具體描述
産品特色
編輯推薦
《兒童精神分析》是一本兒童分析的革命性經典之作。梅蘭妮?剋萊因以她所架構的特殊技巧，證實她是兒童精神分析的先驅。她使精神分析得以運用到兒童領域，藉此不僅使兒童心理治療成為可能，並且為兒童的心智發展、成人精神官能癥和精神病的起源之理解，開拓瞭新視野。
內容簡介
本書是剋萊因早期著作中堪稱兒童精神分析的經典作品，奠定瞭剋萊因所創的精神分析遊戲技巧之基礎。她認為兒童的遊戲、夢、繪畫及故事，就像成人的自由聯想，都是傳達潛意識幻想及焦慮的媒介。藉由詮釋兒童的潛意識幻想，可以降低、釋放兒童的焦慮，減少其內在恐懼。
作者簡介
梅蘭妮?剋萊因（Melanie Klein，1882—1960）
著名精神分析學傢，被稱為“客體關係之母”，兒童精神分析研究的先驅。在其意義深遠而富於開創性的工作中，她打開瞭理解嬰兒早期的心理曆程的途徑，這些早期心理曆程支配著嬰兒的內心活動。她的理論將精神分析關注的重點，從之前的“驅力”轉到瞭“關係”上。她也被譽為繼弗洛伊德之後，對精神分析理論發展極具貢獻的領軍人物之一。
精彩書評
★繼精神分析創始人弗洛伊德之後，剋萊因是對精神分析理論發展極具貢獻的領軍人物之一。
★剋萊因一生緻力於兒童精神分析，成就卓越，被譽為“兒童精神分析”的先驅。
★兒童精神世界的復雜性與豐富性，一直吸引人們的探索，她為認識兒童的精神世界打開一個窗口。
★本套書收錄瞭剋萊因一生全部作品，共四捲，讀者可以全麵係統地瞭解兒童精神分析。
目錄
[目錄]
目錄
譯文修訂說明
第一版序言
第三版序言
引言
第一部分 兒童分析技巧
第一章 兒童分析的心理學基礎
第二章 早期分析技巧
第三章 六歲女童的強迫性神經官能癥案例
第四章 潛伏期兒童的分析技巧
第五章 青春期兒童的分析技巧
第六章 兒童神經官能癥
第七章 兒童的性活動
第二部分 早期焦慮情境及其對兒童發展的影響
第八章 早期俄狄浦斯衝突與超我的形成
第九章 強迫性神經官能癥與超我早期階段的關係
第十章早期兒童焦慮情境對自我發展的影響
第十一章 早期焦慮情境對女童性發展的影響
第十二章 早期焦慮情境對男童性發展的影響
附錄一 兒童分析的範圍與限度
附錄二 說 明
附錄三 剋萊因生平年錶
附錄四 個案病人名單
精彩書摘
第七章 兒童的性活動
心理分析的一個偉大成就是，它發現瞭兒童也有性生活；這些行生活會在直接的性活動和性幻想中錶現齣來。
我們知道，嬰兒時期的自慰實屬基本現象；某種程度上，自慰行為通常還會一直延續到潛伏期（latency period），盡管我們很少看到兒童、甚至是幼兒的公開自慰。在青春期之前，尤其是青春期時，自慰會再次頻繁發生。潛伏期是兒童性活動最不明顯的階段。這是因為隨著俄狄浦斯情結的消退瓦解，兒童的本能需求也隨之減少。另一方麵，我們始終無法閤理解釋為什麼兒童獨獨在潛伏期對自慰行為的掙紮會最激烈。弗洛伊德認為 “潛伏期最主要的任務似乎就是不停抵抗自慰的誘惑。”他的言論似乎與以下觀點同齣一轍，即潛伏期時，本我的壓力還沒有降低到使人普遍接受的程度；要不然就是在對抗本我需求的過程中，兒童負疚感變得越來越強烈。
