幼儿园3年，妈妈如何引导孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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赵红艳 著

图书标签:

• 幼儿教育
• 亲子关系
• 家庭教育
• 3-6岁
• 早期教育
• 育儿经验
• 儿童心理
• 妈妈必读
• 教育方法
• 成长指南

出版社： 朝华出版社

ISBN：9787505440357

版次：1

商品编码：12155843

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-09-01

用纸：轻型纸

套装数量：1

产品特色

编辑推荐

　　◆这是一个资深幼儿园教师10年从教经验分享。
　　幼儿园从教10多年的资深教师精心打造，对孩子在幼儿园可能遇到的大大小小问题给出了精准的解决方案，同时以大量真实案例现实说法，帮助妈妈引导孩子好状态迎接幼儿园三年的困难和挑战。
　　◆这是一本实用、具价值的入园教科书。
　　力求为父母打造一套详细、且权&威的3~6岁入园教育经典
　　每个妈妈都会经历孩子刚上幼儿园时的忐忑不安。为孩子们在幼儿园能不能适应而感到焦虑，为孩子们依依不舍的眼神而感到纠结。本书作者直言不讳地指出问题，态度诚恳，直击问题的关键处，把问题解决在萌芽状态。
　　◆封面经典、畅销的设计。
　　在封面上，采用畅销的经典设计。

内容简介

　　幼儿园是孩子接触的头个小社会。孩子首次脱离父母的怀抱，进入一个陌生的团体中生活。他们开始接触到更多的人，眼光不再局限于爸爸妈妈或是爷爷奶奶，他们在这种集体生活中初步形成与人分享、与人合作、尊重他人的良好品质，并逐渐培养起集体意识。那么如何让你的孩子开开心心去幼儿园，如何了解孩子的幼儿园生活，幼儿园教育内容的五大领域究竟是什么，如何引导孩子学会与小朋友沟通，发展社交能力……
　　一位从教10多年的资深幼儿园教师与您分享她的教育笔记。本书内容具有很强的实用性和操作性。对学龄前这个特定年龄阶段的养育问题进行了一一解读和深入的剖析，对孩子在幼儿园可能出现的各种问题进行归纳总结，通过大量生动、活泼、真实可靠的案例，进行客观和细致入微的分析，并提出解决方案。

作者简介

　　赵红艳，资深家庭教育研究者、儿童心理专栏作家，从事幼教工作十多年，拥有丰富的幼儿园教育咨询经验，其育儿观念改变了许多家长的教育思想。她现任卓尔素质未来馆课程活动设计总监，专注于儿童发展、家长心理及亲子关系的研究。出版过家庭教育著作多部，其中《13岁前，妈妈一定要懂的心理学》、《男孩穷养，女孩富养》、《这样做男孩zui出息》等作品深受广大读者好评。

