正面管教教师工具卡 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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[美] 简·尼尔森，凯莉·格夫洛埃尔，阿伦·巴考尔，比尔·肖尔著，张宏武译

图书标签:

正面管教
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出版社：北京联合出版公司

ISBN：9787550299948

版次：1

商品编码：12281520

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-12-01

用纸：胶版纸

页数：108

正文语种：中文

具体描述

编辑推荐

★教室管理的52个工具；

★家庭教育畅销书《正面管教》作者力作；

★尼尔森博士为教师量身定制的“工具百宝箱”。

内容简介

该套卡片是将《正面管教》在教室里的运用，以卡片的形式呈现出来。在每张卡片上有对相应工具的简要介绍，以及具体的使用办法和相关示例，在卡片后还配有一幅形象而生动的插图。

该套卡片既适合教师单独集中时间学习，也适合与其他教师共同讨论。既可以放置于办公桌上，也可以随身携带，随时使用。它是尼尔森博士为教师量身定制的“工具百宝箱”。

作者简介

简·尼尔森（Jane Nelsen），教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国“正面管教协会”创始人。她是7个孩子的母亲，22个孩子的奶奶或外祖母，还是2个孩子的曾祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她是20多本著作的作者或合著者（被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册），是众多著名育儿及养育杂志的顾问。分别于2013年5月和2017年4月展开“正面管教中国行”，在北京、上海、深圳三地的公开演讲受到了中国父母们的热烈欢迎。

凯莉·格夫洛埃尔（Kelly Gfroerer），佐治亚州立大学教育学博士，正面管教协会培训与研究主任，执业职业咨询师和教育顾问。凯莉在亚特兰大地区从事教师、学校辅导员及教育顾问工作20多年，并在1995-2001年担任《个体心理学杂志》主编，现在仍然是该杂志的特约编辑。在接触到正面管教之后，凯莉便致力于在全球推广正面管教体系。

阿伦·巴考尔（Aaron Bacall），教师，纽约市教育委员会首要课程作家，曾经在《The School Administrator》《纽约客》《华尔街日报》等报纸、杂志上发表了很多文章。现在他是全职漫画家。

