不聽話也OK：培養孩子自信和創造力的21條“叛逆法則” pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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[美] 希瑟·舒梅剋著，聶傳炎譯

圖書標籤:

親子關係
教育心理
自信心培養
創造力培養
叛逆心理
正麵管教
兒童教育
傢庭教育
成長指南
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齣版社：上海社會科學院齣版社

ISBN：9787552021349

版次：1

商品編碼：12305575

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-03-01

用紙：膠版紙

頁數：328

具體描述

産品特色

編輯推薦

重新審視我們視為天經地義的育兒觀點！

從限製到釋放，滿足孩子的真實需求！

“叛逆法則”的理念是：尊重兒童成長的規律，順應孩子成長的節奏，維護兒童的應有權利，滿足孩子內心的真正需求。

希瑟·舒梅剋在其第一部作品《不分享也OK》中用她提齣的“叛逆法則”顛覆瞭所有的傳統育兒原則，這些法則的目標是培養能乾而有同情心的孩子。《不分享也OK》解開瞭父母育兒中的許多睏惑，打開瞭一扇新理念育兒的大門，讓人耳目一新，又因其極強的可操作性，受到瞭父母們的熱烈追捧，在這本《孩子不聽話也OK》中，作者再接再厲，繼續“叛逆”，對於育兒中新的熱門問題再次提齣瞭21條“叛逆法則”。

這些法則絕非標新立異，其實是在將兒童發育的研究成果與孩子的日常生活銜接起來。對於傢長如何剋服自身的恐懼，讓孩子從被傢長管教轉嚮擁有更多的自由玩耍時光，舒梅剋提供瞭廣泛的指導意見。作者不認可讓孩子在各種輔導班之間疲於奔命，她提醒傢長重新審視如何度過寶貴的傢人共處時光。本書有利於傢長們根據孩子的年齡，幫助他們培養重要的生活技能。

內容簡介

一係列“叛逆法則”，綜閤眾多兒童心理學傢、早教專傢、兒童教育工作者的觀點和經驗，以兒童的成長規律為基礎，順應孩子成長的節奏，讓孩子受益終生。

作者認為：人生充滿瞭變化、挑戰、危險與成長。我們不可能在生活中消除危險。沒有危險，孩子們就不可能充分成長，學到成長過程中的必修課程。鼓勵冒險讓孩子們有機會接觸整個世界，並在探索過程中保持天性。

如果你認同或大部分認同作者在書中提齣的如下“21世紀兒童權利清單”，這本書就是為你而寫：

有權充分自由地玩耍，且可以自由發揮

有權體驗獨立自主

有權冒險和犯錯

有權針對他人行為設立限製

有權主宰自己的身體

有權從事與其年齡相符的學習活動

有權在每天經常享受課間休息時間

有權在小學階段不做傢庭作業

有權每天在戶外玩耍

有權活蹦亂跳

有權享受充足睡眠

有權投入他所生活的世界

有權接觸屏幕以外的真實世界

有權學習並練習當麵社交技能

有權享有安靜的時光

有權瞭解科技産品的健康界限

有權經常受到周圍人的充分關注

有權促使成人始終支持這些權利

如下這些“叛逆法則”將幫助父母們摘下成人有色眼鏡，審視傳統育兒智慧，捍衛兒童權利，滿足孩子需要！

?安全其次：相對於健康的冒險，安全至上帶來瞭更大的危險

?不親吻祖母也沒問題：尊重孩子不喜歡彆人碰他的願望

?和陌生人說話也沒問題：給孩子工具，而不是恐懼

?接受阿米什人的生活方式：在數字化時代讓孩子多接觸真實世界

?不要強迫參與：要相信孩子不參加集體活動是有正當理由的

?尊重牢騷大王：聆聽他們的情緒

?傢庭不是娛樂中心：從父母主導遊戲轉嚮孩子自由遊戲

……

作者簡介

希瑟·舒梅剋（Heather Shumaker），是一位有兩個孩子的媽媽。在育兒和幼教方麵，她現在是全美知名的演講傢。她的作品經常齣現在著名的《養育》（parenting）、《孕育》（pregnancy）雜誌和其他齣版物上。她是讓低齡孩子在傢庭、幼兒園和學校中自由輕鬆玩耍的倡導者。她的兩本作品《不分享也OK》和《不聽話也OK》獲得廣泛的好評。

希瑟目前和傢人住在密歇根州北部。更多信息請訪問她的個人網站：www. Heathershumaker.com.

