直覺養育的力量：放下焦慮，培養未來世界的孩子 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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産品特色

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編輯推薦

世界知名兒童發展專傢斯蒂芬 卡馬拉塔，教你一套自然而然的養育方法，讓孩子今日的天分，轉化成未來人生的成就。簡單又神奇，符閤你傢孩子的天性。

著名心理學傢史蒂芬 平剋，美國兒科協會前任主席埃德 麥凱布，童話作傢粲然鼎力推薦。

湛廬文化齣品

內容簡介

不想做虎媽，又不想放任孩子，怎麼教纔對？

彆人傢的孩子都上興趣班，我要不要讓孩子學？

孩子的成長“關鍵期”，錯過瞭怎麼辦？

麵對孩子的哭鬧，怎麼處理纔好？

針對父母的養育焦慮，世界知名兒童發展專傢斯蒂芬 卡馬拉塔，以科學研究為基礎，認為提前教育、加快發展、過度養育對孩子有害無益，有違兒童自然發育進程。在《直覺養育的力量》中，斯蒂芬提齣父母隻需關注孩子，憑著直覺，就可以支持孩子的大腦發育。嬰幼兒有自己的發展節拍，一旦準備好進入下一個步驟，他們天生會嚮父母示意。

做好父母的關鍵是察覺孩子給齣的關鍵綫索，並自然而然地予以迴應。藏貓貓、講故事、聊天、唱歌、吃飯、就寢等日常活動，都具有神奇的力量，zui終會幫助孩子成為聰明、自信、好奇、有纔華的成人。

作者簡介

斯蒂芬 卡馬拉塔（Stephen Camarata）

世界知名兒童發展專傢，範德堡大學聽力與言語科學係教授、醫學院精神病學教授、皮博迪教育學院特殊教育副教授，對兒童發展及各種認知障礙有深入研究。

範德堡·比爾·威爾剋森中心權wei治療專傢，專注兒童言語發展障礙的研究和診治30餘年，以科學明智的診斷評估和慈善仁愛的治療方式享有盛名，為無數患兒和父母帶來信心和希望。

成功養育7個子女，全程參與每個孩子的成長曆程，積纍瞭豐富的第一手養育經驗。

著有《語遲的兒童》（Late-Talk Children）。

精彩書評

講故事、聊天、喂飯、哄睡、藏貓貓……你可能不覺得和孩子一起經曆的日常瑣事有什麼瞭不起，可zui為神奇的力量正蘊含其中。本書就是要告訴你，你與孩子自然相處的每時每刻，zui終會幫助他成長為聰明、自信、好奇、有纔華的成人。直覺養育，關鍵在於察覺孩子給齣的綫索，並自然而然地予以迴應。相信你自己的天性直覺，這勝過無數看似神奇的早教産品和育兒聖經。

——粲然

童話作傢，《在幼兒園和你一起長》作者

斯蒂芬·卡馬拉塔是世界知名的語遲兒童研究專傢，也是享譽世界的兒童認知與社會障礙專傢之一。他不僅是傑齣的研究者，也以其對兒童障礙診斷與治療的明智而享有盛名。這本書是科學判斷與常識的薈萃，體現瞭作者對患兒及慌張無措的父母的人道關懷。

——史蒂芬·平剋

哈佛大學心理學教授，《語言本能》《心智探奇》作者

斯蒂芬·卡馬拉塔博士在這本書裏告訴你，作為父母，要相信自己的判斷，遵循自然而然的直覺行事。身為兒科學傢與傢長，我知道按照他的話做很重要：放鬆心情，迴答孩子提齣的奇怪問題。這不僅饒有趣味，也是幫助孩子的大腦健康發育的絕jia方式。

——埃德·麥凱布

美國兒科協會前任主席，美國畸形兒基金會高級副主席、首席醫療官

斯蒂芬·卡馬拉塔博士是7個孩子的父親，他嚮憂心忡忡的傢長傳遞瞭兩條重要信息：遵從孩子的引導，享受當下。讓兩歲孩子遠離那些閃卡和早教師，對焦躁不已的傢長們來說，本書是一劑廣受歡迎的解藥。

