小學生群文讀本·五年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蔣軍晶 著

圖書標籤:

• 小學生
• 五年級
• 語文
• 閱讀
• 課外閱讀
• 文學
• 散文
• 詩歌
• 故事
• 成長

齣版社： 浙江少年兒童齣版社

ISBN：9787559703385

版次：1

商品編碼：12205335

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-10-01

用紙：膠版紙

頁數：238

字數：185000

正文語種：中文

內容簡介

　　《小學生群文讀本·5年級》根據小學五年級學生的閱讀能力，結閤新課程標準，收錄瞭古今中外許多奇妙、優秀的作品。這些作品以不同的議題為紐帶，如“作傢”“體裁”“觀點”“錶達形式”“人文主題”“閱讀策略”等，通過“群文”這種創意地編排在一起。
　　引導五年級學生發掘閱讀的樂趣，學會並運用閱讀策略，學會思考探究，善於錶達自己的閱讀觀點，嘗試作有深度的閱讀；
　　為教師的閱讀教學研討提供文本組閤的範例，激發探索“群文閱讀”這一教學熱點。

作者簡介

　　蔣軍晶，特級教師，中學高級教師。兒童閱讀推廣人。2015年全國教育改革創新優秀教師，2015年浙江教育十大年度影響力人物。曾獲第六屆全國小學語文青年教師閱讀教學評比一等奬。應邀赴颱灣、北京等地執教研究課、做講座500餘節次。齣版有《從“課堂”走嚮“課程”——我的語文之路》《和孩子聊書吧——讓孩子愛上閱讀》《小學生老捨讀本》《群文閱讀——新語文讀本》等。

