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洪琼君 著

图书标签:

• 自然
• 儿童
• 科普
• 绘本
• 动物
• 植物
• 户外
• 亲子
• 观察
• 游乐

出版社： 广东经济出版社

ISBN：9787545454383

版次：1

商品编码：12237736

包装：平装

开本：32开

出版时间：2017-09-01

用纸：胶版纸

产品特色

内容简介

　　《大自然嬉游记》是台湾著名自然教育家——洪琼君重要的自然教学笔记，对台湾自然教育界而言也是弥足珍贵的书。全书搭配70张彩色自然观察照片、18幅插图，记录了作者带领孩子们亲近大自然的有趣故事，以及生动活泼的自然观察课程，不仅完整呈现了作者人本教育的自然关怀和思索，更能成为亲子或亲师走入大自然的游戏范本。
　　书中，从到野外去上课——“走入自然”出发；引导孩子们弯下身去、跪在泥土上“发现自然”；再从小侦探们的自然游戏开启“感官之旅”，让孩子们充分探索与体验视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉；之后更深入地通过“沙卡的故事”（沙卡小学是体制外生态小学），近距离观察和理解生态自然教育；最后回归现实，从自然的视角“观察一座城市”，呼吁远离自然太久的人们，不必当无所不知的自然解说员，陪孩子一起好好欣赏城市中的自然，领略四季馈赠的风景。
　　20世纪蕞伟大的植物学家贝林曾说过这么一句话：“教育终ji的目标是对生命保持敏感。”希望我们教孩子通过反复练习积累知识、通过激发上进心获得成就的同时，也将自然教育作为孩子人格教育的重要组成部分。
　　自然所馈赠的养分，往往超出一切“人为”的想象。

作者简介

　　洪琼君，1996年开始投入儿童自然生态教育及自然写作。现在是作家、纪录片导演、两个剧团的团长、博士还没毕业，到处说故事、传播创新教育理念的人。著有《大自然嬉游记》、《自然观察入门》（晨星出版社）、《你也可以带孩子和自然玩》、《乐游自然天地》（张老师文化公司）、《深林阅读－－我在荒山小学的作文课》（耶鲁国际文化公司）、《画话童年——窥探幼儿涂鸦文学的奥秘》（秀威信息科技公司）。

内页插图

目录

【推荐序】尊重生命／ 吴锦发
【再版序】吾家有女初长成／洪琼君
【初版序】生命中的绿色精灵／洪琼君
卷一 走入自然
到野外上课去
发现
安静
谦逊之心
观察之必要
随自然而行
和大自然自由玩耍
种子教育
树上有只奇怪的虫
大自然的魔杖
枫香，对不起！
以自然为师
卷二 发现自然
跪下来，不然会错过花香
原来生命无所不在
打开新视野
帮小花取个名字吧
种子的奇幻之旅
静猎
金午时花上的蜘蛛
琉璃秋光
卷三 感官之旅
小侦探的自然游戏
寻访山中的声音地图
绘制一张声音地图
心的声音地图
气味之旅
尝野果
蛙鸣百转
用身体与自然对话
把春天吃到嘴巴里
卷四 沙卡的故事
遇见沙卡
竹林中的对话
养蝶记
灰胸秧鸡和翠鸟
六月，小鷿鷈
螳螂记
白头翁
生命花园
那条溪像巧克力牛奶
八代湾寻龟记
他们唤我“泥泥”
卷五 观察一座城市
都市自然观察─从一棵树出发
和树交朋友
树的语言
上山种树
寻找城市中的一条河
陪孩子一起走入自然
树的亲密朋友
再见，城市野地