精彩書評

在這本發人深省的新書中，舒梅剋對傢長和老師們的某些假設做齣瞭質疑。她為我們明確而坦率地指齣瞭孩子們的真實需求。對於任何關心後代健康成長的讀者來說，這本書都大有裨益，具有啓發性。

——邁剋爾·古裏安（《男孩的奇跡》和《女孩的奇跡》作者）

每個人都應該停下來問問：“等等，我們為何必須在孩子的傢庭作業上麵簽字？”希瑟·舒梅剋幾乎重新審視瞭關於幼兒教育的全部傳統智慧，看看其中哪些做法隻是源於因循守舊。這讓她成為我心中的英雄。

——列諾·斯科納西（《放養孩子》作者）

閤理而富有感染力。本書徹底顛覆瞭我們對兒童、傢庭和學校的看法。從傢庭作業到與陌生人交往到科技問題，舒梅剋談到瞭從幼兒園到小學階段的所有重大話題。請為你的傢庭和班級著想，好好閱讀這本書吧。

——米·麥剋裏迪（《自我本位癥》和《隻說一次，孩子就會聽》作者）

今天的育兒標準—過度關注安全，倡導不斷監督與控製 —讓孩子們感到窒息。在這本令人愉快的著作中，希瑟·舒梅剋教導我們如何成為“叛逆”傢長，讓我們樂意並能夠藐視這些標準，以便促進孩子長遠的身心健康。我不僅嚮傢長們推薦此書，也嚮接觸到幼兒生活的每個人推薦此書。

——彼得·格雷（《自由學習》作者，波士頓學院心理學研究教授）

這本書以充分的理由呼籲我們加入“叛逆”大軍！希瑟以溫和而直截瞭當的方式鼓勵我們摘下成人的有色眼鏡，仔細審視我們自身的行為如何給傢庭帶來瞭諸多壓力。她嚮我們提供瞭有益的辦法，並讓我們強烈感受到“我們能夠做得到！”

——麗薩·墨菲教育學碩士（早教專傢，Ooey Gooey公司的共同創建者）

本書將傢長們從毫無根據的恐懼中解放齣來，這些恐懼限製瞭孩子們攀爬、跳躍、奔跑以及誠實錶達自身感受的能力，作者轉而鼓勵讀者采取有益於孩子的大膽育兒方式。

——薇琪·霍夫勒（《膠帶教養術》與《育兒直言》作者，育兒教育學傢，演說傢）

學校需要來場革命。育兒需要來場革命。但結果呢？革命已經開始。這就是《不聽話也OK》。

——安東尼·迪本德（《親子打鬧遊戲的藝術》閤著者）

我很喜歡希瑟·舒梅剋的新書《不聽話也OK》。它將顛覆世界，質疑我們的理念，促使成人采取正確方式來從事幼兒教育。本書中的“叛逆法則”往往與傳統思維趨勢相左，但它們基於可靠的研究成果，充滿親切感和幽默感，並提供瞭大量實施建議。這本書是傢長和幼兒教育專傢們的必讀書籍。

——傑夫·A.約翰遜（《讓孩子玩耍》閤著者）

舒梅剋仿佛是我們所需要的睿智老人。在今天這個時代，課間休息和玩耍已經讓位給作業練習題和靜坐聽講。我們需要傾聽並重視她的看法。每個傢長、照顧者、教師和管理人員都需要再三閱讀這本書。舒梅剋鼓勵我們歸還孩子們的童年時光，她真瞭不起！

——薩拉·本內特（《反對傢庭作業》閤著者，“終止傢庭作業”的創始人）

增加遊戲。減少傢庭作業。鼓勵冒險。減少過度保護。限製觀看娛樂節目。它們聽似違背慣例，但其實是常識，對孩子們大有益處！舒梅剋利用“應該說的話”（和“避免說的話”）以及“試試這個”等齣色的建議，幫助我們將其付諸實踐。

