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《儿童精神分析》是一本儿童分析的革命性经典之作。梅兰妮?克莱因以她所架构的特殊技巧，证实她是儿童精神分析的先驱。她使精神分析得以运用到儿童领域，借此不仅使儿童心理治疗成为可能，并且为儿童的心智发展、成人精神官能症和精神病的起源之理解，开拓了新视野。
内容简介
本书是克莱因早期著作中堪称儿童精神分析的经典作品，奠定了克莱因所创的精神分析游戏技巧之基础。她认为儿童的游戏、梦、绘画及故事，就像成人的自由联想，都是传达潜意识幻想及焦虑的媒介。藉由诠释儿童的潜意识幻想，可以降低、释放儿童的焦虑，减少其内在恐惧。
作者简介
梅兰妮?克莱因（Melanie Klein，1882—1960）
著名精神分析学家，被称为“客体关系之母”，儿童精神分析研究的先驱。在其意义深远而富于开创性的工作中，她打开了理解婴儿早期的心理历程的途径，这些早期心理历程支配着婴儿的内心活动。她的理论将精神分析关注的重点，从之前的“驱力”转到了“关系”上。她也被誉为继弗洛伊德之后，对精神分析理论发展极具贡献的领军人物之一。
精彩书评
★继精神分析创始人弗洛伊德之后，克莱因是对精神分析理论发展极具贡献的领军人物之一。
★克莱因一生致力于儿童精神分析，成就卓越，被誉为“儿童精神分析”的先驱。
★儿童精神世界的复杂性与丰富性，一直吸引人们的探索，她为认识儿童的精神世界打开一个窗口。
★本套书收录了克莱因一生全部作品，共四卷，读者可以全面系统地了解儿童精神分析。
目录
[目录]
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译文修订说明
第一版序言
第三版序言
引言
第一部分 儿童分析技巧
第一章 儿童分析的心理学基础
第二章 早期分析技巧
第三章 六岁女童的强迫性神经官能症案例
第四章 潜伏期儿童的分析技巧
第五章 青春期儿童的分析技巧
第六章 儿童神经官能症
第七章 儿童的性活动
第二部分 早期焦虑情境及其对儿童发展的影响
第八章 早期俄狄浦斯冲突与超我的形成
第九章 强迫性神经官能症与超我早期阶段的关系
第十章早期儿童焦虑情境对自我发展的影响
第十一章 早期焦虑情境对女童性发展的影响
第十二章 早期焦虑情境对男童性发展的影响
附录一 儿童分析的范围与限度
附录二 说 明
附录三 克莱因生平年表
附录四 个案病人名单
精彩书摘
第七章 儿童的性活动
心理分析的一个伟大成就是，它发现了儿童也有性生活；这些行生活会在直接的性活动和性幻想中表现出来。
我们知道，婴儿时期的自慰实属基本现象；某种程度上，自慰行为通常还会一直延续到潜伏期（latency period），尽管我们很少看到儿童、甚至是幼儿的公开自慰。在青春期之前，尤其是青春期时，自慰会再次频繁发生。潜伏期是儿童性活动最不明显的阶段。这是因为随着俄狄浦斯情结的消退瓦解，儿童的本能需求也随之减少。另一方面，我们始终无法合理解释为什么儿童独独在潜伏期对自慰行为的挣扎会最激烈。弗洛伊德认为 “潜伏期最主要的任务似乎就是不停抵抗自慰的诱惑。”他的言论似乎与以下观点同出一辙，即潜伏期时，本我的压力还没有降低到使人普遍接受的程度；要不然就是在对抗本我需求的过程中，儿童负疚感变得越来越强烈。
伴随着自慰活动，儿童会产生强烈负疚感。在我看来，负疚的真正目的在于破坏，只不过通过自慰幻想表达出来而已。 这种负疚感的作用，就是促使儿童完全停止自慰。一旦它成功达到了目的，通常它又会使儿童产生触摸恐惧症（a phobia of touching）。这种恐惧症跟强迫式自慰一样,它是判断发展障碍的重要指标，这点在成人分析中非常明显。我们在分析中看到，患者对自慰的过度恐惧常会促发他们性生活上的严重障碍。显然，这种障碍实际上不可能在儿童身上发现：因为他们在未来生活中的表现形式只会是性无能或者性冷淡，具体因性别而异；但有些障碍必然伴随着性功能发展缺陷，因此我们可以根据这些障碍推断性功能障碍的存在可能。
用户评价
