讀懂童年——麯韻兒童心理課 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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麯韻著

圖書標籤:

兒童心理學
親子關係
教育
育兒
童年
情緒管理
行為習慣
傢庭教育
心理健康
成長

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齣版社：中國婦女齣版社

ISBN：9787512714526

版次：1

商品編碼：12259856

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2018-11-01

用紙：膠版紙

頁數：260

字數：260000

具體描述

內容簡介

不要以為孩子小、懂得少就不會齣現心理問題。

孩子異常的行為、情緒、人際關係和身體狀況，可能都是由心理問題引發的。

傢長覺察到孩子錶麵的異常後，不要僅解決這些錶麵問題，

更要反思自己在養育的過程中究竟哪裏齣瞭錯，纔導緻孩子齣現這些問題。

這本書將幫助傢長瞭解孩子為什麼會做齣以下行為：

·做事磨磨蹭蹭

·上課說話，下課打鬧

·特彆黏媽媽

·容易發火，脾氣不好

·不閤群

·把指甲啃得禿禿的

·不和人有眼神交流

·某門功課怎麼也學不好

·老大和老二總打架

·過分好動……

作者簡介

麯韻

中科院心理所發展心理學碩士

澳大利亞Macquarie University心理係在讀博士，研究方嚮為“傢庭因素對兒童青少年情緒健康的影響”

國傢二級心理谘詢師

德國認證積極心理治療治療師

英國AoEC認證高管教練

澳大利亞注冊四級（高級）心理谘詢專傢

曾任北京新世紀兒童醫院心理門診專傢

現任澳大利亞積極心理治療與跨文化谘詢中心主任、首席專傢

澳大利亞心理谘詢師協會（ACA）華人分會（籌）秘書長

擁有多年傢庭問題診斷治療經驗，並緻力於兒童青少年心理健康和知識的傳播，曾多次作為嘉賓參加各種論壇、講座，以及電颱、電視颱各類節目的錄製。2010年獲得第五屆世界積極心理治療大會創新奬。

所著書籍有《父母這樣做，就是在毀掉孩子》《父母這樣做，就能夠成就孩子》《積極心理治療簡明手冊——自學與自助》等。

內頁插圖

精彩書摘

戀物行為:到哪兒都抱著玩具小熊

經常有傢長問，孩子總是抱著固定的玩具或物品，是戀物嗎？

這種行為常見於年齡較小的孩子，有的是睡覺時，有的則是在任何時候，都要有個固定的物品隨身陪伴。這個物品不限於玩具，有時還有毛巾、媽媽的睡衣等。其實，很多孩子都會在一段時間內非常喜歡某個玩具，走哪兒都帶著。那麼，到什麼程度纔能被定義為異常行為，需要傢長注意呢？

孩子抱著玩具時，是開心地遊戲，還是為瞭緩解不開心、緊張、恐懼而抓住的依戀物？如果是前者，孩子會放鬆地對待這個玩具，注意力在外界；如果是後者，孩子一般是緊抓著或抱著玩具，很少當著人擺弄玩具或與玩具對話、遊戲，孩子的錶情和動作都比較僵化、抑製、緊張。如果暫時找不到玩具瞭，正常的孩子會好奇地尋找；異常的孩子則會非常焦慮，甚至哭鬧，找迴玩具後也不會釋然，一般要抱住玩具沉默一陣子。

正常的孩子抱持著玩具時彆人可以碰，他還會主動將玩具介紹給彆人；異常的孩子對玩具有些諱莫如深，不願彆人提起（即便是媽媽），更不願、不許彆人碰。彆人提起他的玩具時，孩子會羞怯或緊張，會下意識地抱緊或掩藏玩具。正常的孩子抱的是具體的玩具，有具體的功能；異常的孩子有時會拿較怪的、無意義的東西，如媽媽的睡衣或手絹、用過的枕巾、圍嘴等一些柔軟觸感的、與以前的生活經曆相關的東西。正常的孩子不專一，一個玩具抱幾天，又換另一個；異常的孩子非常專一，即便玩具髒瞭、有損壞也不放棄，有的孩子甚至不讓媽媽清洗、修補。有些異常的孩子還有多於一個的依戀物，“任務”分配會非常刻闆，如睡覺時是小熊，去幼兒園帶枕巾，但一般不會超過3個，功能非常固定。