目录

幼儿园对孩子的一生意味着什么
1．幼儿园是孩子接触的di一个小社会 / 003
2．当敏感期、叛逆期遇上幼儿园 / 006
3．小班是启航期：引导孩子接受并适应集体生活 / 008
4．中班时期的教养关键：保持积极、正面的情绪 / 010
5．幼儿园最后一年：大班要学习如何自主解决问题 / 014
6．父母永远是榜样、是教练、是朋友、是引路人 / 017
最关键的事：如何让你的孩子开开心心去幼儿园
1．提前半年准备，激发孩子入园的美好愿望 / 023
2．初期分离焦虑当妈妈离开时哭得撕心裂肺的孩子 / 026
3．中期分离焦虑即使是上幼儿园，也别轻易为孩子请假 / 030
4．请坚强地转身，老师的安抚可能更有效 / 033
5．提高自理能力，减轻入园不适症状 / 037
6．什么样的陪伴才是成长的礼物 / 041
入园六大核心难题：孩子闹情绪，妈妈怎么办
1．孩子总是坐不住、注意力不集中 / 047
2．孩子上幼儿园为什么总是生病 / 049
3．好好吃饭的3个要素 / 053
4．幼儿园吃饭的规矩在家同样适用 / 056
5．孩子爱攻击人怎么办 / 059
6．孩子胆小被小朋友欺负怎么办 / 062
了解幼儿园生活：活动是孩子的全部任务
1．是什么让聪明的孩子变笨了 / 069
2．提升环境给孩子最棒的玩具 / 072
3．你相信幼儿园孩子能跑马拉松吗 / 075
4．爱玩是孩子的天性，引导孩子在玩乐中开发智力 / 079
5．用音乐培养孩子的人格 / 082
6．公共场合，礼仪从准备中来 / 085
7．动物朋友孩子们的“品行老师” / 089
引导孩子学会与小朋友沟通，发展社交能力
1．zui重要的事情之一：学会与小朋友玩 / 093
2．孩子不再是中心，家长要调整好心态 / 096
3．分清楚“你的”“我的”，别让孩子太霸道 / 099
4．孩子和小伙伴闹矛盾，父母尽量少插手 / 102
5．如何教害羞内向的孩子打开局面 / 105
6．孩子为什么“爱告状” / 106
3～6岁阶段，孩子能力培养的关键期
1．孩子们把竞争当游戏 / 111
2．如何把“不行”的孩子变得“行” / 113
3．把孩子的“为什么”变成学习的欲望 / 116
4．不管有意无意，犯错应该承担后果 / 119
5．给孩子创造一些可以克服的困难 / 122
6．什么样的冒险才是孩子需要的 / 124
3～6岁阶段，如何在家里培养孩子的好习惯
1．孩子玩手机、电脑必须有使用规则 / 131
2．用延迟满足的方法训练孩子的自制力 / 133
3．怎样应对孩子的不礼貌语言 / 136
4．让孩子告别拖拉，提高做事效率 / 139
5．一定要让孩子爱上阅读 / 141
6．别让耍赖成为孩子的武器 / 144
独立、自信、抗压：孩子受用一生的宝贵品质
1．从分床睡开始，给孩子独立的时间和空间 / 151
2．提高孩子自理能力的10个日常训练 / 154
3．性格塑造的基础期：让孩子找到自信的感觉 / 157
4．孩子犯错并不可怕，要给孩子自我成长的机会 / 159
5．孩子需要帮助时，请适当“袖手旁观” / 164
6．隔代教养的三大难题 / 167
妈妈的努力更重要
1．不比较、不着急、不放弃 / 173
2．别让孩子伤在听话上 / 176
3．别让教育破坏孩子的注意力 / 179
4．合理化认同，积极的想法带来积极的行为 / 183
5．正确对待老师的严厉 / 186
6．家园共育是配合而不是挑刺挑衅 / 189
即将面临的问题：幼小衔接
1．6岁：幼小衔接zui关键的一年 / 195
2．让孩子提前了解小学新环境 / 197
3．帮孩子完成“幼小衔接期”的角色转变 / 199
4．幼小衔接期是孩子认识社会的萌芽期 / 204
5．送给孩子最好的礼物：选一所zui合适的学校 / 207