比尔·肖尔（Bill Schorr），国际著名政治漫画家，其作品被刊登在全球数百份报纸和其他出版物中。正面管教畅销绘本《杰瑞的冷静太空》就是出自他的手笔。

《正面管教教师工具卡》一、核心理念：赋能而非控制，培养而非塑造在教育领域，我们常常面临一个挑战：如何在引导孩子成长的同时，尊重他们的独立性和个体差异？《正面管教教师工具卡》正是围绕这一核心理念展开，它并非提供一套僵化的行为规范或惩罚机制，而是致力于构建一种全新的师生互动模式。这种模式强调的是“赋能”——让教师掌握能够激发学生内在驱动力、培养其责任感和解决问题能力的策略；同时，也强调“培养”——将教育视为一个循序渐进、尊重个体发展节奏的过程，而非简单地将孩子“塑造”成预期的模样。本书拒绝了传统的“惩罚与奖励”二元对立的管教方式，认为这虽然能在短期内奏效，但却忽视了孩子情感上的需求和长远品格的塑造。取而代之的是，它倡导一种基于“尊重、平等、合作、理解和幽默”的师生关系。在这种关系下，教师不再是高高在上的权威，而是孩子学习旅途中的伙伴和引导者。学生也不再是被动接受知识和指令的个体，而是积极参与、主动思考、勇于承担责任的学习者。二、核心目标：培养未来社会的积极公民《正面管教教师工具卡》的最终目标，远不止于让课堂秩序井然，而是着眼于培养具备健全人格、良好品德和独立思考能力的未来社会公民。书中提供的工具和策略，都指向了同一个方向：帮助学生发展以下关键能力：责任感：引导学生理解自己行为的后果，并主动为自己的选择负责。合作精神：鼓励学生在集体中学会倾听、分享、协商，共同完成任务。解决问题的能力：培养学生面对困难时，能够分析问题、寻求解决方案，并付诸实践。积极的自我认知：帮助学生认识到自己的优点和价值，建立自信心，不怕犯错。情绪管理能力：教导学生认识、理解和表达自己的情绪，并学会用健康的方式应对负面情绪。批判性思维：鼓励学生质疑、探究，形成自己的判断，而非盲目接受。同理心：培养学生站在他人角度思考问题的能力，理解他人的感受。这些能力，是适应快速变化的现代社会、成为有价值个体和社会贡献者的基石。本书提供的工具卡，正是这些能力的“催化剂”，帮助教师在日常教学中，将这些理念巧妙地融入到与学生的互动中。三、工具卡设计的独特性与实用性本书最大的特色之一，便是其“工具卡”的形式。这并非一本枯燥的说教式理论书籍，而是将抽象的教育理念转化为一套套具体、可操作的“工具”。每一张工具卡都像是一把精巧的设计图，为教师提供了解决特定课堂挑战的“装备”。情境导向：每张工具卡都围绕着教师在教学过程中可能遇到的具体情境而设计，例如：“如何处理学生打断课堂”、“如何鼓励沉默寡言的学生发言”、“如何应对课堂上的冲突”等等。这种情境导向的设计，使得教师在遇到问题时，能够快速找到相关的工具卡，并立即应用。简洁明了：工具卡的设计风格力求简洁明了，语言通俗易懂，避免使用过于专业或晦涩的术语。核心理念、具体操作步骤、潜在的挑战及应对方法，都清晰地呈现在卡片上。可视化与互动性：许多工具卡会配有简单的图示或表格，帮助教师更好地理解和记忆。同时，工具卡鼓励教师在教学实践中进行尝试、反思和调整，这本身就包含了一种互动和动态的学习过程。系统性与互补性：尽管每张卡片独立成篇，但它们之间并非孤立存在，而是构成了一个相互关联、相互补充的体系。教师可以根据学生的具体情况和教学目标，灵活组合使用不同的工具卡，形成一套个性化的教学策略。注重长期效果：工具卡所提供的策略，往往着眼于长远效果，而非短期控制。它们旨在帮助学生建立内在的自律和责任感，而非依赖外部的监督或奖励。四、工具卡的应用领域：贯穿日常教学的智慧《正面管教教师工具卡》的应用范围非常广泛，几乎贯穿了教师日常教学的每一个环节：课堂管理：许多工具卡直接针对课堂秩序、学生行为规范等问题。例如，如何通过“共同制定课堂规则”来增强学生的归属感和责任感；如何利用“鼓励性话语”替代批评，激发学生的学习动力。师生互动：工具卡提供了丰富的沟通策略，帮助教师建立更积极、更尊重的师生关系。例如，“积极倾听”技巧，让学生感受到被理解和重视；“提问式引导”代替直接命令，激发学生的思考。促进学习：有些工具卡侧重于如何激发学生的学习兴趣和参与度。例如，如何设计“小组合作任务”，培养学生的合作与解决问题能力；如何利用“启发式提问”，引导学生深入思考。处理挑战性行为：当学生出现一些挑战性的行为时，工具卡也提供了温和而有效的解决方案。例如，如何运用“暂停区”（Calm-down Corner）帮助学生平静情绪；如何通过“后果思考”引导学生承担责任。家校合作：书中的许多理念和工具，也同样适用于家庭教育。教师可以借鉴这些工具，与家长分享，共同为孩子的成长营造积极的环境。五、理念的支撑：心理学与教育学的深度融合《正面管教教师工具卡》并非凭空臆想，其背后有着深厚的心理学和教育学理论支撑。它融合了阿德勒心理学关于“归属感与价值感”的重要性，维果茨基的“社会建构主义”学习理论，以及积极心理学中关于“优势视角”和“成长型思维”的理念。归属感与价值感：阿德勒心理学强调，人类行为的根本驱动力是为了获得归属感和价值感。当孩子感受到自己被接纳、被重视，并能在集体中贡献自己的力量时，他们会更愿意遵守规则，积极参与。本书中的许多工具，都致力于帮助教师营造这样的氛围，例如通过“鼓励性对话”、“共同决策”等方式，满足孩子的归属感和价值感需求。社会建构主义：学习是一个主动建构的过程，尤其是在社会互动中。教师的角色不再是知识的传递者，而是学习过程的促进者和引导者，帮助学生在与他人、与环境的互动中构建自己的认知。工具卡中的“小组合作”、“讨论式学习”等策略，正是基于这一理念。优势视角与成长型思维：关注孩子的优势，而非仅仅聚焦于他们的缺点。鼓励孩子相信自己的能力可以通过努力得到提升。本书提倡的“鼓励性反馈”，正是帮助孩子看到自己的进步和潜力，培养其积极的自我认知和面对挑战的勇气。六、结语：一场教育理念的革新，一次赋能教师的旅程《正面管教教师工具卡》不仅仅是一本工具书，更是一次教育理念的深刻革新。它邀请教师们放下传统的控制与惩罚模式，拥抱一种更具智慧、更富有人文关怀的教育方式。通过掌握这些灵活、实用的工具，教师们将能够更有效地管理课堂，更深入地理解学生，更积极地促进学生的全面发展。这本书为教师们提供了一条通往“有效”与“有爱”并存的教育之路。它相信，每一位教师都具备成为卓越教育者的潜能，而这些工具卡，便是点燃和释放这潜能的火花。它是一次赋能教师的旅程，让教师们在面对教育挑战时，不再感到孤立无援，而是拥有应对自如的信心和能力，共同为培养出阳光、自信、有责任感的新一代而努力。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我是一位有多年教学经验的老师，本以为自己已经积累了不少“独门秘籍”，但《正面管教教师工具卡》的出现，彻底颠覆了我的认知。这本书不是简单地罗列技巧，而是深入探讨了正面管教的核心理念，让我从根本上理解了为什么某些方法有效，而另一些则不然。它教会我如何从孩子的角度去思考问题，理解他们的需求和动机，而不是简单地用成人世界的标准去评判。书中的许多工具卡都让我眼前一亮，比如“解决问题会议”和“时间限制”等，这些都是我之前从未尝试过但却异常有效的策略。它帮助我重新审视了自己在课堂上的角色，从一个“发号施令者”转变为一个“协作者”。通过这些工具，我能够更好地与学生建立连接，培养他们的责任感和解决问题的能力。这本书不仅提升了我的教学技能，更重要的是，它改变了我对教育的看法，让我更加热爱这份事业，也更加期待看到每一个学生闪闪发光的样子。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，教育孩子是一门艺术，更是一门科学。自从接触了《正面管教教师工具卡》，我才真正体会到这句话的含义。这本书的设计非常巧妙，它将复杂的教育理念分解成一个个简单易懂的“工具卡”，每一个工具卡都配有清晰的解释、丰富的案例和可执行的步骤。我尝试了几种方法，比如“鼓励性话语”和“设定界限”，效果立竿见影。我的课堂氛围变得更加积极、融洽，学生们也变得更加愿意主动学习和参与。最让我欣喜的是，通过使用这些工具，我发现自己和学生之间的关系也得到了极大的改善。以前我可能会因为一些小问题而感到焦虑，现在我能够更冷静、更有策略地去处理。这本书让我明白，教育不是一蹴而就的事情，而是一个持续学习和实践的过程。它提供了一个系统性的框架，让我能够更有条理地去思考和解决教育中的各种挑战。我现在觉得，与其说这本书是一本工具书，不如说它是我职业生涯中的一位良师益友。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，好的教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造。这本书《正面管教教师工具卡》恰恰在这方面做得非常出色。它提供了一系列方法，帮助教师和家长引导孩子培养积极的品格，比如责任感、合作精神、解决问题的能力等等。我特别欣赏书中关于“鼓励”的部分，它区分了赞美和鼓励，让我明白真正的鼓励是关注孩子的努力过程，而不是仅仅强调结果。这让我能够更有效地激发孩子的内在动力，让他们更愿意去尝试和挑战。此外，书中关于“设定界限”的内容也给了我很多启发，让我能够以一种坚定而温和的方式去引导孩子，而不是简单粗暴地命令。总而言之，这本书不仅是教师的实用工具箱，更是所有希望培养出有责任感、有品格的孩子的人们的必读之作。它让我看到了教育的另一种可能性，一种充满爱、尊重和智慧的可能性。

