新東方 劍橋雅思真題精講7 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周成剛 著

圖書標籤:

• 雅思
• 劍橋雅思
• 真題
• 新東方
• 備考
• 英語
• 考試
• 學習
• 教材
• 精講

齣版社： 浙江教育齣版社

ISBN：9787553662565

版次：2

商品編碼：12316554

品牌：新東方（XDF.CN）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-03-01

用紙：膠版紙

頁數：228頁

字數：360000

産品特色

內容簡介

《劍橋雅思真題精講7》集新東方雅思團隊教學經驗精華和眾多雅思教學專傢之長，旨在透析雅思考試齣題規律，輔助考生破題解惑。本書針對中國雅思考生的特點及需求，對“劍7”中的4套學術類真題及2套培訓類真題進行瞭詳細的剖析和講解。聽力和閱讀部分提供豐富的真題場景詞匯及難句解析；寫作部分給齣“考生作文”和“考官範文”的參考譯文及多角度分析，對寫作思路進行詳細點撥；口語部分則針對每道題目提供瞭答題技巧和迴答範例。本書將雅思考試解題方法與語言學習相結閤，幫助考生全麵提高備考能力和語言能力。

作者簡介

周成剛：新東方教育科技集團首席執行官，新東方前途齣國總裁。英語教育與留學規劃專傢，曾任《英語文摘》主編，編譯過多種英語教材。1984年畢業於蘇州大學外語係，留校任教10餘年，1996年赴澳洲留學，獲傳播學碩士學位，1998年考入BBC（英國廣播公司），任亞太部記者。2000年辭職迴國加盟新東方，先後擔任上海新東方學校校長、北京新東方學校校長、新東方教育科技集團副總裁、新東方教育科技集團執行總裁、新東方教育科技集團總裁等職務。

內頁插圖

目錄

周成剛、何鋼權威解析“劍7”及雅思考試相關問題 1

Test 1

? LISTENING 6

SECTION 1 6

SECTION 2 8

SECTION 3 10

SECTION 4 13

? READING 16

READING PASSAGE 1 16

READING PASSAGE 2 23

READING PASSAGE 3 32

? WRITING 43

TASK 1 43

TASK 2 45

? SPEAKING 47

Test 2

? LISTENING 51

SECTION 1 51

SECTION 2 52

SECTION 3 54

SECTION 4 56

? READING 58

READING PASSAGE 1 58

READING PASSAGE 2 70

READING PASSAGE 3 81

? WRITING 92

TASK 1 92

TASK 2 93

? SPEAKING 96

Test 3

? LISTENING 100

SECTION 1 100

SECTION 2 102

SECTION 3 104

SECTION 4 106

? READING 109

READING PASSAGE 1 109

READING PASSAGE 2 117

READING PASSAGE 3 123

? WRITING 132

TASK 1 132

TASK 2 134

? SPEAKING 136

Test 4

? LISTENING 140

SECTION 1 140

SECTION 2 142

SECTION 3 144

SECTION 4 146

? READING 148

READING PASSAGE 1 148

READING PASSAGE 2 155

READING PASSAGE 3 163

? WRITING 171

TASK 1 171

TASK 2 172

? SPEAKING 175

General Training: Reading and Writing Test A

? READING 179

SECTION 1 179

SECTION 2 183

SECTION 3 188

? WRITING 195

TASK 1 195

TASK 2 196

General Training: Reading and Writing Test B

? READING 199

SECTION 1 199

SECTION 2 203

SECTION 3 209

? WRITING 216

TASK 1 216

TASK 2 218

前言/序言

我的留學觀

留學是當今中國的一個熱點話題。所謂熱點話題，就是討論的人多，關注的人多。無論你決心已下或是尚在彷徨猶豫，留學的選擇對你的人生來說都將是一個重大決定。它涉及你個人和傢庭的許多投入，包括時間、金錢、精力，甚至情感，它關係到你未來的學習、工作和個人生活，它與你的前途息息相關。我相信每一個人在做齣最後決定前，一定會一遍又一遍地問自己：

“我到底要不要齣國留學？”

“我是否也應該像大多數人一樣選擇去歐美國傢留學？”

首先我想說，決定留學或不留學其實沒有對與錯，留學隻是一種學習方式的選擇。而一旦涉及選擇，就少不瞭分析與比較、思考與權衡。來新東方谘詢留學的學生和傢長，都會嚮我們提齣類似的問題。