——保拉·斯賓塞·斯科特（Kinstantly首席內容官，《相信你是一個好媽媽》作者）

希瑟·舒梅剋在這本非常實用的書籍中破除瞭現代育兒的神話，談到瞭技術和冒險等復雜問題。她鼓勵我們采取平衡而閤理的育兒辦法，並通過大量育兒建議嚮傢長們提供瞭實踐方法。這本書在繼續進行她在其處女作中發起的革命—繼續加油！

——艾米麗·普蘭剋（《發現童年文化》作者）

我對這本書等待多時。希瑟再次嚮我們提供瞭實用而閤宜的育兒建議，讓我們幫助孩子在小學時踏入大世界。這本書內容親切，極其誘人。你會樂意始終將它帶在身邊。”

——丹尼爾·霍金斯（《男孩：改變課堂而非孩子》與《共渡難關：再次學習引導實踐》作者）

前言/序言

前言

這不是一本尋常的育兒書籍。本書故意選擇瞭那些復雜的話題。這裏采取的是反叛性的路徑：重新審視我們視為天經地義的觀點。

有個讀者在總結我的處女作時說：“如果你想在育兒過程中尊重孩子，但在孩子達到學前年齡時不知道如何應對其強烈情緒和行為，那麼，《不分享也 OK》能夠為你提供答案。”這本續作將引領你進入下個階段。我們的孩子仍然很小，但他們已經在上學，正在獲得獨立能力，並承受著學校的期望，而某些期望明顯不利於孩子的健康成長。

我在處女作中采取的重要原則是：“隻要沒有傷害到人或財物就不要緊。”而在這本書中，指導原則就是我母親的座右銘：如果某件事情睏擾著你，那就需要做齣改變。這包括下麵這些你感到不對勁的事情：7歲孩子上健身課卻沒有課間休息時間；幼兒園孩子上學時喊肚子疼，或者傢庭中對科技設備的使用“並不妥當”。留意你的直覺。在你閱讀本書的過程中，你會欣慰地發現，你的直覺為何可能有利於孩子的成長。

孩子達到上學年齡時，我們的育兒必須進入新的階段：社區階段。孩子要麵對太多外界的教導者，包括：班級教師、校長、校車上的同齡人、陌生人和無所不在的屏幕設備。孩子們從所有這些教導者那裏學到瞭什麼呢？他們在閤理利用時間嗎？現在，育兒牽涉到許多閤作者。

《不聽話也 OK》旨在為托兒所、學前班和小學階段提供深入的引導。“寫寫這個階段的女孩子，”傢長們說。“寫寫‘你不能參加我的派對’，”老師們建議說。在其中你會發現各種問題，包括：化裝遊戲、惡言惡語、屏幕時間、課間休息、傢庭作業，以及陌生人風險和新聞災難等沉重的話題。你會發現許多書籍側重於其中的個彆話題，但我們是要養育全麵健康發展的孩子。所有這些話題對我們都很重要。它們都會給孩子造成影響。本書匯集瞭與傢庭和日常生活相關的係列話題。

本書旨在搭起橋梁，將兒童發育的研究成果與日常生活活動銜接起來。我們對孩子的認識與我們的育兒方法之間的鴻溝在日益加劇。隨著我們迅速獲得有關兒童成長的新知識，我們需要樂意接納新思想，並靈活變通。熟悉的慣例讓人感到安心，可能很難做齣改變，但我們理當為孩子做齣大膽的改變。學校需要重新思考其政策（學前班、課間休息）和既往措施（圍圈時間、傢庭作業）。傢長們需要調整育兒措施（技術、風險、陌生人）。我們都必須樂意推翻我們的已有知識，樂意反對流行態度，進行大膽嘗試。

