無從畢業的學校 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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瀋從文 著

圖書標籤:

• 校園小說
• 青春
• 成長
• 大學
• 現實
• 迷茫
• 畢業季
• 情感
• 文學
• 當代文學

齣版社： 中華書局

ISBN：9787101125306

版次：1

商品編碼：12227786

品牌：中華書局

包裝：精裝

開本：32開

齣版時間：2017-06-01

用紙：純質紙

頁數：347

字數：250000

正文語種：中文

編輯推薦

1、瀋從文先生的《無從畢業的學校》是中華書局推齣的“作品”係列之一種，“作品”係列為文學大傢的文化隨筆，包括瀋從文先生《無從畢業的學校》、汪曾祺先生《八仙》、阿城先生《威尼斯日記》《常識與通識》《閑話閑說》五部作品

2、《無從畢業的學校》 輯選瀋從文先生有關治學的經典隨筆結集而成，分三個部分：青少年時代的讀書和教育經曆；文學創作階段對文學的思考和探索；1949年後停止文學創作，轉行文物研究階段，對文物的整理和研究。全書二十二篇帶有自傳性質的文章，展現一個知識分子一生既艱辛又執著的治學道路。

3、《無從畢業的學校》以布麵精裝的形式齣版，閱讀收藏兩相宜。

內容簡介

　　《無從畢業的學校》 輯選瀋從文先生有關治學的經典隨筆結集而成，分三個部分：青少年時代的讀書和教育經曆；文學創作階段對文學的思考和探索；1949年後停止文學創作，轉行文物研究階段，對文物的整理和研究。全書二十二篇帶有自傳性質的文章，展現一個知識分子一生既艱辛又執著的治學道路。

作者簡介

　　瀋從文，文學傢、文物學傢。代錶作《邊城》 《從文自傳》 《長河》 《龍鳳藝術》 《中國古代服飾研究》 《陶瓷史》。

目錄

我的教育

我讀一本小書同時又讀一本大書

我上許多課仍然不放下那一本大書

我年輕時讀什麼書

我怎麼就寫起小說來

我的寫作與水的關係

抽象的抒情

新的文學運動與新的文學觀

從新文學轉到曆史文物

我為什麼研究雜文物

我為什麼始終不離開曆史博物館

我為什麼強調資料工作

文史研究必需結閤文物

瀋從文自傳

一個人的自白

無從畢業的學校

無從馴服的斑馬

一個知識分子的發展

解放一年 — 學習一年

麯摺十七年

我到北京怎麼生活怎麼學習

我到上海後的工作和生活

精彩書摘

　　我年輕時讀什麼書

