩色英文形式出版，本书为第三册。本册书主要帮助孩子们更好地认识自然界，并阐述一些基本的自然规律，了解自然法则。如星球位置及其关系，自然界中的能量产生等，让孩子们探知更多生活中的科学现象，培养他们热爱科学、探求未知的兴趣与爱好。通过阅读，丰富他们的科学知识。本书有配套外教朗读，在学习科学知识的同时亦能提升英语阅读水平，购买方式详见图书封底博客链接。
内容简介
继《Smart Reading：跟美国学生同步练阅读》之后，Holybird 又策划出版了《Smart Science：跟美国学生同步学科学》这套全英文版图书。本书主要针对准备出国留学的学生，让他们在出国前做好更充分的准备。其他欲提高英语水平的读者，也可以用来坚持阅读，不断积累词汇，训练阅读能力。
全套书共8册，参照美国目前的"共同核心标准"（Common Core State Standards）以及各年级教学资源而编写，大致对应西方高中以前的各个年级（Grade 1-8）。每册内容包括50篇课文，由加拿大具有15年ESL教学经验的老师精选新近科学短文，加上配套词汇与阅读理解训练，可供学生在一年内使用。全书图文结合，彩色印制，帮助读者更好地学习和理解科学知识，同时强化英语，本书有配套外教朗读，在学习科学知识的同时亦能提升英语阅读水平，购买方式详见图书封底博客链接。愿这套英文版的科学读本得到读者的支持和喜爱，期待您的反馈!
内页插图
目录
01 Amazing Flowers................................................................001
02 Cactus in the Desert............................................................003
03 The Migration of Birds.......................................................005
04 Fruits and Vegetables.........................................................008
05 Review (Lessons 1? 4).........................................................010
06 How Plants Get Water........................................................012
07 Dandelions...........................................................................014
08 Fossils...................................................................................016
09 Where to Find Fossils.........................................................019
10 Review (Lessons 6?9).........................................................022
11 How Old Are Fossils?.........................................................024
12 The Air We Breathe.............................................................026
13 Fizzy Soda............................................................................028
14 Wind.....................................................................................030
15 Review (Lessons 11?14).....................................................033
16 How Do Birds Fly?.............................................................035
17 The Heat of the Sun............................................................037
18 Refracting Light..................................................................040
19 Movie Projectors.................................................................042
20 Review (Lessons 16?19).....................................................044
21 Adapting to Survive...........................................................046
22 Competing for Resources..................................................049
23 Weather Forecasts...............................................................051
24 World Climates....................................................................053
25 Review (Lessons 21?24).....................................................056
26 Life on the Tundra..............................................................058
27 Mirrors..................................................................................060
28 Location................................................................................062