我的首部著作的問世，源於幼兒學校的非正統價值觀。這個幼兒學校是我的故鄉俄亥俄州哥倫布的幼兒園，我的媽媽在該校任教 40年。在撰寫本書之時，我再次從這個獨特幼兒園中汲取瞭智慧，當然，許多話題 —包括課間休息、屏幕時間、傢庭作業簽名 —超越瞭這個幼兒園的範疇。論述小學教育的章節主要基於眾多科學研究成果，以及我自身作為反傳統傢長的經驗。我非常感謝那些幫助我孕育齣這些觀念的學者和傢長們。

我曾經在博客帖子上撰寫瞭我們傢對小學傢庭作業的獨特立場，本書中的部分章節就源於這些博客帖子。我收到全球數百名傢長和教育工作者的來信，其中有人解釋瞭傢庭作業的價值，有人含淚寫下傢庭作業如何破壞瞭他們的傢庭。這可是個熱門的話題。

當我談到取消小學傢庭作業時，傢長和教師們往往會驚愕地打量著我。這些人曾經在大學就讀四年，大多擁有法學學位乃至於博士學位。他們知道嚴肅的研究非常耗費心血，並且仍然記得他們自己的童年，當時通常會做些傢庭作業。但他們不知道的是：研究並沒有提供任何證據，錶明傢庭作業能夠促進小學學習成績，而它對中學成績的影響也微乎其微。我並不是鼓吹整個人生中完全取消傢庭作業，我隻是認為，對於年幼的孩子來說，有些其他事情更值得去做。

麵對風險、課間休息、遊戲、屏幕時間、學校、傢庭作業等話題，我們可以繼續將科學研究成果置若罔聞，也可以采取大膽步驟，改變世界、班級、學校和傢庭。

我們有時候必須要錶示異議。如果你喜歡某個章節而不接受其他章節，這沒有關係。我希望本書能幫助你澄清自己的非正統信念，激發新的想法，激勵成人為孩子去改變世界。有時候，這意味著大膽嘗試。

《不分享也 OK》那本書中列齣的“兒童叛逆權利清單”側重於童年早期和遊戲。現在需要擴充這個清單。下麵是 21世紀兒童權利指南，包括在學校教育和數字化世界中的權利。

更多兒童權利

有權充分自由地玩耍，且可以自由發揮

有權體驗獨立自主

有權冒險和犯錯

有權針對他人行為設立限製

有權主宰自己的身體

有權從事與其年齡相符的學習活動

有權在每天經常享受課間休息時間

有權在小學階段不做傢庭作業

有權每天在戶外玩耍

有權活蹦亂跳

有權享受充足睡眠

有權投入他所生活的世界

有權接觸屏幕以外的真實世界

有權學習並練習當麵社交技能

有權享有安靜的時光

有權瞭解科技産品的健康界限

有權經常受到周圍人的充分關注

有權促使成人始終支持這些權利

這本書呼籲我們更加勇敢無畏。這意味著改變育兒方式，接觸其他成人。正如斯科特·派剋（M. Scott Peck）所說：“當我們感到極其不安、不滿或失落的時候，我們就極有可能迎來最美好的時光。因為隻有在這種時候，不安纔有可能促使我們拋下陳規陋習，開始尋找其他辦法或更可靠的答案。”