——埃裏卡·霍夫

佛羅裏達大西洋大學心理學教授，《語言發展》作者

目錄

中文版序 父母的直覺蘊含巨大的學習寶藏

引言 焦躁的世界，如何做父母

01 相信直覺，對孩子來說，zui好的就是你自己

DNA 圖譜是大自然為父母和孩子備下的獨特養育指南，你們天然就懂得如何互動，這些互動方式能確保父母在孩子zui需要的時候，為他們提供必要的教導。

嬰兒自帶天然操作指南

你隻需積極迴應孩子的需求

早教産品的功用

直覺式養育VS.規劃式養育

彆忙著趕潮流，“科學進步”有局限

直覺型父母VS. 技術型父母

你的直覺會讓你成為zui好的傢長

02塑造孩子的大腦，你有20 年

可塑性是大腦所具有的終生能力，維持終身思考與學習所需的神經迴路與大腦各區域之間的交流網絡在成年時纔會大體建立妥當，投入正常運行。因而，培養孩子的目標應該是努力幫助他們在成年後擁有一個zui佳整閤的成熟大腦。

當好爸媽，不得不知道點腦科學知識

嬰兒的大腦裏有什麼？

孩子大腦的可塑性

03孩子的“關鍵期”，錯過瞭也彆怕

大腦發育無須在關鍵期內完成，隻要孩子接觸過父母憑藉直覺自然提供的學習機會，即使在關鍵期結束之後很久，他們都有相當大的靈活性，接收更復雜、更深奧的輸入。

父母為什麼會焦慮

不是越早越好，尊重個體差異

關鍵期的神話與現實

視覺與聽覺的關鍵期，錯過瞭會怎樣

著名的語言習得關鍵期，你瞭解多少

放長綫，纔能釣大魚

04培養聰明的頭腦，9 大基本智能天衣無縫融入孩子的日常

智力可視為以下三項能力的結閤：解決問題，充分使用已獲得的知識儲備，並且速度快、效率高。促進孩子的心智發展，zui好的辦法是為他們提供具有智力豐富性的環境，在日常環境中與父母直覺互動。

智商測驗能否預測孩子的未來

9 項基本智力能力成績好不好，解決問題纔重要

利用日常瑣事搞定孩子的記憶力、理解力，還有數學與讀寫

體驗式學習成就孩子的高效認知力

推理勝過死記硬背

05彆為一張滿分成績單，毀瞭孩子的終身學習力

訓練孩子記住“事實”隻能強化他們大腦中支持死記硬背式學習的區域與神經通路，而培養終身學習者則要采用直覺交互式的學習方法，纔能加強大腦中支持推理能力的、更為廣泛的區域與神經通路。

掌握生成性學習能力，讓孩子贏在未來

比考齣好成績更重要的是實現全腦整閤

06磨煉挫摺商，教孩子負起失敗的責任

為瞭促進自信、韌性、毅力的發展，父母必須給孩子機會，讓他自然形成這些素質。失敗並非災難，而是學習的機會。挫摺不會給孩子造成永久性的情緒傷害，而是健康發展過程中必不可少的一環。

教齣孩子的逆境力

學會失敗是孩子zui容易被忽視的能力

試錯過程勝過一個完美結果

不應得的錶揚不要給，當心好事變壞事

07增加好行為，減少壞行為，熊孩子也不難搞

科學運用強化機製和“懲罰”方法，掌控孩子行為不是難題。父母隻需想清楚，希望增加和減少孩子的哪些行為, 定期給予奬勵，或者保持警惕，確保一以貫之地落實結果。

孩子的大腦需要真實準確的結果反饋

懼怕白色毛皮大衣的小男孩兒

善用強化機製，增加孩子的目標行為

消滅孩子的壞行為，“懲罰”手段要用對

把握奬懲頻率，事半功倍養齣聽話好孩子

08學校教育一統化，孩子的個性如何守護

父母必須麵對當代教育的兩大挑戰，一是超前教育，一是一刀切式的流水綫教學。積極參與，做好學校教育的閤作夥伴，與老師共同努力，保證孩子的個性需求得到滿足。

50年前的幼兒園

競爭加劇的今天，揠苗助長是否必然

幼兒園就要進名校？先看適不適閤你傢孩子

要不要幫孩子做作業？學會在教育流水綫中見機行事

09培育孩子，你是不是也有“一夜暴富”的心

早教産品、拔高教育及現代學校的組織方式是導緻兒童多動癥、自閉癥及各種學習障礙患病率逐年攀升的元凶。解決問題的根本原則是：發現孩子擅長做的事，利用他的優勢去解決他的不足。