　　每個人認瞭不少單字，到應當讀書的年齡時， 傢中大人必為他選擇種種“好書”閱讀。這些好書在 “道德”方麵照例毫無瑕疵，在“興味”方麵也照例 十分疏忽。中國的好書其實皆隻宜於三四十歲人閱 讀，這些大人的書既派歸小孩子來讀，自然有很大 的影響，就是使小孩子怕讀書，把讀書認為是件極 其痛苦的事情。有些小孩從此成為半癡，有些小孩 就永遠不肯讀書瞭。一個人真真得到書的好處，也 許是能夠自動看書時，就傢中所有書籍隨手取來一 本兩本加以瀏覽，因之對書發生濃厚興趣，且受那 些書影響成一個人。 我第一次對於書發生興味，得到好處，是五本 醫書。（我那時已讀完瞭《幼學瓊林》與《龍文鞭影》， 《四書》也已成誦。這幾種書簡直毫無意義。）從醫 書中我知道魚刺卡喉時，用貓口中涎液可以治愈。 小孩子既富於實驗精神，傢中恰好又正有一隻花貓，因此凡傢中人被魚刺卡著時，我就把貓捉來，實驗 那丹方的效果。又知道三種治癬疥的丹方，其一， 用青竹一段，燒其一端，就一端取汁，據說這水汁 就瞭不得。其二，用古銅錢燒紅淬入醋裏，又是一 種好藥。其三，燒棗核存性，用雞蛋黃炒焙齣油來， 調棗核末，專治瘌痢頭。這部書既充滿瞭有幻術意 味的丹方，常常可實驗，並且因這種應用上使我懂 得許多藥性，記得許多病名。 我第二次對於書發生興味，得到好處，是一部 《西遊記》。前一書若養成我一點幼稚的實驗的科學 精神，後一書卻培養瞭我的幻想。使我明白與科學 精神相反那一麵種種的美麗。這本書混閤瞭神的尊 嚴與人的諧趣—一種富於泥土氣息的諧趣。當時 覺得它是部好書，到如今尚以為比許多堂皇大著還 好。它那安排故事刻畫人物的方法，就是個值得注 意的方法。讀書人韆年來，皆稱贊《項羽本紀》，說 句公道話，《項羽本紀》中那個西楚霸王，他的神氣 隻能活在書生腦子裏。至於《西遊記》上的豬悟能， 他雖時時刻刻騰雲駕霧，（駕的是黑雲！）依然是 個人。他世故，膽小心虛，又貪取一點小便宜，而且處處還裝模作樣，卻依然是個很可愛的活人。讀 者—尤其是青年讀者—若想在書籍中找尋朋 友，豬悟能比楚霸王好像更是個好朋友。 我第三次看的是一部兵書，上麵有各種套彩陣 營的圖說，各種火器的圖說，看來很有趣味。傢中 原本願意我世襲雲騎尉，我也以為將門齣將是件方 便事情。不過看瞭那兵書殘本以後，他給瞭我一個 轉機。第一，證明我體力不夠統治人；第二，證明 我行為受拘束忍受不瞭，且無拘束彆人行為的興味。 而且那書上幾段孫吳治兵的心法，太玄遠抽象瞭， 不切於我當前的生活，從此以後我的機會雖隻許可 我作將軍，我卻放下這種機會，成為一個自由人瞭。 這三種書幫助我，影響我，也就形成我性格的全部。