我看到《儿童分析的故事》这个书名的时候，心里就涌起了好几种不同的期待。首先，“儿童”这个词，就意味着故事的主角是孩子们，我期待看到他们纯真、活泼、充满想象力的世界。而“分析”这两个字，就让我觉得这本书可能不仅仅是讲一个简单的童话故事，它可能蕴含着更深层次的东西。我脑海中浮现的第一个画面，是某个孩子，他会对身边发生的事情进行“分析”。比如说，他会分析为什么下雨，为什么花会谢，甚至他会分析爸爸妈妈为什么会生气，他会用他孩童的逻辑去理解这些复杂的事情。 我特别想知道，作者是怎么去描绘孩子们的“分析”过程的。是他们用眼睛去观察，用耳朵去倾听，然后用他们的小脑袋去思考？还是说，是他们通过与朋友的互动，在玩耍中学习，在争论中理解？我期待看到，孩子们那些看似天马行空，实则充满智慧的思考方式。也许，书中的某个故事会讲述一个孩子，他如何通过“分析”一个他和小伙伴之间的小矛盾，最终学会了分享和合作。这听起来就充满了教育意义，但又不会显得枯燥说教。总之，这个书名给我留下了非常大的想象空间，我迫不及待地想知道书中究竟讲了些什么。
评分当我翻开这本书的时候，我其实是有点期待的，带着那种“好吧，让我看看你到底能玩出什么花样”的心情。我之所以对《儿童分析的故事》这个名字如此着迷，是因为它似乎预示着一种不同寻常的叙事方式。我脑子里设想过各种可能性：也许是围绕着某个特定年龄段的孩子展开，描绘他们在这个成长阶段会遇到的困惑与成长；又或许是故事的主人公是一个对世界充满好奇心的孩子，他会像个小小的哲学家一样，对日常生活中的种种现象进行“分析”，并得出一些出人意料的结论。我甚至想过，会不会是某位作家，以一种非常贴近儿童的视角，来讲述孩子们如何理解复杂的成人世界，或者说，他们是如何“分析”那些大人自己都未必能完全理解的社会现象。 这种“分析”听起来就很有深度，我期待着能看到孩子们是如何运用他们独特的逻辑和观察力，去解读那些在我们看来理所当然，但在他们眼中却充满未知的事物。比如，孩子们是如何理解“友情”和“背叛”的？他们会用什么样的方式来“分析”一个新朋友的到来，或者一个好朋友的疏远？我特别想知道，作者是如何通过故事来展现这种“分析”过程的，是细腻的心理描写，还是充满趣味的对话，抑或是通过情节的跌宕起伏来体现？总之，这个书名给我留下了巨大的想象空间，让我对书中的内容充满了探究的欲望。我甚至想象过，这本书可能会教会我一些新的观察孩子的方式，让我更能理解他们的内心世界。
评分《儿童分析的故事》这个名字，第一时间就勾起了我的好奇心。我总觉得，“分析”这个词，用在孩子们身上，会有一种特别的韵味。它不像成人世界的逻辑严谨，而更像是带着孩童的直觉、想象和某种天生的敏锐。我脑海里立刻浮现出一些画面：也许是某个孩子，他像个小小的哲学家，对身边的一切都充满疑问，然后用他独特的方式去“分析”。他会分析为什么玩具会坏掉？为什么朋友会突然不理自己？甚至，他会尝试去分析大人们那些复杂的情绪，并试图理解背后的原因。这种孩童式的“分析”，一定充满了趣味和启示。 我非常想知道，作者是如何在故事中展现孩子们的“分析”过程的。是通过他们细腻的观察？是源于他们丰富的想象？还是通过他们与他人的互动，在不断的尝试和反馈中进行的？我期待着在书中看到，那些充满童真的对话，孩子们那些简单却又直指本质的问题，以及他们用自己独特的方式去解决问题的过程。也许，书中会有这样的故事：一个孩子遇到一个看似复杂的问题，他并没有慌张，而是开始像个小小的侦探一样，收集信息，进行“分析”，最终找到一个简单又巧妙的解决方案。这听起来就充满了智慧和魅力。总之，这个书名成功地吸引了我，让我对书中的内容充满了探索的欲望。
评分我拿到《儿童分析的故事》这本书，首先是被它的名字所吸引。它不像那种直白或者带有明确指示的书名，而是留下了很多解读的空间。“分析”这两个字，让我瞬间联想到很多可能性。我脑海中浮现的第一个画面，是某个特别聪明的孩子，他会像个小小的侦探一样，观察身边发生的一切，然后用他独特的视角去“分析”这些现象。也许他会分析为什么爸爸妈妈有时候会生气，为什么小猫咪会发出咕噜咕噜的声音，或者为什么下雨天会让人觉得心情不好。我期待着在书中看到，孩子们是如何用他们孩童的逻辑和有限的经验，去理解这个复杂的世界。 我特别想知道，作者是如何将“分析”这个略显学术的词语，融入到儿童故事的语境中的。它会不会是孩子们对社会规则的理解？他们如何理解“分享”、“排队”、“遵守诺言”这些概念？又或者是，孩子们对情感的“分析”？他们如何识别和回应他人的情绪，如何处理自己的委屈和快乐？我期待着看到那些充满童趣的叙事，孩子们天真而又深刻的观察，以及他们那些不经意间流露出的智慧。我想象过，也许会有某个故事，讲述一个孩子如何分析一个小伙伴的烦恼，然后用他简单却有效的方法去帮助他，这听起来就充满了温暖和启发。总之，这个书名让我对书中的内容充满了好奇和期待，仿佛它藏着一扇通往儿童内心世界的大门。
