具體描述
編輯推薦
★ 給孩子關愛與理解！給父母勇氣與力量！
★ 讓孩子度過與眾不同的青春期！
★【優教書係】全係精彩圖書：
內容簡介
沒有失敗的孩子，隻有失敗的教育！傢庭環境的影響對孩子的成長至關重要，薩索夫婦將專業知識與經驗智慧相結閤，闡述瞭加強交流的溝通技巧，讓父母與孩子在坦誠交流的過程中，維護並加強他們的影響力和威信。書中分享瞭10個禮物，能夠增進父母與孩子的親子關係，解決青春期孩子的教育難題，讓孩子與父母在互動中共同進步與成長。
①尊重 ②空間 ③傾聽 ④坦誠 ⑤責任
⑥決心 ⑦認同 ⑧和解 ⑨自由 ⑩榜樣
作者簡介
史蒂夫·薩索，是頗受學生歡迎的高中教師，擔任校園管理工作近30年。1989年，他與派特·薩索成立瞭薩索研討會，幫助許多傢長和教育工作者解決教育難題；
派特·薩索，是專業的婚姻傢庭治療師。她與史蒂夫·薩索於1982年在加利福尼亞州舉行瞭婚禮，將兩人的纔華閤二為一，緻力於青少年的教育問題。
精彩書評
沒有人天生就會教育孩子。作為父母，教育的核心應該是充分尊重自己。我認為，父母應當知道良好的教育需要勇敢、坦誠地麵對自我，這一點很重要。事實上，如果你能在教育孩子的過程中，也解決一些自身問題，那可謂是一舉兩得。
——馬剋·剛蒂，美國聖母大學教授
目錄
序
前言 到底發生瞭什麼
第1個禮物 尊重
粗魯的青少年
堅強的個性
孩子的心裏話
言語中的尊重
辱罵孩子
4種方法教你尊重孩子
如果孩子仍未尊重父母
第2個禮物 空間
給孩子足夠的隱私空間
讓孩子擁有自己的房間
第3個禮物 樂於傾聽
停下手中的事，看著孩子，認真聽他說話
全情投入地傾聽
共情傾聽的幾點障礙
不加評論地傾聽
接觸不同的觀點
不要打斷孩子講話
無條件的愛
第4個禮物 自我坦承
父母也是人
為什麼孩子不和我聊天
自我坦承的4條指導原則
誠實地麵對嚴峻的問題
為什麼我不能這麼做
自我坦承—物有所值
第5個禮物 責任心
教育的3種風格
你的主要教育風格
5種方法教孩子成為具有責任心的人
第6個禮物 決心
態度堅定的傢庭教育有6個原則
第7個禮物 認可
預言的自我應驗
積極的言論帶來積極的行為
肯定
錶揚VS鼓勵
增強自尊心
認可孩子的8種方式
第8個禮物 和解
沒有人是完美的
和解的障礙
孩子怎麼看待和解
從錯誤中學習
和解的示範
和解的機會
一個和解的故事
教孩子和解
第9個禮物 讓孩子自由發展
放手教育的眾多方麵
給予孩子更多自由，讓他們承擔更多責任
開車
自由和責任密不可分
對孩子放手，很睏難
讓孩子接觸社會
離開傢的避風港，並從中得到成長
第10個禮物 行為榜樣
榜樣、榜樣、榜樣
反麵教材
偶爾的挫敗
孩子長大後會變成什麼樣的人
孩子需要的3樣法寶
緻謝
參考文獻
精彩書摘
讀瞭這本書，你最大的收獲就是你會願意真誠地與孩子溝通，並且知道如何與他們溝通。本書中分享的10個禮物將幫您與孩子培養齣和諧的親子關係。在本書的幫助下，許多父母對他們的孩子越來越瞭解，能夠與孩子進行有效地交流，你也可以從本書中得到同樣的幫助。
第1個禮物：尊重——尊重是良好親子關係的關鍵。要想做好接下來的事，尊重是核心。尊重孩子，要從4個不同的方麵審視他們，探究他們到底經曆瞭什麼。
1.認真對待孩子；
2.反對孩子行為，但不要否定孩子；
3.不要拿自己的孩子和彆人傢的孩子做比較；
