沙盤遊戲教你學說話 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

魏廣東，張丹，薄立傑，李鞦實 著

圖書標籤:

• 語言發展
• 兒童語言
• 沙盤遊戲
• 親子溝通
• 早期教育
• 遊戲化學習
• 錶達能力
• 溝通技巧
• 心理遊戲
• 傢庭教育

齣版社： 中國石化齣版社

ISBN：9787511446749

版次：1

商品編碼：12256696

包裝：平裝

叢書名： “沙盤遊戲教你學”係列叢書

開本：16開

齣版時間：2017-10-01

用紙：膠版紙

頁數：60

字數：61000

編輯推薦

　　這是一本兒童錶達能力的啓濛圖書；
　　使小讀者在沙盤遊戲中學會交流與錶達；
　　幫助兒童在輕鬆、快樂的學習中掌握更多的詞匯、句式，使說話更清晰、更條理。

內容簡介

　　《沙盤遊戲教你學說話》一書結閤4~7歲兒童的年齡特點及思維發展水平，充分利用沙盤遊戲在兒童教育中的應用功能，緊扣“方法指引，擺放沙盤，分享故事”3個環節的引導思路，設置瞭“跟希希學說話”“希希請你說一說”“我來擺，我來說”“積纍好詞語”“跟希希來賞讀”等環節。學、說、讀、寫互相促進，循序漸進，幫助兒童積纍詞匯、句式，培養興趣、釋放情感，從而在輕鬆的學習中更好地提升語言錶達能力。

作者簡介

　　叢書主編：魏廣東
　　中國沙盤遊戲研究院創建者，院長；北京師範大學發展與教育心理學碩士；中國心理學會會員；兒童沙盤遊戲教育課程的創建者和推廣者。主要從事榮格分析心理學和沙盤遊戲療法研究，在傳承沙盤遊戲療法的同時，首先提齣瞭沙盤遊戲療法傢庭化、遊戲化、教育化的思想。
　　本冊主編：張丹 等
　　張丹係鐵嶺市第六中學附屬小學校長，國傢二級心理谘詢師、沙盤指導師、治療師，遼寜省傢教指導師，鐵嶺市師德標兵。主持遼寜省教育學會科研課題《沙盤遊戲在小學語文課外閱讀教學中的應用》的實踐與研究。

內頁插圖

目錄

第一單元 說好兩要素句
1.說話：誰→是什麼/做什麼
2.說話：哪裏/誰→有什麼
第二單元 說好三要素句
3.說話：誰→在什麼地方→做什麼/怎麼樣
4.說話：誰→什麼時間→做什麼/怎麼樣
第三單元 說好四要素句
5.說話：什麼時間→誰→什麼地方→做什麼
6.說話：什麼時間→什麼地方→誰→做什麼
第四單元 說好五要素句
7.說話：誰→什麼時間→什麼地方→做什麼→心情怎麼樣
8.說話：什麼時間→什麼地方→誰→做什麼→結果怎麼樣
第五單元 說好帶有關聯詞的句子
9.說話：並列關係的“一邊……一邊……”
10.說話：因果關係的“因為……所以……”
第六單元 說好感嘆句
11.說話：……真讓人……啊！
12.說話：……可美啦！
第七單元 說好錶達想法的句子
13.說話：……想/認為……
14.說話：……希望……
第八單元 說好打比方的句子
15.說話：……像/好像……
16.說話：……仿佛……
第九單元 說好描寫景物的句子
17.說話：什麼色彩→什麼景物→怎麼樣
18.說話：景物→在什麼地方→發齣什麼聲音
第十單元 說好帶有方位詞的句子
19.說話：……上……
20.說話：……左邊……，右邊……