精彩书摘

　　半年前，我开始筹划儿子上幼儿园的事情。我在一个月内考察了我家周边大大小小将近10个幼儿园。很多人并不理解我为何如此殚精竭虑。
　　“看你选一个幼儿园这么劳心劳力，用得着吗？我当时就选择了离家最近的那个。幼儿园，不就是看孩子嘛！”
　　我耐心地解释道：“幼儿园是孩子接触的第一个小社会，他将在这个小社会中生活学习三四年，这个小社会的完善度影响了孩子的成熟度。因此，家长必须要慎重。”
　　84岁的卡皮查获得了诺贝尔物理学奖。在颁奖典礼结束后的晚宴上，有记者询问卡皮查：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”
　　卡皮查一生经历跌宕起伏，人们都以为他会说出某一段传奇经历。但这位白发苍苍的物理学家郑重地回答：“是在幼儿园。”
　　开口询问的记者及很多在场的人都愣住了。记者又问：“您在幼儿园学到些什么呢？”
　　卡皮查耐心地解释：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”
　　“把自己的东西分一半给小伙伴”，这是分享。所有的科学成就都不是一蹴而就的，有的是站在巨人的肩膀上，有的来源于和同伴之间的分享交流。科学家最可贵的品质来源于幼儿园。
　　“不是自己的东西不要拿”，抛开名与利，守护属于自己的东西，不偷盗，这做人做事的准则，同样来源于幼儿园。
　　“吃饭前要洗手”“东西要放整齐”“午饭后要休息”，好习惯成就非凡人生，良好的习惯同样来源于幼儿园。
　　“要仔细观察周围的大自然”，尊重自然，这种求学的态度同样来源于幼儿园。
　　我们知道，人具有自然属性和社会属性。人的社会属性是人作为社会的一员以及集体活动中的个体时，在社会交往过程中获得的情感、性格以及处理人际关系等表现出的心理特征。人的社会性是逐渐形成的。孩子在与社会生活环境相互作用的过程中掌握社会规范，形成社会技能，确认社会角色，以独特的个性与人交往，相互影响，逐渐适应社会环境，最终完成社会化。
　　3岁以后，孩子自我意识发展，活动范围不断扩大，社会需求也越来越多，这就要求他们具备较强的适应能力。培养孩子的社会性，让孩子在集体生活中学会一定的交往技能，这不仅有利于增强孩子的自信心，还有助于培养孩子关心他人、与他人友好相处的良好品质。如果孩子的集体生活进行得比较顺利，就能促进孩子个性的健康发展，同时为孩子以后进入社会打下良好基础。
　　幼儿园是孩子接触的第一个小社会。他开始背上自己的小书包，尽管书包里并不会有太多的书；他开始接触到更多的人，眼光不再局限于爸爸妈妈或是爷爷奶奶。只有成为社会人，才能学会做人、做事。
　　也许有的家长会说，这一切我们也可以给予孩子。我的一个同事就抱着这样的想法，不仅幼儿园，甚至连小学都不想让孩子去上。
　　……

