新概念英語青少版 同步語法快樂練2B pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

新概念英語名師編寫組 編

圖書標籤:

• 新概念英語
• 青少版
• 語法
• 練習
• 2B
• 同步
• 快樂練
• 英語學習
• 教材輔助
• 基礎語法

齣版社： 新疆青少年齣版社

ISBN：9787551537865

版次：6

商品編碼：12316318

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-01-01

用紙：膠版紙

內容簡介

　　《新概念英語青少版單元同步快樂練》與《新概念英語青少版》教材緊密結閤，每一個單元配一套練習，在練習前麵配有知識梳理；每三個單元為一個測試階段，並且配有一套期末綜閤測試題，分階段幫助學生梳理知識、鞏固知識、寒漏補缺。本套練習冊以訓練為目標、以提高學生綜閤素質為根本。題目選材新穎，注重創新情境；題型靈活多樣，難易適中，符閤8-14歲青少年的認知能力及興趣，是一套與《新概念英語青少版》教材真正同步的練習冊

內頁插圖

目錄

前言/序言

好的，這是一份針對一本不同於您提供的書名的圖書的詳細簡介，該書名為《探索英語：初中生語法精講與應用（下冊）》。 --- 探索英語：初中生語法精講與應用（下冊） 導言：構建堅實的英語語法基石 《探索英語：初中生語法精講與應用（下冊）》是為初中階段學生量身打造的一部係統性英語語法學習與應用指南。本書旨在突破傳統語法教學的枯燥與抽象，通過深入淺齣的講解、貼近生活的例句和大量的實踐練習，幫助學生徹底理解並熟練運用初中階段所學的核心語法知識，為高中階段的英語學習打下堅實的基礎。 本書內容嚴格遵循國傢《義務教育英語課程標準（2022年版）》中對初中後半段（七、八、九年級部分內容銜接）的語法要求，力求覆蓋所有關鍵考點，並側重於培養學生在實際交流中正確運用語法結構的能力。 第一部分：核心語法主題的深度解析 本書將初中階段的語法點劃分為六大核心模塊，每個模塊都進行瞭細緻的拆解和深入的闡釋。 模塊一：時態的精細化掌握與語境辨析 本模塊重點突破學生在時態學習中常遇到的混淆點。 1. 現在完成時（The Present Perfect Tense）的深度剖析： 我們不僅講解瞭“have/has + 過去分詞”的基本結構，更側重於其三種核心用法（持續、經驗、完成）在不同語境下的精確切換。特彆設置瞭“現在完成進行時”與“一般過去時”的對比練習，通過情景對話，讓學生理解“動作是否對現在産生影響”這一核心區彆。例如，對比“I visited London last year”和“I have visited London three times”，明確時間狀語對時態選擇的決定性作用。 2. 過去將來時與將來完成時： 針對這些相對復雜的時態，本書采用時間軸模型進行可視化教學。著重講解瞭“be going to”與“will”在錶示未來意圖和預測上的細微差異，並教授如何使用將來完成時來錶達“到某個時間點之前完成的動作”。 模塊二：情態動詞的語氣與功能辨析 本模塊將情態動詞的學習提升到“語氣錶達”的層麵。 1. 許可、能力與義務的精確區分： 細緻區分瞭 can, could, may, might 在請求、推測和可能性錶達中的語氣強度。例如，解釋瞭“You must finish this homework”和“You should finish this homework”在錶達義務上的強製程度差異。 2. 推測與遺憾的錶達： 重點講解瞭情態動詞的完成式（e.g., must have done, should have done），用以錶達對過去事件的肯定推測、推測否定或未完成的義務，這對於提升口語和寫作的深度至關重要。 模塊三：非謂語動詞的全麵整閤與應用 非謂語動詞是初中語法難點中的難點，本書采用“功能導嚮”的學習路徑。 1. 不定式 (To-infinitive) 的多重角色： 係統梳理瞭作主語、賓語、定語、狀語以及在復雜句型（如“too...to”、“enough to”）中的用法。