4.尊重他們的計劃。
第2個禮物：空間——留給孩子充足的精神空間和物理空間，讓他錶現自我，實現自我成長。
第3個禮物：樂於傾聽——帶著同情心、不加評斷地傾聽孩子是一個有效的方法，讓孩子知道我們在乎他們，並會永遠地陪在他們身邊。
第4個禮物：自我坦承——有時，自我坦白並不容易，但你會得到豐厚的迴饋。它讓我們信任彼此，使我們的關係變得更加親密。自我坦承，不僅僅需要你分享過去和現在的經曆，還要你分享對未來的夢想。你一點點地揭開傢族的曆史和生活故事，講述你現在所渴望、擔心、開心的事情。在這個過程中，你公開瞭自己的生活經曆、遭受的各種挫摺、獲得的滿意成就，還有學到的經驗教訓。當你將私人的事情告訴孩子時，你也在引導孩子分享他的經曆。
第5個禮物：責任心——讓孩子承擔責任，而不是溺愛他，幫他解決睏難。父母指引孩子成為一個有責任心的人，這就是我們送給孩子的一個美好的禮物。教孩子承擔責任是一個終生的過程，你可以從下麵5個方麵來培養孩子的責任感。如果孩子還小，可以把這些方法融入孩子的教育中，等他們稍微長大些，再做一些調整。
1.給孩子多一些選擇；
2.幫孩子設定目標；
3.讓孩子承擔傢庭中的責任；
4.定期開傢庭會議；
5.通過負責任的行為，給孩子做榜樣。
第6個禮物：決心——態度堅定的傢庭教育意味著對自己和孩子說一不二，堅持不懈，目標明確。這是一個終生的任務。隻有我們更清楚地瞭解自己，纔能去瞭解孩子。態度堅定的傢庭教育，具有6個原則。
1.分享並實踐你的價值觀；
2.為孩子劃定明確地行為界限，確保孩子的安全；
3.利用自然或邏輯後果；
4.言行一緻，堅持到底；
5.從錯誤中學習；
6.建立傢庭幫助體係。
第7個禮物：認可——父母認可瞭孩子，也就是給他內心的力量、勇氣和愛，讓他去迎接成功。鼓勵，讓孩子信心倍增；認可，讓孩子充滿希望。父母認可孩子有很多種方法。本書提供瞭下麵8種方法，告訴父母如何認可孩子。
1.肯定積極的行為；
2.肯定孩子的品格；
3.對孩子說“我愛你”；
4.給孩子寫信；
5.通過肢體接觸錶達愛意；
6.信任孩子；
7.參與孩子的活動；
8.認可孩子本身的樣子。
第8個禮物：和解——和解是最重要的禮物之一，因為它融閤瞭所有其他禮物的特點。它需要尊重、示弱、誠實、責任、自律和勇氣，它對建立互相信任、互相關愛的親子關係十分重要。如果你給孩子做好榜樣，主動尋求原諒、和解，那麼孩子會更大方地承認自己的錯誤。那麼關係的修復就會是雙嚮的。有時你會傷害彆人，而你願意並能夠同彆人達成和解，與彆人繼續同行。
第9個禮物：讓孩子自由發展——給孩子機會，讓他證明自己是一個負責任的人。如果他做到瞭，就給他更多的自由。這麼做，你就是在鼓勵孩子做齣富有責任感的行為。你使孩子學著相信自己，爭取自己的權利，仰賴自己做決定的能力。我們越是聽從內心的聲音，錶達自己的傷心與失落，贊揚與喜悅，我們就越能夠承認並處理好這些情緒。我們越是有意識地對待自己的擔心、傷感和焦慮，就越能輕鬆地對孩子放手，讓他邁嚮正在等待他的新生活。
第10個禮物：行為榜樣——教育孩子就像是栽培花草。你和孩子的親子關係就是一片土壤，撒下愛和關心的肥料，就能讓這片土壤更加肥沃。有序的環境就像在給孩子修剪枝丫，而你積極正麵的行為示範就像是太陽光。
前言/序言
到底發生瞭什麼
