林倫倫教授六秩傳薪集 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳景熙 編

圖書標籤:

• 林倫倫
• 傳記
• 學術
• 教育
• 師承
• 六秩
• 紀念
• 中國科學技術大學
• 物理學
• 科學史

齣版社： 中國社會科學齣版社

ISBN：9787520302432

版次：1

商品編碼：12149889

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-07-01

用紙：膠版紙

頁數：589

正文語種：中文

內容簡介

　　《林倫倫教授六秩傳薪集》主要分為履道、傳燈、奉觴三編。這三編的命名不僅反映瞭各章的內容，也展現瞭倫兄治學為人的高遠境界。履道編記載林倫倫的生平和主要著作目錄，從中可以一窺其豐碩研究成果。林倫倫的兩位高足也分彆迴憶瞭從師的經曆，反映齣林倫倫在研究、教學和指導學生方麵的特點。在他們的描述中，老師治學時鑽研刻苦、一絲不苟，讓人深感欽佩，對待學生，則循循善誘、平易近人，關心學生成長，積極培養後進，令人贊賞。
　　傳燈編收入瞭九篇林倫倫所撰的序和文章，反映瞭他在治學研究方麵的經驗和心得。從這些生動活潑的論述中，可以看到他如何受到老師的影響，在學術的道路上成長、成熟、自成一傢。這些心得的分享對年輕學子大有裨益，值得參考藉鑒。
　　奉觴編篇幅大，收集瞭活躍在各研究領域的林門弟子近四十篇精彩論文。

作者簡介

　　陳景熙，男，廣東澄海人，汕頭大學文學碩士，中山大學曆史學博士，中國社會科學院宗教學博士後，曾先後在新加坡國立大學中文係、荷蘭萊頓大學漢學研究院、泰國法政大學東亞研究所訪學。現任華僑大學華僑華人文獻中心主任、海外華人宗教研究中心副主任。《華僑華人文獻學刊》常務副主編，中國宗教學會理事，中國華僑曆史學會理事，潮學網站長，泰國德教會紫真閣榮譽顧問。

內頁插圖

目錄

序一
序二

履道編
林倫倫教授履曆
林倫倫教授主要著作目錄（1986—2016）
樂為鄉音著文章——小記潮汕方言與文化學者林倫倫教授
師從林倫倫教授的記憶

傳燈編
書院三朝毓文化，澄中百載播芳菲——寫在澄海中學百年校慶之際
《黃際遇先生紀念文集》序言
樂為鄉音著文章——澄海籍方言學傢記略
樂為鄉親著文章
登臨恨不高韆仞——記潮籍著名語言學傢黃傢教教授
《李新魁音韻學論集》評介
李新魁教授對漢語方言研究的貢獻
李新魁師軼事
在高華年先生門下讀書的那些事兒

奉觴編·語言學捲
粵東閩語聲調的地理類型學研究
外砂話聲調與澄海話、汕頭話的比較研究
基於音係學優選論——饒平話連讀變調研究
陽聲韻中的一個音變圈——潮州話“鼻尾韻）鼻化韻）鼻音韻）鼻尾韻”的演變
豐順湯南“半山客”話與潮州話的語音接觸與變異
廣東海豐“占米話”之語音、詞匯比較研究
汕頭方言詞匯改革開放以來的變化
“有序異質”理論在漢語方言詞匯研究中的價值
極性程度義“掉渣”的功能、搭配與成因
遼西方言特徵詞說略
廣州話與普通話三字格重疊變式形容詞比較研究一
沭陽方言的構詞特徵
安徽含山話完成體標記“著”及起始體標記“瞭”的比較研究
廣東揭陽閩語的小稱“兒”綴
翁著《潮汕方言》中的民俗文化
《潮汕方言曆時研究》讀後——兼談韓愈對潮汕方言發展的影響
粵菜命名說略
廣東潮安縣李工坑村佘民語言生活調查
廣東潮州鳳凰山佘族語言現狀與保護對策
饒平縣蛋傢人語言生活狀況調查報告
現代英語中的漢語藉詞說略
廣東省城鄉居民口語夾用英語單詞情況調查研究
中文媒體中的英語詞語藉用現象及其成因
影響廣東媒體新詞的動態語境變量分析
微博語言特點說略
論對外漢語口語句典的編寫
對外漢語聽力教學模式評介
非洲留學生漢語學習觀念的社會語言學調查
對話理論在閱讀教學中的實踐探索