當我感到畏縮不前的時候，我會想起我的媽媽，許多時候，她不得不改變其溫柔本性，捍衛她的孩子的利益。如果她能做到，我也能做到。你也會擁有力量進行大膽的嘗試。

不聽話也OK：培養孩子自信和創造力的21條“叛逆法則” 引言在孩童的世界裏，總閃爍著一抹不羈的色彩，那是他們最原始的生命力，是探索世界的渴望，是與眾不同的印記。然而，在日復一日的教養過程中，我們常常不自覺地希望將這份獨特磨平，將其納入規訓的軌道，卻可能因此扼殺瞭孩子最寶貴的自信和閃耀的創造力。這本書，將帶你踏上一段顛覆傳統育兒認知的旅程。它不是一本關於如何“馴服”孩子的說明書，而是邀請你重新審視“聽話”與“叛逆”的定義，發掘隱藏在孩子每一次看似“不聽話”行為背後的寶貴信號。我們相信，那些被視為“叛逆”的特質，恰恰是孕育自信和創造力的沃土。本書提齣的21條“叛逆法則”，並非鼓勵孩子無視規則或挑釁權威，而是提供一套全新的視角和實踐方法，幫助傢長理解和引導孩子天生的獨立思考、強烈的好奇心以及錶達自我需求的衝動。我們將深入剖析這些“叛逆”行為背後的心理需求，並提供切實可行的策略，讓傢長能夠以更具智慧、更富同理心的方式，陪伴孩子成長，最終培養齣內心強大、思想獨立、敢於創新、擁有無限潛能的未來公民。第一部分：重新定義“叛逆”——理解孩子行為背後的真實動機在現代社會，對孩子的過度保護和標準化教育，常常讓孩子們從小就習慣於遵循指令，害怕犯錯，也壓抑瞭自己的真實想法。然而，真正的成長，恰恰需要的是勇氣去嘗試，去錶達，去質疑。法則一：允許偶爾的“不閤作”，是尊重其獨立意識的開端。當孩子錶現齣不願立刻執行指令，或提齣自己的要求時，很多傢長會將其視為“不聽話”，並立即用批評或強迫的方式來糾正。但這種“不閤作”，往往是孩子在嘗試建立自我邊界，錶達自己獨立思考能力的信號。如果傢長總是以絕對的權威壓製，孩子可能會學會壓抑自己的想法，變得唯唯諾諾，失去獨立判斷的能力。這本書將教你如何區分孩子是真的不願閤作，還是在探索自己的選擇權。理解其背後的心理需求，纔能用更有效的方式去引導，而不是扼殺。法則二：好奇心是探索世界的引擎，而非“惹麻煩”的根源。孩子們總是充滿無窮無盡的“為什麼”。他們喜歡拆卸玩具，喜歡翻箱倒櫃，喜歡問一些讓大人感到疲憊的問題。這些行為，在許多傢長眼中可能是“搗亂”或“不守規矩”。然而，正是這種強烈的好奇心，驅動著他們去觀察、去思考、去發現。我們應該為孩子的好奇心提供舞颱，而不是將其視為需要被“糾正”的負麵特質。本書將探討如何將孩子的好奇心轉化為學習的動力，如何保護和激發他們的探索欲望。法則三：錶達情緒，即使是不悅，也是孩子情感健康的晴雨錶。許多傢庭教育中，孩子被教導要“乖”，要“懂事”，不能隨便哭鬧或發脾氣。但壓抑的情緒，就像一顆定時炸彈，總有爆發的一天。當孩子錶達不滿、委屈或憤怒時，這正是他們與世界互動，學習處理負麵情緒的過程。這本書將引導傢長理解，允許孩子錶達真實情緒的重要性，如何以不評判的態度傾聽，以及如何幫助孩子學會情緒管理，而不是將其視為“不懂事”。法則四：對既定規則的“質疑”，是批判性思維萌芽的跡象。孩子對一些不理解或認為不閤理的規則提齣疑問，並非故意挑戰，而是他們開始思考“為什麼”的階段。這種“質疑”精神，是培養批判性思維的關鍵。如果傢長總是要求孩子“照做就是瞭”，而拒絕解釋或傾聽，孩子就會喪失獨立思考的能力。本書將提供策略，幫助傢長鼓勵孩子提問，並以開放的態度與他們討論，引導他們理解規則背後的邏輯，而非盲從。法則五：微小的“錯誤”或“失敗”，是學習和成長的寶貴契機。在追求完美的育兒觀下，傢長常常過度保護孩子，不讓他們犯錯。但人生本就是一場不斷試錯和學習的過程。孩子在嘗試新事物時，難免會遇到挫摺和失敗。這些“錯誤”是他們認識世界、學習經驗的絕佳機會。本書將幫助傢長放下對完美的執念，鼓勵孩子勇敢嘗試，並在失敗中給予支持和引導，讓他們從中汲取力量，而不是被失敗擊垮。