1.古典诗词巨擘。叶嘉莹被誉为中国古典诗词界的最后一位大师,成就惊人,经历颇丰。获将无数,著作等身。《叶嘉莹传》则重点讲述叶嘉莹先生一生致力于古典诗词的普及教育,屡获国家领导人及相关部门的高度肯定,其许多古典诗词著作广受读者好评,社会评价和认可度颇高。
2.填补市场空白。市面上琳琅满目皆是叶嘉莹的诗词研究著作,而《叶嘉莹传》另辟蹊径,以人物传记的形式讲述一代古典大家坎坷的一生,以叶嘉莹所带博士生的视角,近距离解读叶嘉莹独特的人格魅力。
3.版本内容稀缺。《叶嘉莹传》获叶嘉莹先生亲自审阅并授权出版,内容可信度高,其中不乏诸多珍贵的个人经历和未公开信息,具有较大的市场竞争力。
4.匠心精装设计。开本、排版、装帧多方考究,兼具古诗词的典雅风和当下盛行的简约风,书本质感和收藏价值都颇具水准。
熊烨
叶嘉莹的2010级博士生。法律专业,无意间被叶嘉莹解读古典诗词的演讲打动,后毅然报考南开大学研究生,投身叶嘉莹门下。随叶嘉莹学习期间,亲眼所见叶嘉莹对古典诗词和生活的热爱,便将这星星点点加以记录并编撰成书,旨在让更多的人近距离了解古典诗词,了解叶嘉莹。
第一章 故都残梦凭谁说…………………………………………001
第二章 几度惊飞欲起难:早年读书写作………………………033
第三章 几人传法现优昙:老师顾随……………………………065
第四章 中岁心情忧患后…………………………………………089
第五章 从此余生伴海云…………………………………………107
第六章 鹏飞谁与话云程…………………………………………146
第七章 书生报国成何计…………………………………………174
第八章 要共词心证古今:词学研讨……………………………211
第九章 天池若有人相待…………………………………………246
参考书目 …………………………………………………………271
编著者按 …………………………………………………………273
叶嘉莹的童年是在四合院中度过的,四合院的花鸟、草木伴随她一起长大,线装书、黄表纸伴随她一起长大,古典诗词伴随她一起长大,这些几乎是她关于童年的全部回忆。它们在一般人看来也许并不有趣,但对于叶嘉莹来说,她的诗心的孕育与生命的成长,无不与童年的点滴回忆有关,童年在她自己的心底依然是生动而且优美的。而她的少年时代则经历了国仇与家难的双重变故:1937 年“七七”卢沟桥事变,北平沦陷,那时她正在上初中二年级。新学期开学以后,学校更换了所有的老师,增加了日语的课程,不仅如此,还让学生们把历史、地理课本带到教室统一撕删涂抹,凡是旧课本上以日本为敌,记录日本侵略的段落和语言,或者整页撕毁,或者大段涂掉。在国民政府节节败退的情势下, 中国的主要城市也接连失守,这时日本人会把学生组织到天安门附近,“庆祝”上海陷落,“庆祝”南京陷落, “庆祝”长沙陷落……而这些南方城市正是叶嘉莹的父亲当时随国民政府频年转徙的地方。父亲原在上海的中航公司任职,抗战爆发以后,就被阻隔在后方,久无音信。在最艰苦的岁月里,叶嘉莹吃的是难以下咽的混合面,穿的是打补丁的旧衣服,她后来看到老舍的《四世同堂》对抗战时代沦陷区生活的描写,真是流着眼泪读完这本书的。这段日子里,她的母亲忧伤成疾,身体日渐衰弱。1941 年的秋天,叶嘉莹刚刚考入辅仁大学,母亲就因病去世了,那时父亲远在后方,尚无消息,她突然感觉到了一种失去荫庇的“孤露”的悲哀,这是她人生所遭遇的第一次沉重的打击。
叶嘉莹的童年有诗书相伴的欢乐,古典诗词已经融入她的心思意念,构筑起了一个包括语言符号和思想感情在内的精神世界;她的少年时期则承受了时代与身世的双重苦难和摧伤,现实和心灵的苦难冲击着童年那个梦幻般的精神世界。1939 年,15 岁的叶嘉莹写了一首《秋蝶》,这是《迦陵诗词稿》所收录的第一首诗。