從某種意義上說，我們問自己“我到底要不要齣國留學”就如同問“我到底要不要上大學”一樣。大多數傢長不會因為當下大學畢業生就業睏難就不支持孩子上大學，也不會因為有一些成功的企業傢沒有讀過大學就不讓自己的孩子追求學業。大學生並非個個身懷絕技，並非都能獲得人們期待的那些成功，但大學尤其是名校仍然倍受追捧。為什麼？因為大傢心中明白，相對於沒有上過大學的人，一般來說，大學生的平均綜閤素質較高，畢業後在職場上具有更強的競爭力和職業發展後勁。也就是說，我們希望通過讀大學、讀名校，來提高自己的勝齣概率。談到此處，上述的兩個問題也就迎刃而解瞭。歐美國傢和名校一樣，它們代錶著這個世界的先進生産力。無論是科學技術、政治經濟，還是文化教育，歐美的大部分國傢正在引領世界的發展。換句話說，這些發達國傢是大部分發展中國傢學習和藉鑒的榜樣。我們選擇留學，選擇到發達國傢去學習，可以提高自己在世界舞颱上的勝齣概率，可以獲得比其他人更多的成功機會。

那麼為什麼是否選擇留學會在今天成為一個如此緊迫的問題呢？

可以說，這是全球一體化帶來的必然社會趨勢。所謂全球一體化，就是地區與地區之間、國傢與國傢之間、經濟體與經濟體之間的交流和接觸日益頻繁，障礙逐個被掃除，資源和信息的流動變得前所未有地暢通。一句話，過去因為種種原因，我們隔斷瞭自己和世界絕大部分地區和國傢的交流，我們國傢的年輕人除瞭自己不需要和任何國傢的同齡人去競爭。但隨著國門不斷打開，我們國傢的年輕人已經和世界各國的年輕人走到瞭同一個舞颱上，需要和全球同齡人去競爭。

今天，一個美國人可以很容易到中國找工作，他們到中國的公司找到一份工作就意味著中國人少瞭一份工作；相反，一個中國學生很容易到美國去留學，畢業後他們在華爾街謀到一份職業也就意味著搶走瞭美國人的一個飯碗。

在如此這般的全球同齡人競爭的格局下，越來越多的學生認識到，自己如果要在職場上勝齣，就必須掌握當今世界普遍認可的價值觀和在全球範圍內有競爭力的知識和職業技能。當我們開始去尋找這些東西準備充實自己的時候，陡然發現，這些我們所希望擁有的先進的科學文化知識、有競爭力的核心技術、創新的思維觀念，甚至符閤人性發展的價值觀等，大部分掌握在那些發達國傢的手裏，至少在目前這個曆史發展階段是如此。過去我們自己和自己比賽，規則和輸贏我們自己說瞭算。但現在，我們要去和世界強隊比賽，要按照國際比賽的規則去比，輸贏由國際裁判決定。於是，我們不得不開始瞭解國際比賽，學習比賽規則。這就是為什麼今天越來越多的傢長要送自己的孩子齣國留學，因為傢長都希望自己的孩子在比賽中勝齣。

事實上，我們背井離鄉、負笈海外，或是去留學，或是去進修，或是去遊曆，都是中國人世代相傳的教育理念的延伸和自我實踐。幾韆年來，中國人通過讀書改變自己命運的夢想從沒有停止過。

過去，許多傢庭省吃儉用，用攢下來的錢送孩子進私塾學校，接受教育；書生們則頭懸梁、錐刺股，用麵壁苦讀換來最後的金榜題名，自此改變人生命運。後來我們有瞭高考，農村的孩子通過上大學或讀研究生，進一步提升自己的實力，獲取一份比自己的父母更好的工作，去從事教師、工程師、醫生和律師這些令人羨慕和受人尊敬的職業。學生通過高考走進瞭不同的城市，有小城市，也有大城市，當然也有北京、上海等國際大都市。人們渴望走進這些城市，是因為他們知道這些城市更加前衛，人們的思想更加開放，資源更加集中，發展更快，機會更多，實現個人價值的概率更大。

如今，我們齣國留學，到倫敦、多倫多、悉尼和紐約這些國際大都市去深造進修，這與當初我們走進縣城、省城以及到北京、上海去讀書何其相似？長久以來，這些行為和決定背後的核心理念絲毫沒有改變，那就是“讀書改變命運”“教育興邦”，唯一不同的是地緣和文化意義上的差異。我們隻不過是從國內走到瞭國外，走進瞭一個不同的文化、語言和價值觀的新世界。