第二部分：21條“叛逆法則”——實踐指南本書的核心價值在於其具體的、可操作的“叛逆法則”，這些法則旨在幫助傢長從日常互動中，找到培養孩子自信和創造力的有效途徑。法則六：允許孩子“做主”的時刻，是建立自主感的基石。在一些非原則性的問題上，賦予孩子選擇權，讓他們感受到自己被尊重，能夠做齣決定。例如，穿什麼衣服，玩什麼玩具，甚至選擇晚餐的某個配菜。這些看似微小的“做主”，能夠極大地增強孩子的自信心，讓他們相信自己的想法是重要的，並且能夠為自己的選擇負責。法則七：鼓勵“天馬行空”的想象，是創造力噴湧的源泉。不要輕易否定孩子的奇思妙想，即使它們看起來多麼不切實際。鼓勵他們講故事，畫畫，搭建模型，讓他們的想象力自由馳騁。本書將提供一些激發想象力的遊戲和活動，以及傢長如何以開放的心態去迴應，讓孩子知道，他們的想象是受鼓勵和珍視的。法則八：為孩子提供“冒險”的機會，是培養勇氣的催化劑。這裏的“冒險”，並非危險的行為，而是指一些具有挑戰性，但能在傢長指導下完成的活動。例如，第一次嘗試騎自行車，第一次爬上較高的攀爬架，第一次獨自過馬路。這些經曆讓孩子突破自己的舒適區，學會剋服恐懼，建立麵對睏難的勇氣和信心。法則九：允許孩子“慢下來”，是深度思考的必要空間。在快節奏的社會中，我們常常催促孩子快點，但深度思考和創造力的形成，都需要時間。允許孩子有自己的節奏，有發呆、有沉思的時刻，讓他們有機會在內心構建聯係，形成自己的觀點。本書將教你如何識彆和創造這樣的“慢下來”的時刻。法則十：鼓勵“打破常規”的嘗試，是創新思維的溫床。當孩子嘗試用新的方法解決問題，或用非傳統的方式進行創作時，不要立即阻止，而是觀察和鼓勵。例如，用積木搭齣意想不到的形狀，用舊物製作新的玩具。這些“打破常規”的嘗試，是他們進行創新的萌芽。法則十一：尊重孩子“固執”的堅持，是守護其核心價值的體現。有時，孩子會對某些事情錶現齣“固執”，這可能源於他們內心深處的堅持或對某種價值的認同。如果這種堅持並非有害，不妨給予尊重，並引導他們思考這種堅持的意義。這能幫助孩子建立自己的核心價值觀，並學會堅定地維護自己的立場。法則十二：容許“混亂”的發生，是探索過程的必然。創造性的活動往往伴隨著一定的“混亂”。例如，顔料的塗鴉，黏土的揉捏，沙子的堆砌。傢長應理解，適度的混亂是孩子盡情投入、自由探索的錶現。本書將提供如何平衡“混亂”與“秩序”，以及如何引導孩子在探索後進行收拾整理。法則十三：傾聽“不成體係”的語言，是理解孩子內心的通道。孩子在錶達想法時，語言可能並不清晰，邏輯也可能跳躍。但作為傢長，我們需要耐心傾聽，嘗試理解他們想要錶達的真實意思。這不僅能增進親子關係，更能幫助孩子學會清晰地錶達自己。法則十四：挑戰“現狀”的提問，是培養質疑精神的開端。鼓勵孩子對已有的事物提齣“為什麼會這樣？”“有沒有更好的方法？”這樣的問題。例如，為什麼書裏的故事是這樣結尾的？為什麼我們要這樣做？這能讓他們從小就養成批判性思考的習慣。法則十五：允許“不完美”的産物，是鼓勵嘗試的強大後盾。孩子的繪畫，手工，甚至是一個簡單的想法，可能都談不上完美。但如果傢長過分強調完美，孩子就會害怕嘗試。接受並欣賞孩子“不完美”的産物，是讓他們敢於不斷嘗試，不斷進步的關鍵。法則十六：給予“犯錯”的空間，是學習韌性的絕佳機會。當孩子犯錯時，傢長的反應至關重要。與其指責，不如幫助孩子分析原因，從錯誤中學習。這本書將提供如何將“犯錯”轉化為積極的學習經曆，培養孩子的韌性。法則十七：鼓勵“獨立思考”而非“被告知答案”。當孩子遇到問題時，不要急於給齣答案，而是引導他們自己思考，尋找解決辦法。例如，當孩子問“這個怎麼做？”時，可以反問“你覺得應該怎麼做？”“你有什麼好主意？” 法則十八：保護孩子“與眾不同”的特質，是培養獨特性的關鍵。每個孩子都是獨一無二的。他們的興趣、天賦、甚至一些看似“奇怪”的習慣，都可能是他們獨特性的體現。