精彩书摘

观察之必要

得过诺贝尔物理奖的费曼博士，在他小时候发生一段观察鸟类的故事：

费曼小时候，纽约人很喜欢到凯兹奇山区（Catskill Mountains）度假，他们全家人也常去，他的父亲只有周末在那儿，周一到周五要回纽约市工作。在周末的时候，费曼的父亲会带他到树林里散步，讲解树林里的生态妙趣给他听。有些小孩的母亲看到了，认为值得仿效，就鼓励自己的丈夫带孩子去散步，可是他们不大乐意，转而央求费曼的父亲带他们的孩子同行。费曼的父亲不答应，理由是他只跟费曼有特殊关系。结果其他孩子的父亲只好在周末带着自己的孩子去散步了。

到了星期一，那些父亲回到城市上班，小孩聚在一块玩耍，其中有一个小孩子问费曼：“看到那只鸟没有？那是什么鸟？”费曼答：“我不知道那是什么鸟。”

那个孩子说：“那是棕颈画眉。看来你爸爸什么也没教你！”

事实正相反。费曼的父亲教过他：“看到那只鸟没有？那是一只会唱歌的鸟。在意大利文、葡萄牙文、中文、日文里，它各有不同的名字，就算你弄清楚它在全世界的称呼，你对它仍然一无所知。我们不如来看这只鸟在做什么，这比较重要。”所以费曼很小就知道，记诵事物的名称并不是真正的知识。

然而，在我们求知的过程中，却很少有主动观察的习惯。

我带学生去捡化石，孩子显得兴致高昂，每捡一块石头就迫不及待跑来问我：“它是石头还是化石？”起初几次，我会和孩子一起观察分析，从石头上的孔洞、纹路、色泽，甚至一些特殊形状的痕迹来判断，它是哪种珊瑚化石、生痕化石（生物走过或居住过留下的痕迹）或是螺、贝类的化石……但是说明几次以后，我就要求孩子先自己判断，不要急着从我身上问出答案。他们 当然很不习惯，因为平日没有这种训练方式。

回教室以后，我要他们为自己捡来的化石取名，于是“无尾鱼”“无底洞”“长枪”“海浪”“金色神龙”“山猪头”……有趣而耐人寻味的名字纷纷出笼。因为是自己用心观察苦思出来的名字，他和化石之间就有了另一层亲近的关系。

冬季，我时常带学生到西部沿海，去寻找冬候鸟的踪迹，当我架起高倍望远镜，瞄准水鸟以后，就让孩子排队，透过望远镜观察水鸟。由于不熟悉望远镜的操作，孩子总要花很长的时间让眼睛对准焦距，然后用不到三秒钟的时间看一只鸟。

“我看到环颈鴴了。”孩子斩钉截铁地说。

“它是什么颜色的呢？”我问。

“灰灰的。”孩子显得有些印象模糊。

“它的脚是什么颜色？颈子上有何特征？看得到嘴巴吗？它在做什么？”面对我一连串的问题，孩子大都无言以答。

于是我请他回到望远镜前面，再仔细地去观察。

大多数的父母和教育者，往往只是要孩子记住许多名词，却忽略了观察和理解的重要。如果只是记住事物名称，这样的认知实在是毫无意义的在我的教学过程中，我经常这样提醒自己。

跪下来，不然会错过花香

我曾经尝试在一片久未整理的草地上，划分出几块区域，然后请学生自由选择其中一块约三米见方的草地，做为自然观察的据点。

观察什么呢？我要孩子们记录草地上有多少种植物，并且把在草地里发现的小生物记录下来。

因为草花很矮，有的几乎贴近地面生长，所以我们必须弯下身来，甚至跪在草地上才能看得仔细。

20分钟后，我们分享彼此的观察纪录，有蓝紫色的蓝猪耳、金黄色的金午时花、黄花酢酱草、粉色的一枝香、开黄花的长柄菊、有刺的含羞草、龙爪茅、两耳草、白茅，还有一些不知名的禾本科植物……其中一个孩子惊讶地说：“看起来好像只是一堆绿色的杂草，没想到仔细观察，竟可以找到十几种植物住在里头，而且都很漂亮。”我告诉孩子：“提出进化论的达尔文曾经做过一个实验，他从3个不同的小泥沼边挖回3汤匙的泥巴，经过6个月后，他发现从泥巴里长出来的植物，竟有537株之多！可见，蕴藏在泥土里的种子数量是多到令我们无法想象的地步呢！”