前言/序言

　　在我身边有很多朋友，他们的孩子正处在3~6岁的幼儿园年龄段。这些家长有着自己的坚持，也有着自己的困惑。
　　以前，3~6岁的孩子往往在家中教养，但是在现代教育中，这一年龄段的孩子要在幼儿园里度过。幼儿园是孩子接触的第一个小社会。孩子第一次脱离父母的怀抱，进入一个陌生的团体中生活。幼儿园这个小集体对孩子的影响绝对超出家长的想象。孩子在这个小社会中，开始接触到更多的人，眼光不再局限于爸爸妈妈或是爷爷奶奶，他们在这种集体生活中初步形成与人分享、与人合作、尊重他人的良好品质，并逐渐培养起集体意识，逐步适应社会生活。
　　待在幼儿园的3年，可能会是孩子们一生中最关键的时期，这样的机会有且只有一次。
　　幼儿园阶段是孩子大脑发育的关键期，这一阶段孩子的智力发展最为迅速；幼儿园阶段是孩子语言能力的爆发期，他们能很轻易接受和掌握各种复杂的表达技巧；幼儿园阶段也是认知能力发展的关键期，这时孩子的理解能力、表达能力以及逻辑思维能力将迅速发展，个人喜好和气质也逐渐形成；幼儿园阶段还是人际交往的分水岭，孩子开始去尝试发展友谊、融入小集体和形成自己的社会属性。
　　所以，我倡议在家庭教育中，一定要牢牢把握孩子的幼儿园阶段，抓住孩子能力发展的关键期，这样也就找到了3~6岁孩子的正确教养方法。
　　对孩子而言，父母永远是榜样、是教练、是朋友、是引路人。所以，面对快速的生活节奏、面对各种社会压力，如何给孩子一个高质量的幼儿时代，与孩子形成良好互动，是每位父母都应该思考的。
　　我身边很多父母都在努力和孩子进行这样的互动。她们大多是职场妈妈，虽然她们的工作非常忙，但是并没有疏忽孩子的成长。有这样一位妈妈，她是编辑，大多在晚上工作，可是她儿子所在的幼儿园要求每天晚上进行亲子共读。为了完成这个作业，妈妈开始试着调整自己的工作时间，每天晚上给孩子讲故事。一段时间之后，孩子各方面的进步都非常明显，尤其是在认知和语言表达能力方面有了很大进步。看到这些，妈妈非常欣慰，并且深受鼓励。在他们母子的共同坚持下，在幼儿园的3年时间里，他们一共读了将近200本书。
　　高质量的幼儿时代就应该是这样的。在自然的状态下，孩子的潜能才能最大限度被开发。要做到这点，父母和幼儿园的努力都必不可少。所以，身为父母，不能将孩子抛给幼儿园，更不要认为幼儿园应该负责孩子的一切，而是要用心观察和关注孩子，并认真甄别各种教育方法，找出最适合自己孩子的。这其中最重要的在于，我们自己是否是一个能读懂孩子的家长。只有我们懂得“孩子的那些事儿”，孩子才会真正信任我们、接纳我们，从而健康成长。
　　这本书主要针对幼儿家长，对学龄前这个特定年龄阶段的养育问题进行了一一解读和深入的剖析，对孩子在幼儿园可能出现的各种问题进行归纳总结，并通过大量生动、活泼、真实可靠的案例，进行了客观、细致的分析，并提出了实用的解决方案。
　　在此，希望能有更多年轻的父母工作之余用心关注孩子的成长，也希望父母们保持一份清醒和理智，不敷衍、不焦虑，有所为有所不为，给孩子一个高质量的幼儿时代。
　　当你的孩子的成长状态越来越好时，连同我，大家都将备感欣慰。