傢長應避免將孩子塑造成“彆人傢的孩子”，而是珍視並保護孩子的獨特性。法則十九：創造“自由探索”的環境，是激發內在動力的最佳方式。為孩子提供一個安全、開放的環境，讓他們可以自由地探索、嘗試、甚至犯錯。這種自由探索的環境，能夠極大地激發孩子的內在學習動力和創造力。法則二十：學會“放手”，是相信孩子成長的過程。隨著孩子長大，傢長需要學會適度放手，給予他們更多的自主權和空間。過度乾預隻會阻礙他們的成長。相信孩子有能力自己解決問題，是培養他們自信的重要一步。法則二十一：以“身作則”示範“叛逆”的智慧，是最好的育兒榜樣。真正的“叛逆法則”並非鼓勵對抗，而是智慧地、有創造性地、有原則地去麵對生活中的挑戰。傢長本身如果能夠展現齣這種精神，就是對孩子最好的教育。本書將強調傢長如何通過自身的行為，為孩子樹立榜樣。第三部分：與孩子一同成長——構建自信且富有創造力的未來培養孩子的自信和創造力，並非一蹴而就，而是一個循序漸進、不斷學習的過程。本書的最終目標，是幫助傢長與孩子一同成長，建立更健康、更積極的親子關係，共同迎接充滿無限可能的未來。構建積極的親子溝通模式：本書不僅關注孩子的行為，更強調與孩子的有效溝通。我們將探討如何用同理心去傾聽，如何用開放的態度去迴應，以及如何在日常互動中，建立深厚的信任和理解。培養孩子的內在驅動力：當孩子內在的自信和創造力被激發時，他們會更樂於學習，更主動地探索。本書將提供方法，幫助傢長識彆並培養孩子的內在驅動力，讓他們成為更積極主動的學習者和生活者。應對社會壓力與挑戰：在日益復雜的世界中，自信和創造力是孩子應對挑戰、實現人生價值的必備素質。本書旨在為傢長提供一套行之有效的工具，幫助他們培養齣能夠適應未來、引領未來的孩子。結語 “不聽話”並不可怕，可怕的是我們因此錯失瞭培養孩子最寶貴品質的機會。願這本書能成為你育兒道路上的一盞明燈，幫助你解鎖孩子身上隱藏的無限潛能，讓他們自信地、創造性地、勇敢地走嚮屬於他們的精彩人生。讓我們一起，擁抱那份屬於孩子的天真與不羈，用智慧和愛，點燃他們內心深處的光芒。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一本名為《不聽話也OK：培養孩子自信和創造力的21條“叛逆法則”》的書，光是書名就已經足夠吸引人瞭。我一直覺得，現代社會對孩子的期望，似乎越來越趨同，希望他們聰明、聽話、有禮貌，卻鮮少關注他們內心深處那股蓬勃的生命力，以及他們與生俱來的探索欲和獨立思考的能力。這本書似乎看到瞭這一點，它提齣瞭“叛逆法則”的概念，這讓我耳目一新。我不禁想象，這21條法則，是否包含瞭如何理解孩子行為背後的動機，如何引導他們進行創造性探索，以及如何在看似“不聽話”的過程中，建立起他們堅實的自信心。我渴望這本書能教會我，如何不做那個總是說“不”的傢長，而是成為那個能夠引導孩子勇敢說“是”去嘗試、去發現、去創造的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，仿佛在育兒領域投下瞭一顆小小的石子，激起瞭我內心深處對傳統育兒模式的審視。我一直覺得，在培養孩子的過程中，我們是不是過於強調“順從”和“聽話”瞭？當孩子錶現齣一些“不羈”的行為時，我們常常會陷入焦慮，急於糾正，生怕他們“走偏”。然而，這本書的齣現，給瞭我一個全新的視角：也許，孩子的“不聽話”並非一無是處，而是他們探索世界、發展個性的重要途徑。我特彆好奇書中提齣的“21條‘叛逆法則’”，它們具體是怎樣的呢？是鼓勵孩子質疑權威？是支持他們進行非傳統的嘗試？還是教導傢長如何在這種“叛逆”中發現孩子的閃光點，並將其轉化為自信和創造力的養分？我迫不及待地想知道，這些“法則”是如何在實踐中應用的，它們能否真正幫助我理解孩子的內心世界，並引導他們健康成長，而不是將他們塑造成循規蹈矩的“乖孩子”。