而在草地里被我们惊扰而出的小生物，有成群飞舞的冲绳小灰蝶、小飞蛾，在茎叶间爬行的瓢虫，还有躲在草丛里的蝗虫和螽斯……

当为期8个月（每周一次）的自然观察课程告一段落时，其中一位学生的父亲告诉我，以前他的孩子到公园去只会玩游乐器材，现在即使是与父母同游，他也会自己到草地上观察昆虫和植物，并且很能自得其乐。

我始终觉得将双膝跪在泥土上是一个很重要的姿势，也因为如此谦卑而接近土地的姿势，你才能看到如草花这般微小的生命，也能够发现更多繁丽的自然世界。

前言/序言

《大自然嬉游记》是一部描绘人与自然和谐共处，充满探索与发现的成长史诗。本书并非单纯记录某次远足或某个特定的自然场景，而是通过一个鲜活的视角，深入浅出地展现了在广袤无垠的大自然怀抱中，生命的蓬勃姿态，以及人类如何在这幅壮丽画卷中找到自己的位置，学习、成长，并与世界建立深层连接。 故事围绕着一位名叫“溪”的少年展开。溪，正如其名，拥有着如山间溪流般清澈、灵动且不屈不挠的生命力。他并非生来就对自然万物了如指掌，他最初对自然的认知，如同初生婴儿对世界的感知，充满了好奇、迷茫，甚至是些许的敬畏。本书并非直接描述一次具体的“嬉游”旅程，而是将溪的成长过程，与他与自然互动的点点滴滴巧妙融合，形成一种潜移默化的影响。 第一部分，“初识耳语”，侧重于溪童年时期对周围环境的初步感知。这时的自然，对他而言，更多的是一种具象的存在——清晨窗外掠过的燕子，午后院子里摇曳的树影，傍晚回家的蜿蜒小路。他开始注意到花朵的形状，听见风吹过树叶的沙沙声，感受到泥土的温润。这些细微的观察，在他心中播下了探索的种子。作者通过细腻的笔触，描绘了溪如何从一个懵懂的孩童，逐渐对那些看似寻常的生命现象产生兴趣。比如，他会对一只蚂蚁搬运食物的坚毅而驻足，会对一株野草在石缝中顽强生长而感到惊叹。这些看似微不足道的瞬间，却构成了溪对自然最初的、也是最深刻的印象。它们并非刻意安排的“嬉游”，而是日常生活中，自然以最朴素的方式与他进行的第一次“对话”。 随着年龄的增长，溪开始走出庭院，走向更广阔的天地。第二部分，“探索足迹”，将视角延伸至近郊的森林、河流与山丘。这里，自然的面貌变得更加丰富多彩，也更加充满未知。他不再满足于观察，而是开始主动去“触碰”和“感受”。他会跟着父亲去山林里采摘野菜，在潺潺的溪流边捉鱼虾。每一次的出行，都像是对自然的一次新奇探险。然而，这探险并非总是轻松愉快的。他可能在山间迷失方向，可能被荆棘划破衣裳，可能在溪边不慎湿透。这些经历，让他开始理解自然的“法则”，学会尊重它，甚至在某些时刻，感受到它的“力量”。作者并没有将这些经历渲染得惊心动魄，而是着重于溪在这个过程中所产生的思考。他会困惑于为什么有些树木高大挺拔，而有些却低矮匍匐；他会好奇于不同季节花草的变化，以及动物们如何适应寒暑。这些疑问，促使他开始主动去寻求答案，而非被动接受。 第三部分，“生命低语”，则将重点放在了对自然界生命运作规律的深入理解。溪不再仅仅是观察者的角色，他开始尝试去“倾听”生命的声音。他会花很多时间观察鸟儿筑巢，了解它们如何衔泥，如何用草叶编织温馨的小窝。