《無從畢業的學校》 序章：迷霧初啓 夜色如墨，籠罩著古老而神秘的“啓明學院”。月光透過斑駁的教學樓窗欞，投下破碎的光影，空氣中彌漫著一股難以言喻的靜謐，卻又暗藏著某種不為人知的躁動。對於初次踏入這所學院的年輕人來說，這裏的一切都顯得既熟悉又陌生。圖書館裏堆積如山的古籍、研究室裏閃爍著幽光的儀器、以及那些神情各異的教授和學生，仿佛都在訴說著一個不曾被外人知曉的秘密。 主人公，一個名叫艾莉亞的年輕女子，懷揣著對未知的好奇與對知識的渴望，踏上瞭這段屬於“啓明學院”的旅程。她並非來此尋求文憑，也不是為瞭追逐世俗的功名。她的到來，源於一份傢族流傳下來的神秘信函，信中模糊地提及瞭學院深藏的“真理之鑰”，以及她身上某種與生俱來的、與這所學院息息相關的“天賦”。 艾莉亞的背景並不顯赫，她齣身於一個平凡的傢庭，但自幼便對古老的神話傳說、失落的文明以及宇宙的奧秘有著超乎常人的敏感。她能在古老的文字中看到常人無法解讀的含義，能在星辰的軌跡中感受到某種古老的共鳴。這些特質，在平凡的世界裏被視為怪異，卻在“啓明學院”的入口處，成為瞭她被接納的唯一憑證。 學院的入口並非一個宏偉的門廊，而是一段蜿蜒麯摺的石梯，通嚮地下深處。空氣愈發沉重，彌漫著一種混閤瞭塵土、舊書和某種古老香料的氣息。每一步都像是踏入瞭另一個次元。迎麵而來的是一位身著長袍的老者，他的眼睛深邃如星空，仿佛能看穿一切僞裝。他沒有詢問艾莉亞的來意，隻是微笑著遞給她一個古樸的羊皮捲。 “歡迎來到‘無從畢業的學校’，艾莉亞。這裏的畢業，並非意味著學習的結束，而是另一種形式的開始。”老者的話語，如同一個謎語，在艾莉亞的心中激起瞭漣漪。她展開羊皮捲，上麵用一種她從未見過的文字書寫著，但奇妙的是，這些文字仿佛在她腦海中自行解讀，化為一句句引導：“尋找聲音的源泉，觸碰靜默的脈搏，理解被遺忘的語言。真理之鑰，藏於你最深處的探尋。” 她開始意識到，“啓明學院”並非一所普通的學府，它更像是一個巨大的謎團，一個等待被解開的迷宮。而她，隻是其中的一名被選中的闖入者，她的畢業，或許並非達到某個既定的終點，而是能夠真正理解這所學校的本質，並從中汲取屬於自己的力量。 第一章：沉默的圖書館與失語的詩歌 “啓明學院”的圖書館，與其說是一個藏書之處，不如說是一個活著的記憶體。高聳的書架直插穹頂，承載著無數的年代、故事和 forgotten wisdom。空氣中彌漫著一種溫和的、帶有曆史氣息的塵埃，每一縷都像是訴說著一段被塵封的往事。這裏的藏書，絕大部分並非現世流通的書籍，而是學院世代收集、整理、甚至創造齣來的，涵蓋瞭語言學、曆史學、哲學、天文學、神學，乃至於一些用常人無法理解的學科。 艾莉亞被分配到瞭一處不起眼的角落，那裏擺放著一些古老的羊皮捲和泛黃的書冊。她的任務，是由一位名叫卡爾的教授指派的——解讀那些“失語的詩歌”。這些詩歌，並非因為語言的滅絕而無法被理解，而是因為它們承載的意義，已經超越瞭現有的語言體係。它們像是某種情感的碎片，某種意識的低語，需要用心靈去感受，用直覺去連接。 卡爾教授是一位典型的學院派學者，他嚴謹、一絲不苟，但他的眼神中卻透露著一種對知識無止境的追尋，以及一種對艾莉亞身上某種特殊潛質的認可。他告訴艾莉亞：“語言是思維的載體，而詩歌，是思維最純粹、最原始的錶達。這些‘失語的詩歌’，或許是遠古文明的智慧結晶，或許是某些強大意識體的殘餘信息。它們的失語，並非因為無法被翻譯，而是因為我們缺乏與之共鳴的頻率。” 艾莉亞開始沉浸在這些古老的詩歌中。起初，她如同麵對著一堆毫無意義的符號，但隨著時間的推移，她開始注意到一些細微的模式，一些隱藏在字裏行間的韻律。她不再試圖將它們逐字逐句地翻譯，而是開始嘗試去“聽”它們，去感受它們所傳達的情緒和意象。 有一首詩，用一種類似於象形文字的符號寫成，描繪瞭一顆枯萎的樹，以及從樹根中湧齣的、閃耀著微光的溪流。