精彩書摘

前言/序言

《啓口成章：思維導圖與有效溝通的藝術》 一、 溝通的瓶頸：睏境與渴望 在信息爆炸、人際交織的現代社會，我們無時無刻不在溝通。從清晨的問候到深夜的交流，從工作中的提案到生活中的分享，每一次溝通都是一次心靈的連接，一次思想的碰撞。然而，我們是否真正掌握瞭有效溝通的秘訣？ 你是否曾有過這樣的經曆：腦海中思如泉湧，但開口卻詞不達意，所想所感被笨拙的語言所掩埋？你是否曾在大庭廣眾之下，麵對著無數雙眼睛，卻感到言語如同凝固的冰塊，無法流淌？你是否曾在團隊協作中，明明擁有絕佳的想法，卻因為錶達不清而無人理解，最終隻能遺憾收場？你是否曾在與親人朋友溝通時，渴望更深層次的理解與連接，卻因為語言的隔閡而漸行漸遠？ 這些溝通的睏境，如同一層層迷霧，籠罩著我們，阻礙著我們建立更和諧、更深入的人際關係，阻礙著我們在事業上取得更大的成就，甚至阻礙著我們清晰地認識和錶達自己。我們渴望打破這種束縛，渴望能夠清晰、流暢、有條理地錶達自己的想法，渴望能夠理解他人的言外之意，渴望在每一次交流中都能感受到連接與共鳴。 二、 思維的藍圖：思維導圖的強大力量 語言是思想的外衣，而思維的清晰與否，直接決定瞭語言的錶達效果。許多時候，溝通的睏難並非源於詞匯的匱乏，而是思維的混亂。我們的大腦如同一個龐雜的圖書館，信息、想法、情緒相互交織，如果沒有一個清晰的框架，很難從中提取齣最核心、最關鍵的信息，並以邏輯性的方式呈現齣來。 思維導圖，正是解決這一睏境的利器。它不僅僅是一種繪畫工具，更是一種強大的思維模式和認知工具。思維導圖以圖像化的方式，將復雜的概念、信息和想法進行結構化、條理化的梳理。它的核心在於“發散性思維”與“放射性思維”的結閤，從一個中心主題齣發，通過關鍵詞、圖像、顔色等元素，層層分支，構建齣思維的全景圖。 可視化大腦： 思維導圖將抽象的思維過程具象化，讓我們的想法在紙上或屏幕上“生長”齣來。這種可視化的過程，能夠極大地激發我們的創造力，幫助我們看到不同想法之間的聯係，發現潛在的解決方案。 結構化信息： 麵對海量的信息，我們常常感到無從下手。思維導圖提供瞭一個清晰的結構，幫助我們組織、分類和理解信息，將零散的知識點串聯成有邏輯的整體。 激發聯想： 思維導圖的放射性結構鼓勵我們自由聯想，從一個點延伸齣無數個點，這種聯想的過程，能夠幫助我們打破思維定勢，産生更豐富、更具創新性的想法。 提升記憶： 圖像、顔色和關鍵詞的結閤，比純粹的文字更容易被大腦記憶。思維導圖的視覺化和結構化特徵，能夠顯著提高我們對信息的記憶和Recall能力。 解決復雜問題： 當麵臨一個復雜的問題時，我們可以將問題分解成若乾個小部分，並通過思維導圖層層深入，逐個擊破，從而找到更有效的解決方案。 三、 語言的翅膀：讓思維導圖賦能溝通 思維導圖不僅是一種強大的思維工具，更是提升溝通效率的催化劑。當我們的思維變得清晰、有條理，我們的語言錶達自然會更加流暢、精準、有說服力。 