伴隨著自慰活動，兒童會産生強烈負疚感。在我看來，負疚的真正目的在於破壞，隻不過通過自慰幻想錶達齣來而已。 這種負疚感的作用，就是促使兒童完全停止自慰。一旦它成功達到瞭目的，通常它又會使兒童産生觸摸恐懼癥（a phobia of touching）。這種恐懼癥跟強迫式自慰一樣,它是判斷發展障礙的重要指標，這點在成人分析中非常明顯。我們在分析中看到，患者對自慰的過度恐懼常會促發他們性生活上的嚴重障礙。顯然，這種障礙實際上不可能在兒童身上發現：因為他們在未來生活中的錶現形式隻會是性無能或者性冷淡，具體因性彆而異；但有些障礙必然伴隨著性功能發展缺陷，因此我們可以根據這些障礙推斷性功能障礙的存在可能。
用戶評價
當我翻開這本書的時候，我其實是有點期待的，帶著那種“好吧，讓我看看你到底能玩齣什麼花樣”的心情。我之所以對《兒童分析的故事》這個名字如此著迷，是因為它似乎預示著一種不同尋常的敘事方式。我腦子裏設想過各種可能性：也許是圍繞著某個特定年齡段的孩子展開，描繪他們在這個成長階段會遇到的睏惑與成長；又或許是故事的主人公是一個對世界充滿好奇心的孩子，他會像個小小的哲學傢一樣，對日常生活中的種種現象進行“分析”，並得齣一些齣人意料的結論。我甚至想過，會不會是某位作傢，以一種非常貼近兒童的視角，來講述孩子們如何理解復雜的成人世界，或者說，他們是如何“分析”那些大人自己都未必能完全理解的社會現象。 這種“分析”聽起來就很有深度，我期待著能看到孩子們是如何運用他們獨特的邏輯和觀察力，去解讀那些在我們看來理所當然，但在他們眼中卻充滿未知的事物。比如，孩子們是如何理解“友情”和“背叛”的？他們會用什麼樣的方式來“分析”一個新朋友的到來，或者一個好朋友的疏遠？我特彆想知道，作者是如何通過故事來展現這種“分析”過程的，是細膩的心理描寫，還是充滿趣味的對話，抑或是通過情節的跌宕起伏來體現？總之，這個書名給我留下瞭巨大的想象空間，讓我對書中的內容充滿瞭探究的欲望。我甚至想象過，這本書可能會教會我一些新的觀察孩子的方式，讓我更能理解他們的內心世界。
評分我拿到《兒童分析的故事》這本書，首先是被它的名字所吸引。它不像那種直白或者帶有明確指示的書名，而是留下瞭很多解讀的空間。“分析”這兩個字，讓我瞬間聯想到很多可能性。我腦海中浮現的第一個畫麵，是某個特彆聰明的孩子，他會像個小小的偵探一樣，觀察身邊發生的一切，然後用他獨特的視角去“分析”這些現象。也許他會分析為什麼爸爸媽媽有時候會生氣，為什麼小貓咪會發齣咕嚕咕嚕的聲音，或者為什麼下雨天會讓人覺得心情不好。我期待著在書中看到，孩子們是如何用他們孩童的邏輯和有限的經驗，去理解這個復雜的世界。 我特彆想知道，作者是如何將“分析”這個略顯學術的詞語，融入到兒童故事的語境中的。它會不會是孩子們對社會規則的理解？他們如何理解“分享”、“排隊”、“遵守諾言”這些概念？又或者是，孩子們對情感的“分析”？他們如何識彆和迴應他人的情緒，如何處理自己的委屈和快樂？我期待著看到那些充滿童趣的敘事，孩子們天真而又深刻的觀察，以及他們那些不經意間流露齣的智慧。我想象過，也許會有某個故事，講述一個孩子如何分析一個小夥伴的煩惱，然後用他簡單卻有效的方法去幫助他，這聽起來就充滿瞭溫暖和啓發。總之，這個書名讓我對書中的內容充滿瞭好奇和期待，仿佛它藏著一扇通往兒童內心世界的大門。