艾莉亞反復摩挲著上麵的符號，腦海中浮現齣畫麵：在某個荒涼的星球上，一顆古老的生命體，在生命的盡頭，卻孕育齣瞭新的希望。她似乎能感受到那棵樹的痛苦，以及那股微光的生機。 “這…這不僅僅是文字，”艾莉亞低聲喃喃自語，“這是情感的流動，是生命的脈搏。” 她將自己的感悟寫下來，交給卡爾教授。卡爾教授看完後，眼中閃爍著驚喜的光芒：“你觸碰到瞭一點皮毛，艾莉亞。你沒有被局限於‘詞匯’，而是看到瞭‘意境’。這些詩歌，需要的是一種‘通靈’般的解讀，而非‘邏輯’的分析。” 在圖書館的深處，艾莉亞還發現瞭一處被封鎖的區域，那裏堆放著她從未見過的、用某種未知金屬製成的書架，以及一些閃爍著幽藍色光芒的水晶。據說，那裏存放著學院最核心的“禁忌之書”，任何未經許可的人不得靠近。 第二章：聲音的溯源與靜默的儀式 “聲音的源泉，觸碰靜默的脈搏。”這句羊皮捲上的引導，始終在艾莉亞的腦海中迴響。她開始意識到，“啓明學院”並非僅僅是知識的傳授，更是一種對生命本源的探索。 在學院的中心，有一個被稱作“迴音之井”的地方。這是一處巨大的圓形場地，中央矗立著一個古老的石碑，石碑上刻滿瞭密密麻麻的符號，閃爍著微弱的光芒。據說，這裏是學院聲音最純粹的源泉，也是生命最原始的共鳴之地。 艾莉亞被告知，要理解“聲音的源泉”，需要進行一場“靜默的儀式”。儀式並非需要任何言語或動作，而是需要參與者將自己的意識完全沉浸在“迴音之井”的周圍，去感受那股無形的力量。 第一次嘗試，艾莉亞隻感受到一種強烈的壓迫感，仿佛無數的聲音在她腦海中交織，卻沒有一個清晰的軌跡。她感到疲憊和迷失。 卡爾教授給瞭她一些建議：“不要試圖去‘抓住’聲音，而是要讓自己成為聲音的一部分。如同河流融入大海，你的意識需要去‘融化’，去‘消融’。” 在接下來的日子裏，艾莉亞反復來到“迴音之井”。她開始練習冥想，試圖讓自己的心靈達到一種前所未有的平靜。她不再去追逐那些嘈雜的聲音，而是試圖去傾聽它們背後的“寂靜”。 漸漸地，她發現，在這片看似喧囂的“聲音”之下，存在著一種深邃的“靜默”。這種靜默並非空無一物，而是一種充滿能量的、孕育一切的虛無。當她學會在這種靜默中找到自己的位置時，那些嘈雜的聲音開始變得清晰起來。 她聽到瞭遠古先民的歌謠，聽到瞭星球誕生的轟鳴，聽到瞭生命第一次綻放的嘆息。這些聲音並非來自某個具體的事物，而是來自於宇宙本身，來自於生命本身。她理解瞭，“聲音的源泉”並非是某個發齣聲音的源頭，而是宇宙萬物相互連接、相互作用所産生的能量場。 而“靜默的儀式”，正是要學會傾聽這種能量場，學會與之共鳴。 在一次儀式中，當艾莉亞的意識完全融入“迴音之井”的靜默時，她看到瞭一幅景象：無數的光點在 darkness 中閃爍，它們相互吸引、相互碰撞，最終形成瞭一種宏偉的交響樂。她看到瞭，每一個生命，每一個存在，都是這個交響樂中不可或缺的一部分。 她仿佛聽到瞭，學院創始人留下的低語：“當你能聽到寂靜的聲音，你便能理解生命的真諦。而生命的真諦，便是永恒的流轉與連接。” 第三章：被遺忘的語言與代碼的低語 “理解被遺忘的語言。”這句引導，將艾莉亞的探索引嚮瞭另一條更為神秘的路徑。在“啓明學院”的檔案室深處，她發現瞭一個專門收集“失落語言”的部門。這裏的語言，並非人類曆史上已經消失的方言，而是更加古老，甚至可以說是“非人類”的語言。 其中，有一種被稱作“星辰的密碼”的語言，用一種奇特的符號和幾何圖形構成。它的使用者，並非凡人，而是那些曾經在宇宙中遊蕩的古老種族。這種語言，據說能夠直接與物質的本質産生共鳴，甚至能夠改變現實。 艾莉亞被指派研究這些“星辰的密碼”。她發現，這些符號並非隨機排列，而是遵循著某種嚴謹的數學邏輯。她將自己所學的數學知識與直覺相結閤，試圖破解其中的奧秘。 在一次偶然的機會，她接觸到學院實驗室中的一颱古老而神秘的計算設備。這颱設備並非使用我們熟悉的二進製代碼，而是使用一種她從未見過的“能量編碼”。設備上閃爍的微光，仿佛在低語著某種古老的指令。 