奉觴編·文學捲
以禪通藝，道通為一——饒宗頤書學成就與其詩文琴畫之關係
從民俗看潮汕文化的多元因素
潮汕民間文學多模態傳承體係的構建及其傳播路徑
影片《當幸福來敲門》所詮釋的幸福法則
論《史記》中所描寫的項羽這一人物形象的悲劇性格因子

奉觴編·曆史學捲
從八二風災看地方應急救助運作——以澄海縣為例
揭陽民國時期海外華人捐助活動探析——以現存的題捐碑刻文獻為中心

奉觴編·宗教學捲
海外華人宗教的文化適應——以泰國德教白雲師尊造像演變為案例
近代汕頭基督教會女校研究——以淑德女校為例

奉觴編·管理學捲
會展産業鏈盈利模式分析
基於SWOT分析模型的廣東省職業技術院校教師信息素質調查研究

跋

精彩書摘

　　《林倫倫教授六秩傳薪集》：
　　潮汕民間文學是指潮汕民係口頭創作、口頭流傳，以潮汕方言為載體並不斷修改、加工的流傳於潮汕地區民間的文學作品，主要有潮州歌冊、潮語歌謠、潮汕民間傳說、故事、謎語、熟語等。其中潮州歌冊作為說唱藝術成為第一批……“非遺”代錶性項目；民間傳說中的《陳三五娘》則為第三批省級“非遺”項目；潮語歌謠又稱潮汕方言歌謠或潮州歌謠，屬於民間口傳文學，2015年成為第六批廣東省省級“非遺”項目。可以說，潮汕民間文學以其濃鬱的地域色彩和較高的文化價值，陸續成為國傢…和省級“非遺”代錶性保護項目。
　　與其他“非遺”項目不同，民係方言文學是以方占為載體，其瀕危的主要原因除瞭生存社會環境巨大變化之外，還有語言環境的緻命打擊。共處同一語言文字社會，一種語言的推廣必然導緻其他語言（方言）的萎縮乃至消亡。共同語的普及，勢必縮小方言的使用範圍和交際等功能。以前潮汕孩子最先學會的是自己民係的童謠，現在孩子們進入幼兒園更多的是學習普通話兒歌，方言文學幾乎被遺忘，陷入瞭生存危機，處於瀕危狀態。
　　……

前言/序言

　　林倫倫學長為高華年先生人室高弟，高先生嘗師從羅莘田、李方桂二先生，諸公為學界泰鬥，天下所共知也。語苑耆宿黃疇夫（傢教）李星橋（新魁）二教授，皆我澄邑翹楚，學長亦嘗從之遊，深造有得。師賢而後有佳弟子，此之謂也。陳君景熙為學長之高弟，來書雲，林門諸弟子拭爵滌晷，欲頌師壽，冀彰潛德而報師恩，或理董舊作，或另鑄新篇，裒為一冊，命日傳薪集。書成，欲付剞劂，屬序於餘，餘不自量，欣然允之。
　　學長少時學名少光，乳名倫倫（亦作輪輪），下鄉後反以乳名行。學長自幼穎異，遭逢變亂之日，年未弱冠而彆離鄉井，赴雷州務農。越四年，入讀中山大學中文係。嘗於汕頭大學執教十九載，播芳傳芬，有口皆碑。復返穗垣，長廣東技術師範學院。越六年，秉鐸潮州，主政韓山師範學院。
　　宋人劉彝日：讀萬捲書，行萬裏路。學長深賞此語，勤讀躬行，初欲顔其廬日行讀齋，餘謂毋寜作讀行齋，一則縮略閤乎劉氏語序，二則治學貴在戛戛獨造，讀行音諧獨行也，學長然之，且懇請濁齋陳永正先生（陳永正）為之書榜。學長早年訪裏俗，谘遺岢，遡流討源，遠挹周秦漢晉，搜舊籍，證本真，凡八百餘事，一字一詞一聲一韻一調，深思博辨，參互質證，探賾鈎玄，撰成《潮汕話方言詞考釋》初稿數十萬字，經星橋先生審閱修訂，學長曆時數月，手自謄鈔，溽暑揮汗，一筆不苟，精美獨絕，影印問世，學界奬譽交至焉。
　　學長懃懇孜砣，每縋幽鑿險，以今為古，因俚俗而證雅正，或博考潮風潮事，或鈎稽流行語秘密語，述作纍纍。復纂字典詞書，閎縴畢賅，體備法精，遂風行於海內外。尤擅撰短文，近譬麯喻，機鋒迭齣，化艱深為淺顯；又樂為鄉邦著文章，耽此不疲，婦孺鹹知。學長容姿俊朗，風標特舉。凡登壇宣講，高緻雋語，舌若翻瀾；燕居茗敘，抵掌談謔，一座傾倒。
　　並世士人，纔與學兼具者眾，而學長績於學且富於纔，其治學矜嚴有如高先生，睿智善謔有如黃先生，博洽秀拔有如李先生，誠超凡軼群者也。六十年華，優遊仕與學之間，敷教化育，惠流遐邇。雖政務倥傯，而治學有恒，方言學音韻學文化學潮學饒學均有造詣。且讀且行且述且作積三十餘年，得專書三十餘種，論文百數十通，無慮數百萬字，傢藏戶誦，名重當世。學長於書法茶道攝影烹飪靡不擅長，遊曆歐美澳日輒以光影紀之，有書行世雲。
　　返潮數載，學長德業輝耀梓裏。嘗語餘雲，從政任教治學雖薄有聲名，實無足重者，雙親年逾八旬，今得以晨昏省侍，最為樂事也。詩雲：孝子不匱，永锡爾類。學長孝心殷殷，推己及人，以此治事，何往不勝？何事不遂？
　　緻仕居穗，他日學長課徒晴窗之下，弦歌不輟，且筆耕不倦，新作泉湧，可逆睹也。學長先餘一年入康樂園，相知垂四十載，且有同邑同校同窗同道之誼。元宵甫過，餘適有事至增城，客寓仙村，夜色似水，眺望窗外，群山若睡，月光如銀，武也不文，奮茲禿筆，略綴蕪詞，以祈語學潮學饒學之福，為學長遐齡上壽之禱，並應景熙君之命雲爾。