《家有萌娃：三年成长路，妈妈的智慧育儿经》 引言 孩子的三年，是人生旅程中一段尤其宝贵而关键的时光。从咿呀学语的蹒跚学步，到开始理解世界、表达自我，每一个微小的进步都牵动着父母的心。作为孩子的第一任老师，母亲的角色至关重要。她不仅是生命的孕育者，更是孩子品格、习惯、认知启蒙的引路人。然而，面对这个快速变化、充满未知的三岁阶段，许多妈妈会感到迷茫、焦虑，甚至手足无措。究竟该如何科学有效地引导孩子？如何帮助孩子建立健全的人格，培养良好的学习兴趣，为未来的成长打下坚实的基础？《家有萌娃：三年成长路，妈妈的智慧育儿经》正是为所有面临这一挑战的妈妈们量身打造的一本育儿指南，它深入浅出地剖析了孩子三年的成长规律，提供了切实可行、充满智慧的引导方法，旨在帮助妈妈们成为孩子最得力的成长伙伴。 第一章：三岁之前的启蒙：播下成长的种子 孩子的三岁，并非突然之间发生的转变，而是一个循序渐进、积淀深厚的过程。在孩子出生后的最初三年，也就是进入幼儿园之前，正是为他们日后的学习和生活打下坚实基础的关键时期。这一阶段的教育，并非简单意义上的“教”，更多的是一种“引”，一种潜移默化的影响。 感知世界的初体验： 婴幼儿时期，孩子通过感官认识世界。色彩、声音、触感、味道，一切都是新奇而有趣的。妈妈可以为孩子提供丰富多样的感官刺激，例如： 视觉启蒙： 播放舒缓的音乐，引导孩子看绘本，认识形状、颜色，观察自然界的动态（云朵飘动、小鸟飞翔）。 听觉发展： 唱歌谣、讲故事，让孩子熟悉语言的韵律和节奏；鼓励孩子倾听各种声音（风声、雨声、动物叫声），培养专注力。 触觉探索： 鼓励孩子触摸不同材质的物品（柔软的毛绒玩具、粗糙的树叶、光滑的石头），在玩耍中感知物体的特性。 味觉与嗅觉： 尝试不同的辅食，引导孩子分辨食物的味道；带孩子闻花香、泥土的气息，感受大自然的芬芳。 早期语言的萌芽： 语言是思维的载体，也是沟通的桥梁。在三岁前，为孩子打下良好的语言基础，对日后的学习能力至关重要。 丰富的语言环境： 妈妈要多与孩子交流，用清晰、生动、富于感情的语言描述周围的事物，回答孩子各种“为什么”。 亲子阅读的魔力： 每天抽出固定时间，与孩子一起阅读绘本。选择色彩鲜艳、故事有趣、图画生动的绘本，引导孩子观察画面，猜测情节，模仿书中人物的语言。阅读不仅是识字，更是情感的交流和想象力的培养。 鼓励表达： 当孩子咿呀学语时，要耐心回应，鼓励他们发出声音，用肢体语言或简单的词语表达需求。不要急于纠正发音，而是多给予肯定和鼓励。 运动能力的发展： 身体是革命的本钱。孩子的运动能力发展，直接影响其身体健康、协调性和自信心。 大肌肉运动： 鼓励孩子爬行、站立、行走、跑跳、攀爬，提供安全的游戏空间。在户外活动时，让孩子尽情地奔跑、跳跃，感受风和阳光。 精细动作训练： 随着孩子长大，可以引导他们玩积木、串珠子、捏橡皮泥、撕纸等，锻炼手部小肌肉的灵活性，为日后的写字、绘画打下基础。 情感与社交的初步建立： 孩子的情感发展和社会性认知，是未来融入集体生活的重要铺垫。 安全依恋的重要性： 妈妈是孩子最主要的依恋对象。建立安全、稳定的亲子关系，让孩子感受到被爱和被保护，这是孩子建立自信、探索世界的基础。 情绪的认知与管理： 帮助孩子认识和表达自己的情绪，例如“你现在很生气，因为玩具被拿走了。” 学习安抚孩子的情绪，引导他们用恰当的方式处理负面情绪。 初步的社交体验： 创造机会让孩子与其他小朋友玩耍，学习分享、合作、轮流等待等社交技能。即使是简单的模仿游戏，也能让孩子从中体会到社交的乐趣。 