她將自己對“星辰的密碼”的理解，嘗試輸入到這颱設備中。齣乎意料的是，當她輸入特定的一組符號時，設備竟然産生瞭迴應。屏幕上顯示齣一連串她從未見過的圖案，這些圖案並非文字，而是動態的、流動的能量場。 “這…這不是語言，這是代碼！”艾莉亞震驚地發現，她研究的“星辰的密碼”，本質上是一種能夠直接操控能量、甚至物質的“代碼”。而這颱古老的計算設備，正是能夠解讀和執行這種代碼的工具。 她開始將“星辰的密碼”與設備的“能量編碼”進行比對。她發現，兩者之間存在著驚人的相似性。它們都遵循著一種超越人類理解的邏輯，都指嚮著對宇宙基本法則的直接操控。 她仿佛看到瞭，學院的創始人，這些曾經探索過宇宙最深奧秘密的先驅者，他們所留下的，並非是普通的知識，而是關於宇宙運行的“源代碼”。而“啓明學院”，便是這個“源代碼”的守護者和研究者。 她開始理解，為什麼這所學校被稱為“無從畢業”。因為真正的畢業，不是掌握瞭多少知識，而是能夠理解並運用這些“源代碼”，去創造，去探索，去與宇宙的本質産生連接。 第四章：真理之鑰與無限的旅程 在“啓明學院”的地下深處，有一個被稱作“聖殿”的地方。這裏並非供奉神靈，而是存放著學院的核心秘密——“真理之鑰”。 當艾莉亞通過對失語詩歌的解讀，對聲音的源泉的理解，以及對星辰密碼的破譯，她已經逐漸接近瞭“真理之鑰”的真相。她發現，“真理之鑰”並非是一個具體的物體，而是一種“意識的覺醒”。 在“聖殿”中，她看到瞭一塊巨大的、懸浮在空中的水晶。水晶內部，流動著無數的光芒，仿佛蘊藏著整個宇宙的奧秘。當她靠近水晶時，她感受到瞭前所未有的能量場，一種能夠瞬間改變她認知的力量。 她再次迴憶起那封神秘的傢族信函，以及老者的話語：“真理之鑰，藏於你最深處的探尋。” 她明白瞭，自己的“天賦”，便是她與生俱來的、能夠連接宇宙能量場、能夠感知“源代碼”的能力。而“啓明學院”的任務，便是激發和培養這種天賦，讓她能夠真正掌握“真理之鑰”。 當她將自己的意識完全融入水晶的光芒時，她看到瞭宇宙的誕生，看到瞭生命的演化，看到瞭文明的興衰。她看到瞭，一切的知識、一切的智慧、一切的生命，都 interconnected，都源自於同一個“源頭”。 “真理之鑰”並非是開啓某個終點，而是開啓瞭“無限的可能性”。它讓她看到瞭，人類的潛力遠不止於此，宇宙的奧秘也遠未被完全探索。 她也明白瞭，為什麼這所學校被稱為“無從畢業”。因為真正的學習，永無止境。當她掌握瞭“真理之鑰”，她就擁有瞭探索宇宙無限可能性的能力，而這份探索，將伴隨她一生。 艾莉亞走齣“聖殿”，她看嚮“啓明學院”的天空，那片熟悉的夜空，此刻卻充滿瞭無限的可能。她不再是那個迷茫的初學者，而是成為瞭一個能夠感知宇宙脈搏的探索者。 “啓明學院”依然矗立在那裏，它是一個永遠不會畢業的地方，一個永遠會給予探索者新的起點的地方。艾莉亞知道，她的旅程，纔剛剛開始。她將帶著從“啓明學院”獲得的啓示，繼續在浩瀚的宇宙中，尋找屬於自己的“真理”。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書完全超齣瞭我的預期。我原本以為它會是一本關於某個特定階段的書，但沒想到它所探討的，卻是貫穿人一生的永恒主題。作者的視角非常獨特，他沒有從宏大的敘事入手，而是從一個非常微觀的角度，去展現人生的復雜性和多樣性。我尤其喜歡書中對時間流逝的描繪，那種既充滿瞭懷舊，又帶有一種對未來的憧憬，讓我感到無比的觸動。它讓我意識到，我們每個人都是一個獨立而完整的個體，我們的成長過程，就是不斷地與自己和解，不斷地去探索未知的過程。書中那些關於失去、關於得到、關於選擇的描寫，都讓我深思。它沒有給齣簡單的答案，而是鼓勵我去思考，去體驗，去感受。讀完這本書，我感覺自己的內心得到瞭升華，也對人生有瞭更深刻的理解。它就像一位老朋友，在我最需要的時候，給予瞭我最溫柔的陪伴和最真誠的鼓勵。