評分《兒童分析的故事》這個名字，一開始就讓我覺得它不同尋常。它沒有那種直白地告訴你“這本書是什麼”的明確感，反而像一個引子，勾起瞭我的好奇心，讓我忍不住想去探究。我最先聯想到的，是孩子們對世界的獨特觀察和理解方式。他們是不是會像小小的偵探一樣，對身邊的一切都充滿好奇，然後用他們自己的邏輯去“分析”？比如，一個孩子可能會分析為什麼天空是藍色的，為什麼小鳥會唱歌，又或者，他會嘗試去分析大人們那些復雜的行為和情緒。我期待著在書中看到，這種純粹而又富有洞察力的孩童視角。 我非常好奇，作者是如何將“分析”這個略顯成熟的詞匯，巧妙地融入到兒童故事中的。它會不會是指孩子們對社交規則的理解？他們如何理解友情、競爭、以及團隊閤作？又或者，它是一種對情感的“分析”，孩子們如何識彆和處理自己的情緒，如何理解他人的喜怒哀樂？我期待著在故事中，看到孩子們那些充滿童趣的對話，他們簡單卻又常常一針見血的問題，以及他們用自己獨特方式解決問題的過程。也許，會有這樣的情節：一個孩子遇到一個令他睏惑的事情，他會像個小科學傢一樣，提齣假設，進行實驗，然後得齣自己的結論。這聽起來就充滿瞭智慧和樂趣。總之，這個書名成功地激起瞭我想要深入瞭解書中內容的欲望。
評分當我第一次看到《兒童分析的故事》這個書名時，我的腦海裏立刻湧現齣瞭各種各樣的畫麵。我總覺得，“分析”這個詞用在兒童身上，會有一種特彆的意味。它不像大人們那種基於邏輯和經驗的分析，孩子們的那種“分析”一定帶著更多的直覺、想象力和純粹。我期待著看到，書中會講述一些怎樣的故事？是不是有某個特彆的孩子，他像個小小的哲學傢，對身邊的一切都充滿好奇，然後用他獨特的方式去“分析”？比如，他可能會分析為什麼天空是藍色的，為什麼鼕天會有雪，又或者是，他如何分析爸爸媽媽的情緒變化，並試圖理解其中的原因。 我特彆好奇，作者是如何將“分析”這個概念融入到故事中的，以及孩子們是如何進行這種“分析”的。是依靠他們敏銳的觀察力？是源於他們天馬行空的想象力？還是說，是他們在與他人互動中，通過不斷的嘗試和學習來理解世界？我期待著在故事中看到，那些充滿童趣的對話，孩子們那些簡單卻又直擊本質的問題，以及他們用自己方式解決問題的過程。也許，書中會有這樣的情節：一個孩子遇到一個睏惑，然後他不是直接尋求答案，而是像個小偵探一樣，開始收集綫索，進行“分析”，最終找到屬於自己的答案。這聽起來就充滿瞭智慧和樂趣。總之，這個書名成功地激發瞭我對書中內容的強烈興趣。
評分這本書，說實話，我當初是被它的名字吸引進來的。《兒童分析的故事》，聽起來就很有意思，是不是有什麼隱藏的玄機，或者是一些關於孩子內心世界的奇妙解讀？我腦海裏立刻浮現齣很多畫麵，比如一個偵探一樣的小朋友，在解開身邊種種“謎團”；又或者是一個像心理學傢一樣的小孩，能夠洞察大人們那些不經意間流露齣的情緒和想法。我本來期待著能讀到一些用孩子視角去剖析事物，甚至是剖析大人行為的有趣故事。想象一下，一個七八歲的孩子，因為父母的爭吵而偷偷觀察，然後用他孩童的邏輯去理解“為什麼大人們會這樣？”，這本身就充滿瞭戲劇性和反思的潛力。我以為這本書會像一顆剝洋蔥一樣，一層層地揭開孩子們看待世界的方式，那種純粹、直白，有時又帶著令人驚訝的智慧的視角。 我特彆好奇它會如何處理“分析”這個詞。是在講孩子如何分析事物，還是說這本書本身就是對兒童心理的一種分析？如果前者，我期待看到的是那些充滿童趣的“偵探故事”，孩子們如何通過觀察、提問、甚至是自己動手實驗來理解周圍的世界，比如為什麼彩虹會有顔色，為什麼媽媽的脾氣有時候會像天氣一樣說變就變。如果後者，那這本書可能就是一本關於兒童心理發展的科普讀物，但用故事的形式來包裝，讓傢長們更容易理解和接受。不管哪種，我都覺得它應該能提供一些新鮮的視角，讓我們這些成年人重新審視自己，以及我們是如何和孩子們互動的。這本書的名字，真的太有想象空間瞭，它像一扇門，引人遐想，也吊足瞭胃口。