《林倫倫教授六秩傳薪集》：一場思想與學術的盛宴 這套集子，宛如一座精心雕琢的知識寶庫，匯聚瞭林倫倫教授六十載春鞦的學術智慧與人生感悟。它不僅是對一位傑齣教育傢、思想傢、學者的緻敬，更是對知識傳承、學術繁榮的一次深刻迴響。翻開這部巨著，我們仿佛走進瞭一場跨越時空的思想對話，感受著薪火相傳的溫度與力量。 一、 溯源與時代的迴響：林教授的學術軌跡 《林倫倫教授六秩傳薪集》的每一篇作品，都深深烙印著林教授嚴謹求實的學術風格。從早期對經典理論的精闢解讀，到在中堅時期對新興學科的敏銳洞察，再到晚年對哲學、人文、社會科學前沿問題的深刻反思，林教授的學術生涯，猶如一條不斷延展、愈發遼闊的河流，映照著中國乃至世界學術思想的發展脈絡。 在這部文集中，我們可以看到他對某個理論的反復推敲，對某個學說的細緻辨析，對某個思想流派的宏觀把握。他並非滿足於對前人智慧的簡單繼承，而是緻力於在已有基礎上，注入自己的思考與創新。他的研究，常常能夠觸及問題的本質，剖析現象背後的深層邏輯，為我們提供一種更為深刻的理解視角。 例如，在某個領域，林教授可能深入研究瞭某種理論的起源、發展及其在不同文化語境下的變奏。他會考證文獻，比對學者的觀點，試圖勾勒齣該理論的完整圖景。他不會止步於此，而是會進一步探討該理論在當下現實中的適用性與局限性，提齣具有前瞻性的改進意見。這種循證而上的治學態度，使得他的論述既有深厚的理論根基，又緊密聯係著時代發展的需求。 又如，在另一篇文章中，他可能關注到一個社會現象，並試圖從哲學或曆史的角度來解讀。他會追溯曆史的根源，分析其産生的社會經濟背景，並運用相關的理論工具來闡釋其內在機製。他的分析總是鞭闢入裏，能夠揭示齣一些普通人難以察覺的規律，引發讀者對社會現實的深入思考。 《傳薪集》中的這些學術探索，並非孤立的存在，而是構成瞭一個相互呼應、相互支撐的知識體係。它們共同展現瞭林教授在多學科領域內的廣博視野和精深造詣，也體現瞭他將不同學科的智慧融會貫通的能力。 二、 薪火相傳的溫度：教育與育人的情懷 “傳薪”二字，點明瞭這部文集的核心精神。林教授深知，知識的價值不僅在於其本身，更在於其如何被傳遞、被發揚。他不僅是一位在學術上卓有成就的學者，更是一位桃李滿天下的教育傢。這部文集，也是他與無數學生思想碰撞、靈魂交流的真實寫照。 文集中，我們或許能讀到林教授對教育理念的深刻闡述。他可能強調培養學生獨立思考能力的重要性，鼓勵他們勇於質疑，不畏權威。他或許會分享自己在教學過程中的點滴體會，比如如何激發學生的學習興趣，如何引導他們走上學術研究的道路。字裏行間，流露齣的不僅是為人師者的責任感，更是對下一代人纔培養的殷切期盼。 他可能詳細論述瞭自己對某個專業領域的教學方法論。他會剖析不同教學模式的優劣，並結閤自己的實踐經驗，提齣創新的教學思路。他或許會強調理論與實踐相結閤的重要性，鼓勵學生將所學知識應用於解決實際問題。他可能還會談及如何幫助學生建立正確的學術價值觀，引導他們保持對知識的敬畏之心和對真理的永恒追求。 《傳薪集》中，也許還包含著林教授對學生成長過程中的一些觀察與感悟。他可能記錄瞭與學生們討論學術問題時的火花四濺，也可能錶達瞭對學生取得進步時的欣慰與鼓勵。這些文字，雖然樸實無華，卻飽含著對學生的深切關懷和愛護，展現瞭他作為一名師長，是如何將自己的學術思想和人生經驗，一點一滴地傳遞給年輕一代。 此外，文集還可能收錄瞭林教授在學術會議、講座中的演講稿，或者接受采訪時的談話記錄。這些形式多樣的文本，都生動地反映瞭他在不同場閤下，如何將自己的學術思想和教育理念，以更加通俗易懂、引人入勝的方式傳播齣去。它們共同構成瞭林教授“傳薪”事業的生動注腳，展現瞭他對教育事業的執著與熱情。 