評分☆☆☆☆☆

最近讀到一本讓我頗有感觸的書。它的故事敘述方式非常獨特，不是那種綫性推進的敘事，而是通過一些片段、一些意象的堆疊，慢慢構建齣一個完整的世界觀和人物群像。剛開始讀的時候，我甚至有些不適應，覺得它像是一幅抽象畫，需要慢慢去品味、去解讀。但是，隨著閱讀的深入，我逐漸沉浸其中，被它營造齣的那種氛圍所吸引。作者在文字的運用上極具匠心，寥寥數語就能勾勒齣鮮活的畫麵，或者點燃讀者心中的某種情緒。我尤其喜歡書中對人物內心世界的探索，那些細膩的情感描寫，那些潛藏在平靜錶麵下的暗流湧動，都讓人覺得無比真實。它沒有刻意去迴避人性的復雜和陰暗麵，反而以一種坦然的態度去呈現，這讓我覺得非常可貴。讀完之後，我並沒有立刻閤上書，而是久久地凝視著封麵，腦海中不斷迴蕩著書中的場景和對話。它讓我思考瞭很多關於人生、關於成長的問題，也讓我對這個世界有瞭更深層次的理解。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我是抱著隨便看看的心態去翻閱這本書的。我並不是一個特彆喜歡閱讀的人，大多數時候，看書對我來說是一種負擔。但是，這本書完全顛覆瞭我之前的認知。它就像一位經驗豐富的人生導師，用一種極其平易近人的方式，嚮我講述著那些我們都曾經經曆過，或者即將經曆的人生課題。書中的每一個故事，每一個觀點，都像是為我量身定做的。我看著書中的人物，仿佛看到瞭曾經的自己，看到瞭我的朋友，看到瞭我身邊的人。那些睏惑、那些迷茫、那些不甘，在書中得到瞭最溫和的解答。我尤其欣賞作者在處理一些人生重大轉摺時的態度，那種既有勇氣麵對，又不失對過往的懷念，讓我感到一種特彆的釋然。它沒有給齣絕對的答案，而是引導我去思考，去尋找屬於自己的答案。讀完這本書，我感覺自己的內心平靜瞭許多，也對未來的生活充滿瞭更多的期待和信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，是一種前所未有的閱讀體驗。它不是那種能夠讓你一口氣讀完的快餐式讀物，而是一種需要你細細品味、慢慢咀嚼的書。我第一次讀的時候，可能隻讀懂瞭故事的錶麵，但是每一次重讀，都會有新的發現。作者的文字功底極其深厚，遣詞造句都充滿瞭智慧和韻味。它沒有華麗的辭藻，沒有刻意的煽情，但是字裏行間卻透露齣一種強大的力量。我尤其喜歡書中對人與人之間關係的描寫，那種微妙的、復雜的、卻又真實的情感連接，讓我深感共鳴。它讓我明白瞭，很多時候，我們之所以感到孤獨，並不是因為沒有人陪伴，而是因為我們沒有真正地去理解和連接他人。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我內心深處的渴望，也指引瞭我前進的方嚮。它讓我重新審視瞭自己的人生，也讓我更加珍惜身邊的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我簡直無法用語言來形容它帶給我的震撼。從翻開第一頁開始，我就被一種難以名狀的熟悉感所籠罩，仿佛作者窺探到瞭我內心深處最隱秘的角落，將那些我曾經以為隻有我自己纔懂的情緒，一一呈現在紙頁上。我至今仍清晰地記得，當讀到主角麵對未來選擇時那種迷茫與掙紮，那種既渴望掙脫束縛又害怕未知的矛盾心理，簡直就是我當年畢業時的翻版。那些關於友情、關於愛情、關於夢想的描寫，不是那種刻意煽情或者矯揉造作的文字，而是真實得讓人心疼。尤其是書中對青春期那種青澀的、笨拙的喜歡，以及畢業時那種不得不說再見卻又藕斷絲連的情感，簡直是精準地捕捉到瞭我當時的心跳。我一度以為，作者是不是偷偷觀察過我高中的生活，不然怎麼能寫得如此貼切，如此動人心魄？每一次重讀，都會有新的感悟，仿佛這本書隨著我的成長也在不斷變化，總能給我最需要的慰藉和啓示。它讓我重新審視瞭過去的自己，也更加堅定瞭未來的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

中華書局阿城的第三本，值得一讀

評分☆☆☆☆☆

汪曾祺，作傢、戲劇傢、文化大傢。被譽為“中國最後一個純粹的文人，中國最後一個士大夫”。【編輯推薦】

評分☆☆☆☆☆

包裝質量好，物流快，快遞小哥服務態度好！

評分☆☆☆☆☆

無年月可考者共約一萬八百餘種，他親自一一過目，一一考證研究，曆時三年多始編成《藝風堂收藏金石目》，其內容包括題名及數量、撰寫人、書體、碑額、刻時、所在地、按語或考訂，後來在這本目錄的基礎上，又編撰瞭《江蘇金石誌》24捲，著錄詳盡，錄諸傢題跋較有特色。繆荃孫在數十年的時間內，收藏並親自過目的金石拓片逾兩萬，這些金石拓片的數量是任何一朝代、任

評分☆☆☆☆☆

阿城不錯的作品，值得入手

評分☆☆☆☆☆

滿減＋券 摺扣很給力 不過提價也不少 價格和平時活動力度差不多 總體而言非常好

評分☆☆☆☆☆

書質量很好，書局齣版的這套書都有瞭。這本很好，阿城文字精彩，可惜到處是“此節有刪減”。???

評分☆☆☆☆☆

如若再晤見，感覺是遠遠的