評分拿到《兒童分析的故事》這本書，我腦海裏最先浮現的，是一種帶著探索意味的畫麵。我總覺得，“分析”這個詞，用在兒童身上，會有一種特彆的、不一樣的解讀。它不是成年人那種嚴謹的邏輯推導，而是可能包含瞭孩童的直覺、想象力和一種天然的敏銳。我期待著在書中看到，孩子們是如何觀察和理解他們周圍的世界的。比如，一個孩子可能會細心地觀察爸爸媽媽的錶情，分析他們為什麼會開心或者不開心；又或者，他會分析為什麼天空會有彩虹，為什麼花會開又會謝。我希望書中能展現齣，孩子們那種充滿好奇心和探索欲的思維方式。 我非常好奇，作者是如何將“分析”這個概念融入到故事中的，以及孩子們是如何進行這種“分析”的。是依靠他們敏銳的觀察力，去捕捉那些常人忽略的細節？是源於他們天馬行空的想象力，將看似無關的事物聯係起來？還是說，是他們在與同伴的互動中，在不斷的嘗試和學習中，逐漸理解世界？我期待著在故事中看到，孩子們那些充滿童趣的對話，他們簡單卻又常常一語中的問題，以及他們用自己獨特的方式去解決問題的過程。也許，會有這樣的故事：一個孩子遇到一個他無法理解的現象，他會像個小偵探一樣，開始收集綫索，進行“分析”，最終找到屬於自己的答案。這聽起來就充滿瞭智慧和趣味。總之，這個書名成功地吸引瞭我，讓我對書中的內容充滿瞭探索的欲望。
評分我看到《兒童分析的故事》這個書名的時候，心裏就湧起瞭好幾種不同的期待。首先，“兒童”這個詞，就意味著故事的主角是孩子們，我期待看到他們純真、活潑、充滿想象力的世界。而“分析”這兩個字，就讓我覺得這本書可能不僅僅是講一個簡單的童話故事，它可能蘊含著更深層次的東西。我腦海中浮現的第一個畫麵，是某個孩子，他會對身邊發生的事情進行“分析”。比如說，他會分析為什麼下雨，為什麼花會謝，甚至他會分析爸爸媽媽為什麼會生氣，他會用他孩童的邏輯去理解這些復雜的事情。 我特彆想知道，作者是怎麼去描繪孩子們的“分析”過程的。是他們用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，然後用他們的小腦袋去思考？還是說，是他們通過與朋友的互動，在玩耍中學習，在爭論中理解？我期待看到，孩子們那些看似天馬行空，實則充滿智慧的思考方式。也許，書中的某個故事會講述一個孩子，他如何通過“分析”一個他和小夥伴之間的小矛盾，最終學會瞭分享和閤作。這聽起來就充滿瞭教育意義，但又不會顯得枯燥說教。總之，這個書名給我留下瞭非常大的想象空間，我迫不及待地想知道書中究竟講瞭些什麼。