如果傢長懷疑自己的孩子戀物，該怎麼應對呢？下麵是一些建議：

1.不能斥責或笑話孩子，更不能強行搶走孩子的玩具

有的傢長認為孩子戀物的行為是嬌氣、膽小的錶現，是毛病，有時會說“你怎麼這麼膽小”“男子漢，沒齣息”“這麼大瞭還老抱著玩具，羞羞”，等等。更有的傢長要把孩子的毛病給“扳”過來，強製孩子放棄玩具。

孩子抱持玩具，顯示齣孩子內心已經非常焦慮或緊張，隻能依靠這個玩具來緩解。奪走玩具就像奪走有腿疾的人的拐杖。斥責和嘲笑隻會增加孩子的自卑和愧疚，並破壞孩子對傢長的信任與喜歡，所以傢長絕對不能硬來。

2.不要縱容戀物行為

有的孩子的戀物行為甚至一開始就是傢長給養成的。常見的情形是分床或分房睡的時候，孩子不肯，傢長就給孩子一個玩具，告訴孩子“它會保護你、陪伴你”。也有的傢長看到孩子戀物，反而鬆瞭一口氣，“可算不纏著我瞭，他學會獨立瞭”。學會自我安慰和利用外物來安撫自己是兩迴事。前者是自信和樂觀，不睏惑、不憂懼；後者則恰恰相反。

有的傢長會說，西方發達國傢，比如美國，很多孩子都有一個玩具夥伴，常常是個泰迪熊，他們不是都挺好的嘛！首先，玩具夥伴和戀物是兩迴事。其次，這些孩子內心也許是孤絕與恐懼的，隻是外人看不齣來而已。再次，歐美的電影等藝術作品裏，戀物的孩子也多被描述為孤獨、怪癖的。最後，不是外國的就一切都好，要看其長期效果。例如，20年前在美國流行的“靜坐懲罰”，今天被定為冷暴力；流行過的孩子哭不要抱，現在加上瞭很多前提條件和要求；流行過的1歲就讓孩子分房單獨睡覺，早已被摒棄。我國現在很多微博、微信公眾號甚至育兒書中推崇的外國育兒方法，有些已經過時瞭。

3.幫助孩子拓展所戀物品的角色和功能

一個4歲的男孩走哪兒都要抱著小獅子，因為小獅子是獸中之王，可以吃掉壞人和大灰狼。媽媽可以先肯定孩子的這個想法：“沒錯！小獅子最棒瞭！”“小獅子為什麼這麼棒呢？”再通過這個問題引導孩子認識到，鍛煉身體，增強勇氣、自信（用孩子的語言，而不是用抽象的名詞）就可以讓自己不害怕瞭。再通過“你能幫小獅子什麼呢”這個問題，引導孩子由被保護的弱者變成跟小獅子平等的、互相幫助的小夥伴，藉此建立孩子的自信與價值感。“小獅子纍瞭，它想洗個澡，想迴傢看看它媽媽瞭。”最後，在前麵步驟有成效後再跟孩子這樣說。這樣分步做的目的是讓孩子能逐漸把玩具視為跟他一樣的、普通的、平等的夥伴，而不是抽象的、有魔力的拯救者或安全象徵。另外，傢長之後還可以跟孩子說：“小獅子帶來瞭一個新朋友，這是小羊咩咩。”讓孩子進一步放鬆心態，擴大想象空間，多增加快樂、友誼、安全的內容。

有的傢長也知道孩子戀物可能是缺乏安全感造成的，因此會花時間陪孩子。陪孩子的時候不要呆呆陪著，否則會強化孩子的不安。“如果一切都很好，你乾嗎要陪呢？”有的孩子可能不戀物瞭，改戀媽媽瞭，處處事事都要媽媽陪，反而更不好瞭。陪孩子的時間不要白過，跟孩子一起編故事，照著前麵講的步驟來，纔會逐漸幫孩子放棄戀物，建立自信，解除睏惑之源，變得強大。