他会静静地观察昆虫的活动，发现它们微小世界里的复杂与秩序。他甚至会注意到，即使是看似枯萎的落叶，也承载着滋养来年新生的力量。这个阶段，他开始接触到更深层次的自然哲学——生命的循环，能量的转化，以及万物之间的相互依存。例如，他会观察到，授粉的昆虫与花朵之间的默契配合，落叶归根所带来的肥沃土壤，以及食物链的巧妙运作。这些观察，逐渐改变了他对生命的认知，从孤立的个体，看到了一个宏大而精密的生态系统。他不再仅仅是“看”自然，而是开始“读懂”自然。 第四部分，“人与自然”，是溪成长历程中一个重要的转折点。他开始意识到，人类并非独立于自然之外的存在，而是自然界不可分割的一部分。他学习到，祖辈们如何根据节气安排农事，如何利用自然资源而不过度索取，如何与土地和河流和谐共处。他开始反思现代社会中，人类与自然之间日益疏离的关系，以及由此带来的种种问题。书中会穿插一些关于地方传统智慧的描绘，例如如何辨别不同的云朵来预测天气，如何根据植物的生长习性来判断土壤的肥沃程度，以及那些世代相传的关于保护森林、河流的古老谚语。溪在这个过程中，逐渐树立起一种对自然的敬畏之心和责任感。他开始明白，所谓的“嬉游”，并非是对自然的予取予求，而是一种融入，一种参与，一种与万物共舞的生命姿态。 本书的写作风格，力求自然、流畅，避免刻意说教。它通过溪的视角，以一种近乎白描的方式，展现大自然的无穷魅力。作者擅长捕捉那些转瞬即逝的细节，并将它们串联成一个个生动的故事。例如，描写清晨露珠如何折射出七彩的光芒，描写夜晚星空下的虫鸣声如何奏响一曲自然的交响乐，描写微风拂过水面时泛起的层层涟漪。这些描写，并非是为了炫技，而是为了让读者能够身临其境地感受到自然的温度、湿度、气味和声音。 《大自然嬉游记》所传达的，是一种回归本真，重拾敬畏的生活态度。它鼓励我们放慢脚步，去发现身边被忽略的美好，去倾听那些来自远古的自然之歌。它告诉我们，真正的“嬉游”，不是在人工雕琢的景观中挥霍时间，而是在自然的怀抱中，找到内心的宁静与力量，与这颗星球上的一切生命，建立起深刻的、充满爱与尊重的连接。这部作品，旨在唤醒读者内心深处对自然的渴望，引导我们重新审视自己与自然的关系，并从中汲取生命的智慧与活力。它是一曲献给大自然的赞歌，也是一则关于成长与和谐的美丽寓言。

评分☆☆☆☆☆

《大自然嬉游记》这本书，完全超出了我对“旅行”的定义。它不是那种带着我周游世界的游记，而是一种更深层次的探索，一种心灵的漫游。作者用他细腻而充满诗意的笔触，将我带入了一个个令人神往的自然场景。我仿佛能听到潺潺的溪水声，嗅到雨后泥土的清香，感受到微风拂过脸颊的温柔。书中对不同地理环境的描绘，从高耸的山脉到浩瀚的海洋，每一个地方都充满了独特的生命力。我特别喜欢书中对一些鲜为人知的动植物的介绍，它们往往拥有着令人惊叹的外形和生存方式，让我感叹生命的奇妙和多样性。这本书给我最大的启示是，我们不必远行，就能在自己身边发现无数的“诗和远方”。只要我们愿意放慢脚步，用心去观察，大自然就会向我们展示它最动人的一面。