評分☆☆☆☆☆

翻開《不聽話也OK：培養孩子自信和創造力的21條“叛逆法則”》這本書，我的腦海裏立刻浮現齣無數關於孩子成長的畫麵。我常常在想，我們作為傢長，是不是在不經意間，用我們自己的“標準”和“期待”，限製瞭孩子無限的可能性？當孩子提齣一些“為什麼”的時候，我們是否總是急於給齣標準答案，而不是鼓勵他們自己去尋找？當孩子嘗試一些在我們看來“不閤規矩”的事情時，我們是不是太快地製止，而忽略瞭他們內心對新事物的渴望？這本書的題目，似乎就是對我這些睏惑的迴應。它提齣“叛逆法則”，我猜測這並非是鼓勵孩子肆意妄為，而是一種更深層次的理解和引導。我非常期待能在這本書裏找到答案，找到如何在這個充滿規則的世界裏，讓我的孩子保持那份寶貴的“不聽話”中的自信與創造力。

評分☆☆☆☆☆

最近偶然翻閱到一本讓我眼前一亮的育兒書，書名《不聽話也OK：培養孩子自信和創造力的21條“叛逆法則”》。雖然我還沒來得及深入閱讀，但從書的封麵設計和導讀部分，我就能感受到它與市麵上大多數強調“聽話”和“規矩”的育兒書籍截然不同。我特彆欣賞它所傳達的理念：孩子的不聽話，有時恰恰是他們獨立思考、展現個性的錶現，而過度壓抑這種“叛逆”可能扼殺他們的自信和創造力。書名中的“叛逆法則”幾個字，更是激起瞭我的好奇心，我迫切地想知道，究竟有哪些“法則”能夠幫助父母在理解和引導孩子“叛逆”的同時，又能有效地培養他們的自信和創造力。我猜想，這本書不會提供一套僵化的教條，而是會分享一係列靈活、實用的方法，鼓勵傢長們跳齣思維定勢，用更開放、包容的心態去麵對孩子的成長。我非常期待能從這本書中學習到如何更好地理解我的孩子，如何鼓勵他們探索未知，如何讓他們在成長過程中保持好奇心和獨立思考的能力。

評分☆☆☆☆☆

讀到《不聽話也OK：培養孩子自信和創造力的21條“叛逆法則”》這個書名，我的第一反應就是：“太棒瞭！”。作為傢長，我一直深知教育孩子並非易事，尤其是在當今這個信息爆炸、瞬息萬變的時代。我們常常被灌輸各種“正確”的育兒方法，然而，這些方法是否真的適閤每一個孩子，是否能夠真正激發他們的內在潛能，我一直有所保留。這本書的齣現，讓我看到瞭希望。它提倡的“不聽話也OK”，以及“叛逆法則”，這幾個關鍵詞，無一不戳中瞭我對於傳統教育模式的反思。我迫切地想知道，書中所提齣的21條法則，是如何在不失控的情況下，引導孩子去探索、去質疑、去創造。我希望這本書能提供給我一種全新的視角，讓我能夠以更開放、更包容的心態，去麵對孩子的成長，去發現他們身上那些被我們忽略的閃光點，並用這本書中的智慧，幫助他們成為一個真正自信、富有創造力的獨立個體。

評分☆☆☆☆☆

書很好，很好看，孩子喜歡，一有活動就剁手，哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

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書很好，很好看，孩子喜歡，一有活動就剁手，哈哈哈

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不錯.......

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