第二章：迈入幼儿园：适应新环境，开启新篇章 当孩子踏入幼儿园的大门，意味着他们开始走向更广阔的世界，接受更系统的教育。这一转变对孩子和家长来说都是一次挑战。妈妈的角色需要从“全能照顾者”转变为“智慧引导者”。 缓解入园焦虑： 正面引导： 在入园前，多以积极、正面的态度描述幼儿园的生活，例如“幼儿园里有很多好玩的游戏”，“你会认识很多小朋友，一起做有趣的事情”。 熟悉环境： 提前带孩子参观幼儿园，了解教室、操场等环境，与老师见面，让他们对新环境产生熟悉感。 分离练习： 在正式入园前，可以进行短时间的“分离练习”，例如妈妈去楼下买东西，让孩子在家等待，或者请家人短暂照顾孩子，帮助孩子逐渐适应短暂的分离。 稳定告别： 入园当天，坚持有规律的告别仪式，例如拥抱、亲吻、说“我爱你，下午来接你”。避免偷偷离开，这会加剧孩子的焦虑。 建立良好的幼儿园生活习惯： 规律作息： 配合幼儿园的作息时间，在家中也尽量保持规律的起床、午睡、睡觉时间。 自理能力的培养： 鼓励孩子独立吃饭、穿脱衣服、洗手、上厕所。这些自理能力的提升，不仅能减轻老师的负担，更能增强孩子的自信心。 遵守规则： 帮助孩子理解幼儿园的各项规章制度，例如排队、不打扰他人、爱护公物等，引导他们从小养成遵守规则的习惯。 与老师的有效沟通： 建立信任： 与老师保持积极、尊重的沟通，将孩子在家的表现、生活习惯、特长兴趣等告知老师，形成家园共育的合力。 及时反馈： 关注孩子在幼儿园的表现，主动与老师交流，了解孩子在集体中的情况，及时发现并解决可能出现的问题。 尊重专业： 相信老师的专业判断和教育理念，积极配合老师的工作，共同为孩子的成长努力。 培养孩子的社交能力： 鼓励交友： 引导孩子主动与小朋友打招呼，参与集体游戏，学习分享玩具和零食。 解决冲突： 当孩子与小朋友发生冲突时，引导他们用语言表达自己的需求，学习协商解决问题。 分享在幼儿园的趣事： 鼓励孩子回家后分享在幼儿园里发生的有趣的事情，让他们感受到幼儿园生活的积极一面。 第三章：妈妈的智慧引导：点燃孩子的内在驱动力 “引导”二字，是妈妈在孩子三年成长过程中最重要的关键词。它不是强制，不是灌输，而是巧妙地激发孩子内在的兴趣和潜力，让他们成为主动的学习者和探索者。 兴趣的发现与培养： 观察与倾听： 细心观察孩子对什么事物表现出浓厚的兴趣，倾听他们感兴趣的话题，并顺势引导。例如，孩子对恐龙着迷，可以带他们去博物馆，阅读恐龙绘本，制作恐龙模型。 提供多样化的体验： 尝试让孩子接触不同的活动，例如绘画、音乐、舞蹈、手工、户外运动等，发现他们的潜在天赋。 创造机会，而非强加： 提供接触兴趣事物的机会，但不强迫孩子必须喜欢或坚持。兴趣是最好的老师，当孩子主动喜欢时，学习将是快乐的。 学习兴趣的启蒙： 游戏化学习： 将学习融入游戏，让知识变得有趣。例如，玩数字卡片学习数数，玩形状积木认识图形，玩角色扮演游戏学习语言。 鼓励提问： 孩子的好奇心是学习的源泉。当孩子提出问题时，耐心解答，如果不知道，可以和孩子一起查找资料，共同探索答案。 过程比结果更重要： 关注孩子在学习过程中的努力和投入，而不是仅仅看重结果。即使失败，也要肯定他们的尝试和进步。 品格与习惯的塑造： 身教重于言传： 妈妈自身的言行举止，是孩子最直接的学习榜样。保持积极乐观的态度，诚实守信，尊重他人，勤劳善良，这些都会潜移默化地影响孩子。 规则意识的建立： 明确告知孩子家里的规则，例如吃饭不玩手机，睡觉前要整理玩具等。坚持执行规则，让孩子明白界限。 