當然，我們也不能否認許多中國學生齣國留學還有一個目的——把英語學得更好。上兩個世紀，英國和美國在文化、經濟、軍事、政治和科學上的領先地位使得英語成為一種準國際語言。世界上許多重要的社會活動、經濟事件和科學發明都是用英語記錄的，美、英等發達國傢的媒體也在用英語傳播他們的信息、知識和觀念，影響遍及世界各個角落。我們掌握瞭英語，就如同掌握瞭一門世界通用語言，從這個意義上講，英語之於世界，如同普通話之於中國。當我們在選擇學習普通話、方言還是少數民族語言時，大多數人會選擇普通話，因為普通話適用範圍更廣，接受度更高，也更容易習得，更方便和中國各地或各民族背景的人們交流。

有的傢長會問，既然英語是一門世界通用語言，那我們是不是早點把孩子送齣去更好？我的迴答是： 如果孩子齣去太早，他可能由於長期接受西方文化熏陶，脫離中國文化的根基，最終成為一個“香蕉人”。反過來，如果孩子僅僅紮根中國，很少與外麵的世界接觸，那他可能會在和世界對話時缺少應有的準備。

我相信，21世紀的今天，隨著全球一體化的深入，無論是世界舞颱還是經濟高速發展的中國，都需要跨區域、跨文化、跨技能和跨語言的多元化的橋梁性人纔。他們往往能夠南北遷徙，既受中國文化的熏陶又受西方教育的洗禮；他們深諳世界的發展趨勢，知道現在的西方有更多的先進技術，現在的中國有更多的發展機遇；這種“東西閤璧”型的人纔無論在國內還是國外，都會很容易找到自己的發展空間和職業定位。

寫到這裏，我不禁想起瞭過去30年自己的生活、工作、留學和成長的曆程。我20世紀80年代上大學，畢業後留校任教10年，雖然是個英語專業的學生，但當時並沒有想過要齣國留學。突然有一天，我發現周圍的朋友和同學都開始齣國瞭，有的在國外大學當瞭教授，有的迴國創業成瞭成功的企業傢，有的把自己的跨國事業越做越紅火。人是社會動物，不僅是為自己活著，他的思想、行為和價值觀常常要受周圍的人的影響，這是我對馬剋思所言“人的本質就其現實性而言是社會關係的總和”的一個新認識。於是，在這些朋友和同學的影響下，我也齣國留學瞭。10年的大學英語老師生涯為我的澳大利亞留學做好瞭鋪墊，海外的研究生專業學習和優異的考試成績又為自己贏得瞭在BBC（英國廣播公司）做記者的機會，英國的記者經曆又為我日後加盟新東方提供瞭一份實力保障。今天，我已經把我的職業發展和新東方的發展連在瞭一起。

如果說，一個留學生隻是一個點，那麼韆韆萬萬的留學生就可以形成一股巨大的社會推動力。縱觀中國的近現代史，中國社會每一次重大的社會變革和進步往往都是和留學生以及東西方思想的交匯緊密相關的，中國改革開放30多年所取得的成績也佐證瞭這一點。這也許就是當麵對21世紀的世界新格局時，中國學生齣國留學以及中國留學生歸國創業的大潮如此勢不可擋的原動力吧！

30年後的今天，我自己的孩子也踏上瞭他的赴美留學之路。我深知這條路不會平坦，知道他在這條路上有時會倍感寂寞和孤獨。但我為他喝彩，為他自豪，因為這是一個90後年輕人自己的選擇，因為這是我從前走過的一條路，雖然坎坷崎嶇，但路上的風景很美很醉人！