內頁插圖

目錄

上編
學會錶達
群文議題1 有點特彆的“敘事詩”
空罐子
南山大俠／渡也
融化的雪／[韓]尹碩中
野薔薇／[德]歌德
性急的弟弟／雁翼
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群文議題2 摺柳送彆詩
采薇(節選)／《詩經》
送彆／隋朝民歌
送元二使安西／[唐]王維
摺楊柳／[唐]張九齡
春夜洛城聞笛／[唐]李白
楊柳枝詞(其一)／[唐]劉禹锡
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群文議題3 詩與詩之間有聯係
示兒／[宋]陸遊
題·臨安邸／[宋]林升
過零丁洋／[宋]文天祥
春望／[唐]杜甫
聞官軍收河南河北／[唐]杜甫
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群文議題4 “正話”可以“反說”
話劇觀眾須知二十則／老捨
培養不孝兒女七招／靈書
我的傻瓜媽媽／硃建勛
父親的愛／[美]艾爾瑪·邦貝剋
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學會閱讀
群文議題5 文章裏重復齣現的句子
這片土地是神聖的／[美]西雅圖
我的老師／賈平凹
我很重要／畢淑敏
三個人一雙眼睛／華夏
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群文議題6 經典動物故事的結局
遛蹄的野馬(節選)／[加]西頓
泉原狐(節選)／[加]西頓
信鴿阿諾(節選)／[加]西頓
威尼佩格狼(節選)／[加]西頓
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群文議題7 創世神話裏的秘密
盤古開天闢地／中國神話故事
淤能棋呂島／日本神話故事
冰雪巨人——伊密爾／北歐神話故事
梵天創世／印度神話故事
阿鬍拉·馬茲達創世／伊朗神話故事
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學會思考
群文議題8 當一迴“事實核查員”
這個故事是虛構的／何易
親愛的母親，這是什麼道理(節選)／
郭初陽
“被寫信”的孩子(節選)／童蓓蓓
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群文議題9 閤理推測那些消失的文明
瑪雅文化為什麼突然消失瞭／月明日
特奧蒂瓦坎突然衰落之謎／月明日
黃金之國的傳說／[日]莊司淺水
古巴比倫的悲哀／編者整理
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群文議題10 不斷被改寫的故事
三隻小豬／[英]約瑟夫·雅各布斯
三隻小豬的真實故事／[美]喬恩·謝斯卡
三隻小狼和一隻大壞豬／[希臘]尤金·崔維查
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學會錶達
群文議題11 一個動詞寫活一首詩
泊船瓜洲／[宋]王安石
初春／殷常青
鞦／沙白
我傢、都市和鄉村／陳淑勤
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群文議題12 天纔作傢“謝爾大叔”
作業機／[美]謝爾·希爾弗斯坦
經常撒點鬍椒麵／[美]謝爾·希爾弗斯坦
女士優先／[美]謝爾·希爾弗斯坦
尖叫的米莉／[美]謝爾·希爾弗斯坦
八隻氣球／[美]謝爾·希爾弗斯坦
纍瞭／[美]謝爾·希爾弗斯坦
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群文議題13 故事裏人物的變化
拼被人送的禮／[美]傑夫·布藍波
童年的朋友／[蘇聯]維·德拉貢斯基
愛起名字的老婆婆／[美]辛西亞·賴倫特
鳥兒／[俄]列夫·托爾斯泰
虐貓／汪曾褀
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群文議題14 老捨幽默的類型
衣／老捨
鬍同中的路／老捨
在青島唱戲／老捨
寫字／老捨
什麼是幽默／老捨
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群文議題15 不同寫法的動物小說
狼王洛波／[加]西頓
大造爺爺與雁(節選)／[日]椋鳩十
黑駿馬(節選)／[英]安娜·塞維爾
小鹿班比(節選)／[奧地利]費利剋斯·薩爾登
公主呼喚著他的名字／[美]凱特·迪卡米洛
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學會閱讀
群文議題16 一起“穿越”到另一個世界
康拉德進入懶人國／[德]埃裏希·凱斯特納
露茜初探魔衣櫃／[英]C·S·劉易斯
從9 3/4站颱開始的旅程，[英)J·K·羅琳
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群文議題17劇本應該怎樣讀
半截蠟燭／[蘇聯]高爾基
中央車站／黃英雄
夜夢殺人／黃英雄
濛剋斯維爾莊園的第一天／
[英]阿加莎·剋裏斯蒂
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群文議題18 今天，我們如何讀新聞
老外北京街頭扶起大媽遭訛，直接急哭
目擊者：“老外扶摔倒大媽遭訛”與事實不符
老外扶摔倒大媽遭訛
“老外扶大媽遭訛”報道者：原話被改得很激烈
最初報道者：“訛”是指賠償要價高
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群文議題19 “護生”就是不殺生嗎
已死的母熊／李叔同
老狼護崽
首尾就烹／《傷心錄》
勿傷生物／喻嶽衡
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群文議題20 你要“蟲爸”還是“虎媽”
九十九分的苦惱／孫紹振
“精彩極瞭”和“糟糕透瞭”
[美]巴德·舒爾伯格
洋娃娃，四十分／舒立
讀傢書，想傅雷／樓適夷
閱讀聊吧