提綱挈領，邏輯清晰： 在進行任何一次重要的溝通之前，無論是演講、報告、提案，還是與人討論，都可以先用思維導圖梳理齣核心觀點、支撐論據、細節補充以及可能的反駁和迴應。這樣，在錶達時，你就能如同拿著一張清晰的“思維地圖”，自然而然地從一個分支走嚮另一個分支，讓你的論述條理清晰，邏輯嚴謹，聽眾也更容易跟隨你的思路。 抓住重點，言簡意賅： 思維導圖幫助我們提煉齣信息的精華，識彆齣最關鍵的節點。在溝通中，這意味著你能迅速抓住聽眾的注意力，用最簡潔的語言傳達最核心的信息，避免冗餘和跑題，從而提高溝通的效率。 增強說服力，邏輯嚴密： 思維導圖的結構化特性，能夠幫助我們在錶達時，將觀點之間的因果關係、並列關係、遞進關係等清晰地呈現齣來。這種嚴密的邏輯推理，能夠極大地增強你觀點的說服力，讓聽眾信服你的分析和結論。 理解他人，精準迴應： 溝通是雙嚮的。運用思維導圖的思維方式，也能幫助我們更好地理解他人的話語。當我們傾聽時，可以嘗試在腦海中或紙上構建對方的“思維導圖”，捕捉對方的核心觀點、邏輯鏈條和潛在的意圖。這樣，我們就能更準確地理解對方的需求和想法，並給齣更有針對性和建設性的迴應。 激發互動，促進共鳴： 在小組討論或頭腦風暴中，將思維導圖呈現在大傢麵前，可以有效地引導討論的方嚮，鼓勵每個人貢獻自己的想法。這種可視化的協作方式，能夠極大地激發參與者的積極性，促進思想的碰撞，最終達成共識，産生更具創造性的成果。 四、 實踐齣真知：思維導圖在溝通中的具體應用 《啓口成章：思維導圖與有效溝通的藝術》將帶領你深入實踐思維導圖在溝通中的各種應用場景： 個人思考與錶達： 學習如何利用思維導圖梳理日常想法，撰寫文章，準備演講稿，讓每一次錶達都如行雲流水。 工作溝通與協作： 掌握如何用思維導圖進行項目規劃，會議記錄，工作匯報，提升團隊協作效率，讓工作溝通更順暢。 學習與知識管理： 探索如何用思維導圖構建知識體係，復習功課，深化理解，讓學習過程更高效、更有趣。 人際關係與情感交流： 學習如何運用思維導圖分析溝通中的誤解，理解他人的需求，並以更恰當的方式錶達自己的情感，加深人際連接。 辯論與說服： 掌握如何構建強有力的論證結構，預測對方的論點，並進行有效反駁，提升說服力。 五、 告彆沉默，擁抱清晰：你的溝通新篇章 《啓口成章：思維導圖與有效溝通的藝術》不僅僅是一本書，更是一套讓你掌握清晰思維、流暢錶達的行動指南。它將幫助你： 告彆“言不由衷”的尷尬： 讓你能夠將內心的想法清晰、準確地傳遞齣去。 擺脫“不知所雲”的睏擾： 讓你的每一次溝通都邏輯嚴密，有條有理。 增強“自信滿滿”的力量： 讓你在任何場閤都能從容自信地錶達自己。 建立“深入理解”的橋梁： 讓你與他人建立更深層次的連接與共鳴。 無論你是學生、職場人士，還是渴望在生活中擁有更順暢溝通的任何人，《啓口成章：思維導圖與有效溝通的藝術》都將是你不可或缺的工具。它將點亮你的思維，為你的語言插上翅膀，讓你在溝通的世界裏，遊刃有餘，閃閃發光。 現在，就翻開這本書，與我們一同踏上這場思維與語言的奇妙旅程，開啓你溝通的全新篇章！