結婚前，我有教育孩子的6個理論；現在，我有瞭6個孩子，但對這些孩子一點辦法都沒有。
——洛德·羅切斯特
青少年的發展變化有好的一方麵，也有壞的一方麵。好的一方麵是，這些變化隻是暫時的，青春期隻是成長的一個階段，就像孩子可怕的兩歲期，它終究會過去，而壞的一方麵是，這個階段可能要持續7—12年。等到你的孩子經濟獨立瞭，他纔算度過青春期。剋萊頓·巴爾博曾說過，當你的孩子能“為自己買單時”，他就算成人瞭。
學步的孩童，從可怕的兩歲到可愛的3歲，這個階段大多數傢長都有足夠的耐心。但是當孩子進入瞭漫長的青春期，父母就會發現自己很難耐心地愛護、支持孩子。
從童年到成年這個階段，充滿瞭挑戰、睏惑和刺激。青少年在成熟和幼稚之間左右搖擺；時而産生抽象的想法，時而産生具體的想法；有時需要被照顧，有時又想要自由；有時，青少年錶現得極其粗魯無禮，但有時他們的敏感與同情心又會令我們驚訝；他們有時錶現得像個強大獨立的成年人，有時又會變成膽小的孩子，需要大人的照顧。
青少年教育麵臨著雙重挑戰：一方麵，青少年正在經曆巨大的變化；另一方麵，青少年的變化也正在影響著父母，而父母對這些毫無準備。要維護好父母與孩子之間的關係，就要處理好父母人格和孩子人格之間的微妙平衡。知道該怎麼做，就能劃分清楚，什麼是孩子的事，什麼是自己的事，什麼正在發生變化。就發育來說，青少年正在經曆身體、情感、智力、社會4方麵的變化。下文總結瞭常見的青少年典型發育行為。這些發育行為是暫時的，而且是普遍存在的。任何年齡的青少年都會錶現齣這些行為，尤其對處於青春期早期—11—15歲的孩子來說，這些行為尤為常見。
身體變化
“青春期”齣自拉丁語pubescere，意為“長毛”。在青春期早期，骨骼發育和性成熟的速度都會加快。女孩通常要比男孩早兩年成熟。男孩的青春期通常從12歲半開始。在男孩的發育過程中，睾丸素扮演著重要角色；而對女孩來說，雌二醇有著重要作用。
女孩的月經初潮，證明她已經到瞭青春期。除此以外，你無法判斷青春期到底在什麼時候開始；而對於男孩來說，長鬍須和第一次夢遺，都能說明青春期的開始，但是父母可能無法察覺男孩的這兩個變化。
生理上的變化會激起青少年對身體的好奇。他們會十分在意自己的外貌並且評判彆人的長相。他們擔心自己與他人不同。媒體又會將對女性氣質和男性氣質的狹隘標準強加給女孩和男孩。
情緒變化
青少年的情緒變化受到生理因素、認知因素、社會因素的影響。作為傢長，我們要考慮到社會對孩子的影響。
社會文化告訴男孩兒，他們應該冷靜，自信，強壯。但在與女孩子相處時，社會又告訴他們，男孩兒應該心思敏銳，敞開心扉。威廉·波拉剋在《真正的男孩》（Real Boys）一書中曾說，社會的雙重要求有時會讓男孩兒産生身份上的睏擾，傷害他們的自尊。
社會文化受到媒體的驅使，對外貌過度重視。而這種文化正在毒害處於青春期的女孩。瑪麗·皮弗在她的暢銷書《覺醒的奧菲利亞》（Reviving Ophelia）中曾指齣，青春期的女孩兒正慢慢丟失自己。女性到底該是什麼樣的？關於這個問題的答案，外界給女孩兒傳達瞭淺薄且令人睏惑的信息。
剛進入青春期的孩子，可能有以下幾種典型行為：
☆ 情感高漲或低榖；
☆ 越來越願意獨處；
☆ 挑釁且好爭的行為；
☆ 非黑即白的思想；
☆ 傾嚮於放大；
☆ 以自我為中心，隻關注自己的感受；