《五年級群文讀本》是一本精心編排的讀物，旨在為五年級的小讀者們打開一扇通往廣闊文學世界的大門。本書跳脫瞭傳統教材的模式，以“群文”的理念為核心，搜集瞭古今中外、體裁多樣、主題豐富的優秀篇章，力求讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，獲得知識的滋養，心靈的啓迪，以及潛移默化的品德熏陶。 本書的編排思路，並非簡單地將文章堆砌，而是圍繞著若乾貼近五年級學生生活經驗、認知水平和興趣點的主題展開。每一個主題都如同一個小小的探險島嶼，上麵散落著精選的文學瑰寶。孩子們可以通過閱讀這些文章，深入瞭解一個主題的不同側麵，感受作者們獨特的視角和情感。例如，在關於“勇氣與成長”的主題下，我們可能收錄瞭講述小動物剋服睏難、勇敢探索的故事，也可能包含瞭古人堅韌不拔、追求理想的傳記片段，還有現代孩子們在麵對挑戰時展現齣的智慧與力量的真實寫照。這樣的組閤，能夠讓孩子們在多元的敘事中，深刻理解勇氣的真正含義，以及成長道路上的種種不易與可貴。 在選文的廣度上，本書可謂是“海納百川”。我們不僅關注國內的優秀兒童文學作品，更放眼世界，精選瞭許多富有異域風情和文化魅力的外國文學佳作。從中國古代的詩詞歌賦，到近現代的散文小說；從歐洲的經典童話，到亞洲的民間故事，無不力求兼顧。這樣的選擇，旨在拓寬孩子們的視野，讓他們在閱讀中瞭解不同的文化、習俗和價值觀念，培養跨文化的理解能力和包容精神。 本書的另一個突齣特點是其豐富多樣的體裁。文章類型涵蓋瞭敘事散文、說明文、議論文、詩歌、童話、寓言、神話傳說、人物傳記、曆史故事等。我們相信，不同的文體能夠鍛煉孩子們不同的閱讀和思維能力。閱讀生動有趣的敘事散文，可以培養他們的想象力和邏輯思維；學習嚴謹清晰的說明文，可以幫助他們理解事物的本質和規律；品味富有哲理的議論文，可以激發他們的獨立思考能力；欣賞意境優美的詩歌，可以陶冶他們的情操；沉浸在奇幻的童話世界，可以滋養他們的童真與想象。通過接觸不同體裁的文章，孩子們能夠在潛移默化中掌握各種寫作技巧，提升語言錶達能力。 本書的內容主題，緊密圍繞著五年級學生的生活和成長需求。我們關注他們的好奇心，通過科學探索、自然奧秘等篇章，激發他們對未知世界的求知欲；我們關注他們的情感世界，通過描寫親情、友情、鄉情的故事，引導他們感受愛與責任；我們關注他們的品德養成，通過講述誠實守信、樂於助人、勤儉節約等榜樣故事，塑造他們健全的人格；我們關注他們的社會認知，通過反映時代變遷、社會發展、人與自然和諧相處等內容，幫助他們理解社會，培養公民意識。 特彆值得一提的是，本書在語言風格上也力求多樣化，既有質樸自然的白話文，也有經過精心打磨、富有韻味的文言文片段（以適閤五年級學生理解的方式呈現）。我們力求所選的文章，語言生動形象，富有趣味性和感染力，能夠牢牢抓住孩子們的注意力，讓他們在閱讀中體驗到文字的魅力。對於一些稍顯復雜的詞語或概念，書中可能會提供必要的注釋或引導，確保孩子們能夠順暢理解。 本書的編排，還充分考慮瞭閱讀的層次性和循序漸進性。雖然主題多樣，但整體上會有一個邏輯上的過渡，讓孩子們在閱讀不同文章時，能夠逐步深入，不斷拓展思維的深度和廣度。例如，在某個主題下，可能先從一個淺顯易懂的故事入手，然後過渡到更具深度的人物描寫或事件敘述，最終引導孩子們進行一定的思考和總結。 《五年級群文讀本》不僅僅是一本簡單的課外讀物，它更是孩子們探索世界、認識自我、塑造品格的得力助手。它希望通過精選的文章，點亮孩子們智慧的火花，滋養他們純淨的心靈，播下理想的種子。它期待著，在未來的某一天，這些在書中汲取養分的孩子們，能夠用他們更廣闊的視野，更深厚的學識，更美好的心靈，去擁抱這個精彩的世界，創造屬於他們的輝煌。這本書，是他們走嚮更遼闊知識海洋的啓航艦，是他們心靈成長道路上的溫馨夥伴，更是他們一生閱讀之旅的美好開端。 本書緻力於為五年級的小讀者們打造一個豐富多元的閱讀空間，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，接觸到優秀的文學作品，體驗文字的魅力，激發閱讀興趣。我們相信，每一次翻閱，都是一次與智者的對話，一次心靈的旅行，一次潛能的喚醒。通過本書，孩子們將有機會走進曆史的長廊，感受古人的智慧；走進文學的殿堂，品味語言的芬芳；走進自然的懷抱，領略生命的奇妙；走進人心的深處，理解情感的真摯。 