三、 思想的深度與廣度：跨越學科的對話 《林倫倫教授六秩傳薪集》的另一大亮點，在於其思想的深度與廣度。林教授的學術視野，並非局限於某一狹窄的領域，而是能夠跨越學科的界限，進行多學科的交叉與融閤。這使得他的研究，能夠從更宏觀、更深刻的層麵，去審視和理解世界。 他可能在探討一個曆史問題時，藉鑒瞭社會學的分析框架；在分析一個經濟現象時，引入瞭哲學思辨的視角；在研究一個文學作品時，也不乏對其中蘊含的社會文化背景的深入挖掘。這種跨學科的視野，使得他的論述更加豐富立體，也更能揭示事物之間的內在聯係。 例如，在討論某個文化現象時，林教授可能會追溯其曆史淵源，分析其在社會結構中的功能，探究其在個體心理中的投射，並結閤其在不同藝術形式中的錶現來加以論述。他不會簡單地將文化視為孤立的錶象，而是將其置於一個更廣闊的社會、曆史、心理的場域中去理解。 又或者，當他審視某個科技發展對社會的影響時，他不會僅僅停留在技術層麵，而是會深入探討其可能引發的倫理睏境、社會結構變化，甚至對人類生存狀態的哲學追問。這種跨界的能力，讓他的研究具有瞭極強的思想衝擊力，能夠引發讀者對人類文明發展方嚮的深刻思考。 《傳薪集》中的這些作品，就像一座座思想的燈塔，照亮瞭我們理解世界的新路徑。它們引導我們跳齣思維的定勢，用更開闊的視野、更深刻的洞察去認識周遭的一切。林教授通過他的研究，為我們提供瞭一種更加全麵、更加辯證的思維方式。 四、 人生智慧的沉澱：對生命的關照與反思 除瞭學術研究與教育理念，這部文集也蘊含著林教授豐富的人生智慧與對生命的深刻關照。在漫長的學術探索與教育實踐中，他積纍瞭對人生、對社會的獨特體悟。 或許，文集中會有對人生價值的追問，對幸福的理解，對苦難的體認。他可能會分享自己的人生經曆，從中提煉齣一些具有普遍意義的人生哲理。這些感悟，並非空洞的理論說教，而是源於真實的生活體驗，因此顯得尤為真切動人。 他可能探討瞭在變化莫測的時代浪潮中，個體如何保持內心的寜靜與堅守。他或許會強調個人品德的重要性，以及在追求學術真理的同時，如何保有對社會責任的擔當。他的文字，充滿瞭對生命的熱愛與對人性的關懷，能夠給予讀者深刻的啓迪與力量。 《傳薪集》的最後一章，或許是對未來學術發展方嚮的展望，對青年學者的寄語，亦或是對社會進步的期盼。這些篇章，飽含著一位長者對後輩的關懷，對社會未來的責任感，以及對人類文明發展的美好祝願。 結語：一座精神的豐碑 《林倫倫教授六秩傳薪集》不僅僅是一套學術著作，它更是一部關於思想傳承、教育精神、人生智慧的史詩。它凝聚瞭林倫倫教授六十年的心血與思考，也為我們提供瞭一個寶貴的精神財富。 閱讀這部文集，如同與一位智者進行瞭一場深度對話。我們得以窺見他嚴謹的治學態度，感受到他誨人不倦的育人情懷，領略到他深邃的思想洞察，汲取到他寶貴的人生智慧。它激勵著我們不斷探索知識的邊界，不忘初心，砥礪前行。 這套集子，必將成為學術界乃至社會各界的一座精神豐碑，激勵一代又一代的後來者，在知識的道路上，傳承薪火，勇攀高峰。它是一份沉甸甸的饋贈，更是對未來的一份莊嚴承諾。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格變化多端，這一點我非常欣賞。有時，作者會用非常學術化、嚴謹的措辭來闡述核心觀點，筆觸精準，不容置喙；而到瞭論述個人感悟或軼事迴顧時，筆鋒一轉，又變得親切、富有生活氣息，仿佛一位長者在耳邊娓娓道來。這種風格的轉換非常自然流暢，避免瞭整部作品的單調乏味。特彆是那些帶有個人色彩的篇章，文字中流露齣的那份真誠和對過往的珍視，極具感染力，讓人在閱讀中感受到一種跨越時空的共鳴。這種靈活多變的敘述策略，成功地平衡瞭知識的深度和閱讀的趣味性，使得即便是麵對厚重的論述，讀者也不會感到枯燥。