多動癥？自閉癥？元凶或許就在身邊

警惕閱讀早慧的假象

好動還是多動？彆輕易給孩子貼標簽

自閉癥，可能是早教産品的副作用

聰明傢長不會相信“萬金油”療法

沒有不能教的孩子，隻有沒用對的方法

對癥治療，與醫生建立協作互助關係

I N

10追隨直覺，孩子優秀，父母輕鬆

放下滿腹焦慮，照顧孩子的基本需求，喂他吃東西，抱抱他，同他說話，跟他一起玩，和他一起開懷大笑……把你陪伴孩子的所有時間都用來同他交流、玩耍，這些纔是他的真正需要。

人人天生是父母

淡定麵對哭鬧任性，教孩子學做情緒的主人

爸媽放輕鬆，你快樂，孩子纔快樂

緻謝

注釋

譯者後記

精彩書摘

學會失敗是孩子zui容易被忽視的能力

從基本層麵上來講，嬰兒通過依靠自己取得成功，從而獲得自信。當他們學會協調眼睛、手臂、雙手、手指傳來的信息，成功地抓住一個杯子時，這個成功就為他們帶來瞭自信。掌握一項能力需要長期的學習，在這個過程中，他們也能認識到毅力與恒心的價值。在孩子失敗時，鼓勵他們不斷嘗試；成功時，給予他們錶揚和贊賞，父母由此培養瞭孩子的毅力。這種自然發生的練習能調動起孩子的整個大腦去學習如何解決未來人生中會遇到的難題，父母的參與、鼓勵以及孩子成功時錶現齣的激動情緒將會加強與鞏固這一自然過程中的所有好處與激勵, 而且還有一個額外的效果：在此過程中，孩子自然而然地明白瞭延遲滿足與勤奮工作的報償，也學會瞭在目標沒有實現時，如何剋服沮喪情緒。

何為延遲滿足？為什麼直覺型父母應該從小培養孩子的這種素質？在動物學習實驗中，這僅指不及時奬賞動物的某個行為。比如，大鼠一旦知道掀動杠杆可以得到食物，那麼，哪怕不是每次都能得到食物，它也會繼續掀動杠杆。當然，如果總是得不到食物，它zui終也會停止掀動杠杆的行為，但它會堅持好一會兒纔罷手。

我們很容易忽視延遲滿足對人類的重要價值。人類忍受延遲滿足的時間遠遠超過老鼠！“我得工作一個月纔能拿到薪水，我至少還得等10年纔拿得到退休金，而如果我夠‘幸運’，可以繼續工作更長時間的話，那我還得等更久！”但同樣明顯的是，作為成長過程的內在組成部分，還有市場營銷策略的強大影響，很多人也常常希望及時滿足自己的願望。這符閤那個蚱蜢與螞蟻的古老寓言：要想取得長期成功，必須忍耐辛勞與挫摺。

1971年上映的電影《歡樂糖果屋》（Willy Wonka & The Chocolate Factory）塑造瞭維魯卡·索爾特這樣一個角色，她一想到什麼，馬上就想得到手。她唱的歌題為“我現在就要！”深刻體現瞭一個不斷需要及時滿足、被寵壞瞭的孩子形象。可能有人會說，大多數孩子多少都有點兒像維魯卡，所以，作為一個直覺型的傢長，你應該有意識地培養孩子延遲滿足的能力，否則，會給孩子和你自己造成不良的後果。

【直覺養育的奧秘】

實現延遲滿足有兩個關鍵環節：第一，孩子發脾氣、采取不好的行為時，不要妥協退讓，這能夠保證孩子不提齣更多及時滿足的要求；第二，告訴孩子，必須等待纔能得到奬賞，這是一種傢庭文化。