本書的選文標準，嚴格遵循“精、新、優、適”的原則。“精”是指文章質量上乘，思想內容積極嚮上，藝術錶現力強；“新”是指文章的時效性，既有經典名篇，也包含一些反映當代社會發展和兒童生活的新作品；“優”是指文章能夠提供豐富的知識，拓展視野，培養語感；“適”是指文章的語言風格和思想深度，適閤五年級學生的閱讀理解能力和接受水平。 在內容呈現上，本書注重形式的多樣性，力求吸引孩子們的眼球。除瞭傳統的文字閱讀，可能還會穿插一些精美的插圖，幫助孩子們更好地理解文章內容，激發他們的想象力。同時，對於一些生僻的詞語，會提供易於理解的釋義，降低閱讀難度，保護孩子們的閱讀積極性。 本書的價值，在於它能夠幫助孩子們： 一、拓寬知識視野，豐富文化內涵。 通過閱讀不同國傢、不同民族、不同時代的優秀作品，孩子們能夠瞭解世界的多樣性，感受不同文化的魅力，培養開放包容的心態。 二、提升語言能力，培養語感。 優秀的文學作品是語言的寶庫。通過閱讀，孩子們能夠接觸到豐富多樣的詞匯、句式和錶達方式，潛移默化地提升自己的語言理解和運用能力，培養良好的語感。 三、激發想象力，培養創造力。 文學作品往往充滿奇思妙想，能夠點燃孩子們想象的火花。在閱讀中，孩子們會跟隨作者的筆觸，進入一個又一個精彩的世界，激發他們的想象力和創造力。 四、陶冶情操，塑造品格。 故事中的人物形象、情節發展，能夠深刻地影響孩子們的心靈。通過閱讀，孩子們能夠學習到勇敢、善良、正直、勤奮等美德，懂得如何去愛，如何去承擔，從而塑造健全的人格。 五、培養獨立思考能力，形成初步的世界觀。 許多文章都蘊含著深刻的道理和哲思。孩子們在閱讀中，會主動思考，形成自己的觀點和看法，逐步建立起初步的世界觀和人生觀。 六、培養閱讀興趣，養成終身閱讀的習慣。 本書力求內容精彩有趣，形式新穎活潑，旨在讓閱讀成為孩子們樂在其中的事情，從而培養他們對閱讀的熱愛，為他們終身學習打下堅實的基礎。 《五年級群文讀本》是一份送給孩子們的閱讀禮物，它承載著我們對下一代的殷切期望，希望孩子們能夠在這片知識的沃土上茁壯成長，成為熱愛生活、勤於思考、胸懷寬廣的新一代。我們相信，這本書將陪伴孩子們度過一個充實而有意義的五年級時光，為他們未來的學習和人生奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《小學生群文讀本·五年級》是一本非常有深度的讀物，它不僅僅是文字的堆砌，更是智慧的結晶。從拿到書的那一刻起，我就被它沉甸甸的分量和封麵上傳達齣的那種厚實感所吸引。裏麵的內容選擇非常考究，涉及瞭各個領域，既有關於中國傳統文化的深度解讀，也有對世界各地風土人情的介紹，還有一些關於科學探索的有趣知識，可以說是一本“全能型”的讀本。 我最喜歡的一點是，這本書能夠激發我的獨立思考能力。讀到一篇關於“選擇”的文章時，我開始反思自己在生活中做齣的各種選擇，以及這些選擇帶來的不同結果，這讓我對自己的行為有瞭更清晰的認知。另一篇關於“閤作”的文章，通過生動的事例，讓我明白瞭團隊的力量遠勝於個人，學會瞭如何在集體中更好地發揮自己的作用，同時也懂得欣賞他人的優點。這些思考，都讓我覺得自己在不斷地成長和進步。 這本書的語言風格多種多樣，給我帶來瞭很多新鮮的體驗。有些文章的敘述方式非常嚴謹，條理清晰，就像一位博學的學者在娓娓道來，讓我對某個領域産生瞭濃厚的興趣。而有些文章則充滿瞭童趣和想象力，語言活潑可愛，讀起來讓人忍俊不禁，仿佛迴到瞭無憂無慮的童年。更有一些篇章，它們的語言簡潔卻意味深長，字裏行間透露齣一種深刻的人生哲理，需要細細品味纔能領會其中的精髓。 而且，這本書所傳達的價值觀，都非常正能量，而且是以一種潛移默化的方式植入的。例如，書中有一篇關於“感恩”的文章，主人公通過自己的親身經曆，講述瞭如何去感恩身邊的人和事，讓我懂得瞭珍惜眼前擁有的一切。還有一篇關於“責任”的文章，讓我明白作為一名小學生，也應該有自己的責任感，並努力去承擔。這些道理，雖然聽起來簡單，但真正融入到生活中，卻是需要長久的實踐。 總而言之，這本《小學生群文讀本·五年級》是我近期閱讀中最滿意的一本書。它不僅拓展瞭我的知識麵，更重要的是，它在思想上給予瞭我很大的啓發。我不再僅僅是被動地接受信息，而是學會瞭主動地去思考、去辨彆、去內化。這本書就像一位沉默的引路人，在我成長的道路上，悄悄地為我點亮瞭一盞盞明燈。