评分拿到《儿童分析的故事》这本书，我脑海里最先浮现的，是一种带着探索意味的画面。我总觉得，“分析”这个词，用在儿童身上，会有一种特别的、不一样的解读。它不是成年人那种严谨的逻辑推导，而是可能包含了孩童的直觉、想象力和一种天然的敏锐。我期待着在书中看到，孩子们是如何观察和理解他们周围的世界的。比如，一个孩子可能会细心地观察爸爸妈妈的表情，分析他们为什么会开心或者不开心；又或者，他会分析为什么天空会有彩虹，为什么花会开又会谢。我希望书中能展现出，孩子们那种充满好奇心和探索欲的思维方式。 我非常好奇，作者是如何将“分析”这个概念融入到故事中的，以及孩子们是如何进行这种“分析”的。是依靠他们敏锐的观察力，去捕捉那些常人忽略的细节？是源于他们天马行空的想象力，将看似无关的事物联系起来？还是说，是他们在与同伴的互动中，在不断的尝试和学习中，逐渐理解世界？我期待着在故事中看到，孩子们那些充满童趣的对话，他们简单却又常常一语中的问题，以及他们用自己独特的方式去解决问题的过程。也许，会有这样的故事：一个孩子遇到一个他无法理解的现象，他会像个小侦探一样，开始收集线索，进行“分析”，最终找到属于自己的答案。这听起来就充满了智慧和趣味。总之，这个书名成功地吸引了我，让我对书中的内容充满了探索的欲望。
评分坦白说，我对《儿童分析的故事》这个书名，一开始并没有一个非常明确的概念。它不像那种直接点明主题的书，比如《如何教育孩子》或者《孩子的心灵密码》，而是带有一种朦胧的美感，像是一个谜语，吸引你去一层层地揭开。我脑子里闪过很多画面：可能是某个孩子，带着一种不同寻常的洞察力，去“分析”身边发生的事情，甚至是分析周围的人。我想象过，他可能会像个小侦探一样，观察爸爸妈妈的表情，分析他们话语中的含义，然后用他孩童的理解去解释这些成年人的行为。又或者，这本书讲述的是一群孩子，他们在一起玩耍，却在不经意间，通过彼此的互动，展现出对友情、公平、甚至是规则的理解和“分析”。 我非常好奇，“分析”在这个故事里究竟扮演着怎样的角色。它会不会是指孩子们对世界的认识过程？他们如何从零散的信息中构建出自己的认知体系？又或者，它是一种更深层次的洞察，孩子们能够看到大人看不到的东西，理解大人难以言喻的情感？我期待着在故事中找到答案，我希望这本书能给我带来一些惊喜，让我重新认识到孩子们的智慧和观察力。我脑海里甚至浮现出，也许某个故事会讲述一个孩子，如何分析一个复杂的问题，然后用他简单却有效的方式去解决，这听起来就充满了童趣和智慧。总之，这个书名成功地激发了我对书中内容的强烈好奇心。
评分这本书，说实话，我当初是被它的名字吸引进来的。《儿童分析的故事》，听起来就很有意思，是不是有什么隐藏的玄机，或者是一些关于孩子内心世界的奇妙解读？我脑海里立刻浮现出很多画面，比如一个侦探一样的小朋友，在解开身边种种“谜团”；又或者是一个像心理学家一样的小孩，能够洞察大人们那些不经意间流露出的情绪和想法。我本来期待着能读到一些用孩子视角去剖析事物，甚至是剖析大人行为的有趣故事。想象一下，一个七八岁的孩子，因为父母的争吵而偷偷观察，然后用他孩童的逻辑去理解“为什么大人们会这样？”，这本身就充满了戏剧性和反思的潜力。我以为这本书会像一颗剥洋葱一样，一层层地揭开孩子们看待世界的方式，那种纯粹、直白，有时又带着令人惊讶的智慧的视角。 我特别好奇它会如何处理“分析”这个词。是在讲孩子如何分析事物，还是说这本书本身就是对儿童心理的一种分析？如果前者，我期待看到的是那些充满童趣的“侦探故事”，孩子们如何通过观察、提问、甚至是自己动手实验来理解周围的世界，比如为什么彩虹会有颜色，为什么妈妈的脾气有时候会像天气一样说变就变。如果后者，那这本书可能就是一本关于儿童心理发展的科普读物，但用故事的形式来包装，让家长们更容易理解和接受。不管哪种，我都觉得它应该能提供一些新鲜的视角，让我们这些成年人重新审视自己，以及我们是如何和孩子们互动的。这本书的名字，真的太有想象空间了，它像一扇门，引人遐想，也吊足了胃口。