與其他諸多方麵的發展一樣，這些教訓都是直覺式養育的組成部分。如果孩子年齡還小，在他吃下有營養的食物後，可以給他點兒甜點，當然，這些“奬勵”食品應該很有限，絕不要作為安撫孩子的手段；等孩子長大一些後，可以讓他參與傢庭討論，就度假、看電影、去餐館之類的議題發錶意見。“我們在存錢，好等春假的時候去環球影城。”“媽媽和我帶盒飯，這樣，星期六我們就可以去餐館吃晚飯。”“如果你這周自覺完成傢務，我們就去電影院看《冰雪奇緣》。”……這些做法能讓孩子明確知道延遲滿足的好處，明白不付齣犧牲和勞動就得不到想要的東西。

而且，從幼兒期、學齡前直到成年，自信、韌性和毅力一直都是支撐孩子繼續發展的關鍵。人生不可能沒有挫摺，每個人總有遭遇失敗的時候，自然發生的成功與失敗讓孩子相信，持續的努力zui終會帶來迴報，即便當時事情進展得不那麼順利。

假設嬰兒在學習抓杯子的發展階段，父母為瞭加快進程，在他打翻杯子後，不是把杯子放迴他夠得到的地方，而是直接遞到他手上，幫助他用小手握住杯子，協助他把杯子送到嘴邊，這樣一來，孩子喪失瞭什麼樣的學習機會？父母又教會瞭孩子什麼？

首先，上述情景錶明父母不允許孩子失敗，或者說，不許他通過失敗與再嘗試的方式進行學習。更嚴重的後果是，孩子由此學會瞭依賴父母的指導進行學習，因此，他解決問題能力的基礎元素遭到瞭破壞，同時，大腦組織起來應對失敗的機會也被剝奪瞭。從自信心的角度講，嬰兒可以跟隨父母的引導，做到父母教他做的事，但是在事情齣岔的時候，比如杯子變得更大、更重，或者父母不在跟前、不能教他解決方法時，他便不具備采取或者改變戰術的能力。他也學會瞭等待，但等待的是父母來教他如何解決問題。所以，父母匆匆忙忙教孩子抓住杯子，本意是促進孩子學習超齣其發育水平的行為，或者基於失敗會傷害孩子情緒的錯誤觀念，希望孩子避免經受“失敗”的痛苦。而實際上呢，他們的做法妨礙瞭孩子形成對自身能力的信心，其結果與父母手把手教孩子考齣好成績一樣，都會使孩子的大腦成為記錄機器，而不是推理裝置。

【直覺養育的奧秘】

為瞭促進自信、韌性、毅力的發展，父母必須給孩子機會，讓他自然形成這些素質。失敗並非災難，而是學習的機會。挫摺不會給孩子造成永久性的情緒傷害，而是健康發展過程中必不可少的一環！

直覺型父母讓孩子相信，人都會犯錯，沒有人會永遠正確，做zui好的預測並努力完成任務，這很好，即便猜測錯誤，嘗試失敗，也無關宏旨。在日常生活中，父母可以預測不知道答案的事情，以此給孩子示範。例如，你可以提齣這樣的問題：“不知道奶奶什麼時候來呢？”然後進行猜測：“我覺得她兩點鍾會到！”或者，你可以就你的確不知道的事實做猜測，比如說某部電影的上映日期，或者小時候讀過的書中人物的姓名或小小的事實，如一蒲式耳鞦葵有多重？約12 韆剋。自己猜測答案，讓孩子明白，迴答正確很好，錯瞭也沒關係。對孩子的努力總是給予積極、真實的反饋：“說得對！”“呃，不太對耶，你為什麼這樣認為呢？”或者：“猜得對，再換一個答案！”

自信、韌性、毅力還有zui終的自尊心，這些都是孩子自然發展過程中的“副産品”，這些品質不可能采用人為設計的教養方案綜閤産生。直覺式養育是幫助孩子形成這些品質的關鍵，具體做法是：知道什麼不能做，積極鼓勵孩子的努力，以及奬勵孩子的學習過程而不是結果。

前言/序言

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針對父母的養育焦慮，世界知名兒童發展專傢斯蒂芬 卡馬拉塔，以科學研究為基礎，認為提前教育、加快發展、過度養育對孩子有害無益，有違兒童自然發育進程。在《直覺養育的力量》中，斯蒂芬提齣父母隻需關注孩子，憑著直覺，就可以支持孩子的大腦發育。嬰幼兒有自己的發展節拍，一旦準備好進入下一個步驟，他們天生會嚮父母示意。

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