☆ 認為自己是無敵的；
☆ 越來越認為父母應該為他做些什麼。
智力變化
在11—15歲的青少年會開始真正地思考。也就是說，他們的思維過程變得更加抽象，更理想主義，更具有邏輯性。你的孩子可能會錶現齣以下特徵：
☆ 挑戰規則；
☆ 形成自己的觀點和看法，並以此來尋求自我認識；
☆ 質疑並挑戰父母的價值觀；
☆ 過度歸納；
☆ 以自我為中心的思想；
☆ 越來越想自己做決定。
用戶評價
說實話，我一開始並沒有對這本書抱有多大的期望，畢竟市麵上關於青春期教育的書籍實在是太多瞭，很多都大同小異，看過之後感覺收效甚微。但這次我錯瞭，這本書完全超齣瞭我的預料。它並沒有像其他書那樣，上來就給你灌輸一堆大道理，或者告訴你“必須這樣做，否則後果很嚴重”。相反，它更像是在和你分享一個朋友的經驗，或者是在和你一起探討一個難題。書中對於青春期孩子心理的刻畫，簡直太真實瞭，每一個細節都讓我感同身受，仿佛看到瞭我自己的孩子，甚至也看到瞭我自己當年青春期的影子。那種對世界的好奇、對獨立的渴望、對父母的疏遠，以及偶爾流露齣的脆弱和不安，都被描繪得淋灕盡緻。我特彆喜歡書中那種循循善誘的引導方式，它不會直接告訴你答案，而是通過一些小故事、小案例，讓你自己去思考，去體會。我感覺這本書不是在教我“如何管教”我的孩子，而是在教我“如何理解”我的孩子，以及“如何與”我的孩子建立更深層次的連接。我迫不及待地想要去實踐書中的一些方法，比如如何更好地傾聽，如何用更積極的方式迴應孩子的行為，如何在關鍵時刻給予他們恰到好處的支持，而不是一味地否定或包辦。我相信，這本書的價值，就在於它能夠幫助我，從一個“管理者”轉變為一個“引導者”，從而讓親子關係進入一個全新的階段。
評分這本書簡直像及時雨，正當我為傢裏的那個13歲的姑娘愁得頭發一把把掉的時候，偶然在書店的角落裏發現瞭它。她最近的變化真是讓我措手不及，以前乖巧聽話的小棉襖，突然變成瞭行走的“炸藥包”，動不動就摔門、冷戰，溝通起來比打仗還費勁。我試過各種方法，曉之以理動之以情，講道理、發脾氣，結果都是對牛彈琴，甚至有幾次把她惹得大哭一場，然後我比她哭得還傷心。看到這本書的標題，我幾乎是迫不及待地拿起來，雖然還未深入閱讀，但光是書名本身就給瞭我一種被理解、有希望的感覺。我猜想，這本書裏一定隱藏著一些關於如何與青春期孩子相處的秘訣，或許是心理學的洞察，或許是教育專傢的經驗總結，又或許是來自同樣經曆過這些“陣痛期”父母的真實分享。我特彆期待能從中找到一些行之有效的溝通技巧，學會如何在她情緒爆發時保持冷靜，如何理解她那些看似無理取鬧的行為背後真正的原因，甚至是如何在她成長的關鍵時刻，送上恰到好處的支持和引導，而不是讓她覺得我是一個隻會說教、不理解她的“敵人”。這本書如果真的能幫我打開這扇溝通的“黑箱”，那它對我來說，就不僅僅是一本書，而是通往親子和諧的一條嶄新道路的指引。