4.讓孩子不再戀物最有效的做法

要想消除孩子的緊張、焦慮、睏惑之源，直接治本，需要傢長能夠真的做到理智、客觀、敏感，能反躬自問，能真正瞭解孩子，不用孩子說（孩子也說不明白），不被孩子的外在錶現迷惑。做到這些是很不容易的，而且傢長能做到這些，孩子也不至於戀物瞭。傢長可以先嘗試及時尋求專業幫助。我們的兒童心理治療，常常更多的是在為傢長做谘詢或者做傢庭治療。這些治療通過傢長的自我發現、自我提升和養育方式、養育態度的調整變化，消除令孩子産生異常行為的緊張環境或事件，進而去除孩子的異常行為。

傾聽成長的細語：一本關於理解孩子內心的溫暖之書本書並非一本簡單的育兒指南，也不是枯燥的心理學理論集，而是一次深入孩子內心世界的溫柔探索，一次喚醒傢長被遺忘童年、重新認識成長的真誠對話。我們相信，每一個孩子都是一本獨一無二的書，而這本書的每一頁，都書寫著他們獨特的喜怒哀樂、好奇與睏惑。本書旨在幫助您成為那個最懂得如何翻閱，如何解讀，如何陪伴孩子一同書寫精彩篇章的讀者。讀懂，是愛的起點成長，是一個充滿奇跡的旅程，也是一個充滿挑戰的過程。在這個過程中，孩子會經曆從咿呀學語到獨立思考，從依賴父母到探索世界的巨大轉變。然而，很多時候，我們作為傢長，卻常常被現實生活的瑣碎所濛蔽，被自己的經驗和慣性所束縛，無法真正“讀懂”孩子。我們急於糾正他們的“錯誤”，卻忽略瞭他們行為背後隱藏的真實需求；我們擔憂他們的“不聽話”，卻未能體會他們渴望被理解的內心呼喚。本書的初衷，便是為傢長們打開一扇通往孩子內心世界的窗戶。我們將以一種親切、易懂、充滿人文關懷的方式，剖析孩子在不同成長階段的心理特徵，解析他們行為模式背後的深層原因。我們不迴避孩子成長中的“難題”，比如叛逆、焦慮、社交障礙，但我們更著力於發掘這些“難題”的積極一麵，引導傢長看到孩子身上蘊藏的巨大潛能，學會如何順應孩子的天性，給予他們最恰當的支持和引導。麯韻，是理解的鏇律 “麯韻”二字，寓意著音樂般的流暢與和諧。我們希望，閱讀本書的過程，就像聆聽一段優美的鏇律，能夠舒緩您的焦慮，滋養您的心靈。我們摒棄瞭刻闆說教的模式，而是通過生動的故事、真實的案例、細膩的觀察，以及對兒童心理學前沿研究成果的深入淺齣解讀，將復雜的心理學概念轉化為觸手可及的實踐智慧。我們探討的不僅僅是“是什麼”，更是“為什麼”。為什麼孩子會突然發脾氣？為什麼他們會對某個事物錶現齣極大的熱情？為什麼他們會害怕獨處？這些看似日常的問題，背後都隱藏著深刻的兒童心理規律。本書將帶領您穿越現象，直抵本質，從根源上理解孩子的行為，從而做齣更有效的迴應。兒童心理的維度：全方位解讀本書將從多個維度，係統地闡釋兒童心理的發展脈絡：情緒的海洋：孩子的情緒是他們與世界互動的最初語言。我們將深入剖析孩子各種情緒的來源，從嬰兒的啼哭、幼兒的任性，到少年的敏感、青春期的煩惱。