29 Energy and Motion.............................................................064
30 Review (Lessons 26?29).....................................................066
31 Lightning..............................................................................068
32 Sound....................................................................................071
33 Minerals................................................................................073
34 Igneous Rocks......................................................................075
35 Review (Lessons 31?34).....................................................077
36 El Nino..................................................................................079
37 Batteries................................................................................081
38 Caves....................................................................................083
39 Elements and Atoms..........................................................085
40 Review (Lessons 36?39).....................................................087
41 Mercury................................................................................089
42 The Common Raven...........................................................091
43 The Piranha..........................................................................093
44 The American Alligator.....................................................095
45 Review (Lessons 41?44).....................................................097
46 Meteors and Meteorites.....................................................099
47 The Cheetah.........................................................................101
48 The Great White Shark.......................................................103
49 The Red Panda....................................................................105
50 Review (Lessons 46?49).....................................................107
前言/序言
近些年，Holybird Publishing 陆续出版了一系列西方学校曾经使用的经典课本，如《美国语文》、《英语语文》等，归并于"西方原版教材与经典读物"系列。这类教材，原使用年代大致相当于民国时期，选文内容注重学生心智的培养，不太说教训导，而是潜脑润心、格物致知。这些书出版后颇受家长和老师的好评，有些学校还指定作为英语教学的补充读物。我们之所以推荐这些教材作为中国孩子的英语学习读物，一是试图改变一下国内许多孩子完全以传统英语教材学习英语的方式，二是这类原版教材，原本就是很好的教育读本与英语文学阅读范本，学生们阅读后对西方社会的文化与历史背景将有更多理解和认识。
这些书上市后，我们也不断收到一些家长的咨询，他们准备让孩子出国留学，问我们能否出版一些西方学校的现代教材。其实这也是我们出版《美国语文》这一系列后一直在思考的问题。2014 年，Holybird Publishing 在加拿大温哥华岛上美丽之城维多利亚注册并开展出版业务，我的小女儿也正好从北京的人大附中初中毕业，转入加拿大公立学校9 年级入读高中。伴读孩子学习的过程中，我更多地了解北美学校教育与教材体系。后来发现，完全照搬西方教材给国内中小学生使用，并不一定十分可取。一是西方学校教材针对英语为母语的孩子，并建立在课堂教学基础之上，很多学习安排需要互动与教学指导；二是即便在西方学校，很多老师也并非完全按课本进行教学，自主性较大，其教学模式、考试测评等与中国学校差别不小。为了满足这类家长与学生的需求，我不断查阅美国、加拿大与英国的学校教育资源并进行比较，最后决定，以美国现行的教学标准--"共同核心标准"（Common Core State Standards）为指导，聘请加拿大老师为中国学生针对性地编写一系列读物。
对于"共同核心标准"，有些读者或许不太完全了解。简单而言，它类似于中国的全国统一教学大纲。在美国，学校教育系统是由各个州政府所监管与指导。这意味着，阿肯色州与俄勒冈州的孩子们，即便读同一年级，他们在学校所学的内容与教学要求可能不大相同。这些孩子们完成高中阶段（12 年级）的教育之后，将接受高等教育或步入职业生涯，由于他们接受的是不一样的教学标准的教育，由此便会产生一系列问题。尤其是当某个家庭从一个州搬迁至另一个州时，孩子们的续读或许会出现麻烦。"共同核心标准"正是着力解决这一问题。美国一些著名教育家与商界政界名人，极力倡导并制定这一共同核心教学标准，以尽量弥合各州之间的教育差异。比尔·盖茨基金会也大力支持该标准的制定与实施。目前为此，美国42 个州、哥伦比亚地区、4 个领地都志愿接受和实施这一教学标准。