评分☆☆☆☆☆

读完《大自然嬉游记》真是让我惊叹不已！我一直以为自己对大自然有些了解，但这本书彻底颠覆了我的认知。它不是那种枯燥乏味的科普读物，而是充满了生动有趣的叙述，仿佛作者是一位经验丰富的导游，带着我们深入丛林，穿越草原，潜入深海。书中描绘的每一个场景都栩栩如生，我仿佛能闻到泥土的芬芳，听到鸟儿的歌唱，感受到阳光穿透树叶洒下的斑驳光影。作者对动植物的观察细致入微，从它们的外形特征到习性行为，都做了详尽的描述，但丝毫不会让人觉得冗长。更难得的是，作者将科学知识巧妙地融入其中，让我们在欣赏美景的同时，也能学到不少有趣的知识。我尤其喜欢书中关于昆虫的部分，那些微小的生命，在作者的笔下竟然如此 captivating，我以前从未注意到它们身上蕴含的如此精巧的设计和顽强的生命力。这本书让我重新审视了我们身边的自然世界，原来如此多的奇妙之处，一直被我们忽略。读这本书，不仅仅是增长知识，更是一种心灵的洗礼，让我对生命充满了敬畏。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《大自然嬉游记》是一本能唤醒内心深处童真的书。当我翻开这本书的时候，我仿佛回到了小时候，那个对世界充满好奇，对一切都感到新奇的年纪。作者的文字带着一种独特的魔力，它能将最平凡的景物描绘得如同梦境般迷人。我特别欣赏书中对细节的关注，比如一片落叶的脉络，一滴露珠的晶莹，一只蚂蚁搬运食物的执着。这些细小的观察，在作者的笔下被放大，展现出它们背后蕴含的生命力和生存智慧。书中对于生物之间的相互依存关系的描绘，也让我印象深刻。它让我看到，大自然并非是独立的个体，而是一个精密运转的生态系统，每一个生命都在其中扮演着不可或缺的角色。这种和谐共生的理念，在现代社会中尤为珍贵。读完这本书，我感觉自己对生活的热情被重新点燃，也更加愿意去发现和欣赏身边的美好。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《大自然嬉游记》是一次令人难忘的精神旅程。它不是那种一次性就能读完的书，而是一本值得反复品味的书。每一次重读，我都能从中发现新的感悟和惊喜。作者的语言风格独特，时而幽默风趣，时而深沉感人，但始终保持着一种对自然深深的热爱和敬畏。我尤其喜欢书中关于“无声的对话”的描绘。那些动物之间，植物之间，甚至植物与环境之间的交流，在作者的解读下，变得如此鲜活和有意义。它让我明白，生命之间并非只有声音的交流，更有无数种细微而深刻的连接。这本书不仅拓宽了我的视野，更改变了我看待世界的方式。它让我更加珍惜眼前的一切，也更加愿意去保护我们赖以生存的地球。

评分☆☆☆☆☆

《大自然嬉游记》这本书，给我的感觉就像走进了一个生机勃勃的魔法森林，每一页都充满了惊喜和发现。它不像我以前读过的很多自然书籍那样，总是板着面孔讲道理，而是像一位慈祥的长者，用最通俗易懂的语言，分享着大自然的秘密。我最喜欢的部分是关于季节变化的描绘。作者捕捉到了四季交替时，大自然最细微的变化：春天万物复苏时的嫩绿，夏天浓荫蔽日时的热烈，秋天层林尽染时的绚烂，以及冬天银装素裹时的静谧。他不仅仅描述了表面的景象，更深入到植物、动物如何适应不同的季节，它们在这个过程中所展现出的智慧和韧性。比如，他对候鸟迁徙的描述，让我完全理解了它们为什么会经历如此艰难的长途跋涉，那种对生命的执着和对家的眷恋，让我深深感动。这本书让我意识到，我们所处的环境，其实充满了无数值得我们去探寻和惊叹的故事，而我们常常因为匆忙而错过。