评分当我第一次看到《儿童分析的故事》这个书名时，我的脑海里立刻涌现出了各种各样的画面。我总觉得，“分析”这个词用在儿童身上，会有一种特别的意味。它不像大人们那种基于逻辑和经验的分析，孩子们的那种“分析”一定带着更多的直觉、想象力和纯粹。我期待着看到，书中会讲述一些怎样的故事？是不是有某个特别的孩子，他像个小小的哲学家，对身边的一切都充满好奇，然后用他独特的方式去“分析”？比如，他可能会分析为什么天空是蓝色的，为什么冬天会有雪，又或者是，他如何分析爸爸妈妈的情绪变化，并试图理解其中的原因。 我特别好奇，作者是如何将“分析”这个概念融入到故事中的，以及孩子们是如何进行这种“分析”的。是依靠他们敏锐的观察力？是源于他们天马行空的想象力？还是说，是他们在与他人互动中，通过不断的尝试和学习来理解世界？我期待着在故事中看到，那些充满童趣的对话，孩子们那些简单却又直击本质的问题，以及他们用自己方式解决问题的过程。也许，书中会有这样的情节：一个孩子遇到一个困惑，然后他不是直接寻求答案，而是像个小侦探一样，开始收集线索，进行“分析”，最终找到属于自己的答案。这听起来就充满了智慧和乐趣。总之，这个书名成功地激发了我对书中内容的强烈兴趣。
评分《儿童分析的故事》这个名字，我第一次读到的时候，就觉得它充满了吸引力。它不像那种直白的标题，而是留下了很多想象的空间。我脑海里immediately浮现出的是，孩子们如何用他们独特的视角去“分析”这个世界。我期待着，这本书能够讲述一些关于孩子们的观察和思考的故事。比如，一个孩子可能会像个小小的哲学家，对身边发生的各种事情都充满好奇，然后用他自己的方式去解读。他可能会分析为什么爸爸妈妈有时候会忙碌，为什么小朋友之间会有争吵，甚至他会尝试去理解那些大人觉得理所当然，但对孩子来说却很奇怪的事情。 我特别好奇，作者是如何将“分析”这个概念，以一种适合儿童的方式呈现出来的。它是不是通过孩子们与生俱来的好奇心？是不是通过他们与伙伴们的互动，在玩耍和交流中逐渐形成的？我期待着在书中看到，那些充满童趣的对话，孩子们那些看似简单却常常能触及本质的问题，以及他们用自己独特的方式去解决问题的过程。也许，书中会有一个故事，讲述一个孩子如何“分析”一个他和小伙伴之间的误会，然后用他简单而真诚的方式去化解。这听起来就充满了温馨和智慧。总之，这个书名成功地勾起了我对书中内容的强烈兴趣，让我迫不及待地想去一探究竟。
评分《儿童分析的故事》这个名字，一开始就让我觉得它不同寻常。它没有那种直白地告诉你“这本书是什么”的明确感，反而像一个引子，勾起了我的好奇心，让我忍不住想去探究。我最先联想到的，是孩子们对世界的独特观察和理解方式。他们是不是会像小小的侦探一样，对身边的一切都充满好奇，然后用他们自己的逻辑去“分析”？比如，一个孩子可能会分析为什么天空是蓝色的，为什么小鸟会唱歌，又或者，他会尝试去分析大人们那些复杂的行为和情绪。我期待着在书中看到，这种纯粹而又富有洞察力的孩童视角。 我非常好奇，作者是如何将“分析”这个略显成熟的词汇，巧妙地融入到儿童故事中的。它会不会是指孩子们对社交规则的理解？他们如何理解友情、竞争、以及团队合作？又或者，它是一种对情感的“分析”，孩子们如何识别和处理自己的情绪，如何理解他人的喜怒哀乐？我期待着在故事中，看到孩子们那些充满童趣的对话，他们简单却又常常一针见血的问题，以及他们用自己独特方式解决问题的过程。也许，会有这样的情节：一个孩子遇到一个令他困惑的事情，他会像个小科学家一样，提出假设，进行实验，然后得出自己的结论。这听起来就充满了智慧和乐趣。总之，这个书名成功地激起了我想要深入了解书中内容的欲望。
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