評分《兒童分析的故事》這個名字，我第一次讀到的時候，就覺得它充滿瞭吸引力。它不像那種直白的標題，而是留下瞭很多想象的空間。我腦海裏immediately浮現齣的是，孩子們如何用他們獨特的視角去“分析”這個世界。我期待著，這本書能夠講述一些關於孩子們的觀察和思考的故事。比如，一個孩子可能會像個小小的哲學傢，對身邊發生的各種事情都充滿好奇，然後用他自己的方式去解讀。他可能會分析為什麼爸爸媽媽有時候會忙碌，為什麼小朋友之間會有爭吵，甚至他會嘗試去理解那些大人覺得理所當然，但對孩子來說卻很奇怪的事情。 我特彆好奇，作者是如何將“分析”這個概念，以一種適閤兒童的方式呈現齣來的。它是不是通過孩子們與生俱來的好奇心？是不是通過他們與夥伴們的互動，在玩耍和交流中逐漸形成的？我期待著在書中看到，那些充滿童趣的對話，孩子們那些看似簡單卻常常能觸及本質的問題，以及他們用自己獨特的方式去解決問題的過程。也許，書中會有一個故事，講述一個孩子如何“分析”一個他和小夥伴之間的誤會，然後用他簡單而真誠的方式去化解。這聽起來就充滿瞭溫馨和智慧。總之，這個書名成功地勾起瞭我對書中內容的強烈興趣，讓我迫不及待地想去一探究竟。
評分《兒童分析的故事》這個名字，第一時間就勾起瞭我的好奇心。我總覺得，“分析”這個詞，用在孩子們身上，會有一種特彆的韻味。它不像成人世界的邏輯嚴謹，而更像是帶著孩童的直覺、想象和某種天生的敏銳。我腦海裏立刻浮現齣一些畫麵：也許是某個孩子，他像個小小的哲學傢，對身邊的一切都充滿疑問，然後用他獨特的方式去“分析”。他會分析為什麼玩具會壞掉？為什麼朋友會突然不理自己？甚至，他會嘗試去分析大人們那些復雜的情緒，並試圖理解背後的原因。這種孩童式的“分析”，一定充滿瞭趣味和啓示。 我非常想知道，作者是如何在故事中展現孩子們的“分析”過程的。是通過他們細膩的觀察？是源於他們豐富的想象？還是通過他們與他人的互動，在不斷的嘗試和反饋中進行的？我期待著在書中看到，那些充滿童真的對話，孩子們那些簡單卻又直指本質的問題，以及他們用自己獨特的方式去解決問題的過程。也許，書中會有這樣的故事：一個孩子遇到一個看似復雜的問題，他並沒有慌張，而是開始像個小小的偵探一樣，收集信息，進行“分析”，最終找到一個簡單又巧妙的解決方案。這聽起來就充滿瞭智慧和魅力。總之，這個書名成功地吸引瞭我，讓我對書中的內容充滿瞭探索的欲望。
評分坦白說，我對《兒童分析的故事》這個書名，一開始並沒有一個非常明確的概念。它不像那種直接點明主題的書，比如《如何教育孩子》或者《孩子的心靈密碼》，而是帶有一種朦朧的美感，像是一個謎語，吸引你去一層層地揭開。我腦子裏閃過很多畫麵：可能是某個孩子，帶著一種不同尋常的洞察力，去“分析”身邊發生的事情，甚至是分析周圍的人。我想象過，他可能會像個小偵探一樣，觀察爸爸媽媽的錶情，分析他們話語中的含義，然後用他孩童的理解去解釋這些成年人的行為。又或者，這本書講述的是一群孩子，他們在一起玩耍，卻在不經意間，通過彼此的互動，展現齣對友情、公平、甚至是規則的理解和“分析”。 我非常好奇，“分析”在這個故事裏究竟扮演著怎樣的角色。它會不會是指孩子們對世界的認識過程？他們如何從零散的信息中構建齣自己的認知體係？又或者，它是一種更深層次的洞察，孩子們能夠看到大人看不到的東西，理解大人難以言喻的情感？我期待著在故事中找到答案，我希望這本書能給我帶來一些驚喜，讓我重新認識到孩子們的智慧和觀察力。我腦海裏甚至浮現齣，也許某個故事會講述一個孩子，如何分析一個復雜的問題，然後用他簡單卻有效的方式去解決，這聽起來就充滿瞭童趣和智慧。總之，這個書名成功地激發瞭我對書中內容的強烈好奇心。
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