评分☆☆☆☆☆

这本书我真的是太爱了！作为一名新手老师，刚开始带班那会儿，每天都觉得焦头烂额，学生们的小动作、小矛盾层出不穷，有时候真的不知道该怎么应对。看到这本书的名字，就觉得特别有针对性，赶紧入手了。拿到书之后，我每天都会翻看，里面的内容真的是太实用了！它不是那种空洞的理论说教，而是提供了非常具体、可操作的方法，比如如何处理孩子之间的冲突，如何表扬才能真正激励孩子，如何引导孩子认识到自己的行为后果等等。每一个小工具卡都像是一位经验丰富的老师在耳边细语，给我指点迷津。我尤其喜欢它提出的“正面管教”理念，强调的是尊重和合作，而不是惩罚和对抗。这让我对自己的角色有了新的认识，不再是以“管理者”的身份去压制学生，而是以“引导者”的身份去帮助他们成长。这本书就像是我在教育道路上遇到的一个宝藏，让我不再感到孤单和迷茫，而是充满了信心和力量，知道自己能够成为一名更优秀、更有温度的老师。

评分☆☆☆☆☆

我不是老师，但作为一位家长，我同样从这本书中获益匪浅。我一直希望我的孩子能够健康快乐地成长，但有时候也会因为孩子的叛逆和不听话而感到束手无策。偶然的机会，我看到了《正面管教教师工具卡》，虽然名字是针对教师的，但我相信其中的理念和方法是通用的。我尝试着将书中的一些“工具”运用到家庭教育中，比如“设定界限”和“鼓励性话语”。效果真的让我惊喜！我的孩子变得更加愿意与我沟通，不再是简单的“是”和“否”，而是会解释自己的想法。我也学会了如何更有效地表达我的期望，以及如何引导孩子认识到自己的行为对他人造成的影响。这本书让我明白，家庭教育和学校教育一样，都需要建立在尊重和理解的基础上。它就像是一本“家庭教育宝典”，为我提供了许多实用的方法，让我能够更好地陪伴孩子成长，建立更和谐的亲子关系。

评分☆☆☆☆☆

物流快，质量不错。满分。

评分☆☆☆☆☆

很实用的工具！老师们很受用！

评分☆☆☆☆☆

上学校讲师认证班必备材料

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

这个书很好看啊，太棒了，推荐哦，十分喜欢，包装精美

评分☆☆☆☆☆

以为是书，结果是卡片的形式，而且没有页码，弄乱了就废了，不知所言。白买了