读这本书,最让我触动的,是叶嘉莹先生身上那种深沉的家国情怀,以及她如何将这份情感融入到对古典诗词的理解与传承之中。她的研究,从来不是脱离现实的象牙塔里的孤芳自赏,而是根植于对中华文化的深厚情感,对民族命运的深切关怀。当她解读那些历代文人的愁绪与激情时,我们分明能感受到,那不仅仅是对文字的分析,更是对那个时代、那个民族的生命体验的重塑。书中那些关于她离乡背井、漂泊异域的经历,我读来感同身受,也更能理解为何她的诗词解读中,常常带着一种对故土、对过往的眷恋与追忆。她将个人命运与国家兴衰紧密相连,将个人情感投射到古典文学的字句之中,这种“诗言志”的解读方式,让我对许多熟悉的诗篇有了全新的认识。她教会我,文学不仅仅是文字的游戏,更是民族精神的载体,是历史情感的流淌。这本书,让我重新审视了家国情怀在文化传承中的重要性,也让我对叶嘉莹先生的学问有了更深层次的理解。
评分读这本书,我最大的感受是,它让我看到了一个“完整”的叶嘉莹先生。不仅仅是学识渊博的大家,更是一位有着七情六欲、经历过人生起伏的普通人。书中对她个人情感世界的描绘,对她作为妻子、母亲、女儿的身份的展现,都让我觉得无比亲切。我看到了她也有过失落,有过痛苦,有过迷茫,但正是这些经历,塑造了她更加坚韧、更加成熟的精神世界。她将个人生活中的悲欢离合,巧妙地融入到对古典诗词的解读之中,使得她的学术研究,充满了人性的温度和情感的力量。这种将学术与人生融为一体的境界,是何等的难能可贵!她就像一位智慧的长者,用自己的人生故事,为我们上了最生动的一课。这本书让我更加理解了“知人论世”的道理,也让我对叶嘉莹先生这位伟大的女性,有了更全面、更深刻的认识。她的一生,是学术的辉煌,更是人生的传奇。
评分每每读到关于叶嘉莹先生晚年讲学的情景,我都能感受到一股强大的生命力在涌动。即使年事已高,她依然孜孜不倦地将毕生所学传授给年轻一代,那种对教育事业的热忱,对文化传承的使命感,令人肃然起敬。书中描写的那些讲座现场,听众爆满,气氛热烈,人们渴望从她那里汲取智慧和力量的画面,仿佛就在眼前。她不仅仅是在讲授知识,更是在传递一种人生态度,一种对学问的热爱,一种对生活的热情。我特别喜欢她那种循循善诱的教学方式,她能够将深奥的道理讲得浅显易懂,将枯燥的文字变得生动有趣。她不仅是一位伟大的学者,更是一位伟大的教育家。读完这本书,我感觉自己也像是亲身参加了一场场精彩的讲座,心灵得到了滋养,视野得到了开阔。她用自己的一生,诠释了什么是真正的“传道授业解惑”,也让我看到了,学问可以如此富有生命力,如此具有感染力。
评分叶嘉莹先生的学问,向来如巍峨的高山,令人敬仰,而这本书的到来,更是让我对这位“先生”有了更立体、更鲜活的认识。初翻开,并非立即被学识的浩瀚所淹没,而是被她人生中的点滴细节所吸引。字里行间,没有枯燥的说教,没有晦涩的理论,更多的是一种娓娓道来的叙事,仿佛一位长者,在温暖的午后,与你分享她走过的岁月。我尤其喜欢那些描绘她求学、治学之初的段落,那些在战乱中依旧坚持读书的画面,那种对知识的渴望,那种顽强的生命力,都深深地震撼了我。这本书让我看到了一个学者背后,一个鲜活的、有血有肉的女性形象,她的坚韧,她的敏感,她的不屈,都随着文字跃然纸上。读到她早年教学的场景,那种对学生倾囊相授、循循善诱的情景,让人不禁想穿越时空,去亲身感受那份师者的风范。这不仅仅是一本关于叶嘉莹先生的书,更像是一本关于如何在人生困境中坚守热爱、追求真理的指南,给我带来了无尽的启发。
评分这本书对我而言,更像是一次与伟大心灵的深度对话。它不仅仅记录了叶嘉莹先生的学术成就,更展现了她作为一个人,其精神世界的丰富与复杂。我常常在阅读时,被她那份对美的极致追求所打动。无论是对诗词意境的精妙描摹,还是对人生哲理的深刻洞察,都透露出一种超脱世俗的灵秀之气。她对美的敏感,对人性的洞察,让我觉得,她不仅仅是一位国学大师,更是一位心灵的导师。书中那些她与家人、友人之间的点滴往事,那些在艰难岁月中互相扶持的温情,都让这位学者的形象更加丰满和真实。我尤其欣赏她面对困境时,那种不抱怨、不气馁,反而更加坚定地投入到学术研究中的精神。她仿佛是一位在风雨中依然能够欣赏花开的智者,她的生活态度,她的精神境界,都给我留下了深刻的印记。这本书,让我看到了在学问之外,一个更加立体、更加动人的人生。
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