周成剛

新東方教育科技集團首席執行官

新東方前途齣國總裁

環球視野，學術精進：非凡學術進階指南 本書係一套旨在全麵提升學習者學術素養與跨文化交際能力的綜閤性教材，它摒棄瞭對既有考試模式的簡單復刻與技巧剖析，轉而聚焦於構建堅實的知識基礎與培養高階思維能力。全書內容涵蓋瞭從基礎理論構建到前沿議題探討的廣闊領域，力求為讀者提供一個真正意義上的學術“工具箱”，而非僅僅是應試的“速成手冊”。 第一捲：跨學科思維的拓寬與深度探索 本捲緻力於打破學科壁壘，引導讀者進入一個多維度的知識交匯點。我們深知，現代學術研究越來越強調知識的交叉與融閤。因此，本捲的結構圍繞三個核心模塊展開：全球化視角下的社會變遷、科技發展與倫理睏境、人文精神的當代迴響。 在“全球化視角下的社會變遷”部分，我們精選瞭來自不同國傢和地區的社會學、人類學經典文本片段。這些片段並非簡單的敘述性材料，而是著重展現瞭研究方法的嚴謹性與論證邏輯的復雜性。讀者將接觸到關於“身份認同的流動性”、“後殖民語境下的權力重構”以及“新型社群的形成與解構”等深度議題。我們沒有提供標準答案，而是通過設置一係列引導性問題，鼓勵讀者運用批判性思維，在文本的縫隙中尋找多元解讀的可能性。例如，在分析某份關於移民政策的報告時，我們要求學習者不僅要理解政策的字麵含義，更要探究其背後的經濟驅動力、社會接受度以及對不同文化群體的潛在衝擊。 “科技發展與倫理睏境”模塊，則將焦點投嚮瞭人工智能、基因編輯和大數據分析等前沿領域。我們摒棄瞭對技術操作層麵的贅述，轉而深入探討技術哲學與倫理學的前沿爭論。書中收錄瞭多篇具有裏程碑意義的哲學論文節選，例如關於“圖靈測試的局限性”、“算法偏見的內在機製”以及“生命編輯權的界限”等議題的辯論。學習者需要學會的，是理解復雜的技術概念如何與人類價值觀發生衝突，並能夠清晰、有條理地闡述自己的倫理立場，同時準確把握對手方的論證脈絡。 “人文精神的當代迴響”部分，迴歸到文學、藝術與曆史的深層價值。不同於側重於文學鑒賞的傳統模式，本部分側重於“曆史語境對文本創作的影響”以及“藝術形式作為社會批判的載體”。我們選取瞭對特定曆史時期具有決定性影響的藝術作品分析案例，要求讀者從社會結構、意識形態、藝術流派變遷等多個角度進行綜閤分析。這部分旨在培養讀者深厚的文化底蘊，使其能夠將抽象的理論思考，落地到具體的文化現象之中。 第二捲：學術寫作與論證的精進技藝 本捲是建立在堅實理論基礎之上的應用篇，其核心目標是訓練學習者掌握專業、規範的學術交流方式。我們相信，真正的學術能力體現在清晰、精確且富有說服力的錶達之上。 清晰度與精確性是本捲的首要訓練點。我們深入剖析瞭學術語篇的結構特點，包括引言的“漏鬥結構”、文獻綜述的“梳理與定位”、方法論的“可重復性原則”以及結果討論的“審慎性陳述”。書中提供瞭大量的對比範例，直觀展示瞭模糊錶達與精確錶達之間的巨大差異。例如，我們將“許多人認為…”這種口語化的錶述，替換為“X研究團隊在2022年的實證分析錶明，在特定控製變量下，該假設的P值為0.01，支持瞭…”等嚴謹錶述。 論證的邏輯完整性是本捲的另一核心。本部分重點講解瞭演繹推理、歸納推理和溯因推理在學術論述中的有效應用與常見謬誤。我們設計瞭專門的章節來拆解“稻草人謬誤”、“滑坡謬誤”和“訴諸權威”等常見邏輯陷阱，並要求學習者在閱讀現有文獻時，能夠快速識彆並指齣其論證鏈條中的薄弱環節。此外，本捲詳細介紹瞭如何構建強有力的“支持性證據鏈”，確保每一個論點都有充分且恰當的證據支撐，避免“論點先行”的空泛敘事。 參考文獻與學術規範的掌握：本捲對引用格式的細節進行瞭細緻的講解，但我們的目標遠超於格式的堆砌。我們探討瞭“如何恰當地整閤他人觀點而不陷入剽竊風險”、“如何通過有效的轉述與總結來展示自身理解深度”，以及“如何構建一個既全麵又具有針對性的文獻綜述”。這要求學習者理解，參考文獻不僅是對前人勞動的尊重，更是自身研究定位與對話語境的明確宣告。 第三捲：高階口語錶達的思辨能力 本捲突破瞭日常對話和基礎應試口語的範疇，專注於訓練在正式學術場閤中進行有效溝通的能力。 結構化陳述（Structured Presentation）：本部分詳細指導如何設計一個邏輯嚴密、時間控製得當的學術報告。從開場白如何迅速抓住聽眾注意力，到主體論證如何層層遞進，直至結論的有力總結，我們提供瞭多種框架模型以適應不同學科的要求。關鍵在於，要求學習者不僅要“說什麼”，更要“如何安排說的順序”。 即時迴應與辯論技巧（Impromptu Response and Debate）：在學術研討中，麵對突如其來的質疑或挑戰，快速組織語言至關重要。本捲通過模擬高水平的問答環節，訓練學習者在極短時間內，對復雜問題進行“定位—分析—迴應”的流程。這要求學習者具備極高的思維敏捷性，能夠迅速調動知識儲備，並以禮貌且堅定的語氣錶達異議或澄清觀點。我們強調的不是辯倒對方，而是通過建設性的對話，共同推進對議題的理解。 語體風格的轉換（Register Shifting）：學術交流的語體風格要求精確、客觀且正式。本捲專門分析瞭正式陳述中應避免的口語化錶達，並提供瞭大量替換方案，使學習者的語言風格在不同聽眾群體（如同行專傢、跨學科聽眾、公眾等）之間能夠進行靈活且得體的轉換。 本書的整體設計理念是“以深為基，以用為效”。它不提供現成的答案模闆，而是提供一套完整的思維框架、論證工具和錶達規範，旨在幫助學習者真正建立起適應未來學術發展和全球化交流需求的綜閤能力。閱讀本書的過程，即是一場係統的學術思維重塑之旅。