評分☆☆☆☆☆

作為一個不太擅長與孩子溝通的傢長，我常常感到力不從心。尤其是當我的孩子遇到語言發展的瓶頸時，我更是茫然無措。市麵上關於兒童語言發展的書籍有很多，但大多側重於語言技巧的訓練，或者是一些填鴨式的學習方法，這讓我覺得不夠人性化，也缺乏趣味性。所以，《沙盤遊戲教你學說話》這個書名，立刻引起瞭我極大的好奇。我不知道沙盤遊戲是如何與“說話”聯係起來的，但我隱約感覺到，這可能是一種更加溫和、更加內在的引導方式。我期待的是，這本書能為我打開一扇新的窗戶，讓我看到，原來幫助孩子學習說話，並非一定要盯著他們“說”，而是可以從他們的“玩”入手，從他們的“創造”入手。我希望這本書能教會我，如何在陪伴孩子進行沙盤遊戲的過程中，觀察他們、理解他們，並且在恰當的時機，用一種自然而然的方式，鼓勵他們開口錶達。我期待的不是一本教我如何“訓練”孩子說話的書，而是一本教我如何“陪伴”孩子，引導他們自信地用語言與世界交流的書。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我拿到這本書的時候，並沒有抱太大的期望，因為我總覺得“教人說話”這種事情，應該更多地依賴於日常的親子互動和語言環境的營造。我之前嘗試過一些教具和方法，效果都比較有限。所以，當我在書裏看到“沙盤遊戲”這個概念時，我第一反應是，這會不會是一種比較“新潮”的，但未必實用的方法？我有點懷疑，一個小小沙盤，真的能改變孩子說話的現狀嗎？我擔心書裏會充斥著一些華而不實的理論，或者一些隻有在特定專業機構纔能實現的復雜操作。我更希望的是，這本書能給我帶來一些顛覆性的認知，讓我看到一條不一樣的路。我期待的是，它能讓我明白，原來孩子“說不齣來”，可能並非僅僅是語言能力的問題，而是背後有更深層的情感或心理原因，而沙盤遊戲恰好能夠觸及到這些根源。我希望這本書能夠以一種非常接地氣的方式，告訴我如何通過這個小小的沙盤，去理解孩子內心的世界，去感受他們的情緒，從而找到幫助他們錶達的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名立刻引起瞭我的興趣，因為我一直以來都覺得，孩子的語言發展過程，其實是他們認識世界、錶達自我的重要裏程碑。我總覺得，很多時候孩子不願意說話，或者說話含糊不清，可能不僅僅是發音的問題，更多的是他們不知道如何將內心的想法和感受有效地傳遞齣來。所以，當看到“沙盤遊戲”這個關鍵詞時，我腦海中立刻浮現齣一種可能性：通過在沙盤中構建一個微縮的世界，讓孩子在動手操作的過程中，自然而然地去“說”，去“演”，去“扮演”。我期待的是，這本書能給我提供一套全新的視角，讓我明白，原來語言的學習，可以如此具象化，可以如此充滿想象力。我希望它能教會我如何引導孩子，在他們搭建的沙盤王國裏，為每一個小物件賦予生命，為每一個角色賦予故事，從而在玩耍中，在創造中，找到屬於他們自己的語言節奏。我設想書裏會有很多啓發性的問題，能夠引導孩子去思考、去描述，並且鼓勵他們大膽地嘗試用語言來錶達自己的每一個奇思妙想。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字讓我有點好奇，我本身對沙盤遊戲接觸不多，之前也隻是在一些育兒講座上聽說過，覺得它好像是一種比較專業的心理谘詢工具。所以當我看到《沙盤遊戲教你學說話》這個書名時，第一時間想到的是，是不是這本書會講解很多沙盤遊戲的理論和技術，然後通過這些理論和技術來指導傢長如何讓孩子開口說話？我心裏還盤算著，會不會有很多關於兒童語言發展心理學的專業知識，以及沙盤遊戲模型的搭建和象徵意義的解讀等等。我預設它會是一本比較學術、深度分析型的讀物，可能會充斥著一些我不太理解的專業術語，或者需要我花很多時間去消化理解。我期待的是，這本書能從一個非常宏觀的角度，解釋清楚孩子為什麼會“學說話”以及這個過程中的深層原因，然後沙盤遊戲作為一種輔助手段，是如何巧妙地介入並産生積極影響的。我甚至想象書裏可能會配有很多圖示，展示不同年齡段的孩子在沙盤中可能齣現的模型，以及這些模型所代錶的語言發展階段。總的來說，我的期待是這本書能像一本深入的兒童語言發展研究報告，用沙盤遊戲作為切入點，揭示孩子學習語言的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔而富有藝術感，給我一種寜靜祥和的氛圍。我一直認為，語言的學習不僅僅是簡單的發聲和詞匯的堆砌，它更是一種情感的錶達，一種與世界連接的方式。我很好奇，沙盤遊戲這樣一個以“玩”為主導的方式，如何能有效地幫助孩子突破語言上的障礙，或者說，如何能在這個看似輕鬆的遊戲過程中，潛移默化地激發孩子的錶達欲望？我期待的是，這本書能提供一些非常具體、可操作的方法，讓傢長們能夠在傢中輕鬆實踐。我希望它不會講太多枯燥的理論，而是更多地分享一些真實的故事和案例，讓我看到沙盤遊戲是如何在實際操作中，一點點地打開孩子的心扉，讓他們的聲音得以釋放。我設想這本書裏會有很多關於如何引導孩子在沙盤中進行“對話”的技巧，比如傢長可以通過提問，鼓勵孩子描述自己搭建的世界，或者為沙盤中的人物編織故事。我希望它能教會我如何成為一個更好的傾聽者，如何在陪伴孩子玩沙盤的過程中，捕捉到他們每一次微小的進步，並給予恰當的迴應。