综合素质评价面试教程——新高考自主招生闯关指南 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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俞兴民 著

图书标签:

• 新高考
• 自主招生
• 综合素质评价
• 面试
• 教程
• 升学指南
• 高中生
• 考试技巧
• 备考
• 教育

出版社： 浙江大学出版社

ISBN：9787308176507

版次：1

商品编码：12347128

包装：平装

开本：小16开

出版时间：2018-05-01

用纸：胶版纸

内容简介

俞兴民著的《综合素质评价面试教程（新高考自主招生闯关指南）》以深化高考招生制度改革自主招生综合素质评价面试，特别是三位一体自主招生综合素质评价面试所经常涉及的考试方法为例子，结合综合素质评价面试成功者的多种实际应对案例，针对当代面试技术开展分析、论述，重点阐述自我介绍演讲、结构化面试、考官自由提问、无领导小组讨论、现场辩论等面试形式的理论和应对实操，希冀包括高考学子在内的有上进心的读者们，能够“一次拥有、终生受用”，在这个喧闹繁杂的现实世界里，各自找寻到属于自己的“安身立命之所在”。
此外，本书还对面试评分技术、面试信效度分析、面试题库开发技术等，做了有针对性的介绍，希望能够帮助各种单位的人力资源开发管理从业者，特别是各类高校自主招生的工作人员等，使他们更加专业地投身于推进高校考试制度改革的伟大事业，助推我国高考招生制度走上更为科学、更加公平、更讲公正的发展道路。

作者简介

俞兴民，浙江省杭州市人，组织流变研究者；浙江省人才开发协会评价中心教授、主任，高级经济师。

目录

第一编 理论篇
第一章 面试成就人生
第一节 面试在中国的发展历程
第二节 面试在西方胜任素质考察培养中的应用
第三节 高考改革综合素质评价面试的现实意义
第二章 “三维选才”面试理论介绍
第一节 现代人应具备的素质能力及其评价
第二节 三维胜任尺选才理论面试模型
第三节 胜任尺面试成绩的量化运算
第二编 应用篇
第三章 综合素质评价中的自我介绍演讲面试
第一节 自我介绍演讲的结构和准备
第二节 自我介绍演讲面试的应对策略
第三节 自我介绍演讲面试实例分析
第四章 综合素质评价中的结构化面试
第一节 综合素质评价结构化面试的特点
第二节 综合素质评价结构化面试的考前准备
第三节 综合素质评价结构化面试的应对策略与技巧
第四节 综合素质评价非结构化面试等的应对方法
第五章 综合素质评价无领导小组讨论面试
第一节 无领导小组讨论面试的特点
第二节 无领导小组讨论面试实施前的准备
第三节 无领导小组讨论面试的实施
第四节 无领导小组讨论面试的应对技巧
第六章 综合素质评价面试的评分
第一节 自我介绍演讲的评分
第二节 结构化面试的评分方法
第三节 无领导小组讨论面试的考官评分
第四节 综合素质评价面试赋分依据的表达形式
第五节 面试的信效度质量评价
第七章 面试题库开发技术
第一节 自我介绍演讲面试考官手册的设计开发
第二节 结构化面试题库开发
第三节 无领导小组讨论面试材料的设计开发
第三编 实战篇
第八章 综合素质评价面试真题解析
第一节 高考改革自主招生综合素质评价面试真题
第二节 高考改革三位一体自主招生综合素质评价面试真题
第三节 高考改革三位一体等自主招生综合素质评价面试真题剖析
第四节 破解高中选科难题的学习潜能开发正义
索引
主要参考文献
致谢