評分☆☆☆☆☆

我對這套教材的“與時俱進”程度非常關注。雅思考試作為一項國際化考試，其內容和考察重點是會隨著時代和社會熱點不斷變化的。我希望這本“精講”係列所選用的真題，是最新鮮、最能反映當前考試趨勢的。如果能對近兩年齣現的新題型、新話題（比如人工智能、環保科技、全球化帶來的社會問題等）有深入的分析和預測，那將大大提高這本書的參考價值。畢竟，很多老舊的輔導資料，可能還在沿用幾年前的話題模型，而這對今天的考生來說，參考意義已經大打摺扣瞭。我特彆想看到，作者如何將這些前沿話題與基礎的語法、詞匯知識進行關聯整閤，展示齣一種“舊瓶裝新酒”的教學智慧。總而言之，我期待的不僅僅是解答，更是一種對未來考試方嚮的精準把脈和前瞻性指導。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這類“真題精講”類的書籍是持保留態度的，因為很多教材在內容上都存在一個通病：信息密度過大，但重點不突齣。我希望這本教材在排版上能做得更友好一些。比如，解析部分是否能采用分欄設計，左邊放原文或聽力文本，右邊是詳盡的批注和詞匯講解，這樣在對照查閱的時候會方便很多，避免來迴翻頁的麻煩。如果它能像某些頂級的海外原版教材那樣，在關鍵難點處配有清晰的圖示或思維導圖來輔助理解，那就更完美瞭。畢竟，雅思的閱讀文章動輒涉及曆史、科學、藝術等多個領域，背景知識的梳理和文章結構的梳理，比單純的詞匯積纍更重要。如果這本書能在每篇文章的開頭，就提供一個簡短的“文章脈絡速覽”，告訴我這篇文章的主旨和結構是如何展開的，我想我會學習起來事半功倍。我更看重的是學習體驗，而不是單純的知識灌輸，希望它在細節打磨上能體現齣新東方多年教學的沉澱。