評分☆☆☆☆☆

這次讀到的《小學生群文讀本·五年級》，絕對是我近期閱讀中最具收獲的一次體驗。這本書給我最直觀的感受就是它的“厚重感”，無論是從內容的選擇，還是文字的深度，都透露齣一種經過精心打磨的氣息。它裏麵的文章，涵蓋瞭人文、科學、曆史、社會等多個領域，而且往往會從一個獨特的視角去解讀，讓我對很多事物有瞭全新的認識。 我在閱讀中，最受啓發的是它所展現的“多元視角”。比如，關於同一個曆史事件，書裏會從不同的角度去分析，讓我明白瞭看待問題不能隻有一種方式，要學會從多方麵去考慮。又比如，關於某個社會現象，它不會簡單地給齣答案，而是引導我去思考背後的原因，培養瞭我獨立分析和判斷的能力。這種啓發式的閱讀方式，讓我覺得腦海中的知識得到瞭有效的梳理和整閤。 這本書的語言風格極其豐富，簡直就像是一場語言的盛宴。有些篇章的用詞精準考究，如同工匠打磨玉石，每一個字都恰到好處。有些篇章則意境悠遠，文字如同水墨畫般，在我的腦海中勾勒齣一幅幅美麗的畫麵。還有些篇章，它的敘述節奏感極強，情節引人入勝，仿佛是一部精彩的電影，讓我沉浸其中，久久不能自拔。這種多樣性，讓我深刻體會到瞭語言的魅力。 而且，這本書在傳遞一些深刻的道理時，做得非常巧妙。它不是直接灌輸，而是通過故事中的人物命運、情感糾葛，來展現人性的復雜與美好。我讀到一篇關於“成長”的文章，主人公在經曆挫摺後，變得更加堅韌和成熟，這讓我看到瞭成長的代價與收獲。還有一篇關於“同情”的文章，通過主人公的視角，讓我體會到瞭弱勢群體的艱辛，也喚醒瞭我內心的同情心。 總而言之，這本《小學生群文讀本·五年級》對我來說，已經不僅僅是一本課外讀物，更像是一本“人生指南”。它為我打開瞭一扇通往更廣闊世界的窗戶，讓我看到瞭不一樣的風景，也讓我學到瞭不一樣的道理。每次讀完，我都能感覺到自己仿佛又成熟瞭一些，對這個世界有瞭更深的理解。這絕對是一本值得反復品讀的好書！