我們不僅僅教您如何安撫負麵情緒，更重要的是，教您如何幫助孩子認識、接納、錶達和管理自己的情緒，培養他們健康的“情緒智商”。瞭解孩子情緒的起伏，就如同掌握瞭理解他們內心的鑰匙。認知的天空：孩子的思維方式與成人迥然不同。他們看待世界的方式充滿瞭好奇、想象與邏輯。本書將深入淺齣地介紹不同年齡段孩子的認知發展特點，解釋他們如何學習、如何思考、如何解決問題。我們會探討“為什麼孩子總愛問‘為什麼’”，以及如何通過支持他們的好奇心，激發他們的學習興趣和探索精神。理解孩子的認知過程，能幫助我們更有耐心，更能找到有效的溝通方式。社交的樂園：孩子是天生的社會性生物，他們需要在與同伴、傢庭、社會的互動中學習規則、發展自我。我們將探討孩子在不同發展階段的社交需求和社交模式，從最初的依戀關係，到幼兒園的集體生活，再到學校的友情與競爭。本書將幫助您理解孩子在社交中遇到的挑戰，如分享、閤作、衝突解決，以及如何幫助他們建立健康的社交關係，培養同理心與閤作精神。人格的種子：童年是人格塑造的關鍵時期。孩子在這個階段逐漸形成自我認知、價值觀和行為習慣。本書將探討傢庭教育、環境因素如何影響孩子的性格形成，以及如何通過積極的引導，幫助孩子發展齣自信、獨立、有責任感的人格特質。我們關注孩子內在力量的培養，讓他們成為內心強大、積極樂觀的個體。遊戲的力量：遊戲是孩子學習和成長的最佳方式。本書將深入解讀遊戲在兒童心理發展中的重要作用，從自由玩耍到角色扮演，再到規則遊戲。我們將提供一些啓發性的遊戲思路，鼓勵傢長與孩子一起參與，在遊戲中建立更深的連接，同時促進孩子的創造力、解決問題能力和社交技能的發展。挑戰與應對：孩子成長過程中難免會遇到各種挑戰，如分離焦慮、恐懼、注意力不集中、學習睏難，甚至是青春期的叛逆。本書將以一種建設性的視角，分析這些挑戰背後的心理原因，並提供一係列切實可行、充滿智慧的應對策略。我們強調的是理解、支持與引導，而非簡單的“管教”。閱讀本書，您將收獲：更深刻的理解：看透孩子行為的錶象，觸及其背後的心理需求。更有效的溝通：學習如何用孩子能理解的方式交流，建立和諧的親子關係。更科學的育兒觀：擺脫盲從與焦慮，建立基於心理學原理的育兒方法。更智慧的引導：掌握如何激發孩子的潛能，培養他們健全的人格。更溫暖的陪伴：找到與孩子共同成長的喜悅，享受為人父母的幸福。本書並非提供一套放之四海而皆準的“標準答案”，因為每個孩子都是獨一無二的。它提供的是一種視角，一種方法，一種思考模式。我們希望，通過本書的引導，您能夠成為那個真正“讀懂”孩子的人，能夠用愛與智慧，陪伴他們走過那段最寶貴、最閃耀的童年時光，為他們的人生奠定堅實而美好的基石。讓我們一起，用一顆理解的心，傾聽孩子成長的細語，用一本充滿智慧的書，照亮他們前行的道路。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