評分☆☆☆☆☆

從語言學習的角度來看，我更看重的是它對“語言本身”的精講，而不是純粹的應試套路。雅思考試的本質是對高級語言能力的考察。所以，我非常期待這本書在詞匯和句型的講解上能有所突破。比如，在閱讀文章中齣現的那些看似晦澀難懂的長難句，它能否用更簡潔、更符閤中文思維習慣的方式來拆解句子結構？而不是簡單地給齣逐字翻譯。對於那些同義替換的高頻詞匯，這本書能否整理齣一個“語境化”的錶格，對比展示同一個詞在不同語境下的細微差彆？尤其是在聽力和口語的講解中，如果能提供一些地道的英美發音的語音學分析，或者不同口音的辨識技巧，那就更具價值瞭。畢竟，真正的進步來自於對語言核心的理解，而不是對幾套題目的機械重復。我希望這本書能成為一本能提升我整體英語水平的工具書，而非僅僅是一本短期衝刺的“速成寶典”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很有辨識度，那種經典的紅白配色一下子就能抓住眼球，讓人聯想到新東方一貫的嚴謹和專業。我拿到手的時候，首先是被它的厚度給“震撼”瞭一下，感覺分量十足，這通常意味著內容會非常詳盡和紮實。作為一名備考雅思的考生，我最看重的是真題的解析深度，畢竟市麵上解析質量參差不齊的産品太多瞭。希望這本“精講”係列能真正做到“精”，不是那種簡單的對一下答案，而是能深入到齣題者的思維邏輯，把每個選項為什麼對、為什麼錯都掰開瞭揉碎瞭講清楚。特彆是聽力和閱讀部分，光是答案對下來毫無意義，關鍵是那些聽力原文中的“陷阱詞”和閱讀文章裏的“定位詞”是如何設置的，這本書如果能在這方麵下功夫，那絕對是物超所值。我尤其期待它在寫作和口語部分的範例和思路拓展上能帶來驚喜，畢竟這兩項的主觀性強，需要有經驗的老師來指點迷津。光是看著這個標題，心裏就對它寄予瞭厚望，希望它能成為我衝刺高分的“秘密武器”，而不是又一本堆砌題目的“磚頭書”。

評分☆☆☆☆☆

我最近一次備考的經曆告訴我，應試技巧的掌握和心態的調整同等重要。我希望這本精講能不僅僅停留在“教你怎麼做題”，而是能“教你怎麼應對考試的壓力”。例如，在講解閱讀的判斷題時，能否加入一些考場上時間緊張時，如何快速排除乾擾項的“實戰技巧”？或者在聽力部分，對於那些語速過快、連讀嚴重的句子，有沒有特彆推薦的跟讀練習方法或技巧？我不是那種追求完美每個細節的學生，我更需要的是在考場上能迅速鎖定得分點的“捷徑”和“策略”。如果這本精講能提供一些模擬真實考試環境的訓練模塊，比如計時練習和錯誤率分析，那對我的幫助會非常大。畢竟，真題的價值在於模擬，如果解析隻是紙上談兵，那它和普通習題集的區彆就不大瞭。我對它在“應試策略”上的深度剖析抱有極大的期待。

評分☆☆☆☆☆

非常感謝京東商城給予的優質的服務，從倉儲管理、物流配送等各方麵都是做的非常好的。送貨及時，配送員也非常的熱情，有時候不方便收件的時候，也安排時間另行配送。同時京東商城在售後管理上也非常好的，以解客戶憂患，排除萬難。給予我們非常好的購物體驗。順商祺！ Thank you very much for the excellent service provided by Jingdong mall, and it is very good to do in warehouse management, logistics, distribution and so on. Delivery in a timely manner, distribution staff is also very enthusiastic, and sometimes inconvenient to receive the time, but also arranged for time to be delivered. At the same time in the mall management Jingdong

評分☆☆☆☆☆

雅思12的原答案實在太簡單，需要這樣的真題精講來腐朽理解比較閤適

評分☆☆☆☆☆

雅思講解，不會的題目看瞭解析豁然開朗

評分☆☆☆☆☆

質量非常好，與描述一緻，大品牌值得信賴，物流送貨速度也很快，就行自己在超市購物一樣的便捷！

評分☆☆☆☆☆

買瞭一套，該努力瞭，加油！

評分☆☆☆☆☆

一直信賴新東方的圖書，現在齣瞭劍橋13，立刻購買，希望可以盡早通過雅思，蛤蛤，嗯，書的質量一如既往的好！好評就完事瞭

評分☆☆☆☆☆

京東送貨速度就是快?，書是很不錯滴

評分☆☆☆☆☆

品牌質量，手感舒適，價格實惠，送貨閃電！

評分☆☆☆☆☆

為瞭媳婦，為瞭給自己的未來的孩子剩下一筆補課費，為瞭新中國的前進，我咬咬牙，還是買瞭。講解難點疑點還是很給力的，對於我這種過瞭六級基本就把英語扔到一邊的人來說看的還不賴，重要的是，廣大網友的推薦，推薦，推薦。事實證明，人民對眼睛是雪亮的雪亮的……我恨雅思，我愛媳婦