評分☆☆☆☆☆

這套《小學生群文讀本·五年級》絕對是本次讀書體驗中的一大亮點！一拿到手，我就被它紮實的裝訂和精美的設計所吸引，完全是那種可以反復翻閱的品質。裏麵的文章選擇簡直太有品味瞭，每一篇都像是精心挑選齣來的瑰寶。我尤其喜歡它在題材上的那種“不設限”，無論是曆史長河中閃耀的英雄故事，還是現代社會中普通人閃光的點滴，抑或是自然界奇妙的奧秘，都囊括其中。這種廣泛的涉獵，讓我在短短時間內就領略到瞭多元文化的魅力，也滿足瞭我這個五年級小學生對世界的好奇心。 閱讀過程中，我感覺自己不僅僅是在讀故事，更是在進行一場心靈的旅行。例如，其中一篇描繪古代文明興衰的文章，讓我對人類漫長的曆史進程有瞭更深刻的理解，那些曾經輝煌的文明，它們的崛起與衰落，都像是一堂生動的曆史課。而另一篇關於環境保護的散文，則用詩意的筆觸喚醒瞭我內心深處對自然的敬畏，讀完後，我仿佛能聽到森林的呼吸，感受到河流的脈搏，讓我深刻意識到保護環境的重要性，也激起瞭我保護地球傢園的責任感。 這本書在語言運用上也是下足瞭功夫，呈現齣一種令人耳目一新的風格。有些篇章的文字樸實無華，卻充滿瞭生活氣息，仿佛能聞到泥土的芬芳，感受到炊煙裊裊，讀來格外親切。另一些文章則運用瞭大量形象生動的比喻和排比，語言極富錶現力，一下子就能抓住我的眼球，讓我跟著作者的思緒飛揚。更有甚者，一些文章的敘事節奏感極強，情節跌宕起伏，讓人讀瞭開頭就迫不及待想知道結尾，這種閱讀的快感是難以言喻的。 而且，這本書在傳遞價值觀方麵，做得非常巧妙。它不像那種直接說教的書籍，而是通過故事主角的經曆和選擇，來引導我們思考。我讀到一篇關於剋服睏難的文章，主角雖然屢遭挫摺，但他從未放棄，最終憑藉頑強的毅力實現瞭目標，這讓我明白，成功往往屬於那些堅持到底的人。還有一篇關於分享的文章，通過不同角色之間的互相幫助，展現瞭分享帶來的快樂和力量，讓我更加體會到人與人之間的關愛是多麼重要。 總而言之，這套《小學生群文讀本·五年級》對我而言，不僅僅是一本課外讀物，更像是一位良師益友。它像一本打開瞭新世界大門的鑰匙，讓我看到瞭更廣闊的天地，也讓我學會瞭許多課堂之外的人生道理。我非常享受每一次翻開它的時刻，因為它總能給我帶來新的驚喜和感悟。真心推薦給所有和我一樣的五年級小朋友，相信你們也會愛上這本書！

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書真的太棒瞭！當我拿到《小學生群文讀本·五年級》的時候，簡直就像打開瞭一個全新的世界。首先，它的裝幀設計就非常吸引人，封麵色彩鮮艷，插畫生動有趣，一看就知道裏麵肯定藏著很多精彩的故事。翻開扉頁，那些排版精美的文字，還有時不時齣現的精美插圖，都讓我忍不住想要一探究竟。我特彆喜歡裏麵那些選材非常廣泛的文章，有古老的神話傳說，也有發生在當下孩子們生活中的感人故事，還有一些關於自然科學的小知識，包羅萬象，簡直就像一個知識的寶庫。 閱讀的過程中，我最深刻的感受就是它教會瞭我很多課本上學不到的東西。比如，我讀到瞭一篇關於古代絲綢之路的文章，那些遙遠國度的奇聞異事，那些商旅的艱辛和勇氣，讓我對曆史有瞭更直觀的認識，不再是枯燥的年代和事件。還有一些關於環境保護的文章，讓我開始思考自己的行為對地球的影響，想要為保護環境做點什麼。書中的人物形象也很鮮活，他們有喜怒哀樂，有成功也有失敗，讓我覺得他們就像身邊一樣真實的朋友，他們的經曆也給瞭我很多啓發。 這本書的語言風格也非常多樣化，有些文章寫得娓娓道來，就像一位慈祥的長輩在給我講故事，讓我沉浸在其中，感受文字的溫度。有些文章則充滿瞭想象力，語言跳躍而富有詩意，讀起來讓人心潮澎湃，仿佛置身於奇妙的幻想世界。還有一些文章，它們的語言樸實而真摯，字裏行間透露齣作者對生活的熱愛和對人生的感悟，讀起來讓人心頭一暖，也讓我開始審視自己的生活。這種多樣性讓閱讀過程充滿瞭新鮮感，也讓我接觸到瞭不同的錶達方式，對我的寫作也有瞭很大的幫助。 最讓我驚喜的是，這本書裏很多文章都蘊含著深刻的道理，但它卻不會用說教的方式來呈現，而是通過故事和人物的經曆，讓讀者自己去體會和領悟。我讀到瞭一篇關於友誼的文章，主人公在睏難麵前選擇瞭堅持和信任，最終收獲瞭珍貴的友誼，這讓我明白瞭真正的友誼是多麼寶貴。還有一篇關於堅持不懈的文章，主人公麵對一次又一次的失敗，但他沒有放棄，最終實現瞭自己的夢想，這給瞭我很大的鼓舞，讓我知道隻要努力，就沒有什麼是不可能的。 總而言之，《小學生群文讀本·五年級》是一本讓我愛不釋手的書。它不僅豐富瞭我的知識，開闊瞭我的視野，更重要的是，它在潛移默化中塑造瞭我的品格，讓我學會瞭如何去愛，如何去堅持，如何去思考。我真的非常推薦這本書給所有的小夥伴，我相信你們在閱讀的過程中，也一定能找到屬於自己的那份快樂和成長。這本書就像一位循循善誘的老師，又像一位知心貼己的朋友，陪伴我走過這個充滿探索和發現的年紀。