共同核心标准，涵盖了幼儿园至12 年级（K12）的教学核心，旨在培养学生批判性思考力、传授各年级学科知识。让他们学会设立问题、自我思考，将所学内容进行关联和牵引。共同核心标准，首先注重的是教学生如何思考，然后是学习内容。注重记忆基础之上的知识与技能训练和相互关联。这一标准具有以下特点：
1. 建立在大量研究与事实基础之上而制定；
2. 标准清晰、易于理解并保持教育的延续性；
3. 与未来的大学教育与职业发展紧密结合；
4. 丰富的内容与知识应用，高度训练学生的思考能力；
5. 融合了各州教学标准的优势；
6. 参考了其他国家的教育优点，让学生未来更好地适应全球化经济与社会。
美国"共同核心大纲"主要包括两类课程：一是英语语言艺术（English Language Arts，简称"ELA"），另一个是数学。ELA 包括阅读、写作、听说等各个环节，这些语言技能，也是学习其他科目的关键，如科学、社会研究与信息技术等，所以它不是一门简单的英语教学科目。数学大纲，不是重点强调记忆，而是让学生在训练技能的同时，获取解决数学问题的答案。注重让学生运用数学知识和技能去解决真实世界中的问题。因此数学对学生来讲，会变得更加有趣而充满真实感。
为了帮助国内这些未来留学生提前做些语言能力与知识结构的储备，我们大量参阅了西方学校的教材与教学辅导书，了解其教学内容与难度要求，然后聘请加拿大经验丰富的教师，完全按照美国"共同核心标准"的基本要求，编写了这套系列用书，包括英语阅读(《Smart Reading》)、数学(《Smart Math》)、科学(《Smart Science》) 三门学科，每套书包括1-8 册，对应西方的1- 8 年级（北美高中为9-12 年级，共4 年）。让学生们将学科知识与英语语言训练同时结合，这样将来他们置身西方课堂，便能更快更好地融入教学之中、游刃有余地学习了！
Edward Liu
Editor-in-chief
Holybird Education & Publishing
Victoria, BC, Canada
用户评价
说实话，一开始我抱着试试看的心态购买了这套《Smart Science:跟美国学生同步学科学（彩色英文版·Grade 3）》，毕竟市面上儿童科学读物琳琅满目，但真正能打动我的却不多。然而，这套书的出现，彻底改变了我之前的看法。它最大的亮点在于，能够将抽象的科学概念，通过生动形象的语言和图示，变得浅显易懂。我尤其喜欢书中对“光和影”的讲解，不是简单地告诉孩子光照到物体上会形成影子，而是深入浅出地解释了光线的直线传播、遮挡等原理，甚至还设计了一些可以动手操作的小游戏，让孩子在玩乐中理解科学。我儿子之前对科学总是有种似懂非懂的感觉，这次看完这几章，他竟然主动给我讲起了“日食”和“月食”是怎么回事，我惊讶得合不拢嘴！而且，英文的穿插也让学习过程更加自然，不像传统的英文教材那样刻板，而是将英文融入到了科学的探索过程中，让孩子在不知不觉中提升了英语能力。我一直觉得，孩子的学习应该是充满乐趣的，而这套书恰恰做到了这一点，它让科学变得有趣，让学习变得轻松，我真的非常庆幸自己做了这个决定。
评分在挑选孩子的科学读物时，我非常看重其内容的严谨性和趣味性的结合。《Smart Science:跟美国学生同步学科学（彩色英文版·Grade 3）》恰恰满足了我的这一需求。我特别欣赏书中对“天气和气候”那一章节的呈现方式。它没有仅仅罗列各种天气现象，而是通过生动的故事和案例，解释了大气环流、温室效应等复杂的科学原理。我儿子看完这一部分，竟然开始主动关注天气预报，并尝试用书里学到的知识去分析为什么今天会下雨。这种由内而外的学习动力，是我作为家长最为欣慰的。这本书的英文表述也非常地道，用词精准，句子结构也符合母语者的习惯，这对于正在学习英语的孩子来说，无疑是极好的范例。书中的插图质量极高，配色和谐，构图精巧，能够准确地传达科学信息，同时也能吸引孩子的注意力。此外，书中的一些拓展性思考题，更是鼓励孩子进行批判性思维和问题解决能力的培养，这一点是我非常看重的。总而言之，这是一套集科学性、趣味性和教育性于一体的优秀儿童读物。
评分我是一名正在为孩子寻找课外读物的家长，对于如何让孩子在愉快的氛围中获得知识，我一直都在探索。偶然间，我了解到《Smart Science:跟美国学生同步学科学》这套书，其“跟美国学生同步学科学”的定位，以及“彩色英文版”的特点，深深吸引了我。拿到书后，我惊喜地发现，它远超我的预期。书中内容的深度与广度都恰到好处，既不会过于简单而缺乏吸引力，也不会过于复杂而让孩子产生畏难情绪。例如，在讲解“植物的生长”时，它不仅介绍了植物需要阳光、水和养分，还通过精美的插图展示了植物细胞的结构，以及光合作用的过程，这对于三年级的孩子来说，是相当有深度的启蒙。更重要的是，这本书采用了全彩印刷，每一页都充满了引人入胜的图像和信息图表，极大地激发了孩子的阅读兴趣。而英文的运用，也为孩子提供了一个接触地道美式英语的绝佳机会，让他们在学习科学的同时，也能在潜移默化中提升英语的听、读能力。这套书的编排逻辑清晰，知识点层层递进，我完全可以根据孩子的学习进度，灵活地引导他进行深入的探讨。
评分这套书真的太惊艳了！我一直想给孩子找一套真正能激发他对科学兴趣的书，而且最好是能跟得上国际教育理念的。当我在书店看到这套《Smart Science:跟美国学生同步学科学》，立刻就被它的颜值吸引住了——那鲜艳的色彩，精美的插图，简直就像一本百科全书，让人爱不释手。我迫不及待地翻阅了几页，发现它的内容编排非常巧妙，不是那种枯燥的知识堆砌，而是通过一个个有趣的问题，引导孩子去探索、去思考。比如，书中关于“声音的传播”那一章节，用了很多生活化的例子，还有一些小实验，我甚至觉得我自己都学到了不少新知识！孩子拿到书后，更是爱不释手，每天都会缠着我让他讲里面的故事，有时候他自己也会照着书本上的小提示，在家里做一些简单的科学小实验，虽然有时候会弄得有点乱，但看到他那种专注和兴奋的样子，我真的觉得这套书太值了！而且，它的英文是纯正的美式英语，对于培养孩子的语感非常有帮助，这比死记硬背单词要有趣多了。总而言之，这是一套我非常满意、孩子也非常喜欢的科学启蒙读物，强烈推荐给所有希望孩子爱上科学的家长们！
评分对于一套儿童科学读物，我最看重的是它能否在寓教于乐中，帮助孩子建立起对科学的初步认知和兴趣。《Smart Science:跟美国学生同步学科学》这套书，在这一点上做得非常出色。我记得有一章是关于“电路和能量”的，书中不仅仅讲解了基本的电路构成，还巧妙地融入了对不同能源的介绍，以及它们对我们生活的影响。我儿子之前对电力的概念比较模糊，但看完这一章后，他不仅能说出串联和并联的区别，还能讨论哪种能源更环保，让我感到非常惊喜。全彩的版式设计，让原本可能枯燥的科学知识变得生动有趣，每一页都充满了视觉吸引力。英文部分的处理也非常自然，不是生硬的翻译，而是将科学知识巧妙地融入到英文的语境中，让孩子在学习科学的同时，也能轻松地学习到地道的英语表达。这本书的结构安排也很合理，循序渐进，能够有效地引导孩子逐步深入地理解科学概念。我个人觉得，这套书为孩子打开了一扇通往科学世界的大门，让他们在探索中发现科学的魅力。
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