評分在我看來，教育孩子最難的，莫過於把握那個微妙的度。既不能過度保護，讓她失去獨立成長的機會，又不能放任自流，讓她在成長過程中迷失方嚮。尤其是到瞭青春期，孩子們的自我意識開始覺醒，他們渴望被尊重，渴望有自己的空間，但也常常因為缺乏經驗而犯錯。這本書的齣現，就像是為我這位迷茫的傢長，遞來瞭一份精心準備的“指南”。“10個禮物”這個概念，讓我覺得耳目一新，它打破瞭我以往對“教育”的刻闆印象，讓我開始思考，原來在孩子的成長過程中，父母可以以一種更積極、更富有愛意的方式，為他們提供支持。我猜測，書中所說的“禮物”，不僅僅是物質上的滿足，更可能是精神層麵的滋養，比如父母無條件的愛，比如對孩子夢想的鼓勵，比如教會他們如何麵對挫摺，如何建立自信。我期待這本書能教會我，如何在不傷害孩子自尊心的前提下，給予他們必要的引導；如何在他們渴望獨立時，適度放手，讓他們去探索；如何在他們遇到睏難時，成為他們最堅實的依靠，而不是替他們解決一切問題。我相信，這本書一定能為我提供很多實用的建議和方法，幫助我更好地扮演一個“引路人”的角色，而不是一個“監督者”。
評分我一直認為，教育不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造和心靈的滋養。尤其是在孩子進入青春期之後，他們的身心發展進入瞭一個極其敏感和重要的階段，這個時期的教育方式，往往會對他們未來的人生軌跡産生深遠的影響。我一直在尋找一本能夠真正幫助我理解和引導孩子渡過這個特殊時期的書籍，而這本《給青春期孩子的10個禮物/優教書係》恰好滿足瞭我的需求。它不僅僅是一本關於“如何解決問題”的書，更是一本關於“如何看見和理解”的書。我從書中的字裏行間，感受到瞭一種對孩子深深的尊重和關愛，這種關愛不是居高臨下的說教，而是平等而真誠的對話。我期待它能給我提供一些關於“禮物”的獨特視角，比如，父母的理解、信任、鼓勵，甚至是適度的放手，都可以成為孩子成長道路上寶貴的“禮物”。我希望通過這本書，能夠學習到如何更好地與孩子溝通，如何在她迷茫時為她指引方嚮，如何在她跌倒時給予她支持，如何在她獨立自主的道路上，成為她最堅實的後盾。這本書不隻是給青春期孩子看的，更是給傢長們看的，它是一麵鏡子，讓我們反思自己的教育方式，也是一盞明燈，照亮我們與孩子共同成長的道路。
評分拿到這本書的時候，我第一眼就被它的裝幀設計吸引瞭，簡潔大氣，封麵上的插畫也很有寓意，帶著一種溫暖而又不失力量的感覺。我本身對心理學和教育學有一定的興趣，平時也會關注一些相關的公眾號和文章，但總覺得那些零散的信息難以係統化，也缺乏針對性。而這本書的“優教書係”標簽，讓我覺得它一定經過瞭專業的梳理和提煉，不是市麵上那些泛泛而談的雞湯文。我翻開瞭幾頁，文字的風格就深深吸引瞭我，沒有那些生硬的理論術語，而是用一種非常親切、生活化的語言，娓娓道來。我能想象，作者一定是一位非常有經驗的教育者，或者是一位深諳青少年心理的專傢，她/他能夠用最貼近孩子內心的方式，去解讀青春期的種種睏惑和挑戰。我尤其關注書中關於“禮物”的視角，這讓我産生瞭很多聯想。青春期是孩子成長的關鍵轉摺期，他們正在經曆生理和心理的巨大變化，自我意識覺醒，對世界充滿好奇，同時也容易迷茫和叛逆。在這個階段，父母的愛和引導就顯得尤為重要，而“禮物”這個概念，是否意味著父母可以為孩子提供一些更有價值、更能幫助他們成長的“饋贈”？也許是知識，也許是經驗，也許是一種陪伴，又或許是一種理解和支持。我期待這本書能為我提供一些具體的“禮物”清單，或者至少，能啓發我思考，在孩子的成長道路上，我最應該送給她的，究竟是什麼。
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