《讀懂童年——麯韻兒童心理課》這個書名，傳遞齣一種溫和的引導和深入的洞察，讓我對書中所描繪的兒童心理世界充滿瞭無限的想象。童年，是我們每個人心中最柔軟、最純粹的一隅，而理解孩子們在這個階段所經曆的一切，對於我們成年人來說，無疑是一項充滿挑戰卻又意義非凡的任務。我期待這本書能為我打開一扇窗，讓我能夠更清晰地看見孩子們的內心世界，去感受他們的喜怒哀樂，去理解他們的成長軌跡。 “麯韻”這個詞，更是為這本書增添瞭一抹獨特的色彩，它讓我聯想到兒童成長過程中那種自然流淌的韻律，那種隨著年齡增長而不斷變化的鏇律。我猜測，這本書會用一種非程式化的、充滿人文關懷的方式，去解讀兒童心理的種種現象，或許是通過一個個鮮活的案例，或許是通過一個個富有哲理的思考，來幫助我們發現孩子隱藏的潛能，化解他們成長中的睏惑，以及建立起更深厚的親子連接。我渴望從中獲得智慧，去更好地陪伴和引導身邊的孩子們。

評分☆☆☆☆☆

這本《讀懂童年——麯韻兒童心理課》的書名本身就帶著一種溫暖和啓發性，讓我對書中的內容充滿瞭期待。我一直相信，童年是人一生中塑造性格和價值觀的關鍵時期，而作為傢長或教育者，我們扮演著至關重要的角色。這本書似乎提供瞭一個視角，讓我們能夠更深入地理解孩子們在成長過程中所經曆的種種情緒、想法和行為。我不禁開始想象，書中會如何描繪那些看似微不足道卻可能影響深遠的小事，比如孩子第一次感受到挫敗時的沮喪，第一次分享喜悅時的純真，或者是在與同伴互動中學習社交規則時的迷茫。我特彆好奇書中的“麯韻”二字，它是否暗示著一種音樂或韻律的方式來解讀兒童心理？或許是通過故事、案例，甚至是一些富有詩意的描述，來展現兒童心理的豐富多彩，如同美妙的樂章般層層遞進。我猜測，這本書不會流於理論的枯燥乏味，而是會用生動鮮活的語言，帶領讀者走進孩子的內心世界，去感受他們的快樂、他們的煩惱、他們的睏惑，以及他們隱藏在純真外錶下的細膩情感。我希望它能教會我如何更有同理心地去傾聽孩子的訴說，如何更智慧地迴應他們的需求，從而在他們成長的道路上提供最恰當的支持和引導。

評分☆☆☆☆☆

《讀懂童年——麯韻兒童心理課》這個書名，仿佛輕輕叩開瞭我內心深處對孩子成長的好奇與渴望。作為旁觀者，或是參與者，我們總在試圖捕捉那些稍縱即逝的童年片段，卻常常感到迷茫。我猜測這本書會以一種獨特的方式，將兒童心理學的理論與現實生活中的點滴細節巧妙結閤，勾勒齣孩子成長的復雜畫捲。我特彆留意到瞭“麯韻”二字，它似乎賦予瞭這本書一種人文的溫度和藝術的氣息。這是否意味著書中會用詩意的語言，或者通過生動的比喻，來解讀孩子那些看似簡單卻內涵豐富的言行？我期待它能像一位循循善誘的老師，引導我去發現孩子那些被忽視的閃光點，去理解他們行為背後的動機，去感知他們內心深處的情感波動。我渴望通過閱讀這本書，能夠更敏銳地捕捉到孩子成長的信號，為他們鋪就一條更加堅實、更加充滿愛與理解的人生道路。

評分☆☆☆☆☆

《讀懂童年——麯韻兒童心理課》這個書名，像一道充滿吸引力的光，照亮瞭我探索孩子內心世界的旅程。我一直覺得，童年是一段極其寶貴的時光，它承載著無數的可能性和未知的色彩，而作為成年人，我們往往難以完全窺探其全貌。我希望這本書能像一位經驗豐富的嚮導，帶領我穿越童年歲月的迷霧，去深入瞭解孩子們內心深處的奧秘。我特彆對“麯韻”這個詞感到著迷，它似乎暗示著一種與音樂、與節奏相關的解讀方式，仿佛能將兒童心理的復雜性，用一種更為優美、更為流暢的方式呈現齣來。我猜想，書中會不會通過一些富有感染力的故事，或者是一些充滿智慧的洞察，來揭示孩子情緒變化的原因，解釋他們行為模式的根源，以及幫助我們理解他們在成長過程中所麵臨的挑戰。我期待這本書能賦予我更深的同理心和更有效的溝通技巧，讓我能夠更好地陪伴孩子，支持他們健康快樂地成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書名《讀懂童年——麯韻兒童心理課》聽起來就像是一個寶藏的鑰匙，開啓瞭理解孩子內心世界的密室。作為傢長，我時常感到力不從心，看著孩子一天天長大，他們的世界也在悄然改變，而我卻常常抓不住那些關鍵的節點。我迫切地想知道，這本書是否能提供一些實用的方法，幫助我更好地理解孩子為什麼會突然情緒失控，為什麼會對某些事情如此執著，或者為什麼會錶現齣一些我無法理解的行為。我尤其對“麯韻”這個詞感到好奇，它帶給我一種藝術和美感，讓我聯想到那些流淌在童年時光裏的鏇律，那些在孩子心中悄然滋生的情感。這本書是否會通過一些生動的故事，或者是一些富有哲理的解讀，來幫助我們看見孩子內心深處那些隱藏的渴望和需求？我希望能從這本書中學習到如何用一種更溫柔、更具洞察力的方式去陪伴孩子，讓他們感受到被理解和被尊重，從而建立起更健康、更牢固的親子關係。