责任感的培养： 从小事做起，例如自己收拾餐具，自己的玩具自己保管，让孩子承担力所能及的责任。 感恩与分享： 引导孩子学会感谢他人，分享自己的物品和快乐，培养一颗善良的心。 独立思考与解决问题的能力： 给予选择的机会： 在力所能及的范围内，让孩子自己做选择，例如选择今天穿哪件衣服，选择玩哪个玩具。 不包办代替： 当孩子遇到困难时，先引导他们自己思考解决办法，给予适当的提示，而不是直接替他们完成。 鼓励尝试与不怕失败： 告诉孩子，失败是成功之母，每一次尝试都是宝贵的经验。 积极的情绪引导与支持： 成为孩子情绪的“翻译官”： 帮助孩子理解和表达自己的情绪，例如“你现在是不是感到很委屈？” 共情与倾听： 当孩子情绪低落或遇到挫折时，给予充分的理解和支持，倾听他们的心声。 积极应对压力： 教导孩子用健康的方式来应对压力，例如深呼吸、听音乐、运动等。 与孩子一起成长： 保持学习的心态： 育儿是一个不断学习和调整的过程。妈妈也要不断学习新的育儿知识，更新自己的教育观念。 关注自身成长： 妈妈也需要有自己的生活和兴趣，保持积极的心态和良好的状态，才能更好地陪伴孩子成长。 享受亲子时光： 珍惜与孩子在一起的每一刻，用爱和耐心去浇灌，你会发现，孩子成长带来的喜悦，是任何事物都无法比拟的。 结语 孩子的三年，是一段充满魔法的时光。妈妈的智慧引导，不是为了培养一个“天才”，而是为了滋养一个健康、快乐、有品格、有能力的孩子。这本书所提供的，是一套充满爱与智慧的育儿工具，它将陪伴妈妈们走过这段美妙的旅程，共同见证孩子闪耀的光芒。让我们一起，用爱和耐心，为孩子的未来，播下最美好的种子。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计很温馨，让我联想到孩子在幼儿园里快乐玩耍的场景。我一直认为，幼儿园三年，是孩子建立社交能力、培养情商的黄金时期。在这个阶段，他们需要学会如何与人相处，如何表达自己的情感，如何应对挫折。作为妈妈，我希望能够成为孩子最坚实的后盾，帮助他们在这个过程中少走弯路。这本书的标题“妈妈如何引导孩子”，让我觉得非常贴合我的需求。我非常好奇书中会提供哪些具体的引导技巧，比如，当孩子不愿意上幼儿园时，妈妈该如何安抚？当孩子在幼儿园受到不公平对待时，妈妈又该如何帮助孩子处理？这些都是我非常关心的问题。我期待书中能够提供一些实用的对话范例，让我能够学以致用，在日常生活中更好地与孩子沟通，建立起更积极的亲子关系。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名一下子就抓住了我的眼球，毕竟，“幼儿园三年”这个阶段，可以说是孩子成长的关键时期，也是家长们最容易感到迷茫和焦虑的时候。看着自家宝宝从一个懵懂的小不点，一步步迈入集体生活，学会分享、合作，培养独立性，这个过程充满了挑战，也充满了惊喜。我总是在想，作为妈妈，在这个过程中究竟该扮演什么样的角色？是无微不至的保姆，还是放任自流的旁观者？这本书的标题似乎提供了一个明确的方向——“引导”，这让我觉得充满了希望。我渴望从中找到切实可行的方法，如何在不扼杀孩子天性的同时，帮助他们建立良好的习惯，培养健全的人格。同时，我也很好奇，书中会如何探讨亲子沟通的艺术，如何在日常的点滴中，建立起与孩子之间更加深厚的信任和理解。毕竟，幼儿园这三年，不仅仅是孩子在学校的学习，更是家庭教育的重要基石，我希望这本书能给我带来一些启发，让我能够更自信、更从容地陪伴孩子度过这段宝贵的时光。