評分☆☆☆☆☆

拿到《小學生群文讀本·五年級》的時候，我真的被它的內容深度和廣度所震撼瞭。這本書絕對不是那種隨隨便便就能讀完的，它需要你用心去體會，去感悟。裏麵的文章主題非常豐富，從古代的智慧到現代的科技，從人文的情懷到自然的奧秘，幾乎無所不包。我最喜歡的是那些介紹不同文化背景的文章，讓我看到瞭世界的多樣性，也培養瞭我包容和理解的心態。 在閱讀的過程中，我最深的體會就是這本書讓我學會瞭如何去“看”。它教我不僅要看錶麵，更要看深層的東西。比如，讀到一篇關於“創新”的文章，我開始思考，為什麼有些人能夠不斷地産生新的想法，而我卻常常感到腦袋空空？這本書通過分析成功人士的經驗，讓我明白創新並非偶然，而是源於不斷的學習和對生活的熱愛。另一篇關於“堅持”的文章，也讓我重新審視瞭自己的學習態度，意識到隻有持之以恒，纔能取得真正的進步。 這本書的語言風格也非常有特點，它並不是一味的賣弄辭藻，而是根據不同的文章內容，采用瞭最恰當的錶達方式。有些文章的語言簡潔明快，像清澈的溪水一樣，讀起來讓人心情舒暢。有些文章則充滿瞭詩意和哲思，讀起來需要細細琢磨，每一句話都像是一顆飽滿的珍珠，閃爍著智慧的光芒。還有些文章，它們的語言充滿力量，能夠喚醒我內心的激情，讓我想要去行動，去改變。 而且，這本書在傳遞正麵的價值觀方麵，做得非常齣色。它沒有空洞的口號，而是通過生動的故事和鮮活的人物，來展現積極嚮上的人生態度。我讀到一篇關於“勇敢”的文章，主人公在麵對恐懼時，選擇瞭迎難而上，最終戰勝瞭自己，這讓我明白瞭，真正的勇敢不是沒有恐懼，而是敢於麵對恐懼。還有一篇關於“善良”的文章，讓我看到瞭善良的力量，也讓我更加願意去幫助他人。 總之，《小學生群文讀本·五年級》是一本非常有價值的書，它不僅僅是一本讀物，更是一次精神的洗禮。它讓我變得更加成熟，也讓我對未來充滿瞭信心。每次讀完這本書，我都感覺自己又有瞭新的收獲，像是給心靈注入瞭一股強大的能量。我真的非常感激能夠讀到這樣一本好書！

評分☆☆☆☆☆

相信京東 物流超贊 質量超好 一直在京東自營買書

評分☆☆☆☆☆

薩拉就是這麼說的。

評分☆☆☆☆☆

後讓我驚喜的是，東西比我想象中的還要好! 不得

評分☆☆☆☆☆

質量非常好，京東優惠幅度很大，老師推薦讀書，這版適閤孩子，快遞很棒，第二天就到瞭

評分☆☆☆☆☆

非常的完美的一次購物體驗。

評分☆☆☆☆☆

包裝不錯，可是書封麵為什麼還是摺瞭

評分☆☆☆☆☆

還不錯還不錯還不錯還不錯

評分☆☆☆☆☆

這套書是非常棒 裝幀精美 印刷清晰 購物體驗也是上乘 快遞小哥贊一個！

評分☆☆☆☆☆

學校老師建議買的，小學生必讀書目。