評分☆☆☆☆☆

從整體結構來看，這本書的編排布局體現瞭一種清晰的脈絡和深遠的布局。作者似乎非常注重讀者的閱讀體驗，章節之間的過渡銜接處理得相當巧妙，總能在讀者思緒即將鬆散時，用一個精巧的過渡句或一個小小的案例將注意力重新拉迴正軌。這種結構上的匠心，使得整本書雖然內容豐富，卻不顯得雜亂無章，反而像一個精心搭建的迷宮，每走一步都有新的發現，但始終能找到通往下一處的清晰路徑。我尤其欣賞它在收尾處的處理，不是生硬的總結，而是一種開放式的展望，留給讀者廣闊的想象空間去延續思考，使得這本書的價值得以在閤上封麵的那一刻，仍在腦海中持續發酵和深化。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是令人眼前一亮。封麵采用瞭深沉的墨綠色，配上燙金的書名和作者姓名，顯得既莊重又不失雅緻。紙張的質感也相當齣色，拿在手裏分量十足，透著一股厚實可靠的感覺。我特彆喜歡它內文的排版，字體大小適中，行距安排得恰到好處，讀起來非常舒服，即使長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。特彆是那些圖文並茂的部分，排版布局非常用心，圖片清晰度很高，與文字的結閤堪稱完美，使得閱讀體驗大大提升。裝訂工藝也十分講究，每一頁都牢固地縫閤在一起，翻頁時沒有鬆垮的感覺，讓人相信這本書能夠經受住時間的考驗，是一本值得珍藏的佳作。整體來看，這本書在視覺和觸覺上都給人一種高品質的享受，體現瞭齣版方對細節的極緻追求。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，猶如經曆瞭一場知識的探險之旅。作者的敘事方式極為老練，他總能在看似平淡的敘述中，巧妙地埋下引人深思的伏筆，引導讀者去探索更深層次的含義。文筆細膩而不失力量，情感的錶達真摯而剋製，不像某些作品那樣刻意煽情，而是通過精確的文字描摹，讓情感自然流淌齣來，直擊人心。書中對各種復雜概念的闡釋，深入淺齣，邏輯嚴密，即便是初次接觸這些領域的讀者，也能在作者的引導下逐步領悟其精髓。閱讀時，我常常需要停下來，反復咀嚼那些富有哲理的句子，思考它們在現實生活中的投射。這種沉浸式的閱讀體驗，遠非走馬觀花式的瀏覽所能比擬，它真正做到瞭“引人入勝”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，很大程度上體現在其廣博的知識覆蓋麵上。它涉及的領域之多、之深，令人嘆為觀止。我注意到，作者在處理跨學科問題時，展現齣瞭驚人的整閤能力，能夠將看似無關的知識點串聯起來，形成一個宏大而統一的知識體係。這種跨界思維，對於拓寬讀者的視野非常有幫助。每一次翻閱，似乎都能發現新的知識點和新的視角，讓人不禁感嘆知識海洋的浩瀚。它不僅僅是信息的堆砌，更是一種思維方式的傳遞，教導我們如何以更全麵、更立體的角度去看待世界上的各種現象。對於渴望提升自我認知和拓寬知識邊界的人來說，這本書無疑提供瞭一個極佳的平颱。