评分☆☆☆☆☆

作为一个全职妈妈，我几乎是全天候陪伴孩子，但即便如此，在面对孩子的一些行为时，我仍然会感到手足无措。比如，孩子在幼儿园里和小朋友发生矛盾，回来就哇哇大哭，我不知道是该批评他不懂事，还是安慰他受了委屈。又比如，孩子对某些事物表现出极大的兴趣，但我又担心这种兴趣是否“正统”，会不会耽误他学习其他更重要的东西。这本书的出现，恰好解答了我心中的一些困惑。从书名来看，它聚焦于“引导”，这让我觉得不是那种空洞的说教，而是充满实践性的指导。我期待书中能够提供一些具体的场景分析，以及针对不同性格孩子的引导方法。我非常想知道，书中是如何平衡“规则”与“自由”的，如何在鼓励孩子探索世界的同时，又教会他们遵守基本的社会规范。此外，我也希望能从中学习到如何更好地与幼儿园老师沟通，形成家校合力，共同促进孩子的健康成长。

评分☆☆☆☆☆

在孩子的成长过程中，我总觉得“引导”比“教育”更重要。教育更多的是知识的灌输，而引导则是潜移默化的影响，是帮助孩子发现自己的潜能，找到自己前进的方向。这本书的标题，“幼儿园3年，妈妈如何引导孩子”，恰恰点出了我最看重的方面。我非常期待书中能够深入探讨如何培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。在信息爆炸的时代，孩子能够拥有独立判断和分析的能力至关重要。同时，我也希望书中能够提供一些关于如何激发孩子学习兴趣的方法，让学习不再是一件枯燥的任务，而是充满乐趣的探索过程。我深信，良好的引导能够为孩子未来的学习和生活打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，作为妈妈，最重要的是能够成为孩子成长道路上的引路人，而不是指挥官。这本书的标题，让我眼前一亮，因为它传递出的正是这样一种理念——“引导”。我非常期待书中能够分享一些关于如何培养孩子良好习惯的策略，例如，如何帮助孩子养成规律的作息，如何鼓励孩子独立完成力所能及的事情，以及如何引导孩子养成阅读的习惯。同时，我也希望书中能够提供一些关于如何应对孩子情绪问题的建议，因为孩子在成长过程中难免会有喜怒哀乐，作为妈妈，我需要学会如何理解和支持孩子的情绪。这本书的出现，让我看到了一个能够提供全面指导的资源，我迫不及待地想深入了解其中的内容。

评分☆☆☆☆☆

书本纸质很好，里面的画风小孩不是特别喜欢，故事内容还是不错的

评分☆☆☆☆☆

非常好的书，就是活动总是变。非常好的书，就是活动总是变。非常好的书，就是活动总是变。非常好的书，就是活动总是变。非常好的书，就是活动总是变。非常好的书，就是活动总是变。非常好的书，就是活动总是变。

评分☆☆☆☆☆

娃很喜欢，小动物上幼儿园了，开始觉得不贴近生活娃会不喜欢，上次去借阅了几天，娃好喜欢，特别是鹈鹕，没看过根本不认识，所以感觉更有意思，他都开始期待上学了，无限回购，我是带货王，这次最少诱惑五个朋友买了，推荐给每一个即将入园的小朋友和家长

评分☆☆☆☆☆

画面真的很美好 很好看 温馨 讲述了很多关于幼儿园的事情 和蛮喜欢

评分☆☆☆☆☆

我为什么喜欢在京东买东西，因为今天买基本明天就可以送到；我为什么每个商品的评价都一样，因为我在京东买的东西太多太多了，来不及挣评价京豆，所以我选择批处理评价内容。在京东购物这么久，有买到很好的产品，偶尔也有买到比较糟糕的产品，但是好在糟糕的基本都能退，所以如果你能看到评价，就是这个产品还是挺靠谱的。

评分☆☆☆☆☆

就要上幼儿园了，提前灌输一下

评分☆☆☆☆☆

折扣马上入手、下了一单又一单、入绘本有毒的哈哈！所以活动果断入手了！京东快递一如既往的好、书的质量也好！都有塑封！买了很多不一一拍了很明星的书

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

现在信赖首选京东，看着他每年发展哒越来越好。 为什么我喜欢京东购物？ 因为今天买明天到。 在京东买的东西太多积累太多没有评价。京东物流23点前下单第二天上午就送到单位，自营哒商品挺有保证，售后有问题打PLUS客服很赞 一句话的事直接上门取件或更换新商品. 家电有价保，实体店根本没法比，还比街上省一大截票子哈.不用逛街在家逛京东就能买到有些明显比超市划算的吃喝生活用品哟，即省钱又节省时间！支持京东！。