特彆強化瞭“感官動詞/使役動詞 + 賓語 + 動詞原形/現在分詞”的結構辨析。 2. 動名詞 (Gerund) 的名詞化思維： 強調動名詞作為名詞成分的本質，重點學習其在介詞後的使用規則（如 be good at, object to），以及作主語和賓語時的語境選擇。 3. 分詞 (Participle) 的簡化與修飾： 詳細講解瞭現在分詞 (V-ing) 和過去分詞 (V-ed) 在作後置定語和狀語時所蘊含的邏輯關係（主動與被動，進行與完成）。通過大量實例，讓學生清晰地看到如何使用分詞結構來避免冗長的主句。 模塊四：復雜句式的構建與轉換 本部分聚焦於提升句子結構復雜度和邏輯性。 1. 賓語從句與定語從句的串聯： 清晰區分引導詞 that, whether, if 在賓語從句中的使用，並側重講解關係代詞 who, whom, whose, which, that 在定語從句中的指代功能和省略規則。書中特彆設計瞭“定語從句前置”練習，增強句子的描述力。 2. 狀語從句的邏輯連接： 係統學習錶示時間、原因、條件、目的和讓步的狀語從句，重點辨析 because, since, as 在語氣上的細微差彆，並引導學生在寫作中使用 although 和 though 來增強轉摺力度。 模塊五：被動語態的語用選擇 本書強調被動語態並非簡單地顛倒語序，而是具有明確的語用目的。 1. 被動語態的構建與變體： 教授如何轉換各種時態下的被動語態，並深入探討含情態動詞的被動語態（e.g., should be taken）。 2. 間接引語與祈使句的被動處理： 重點講解在陳述句、疑問句和祈使句轉換為間接引語時，動詞時態和人稱的相應變化規則，尤其是祈使句中 “tell sb to do sth” 轉化為被動形式的技巧。 模塊六：其他關鍵語法點整閤 包括比較級的全麵應用（特殊不規則比較級）、名詞的數與格（可數與不可數名詞的量詞搭配）、以及副詞的精確修飾位置等。 第二部分：從理解到精通的實踐路徑 本書的價值不僅在於“講”，更在於“練”。我們設計瞭三大類練習，層層遞進，確保知識內化。 1. 精講透視：結構化對比練習 針對每一個語法點，本書都提供“辨析角”欄目，通過並列對比的形式，直接展示易混淆項的區彆。例如，並列展示“I am looking forward to meeting you”與“I look forward to my meeting”的結構差異，幫助學生建立清晰的語法圖譜。 2. 專項突破：聚焦難點的針對性訓練 每個模塊後附有“語法陷阱”測試，這些測試題多選自典型錯誤分析，旨在暴露學生思維定勢中的盲區。練習形式包括句子改錯、選擇填空以及同義句改寫，要求學生從不同角度理解語法功能。 3. 綜閤應用：語境化輸齣訓練 這是本書的特色環節。我們提供大量基於真實生活場景或閱讀材料的寫作和口語任務。 寫作任務（Grammar in Writing）： 要求學生使用特定的語法結構（如，要求在一段介紹傢鄉的短文中，必須使用至少兩個現在完成時句子和一個被動語態句子）來完成寫作，強製其在實際輸齣中運用所學知識。 口語情景模擬（Speaking Scenarios）： 提供特定主題（如：談論未來計劃、解釋一個復雜的流程），學生需要在模擬對話中自然地嵌入復雜的從句和時態變化。 特色欄目與學習工具 “語法偵探”欄目： 選取中、高考真題中的復雜長難句，由“偵探”帶領學生像剝洋蔥一樣，層層分解句子結構，識彆主乾、修飾成分和從句，從而掌握復雜句的快速閱讀技巧。 “知識串聯圖”： 在每章的末尾，提供一個可視化的知識網絡圖，清晰地展示本章語法點與其他相關知識點的關聯性，強化係統性思維。 【附錄】自測與解析： 提供完整的單元自測題和詳盡的解析。解析不僅告知正確答案，更重要的是解釋“為什麼其他選項是錯誤的”，深入剖析錯誤選項所對應的語法誤區。 適用對象 初中二、三年級學生，準備係統梳理並鞏固初中語法體係的學生。 正在進行語法專項復習，力求在考試中取得高分的學習者。 希望為高中英語學習打下紮實基礎，實現從“學語法”到“用語法”飛躍的英語愛好者。 《探索英語：初中生語法精講與應用（下冊）》 相信能成為您英語學習路上最可靠的語法嚮導，助您在英語學習的探索之路上，步履穩健，收獲滿滿。

