培養有道德的人:從品格教育到關懷倫理 [Educating Moral People:A Caring Aternative to Character Education] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
發表於2024-11-10
培養有道德的人:從品格教育到關懷倫理 [Educating Moral People:A Caring Aternative to Character Education] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
內爾·諾丁斯從教育學的角度,對“如何縮小道德原則與人類行為之間的差距”這一重大問題做齣瞭有力的迴答。她將“關懷”這一個人品格中的優良特質轉換成瞭一種不可或缺的文化前提——一種能使道德生活欣欣嚮榮的環境。
——約翰 ·I.古德萊德,教育研究學院院長
這是一本能引發變革的著作,所有關心道德教育的人都應該認真研讀。諾丁斯經過深思熟慮提齣的這些觀點不僅新穎獨特,而且有理有據,具有鮮明的獨創性和巨大的影響力。
——約翰·W.加德納,美國衛生、教育與福利部前部長
諾丁斯提齣的這些觀點精彩絕倫、令人振奮,她不愧為一名偉大的教育理論傢。她的思想深邃、語言精闢,不僅闡釋瞭當下熱門的品格教育問題,還另闢蹊徑地將課堂教學與人類生活的諸多重大問題聯係起來,而這正是長久以來人們緻力於解決的問題。
——阿爾菲·科恩,《值得孩子們去的學校》作者
在《培養有道德的人:從品格教育到關懷倫理》中,美國著名教育思想傢、關懷理論的代錶人物內爾·諾丁斯,通過比較關懷倫理學與當下美國教育領域流行的品格教育模式,構建瞭獨到的關懷教育理論。
諾丁斯首先從關懷角度理解道德教育,論述瞭關懷與道德教育,關懷與被關懷、關懷與批判性思維、關懷的傳統等基本問題,然後探討相關的哲學問題與曆史問題,比較瞭關懷倫理學與美德倫理學、功利主義以及杜威的實用主義思想,最後迴到課堂與道德教育上,重點闡述瞭學校的道德教育使命,以及如何將道德教育滲透到各個學科的課程教學中,如何運用多種形式的故事和對話,實施能夠觸及生活核心問題的對話式教育。
關懷教育理論認為,每個人本能地需要關懷,關懷是一種關係,其實現和維持有賴於關懷者給予關懷及被關懷者做齣迴應。相應地,教育應當圍繞關懷這一主題而非各個學科來展開,教育的目標不僅僅是促進學生的智力發展和學業進步.更是培養能夠關懷他人、有能力,有愛心同時也值得彆人愛的人。
內爾·諾丁斯博士是美國斯坦福大學榮譽退休教授,美國教育哲學協會和約翰·杜威研究協會前任主席諾丁斯曾在美國公立學校任職15年,先後從事教學、行政和課程開發工作。她擔任過新澤西州中學數學教研部主任、芝加哥大學杜威實驗學校校長和斯坦福大學教育學院院長,在斯坦福大學,她三次獲得優秀教學奬。
諾丁斯是美國國傢教育學會會員,並從2001年開始擔任該學會主席她擁有兩所大學的榮譽博士學位和許多榮譽團體的會員資格。她還是哈佛大學傑齣婦女教育貢獻奬和美國教育研究協會終身成就奬的獲得者。
諾丁斯的主要著作包括《關心:倫理和道德教育的女性視角》《女性與惡》《學會關心——教育的另一種模式》《教育哲學》《始於傢庭:關懷與社會政策》《培養有道德的人從品格教育到關懷倫理》《幸福與教育》《批判性課程:學校應該教授哪些知識》《爭議性問題的教學》等同時,她還發錶論文170餘篇這些著作和文章涉獵廣泛,在學術界受到高度關注,並具有國際影響。
緻謝
導言
1 關懷倫理學與品格教育
第1部分 從關懷角度理解道德教育
2 關懷與道德教育
3 學會關懷與被關懷
4 關懷與批判性思維
5 關懷的傳統:過去、現在與未來
第2部分 哲學問題與曆史問題
6 品格教育與共同體
7 杜威的道德教育思想
8 兩種關懷觀
第3部分 課程與道德教育
9 21世紀學校的道德教育使命
10 培養有道德的人
11 以對話的方式進行道德教育
12 學校中采用的故事與對話
13 迴眸與展望
參考文獻
術語譯名對照錶
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