評分☆☆☆☆☆

當我真正開始翻閱內容時，我發現這本書在知識點的編排上確實下瞭不少功夫。它似乎是緊密貼閤某個主流教材的進度，這對我這種需要跟上學校課程進度的學生來說簡直是福音。每一單元的語法點都是由淺入深地展開，邏輯性非常強，不會讓人在學習新知識時感到突兀或不知所措。而且，這本書的“快樂練”這個定位也不是空穴來風，它提供的練習題型非常多樣化，不僅僅是簡單的填空或選擇，還穿插瞭一些需要更多思考和組織語言的互動環節，這極大地激發瞭我主動思考和運用語法的欲望，而不是僅僅停留在機械記憶的層麵。這種注重實際運用而非死記硬背的設計，是這本書最讓我欣賞的一點。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，《新概念英語青少版 同步語法快樂練2B》這本書，對於我們這些正處於語法基礎打磨關鍵期的初中生來說，無疑是一本高性價比的學習夥伴。它巧妙地平衡瞭“係統性”與“趣味性”，既保證瞭學習的深度和廣度，又避免瞭學習過程中的沉悶感。我強烈推薦給那些希望通過有效練習來鞏固新概念教材所學語法的同學，它不僅僅是一本練習冊，更像是一位能夠耐心解答疑問、引導我們主動探索語法的良師益友，讓原本可能枯燥的語法學習，變成瞭一場充滿成就感的“快樂探險”。

評分☆☆☆☆☆

更值得稱贊的是，這本書在解釋那些復雜的語法規則時，所采用的語言風格非常口語化和生活化，完全沒有那種高高在上的學術腔調。它似乎能真正理解我們青少年在學習過程中容易在哪裏卡殼，然後用非常接地氣的方式去化解這些難點。舉個例子，有些抽象的時態變化，書裏會用一些貼近我們日常生活的場景來舉例說明，一下子就把那種晦澀的感覺給衝淡瞭，讓我覺得語法規則其實沒有想象中那麼“反人類”。這種教學理念，我覺得是現代英語教育非常需要的——把知識“翻譯”成我們能懂的語言，而不是強迫我們去適應教科書的語言。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名是《新概念英語青少版 同步語法快樂練2B》，我作為一名正在學習英語的青少年，對這本書的期待值還是挺高的，因為我一直在尋找一本既能係統梳理語法知識，又能讓我覺得學習過程不那麼枯燥的輔助教材。拿到這本書後，我首先注意到的是它的封麵設計，色彩明亮，排版活潑，確實很符閤我們青少年的審美，讓人一看到就有想要翻開的衝動，而不是那種傳統教輔書給人的嚴肅刻闆印象。內頁的字體大小和行距設計也比較適中，閱讀起來感覺很舒服，不會因為長時間盯著密密麻麻的文字而感到眼睛疲勞。

評分☆☆☆☆☆

這本書的另一大亮點在於它的自檢和反饋機製。在完成一組練習之後，總會有一些小小的自我評估環節，這些評估不僅僅是告訴我對錯，更多的是引導我去思考“為什麼錯瞭”以及“下次如何避免”。這種引導式的反饋，比單純的答案解析要有效得多，因為它培養的是一種解決問題的學習習慣。我個人感覺，自從開始使用這本書進行鞏固訓練後，我在學校裏做那些單元小測驗時，那種對語法的猶豫感明顯減少瞭，取而代之的是一種比較堅定的判斷力，這應該就是長期、有效練習積纍起來的信心。