《高中生综合素质评价：从容应对自主招生新挑战》 一、 时代浪潮下的机遇：为何综合素质评价如此重要？ 近年来，中国教育改革的步伐日益加快，新高考模式的推行，特别是自主招生政策的不断深化，正在重塑着高校选拔人才的格局。传统的应试教育模式，过度依赖分数，已经难以全面、立体地展现学生的真实潜能和综合能力。在此背景下，教育部大力推行的“综合素质评价”应运而生，它不再仅仅关注学生的学业成绩，而是将目光投向学生在道德品质、学业水平、艺术素养、体育健康以及社会实践等多个维度的成长与发展。 对于高中生而言，这意味着一个前所未有的机遇。自主招生作为高校探索多元化选拔人才的重要途径，早已将综合素质评价纳入其核心考量范围。一份出色的综合素质评价，能够让学生在众多申请者中脱颖而出，获得心仪大学的青睐。它不再是可有可无的附加项，而是通往理想大学的“敲门砖”和“助推器”。理解和掌握如何进行有效的综合素质评价，以及如何将其转化为自主招生的优势，已经成为每一个有志于自主招生的高中生必须掌握的核心竞争力。 然而，我们必须清醒地认识到，许多学生和家长对于综合素质评价的认识仍显不足，存在着“填鸭式”的评价思维，未能真正理解其内涵和价值。对评价体系的陌生，对如何挖掘自身亮点、如何清晰有效地展现个人特质的迷茫，导致许多学生在自主招生申请中错失良机。因此，本书正是为了填补这一认知空白，为广大高中生提供一份详实、可行、富有洞察力的综合素质评价指南，帮助大家从容应对自主招生新挑战，实现人生华丽的蜕变。 二、 深度解析：综合素质评价的“前世今生”与核心要素 要真正做好综合素质评价，我们必须先深入理解其背后的理念与构成。本书将带领读者穿越教育改革的迷雾，拨开纷繁表象，直击综合素质评价的核心。 教育改革的必然选择： 我们将回顾中国高考改革的脉络，分析为何综合素质评价会成为新高考时代不可或缺的一部分。这不仅仅是政策的导向，更是教育理念的深刻转变，是从“唯分数论”到“全人教育”的必然回归。理解这一历史背景，有助于学生从更宏观的视角认识综合素质评价的重要性。 七大维度的全面解读： 综合素质评价并非空洞的口号，它有着明确的评价维度。本书将对道德品质、学业水平、艺术素养、体育健康、科学素养、实践能力和社会责任感这七个核心维度进行逐一、深入的剖析。 道德品质： 这不仅仅是品德优良的标签，更体现在学生在学习、生活中的具体行为、价值判断和对他人的影响。我们将探讨如何通过具体的事件和感悟来体现个人修养和公民素养。 学业水平： 学业水平并非仅限于分数，更包含学习过程中的探索精神、求知欲望、解决问题的能力以及学科特长。如何展现你在课堂之外的学习热情和研究深度，将是本书的重点。 艺术素养： 艺术不仅是兴趣，更是思维方式和情感表达的载体。无论是绘画、音乐、舞蹈还是戏剧，本书将指导你如何挖掘和展现你在艺术领域的独特才华和艺术鉴赏力。 体育健康： 体育与健康是身心协调发展的重要保障。我们将引导学生思考体育运动如何塑造坚韧的意志、团队合作精神，以及如何培养健康的生活习惯。 科学素养： 在科技飞速发展的今天，科学素养是必备能力。如何展现你的好奇心、逻辑思维能力、创新意识，以及对科学原理的理解和应用，将是本书探索的方向。 实践能力： 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。社会实践、志愿服务、实习经历等，都是展现个人能力、社会认知和价值实现的重要途径。本书将教会你如何从实践中提炼有价值的经验和成长。 社会责任感： 关注社会，心怀天下。一个具有高度社会责任感的学生，不仅能看到自身发展，更能思考个人与社会的关系，积极参与公益，为社会做出贡献。我们将探讨如何通过实际行动来践行社会责任。 评价标准与方法： 了解评价维度后，更重要的是了解评价的具体标准和方法。本书将深入浅出地解释高校在评价时会关注哪些细节，他们是如何从材料中读出学生的真实能力和潜质的。我们将解读高校发布的招生简章和评价细则，帮助学生把握“裁判”的心理。 三、 实战演练：如何打造一份令人眼前一亮的综合素质评价材料？ 理论知识固然重要，但最终的胜利取决于能否将这些理论转化为实实在在的申请材料。本书将提供一套系统化的实战指导，帮助学生将自身的闪光点最大限度地展现出来。 挖掘闪光点：从“自我认知”到“个性展现”： 很多学生在进行自我评价时，常常陷入“平庸”的困境，不知道自己有什么特别之处。本书将提供一套科学的“自我挖掘”方法，引导学生回顾过往经历，从细节中发现被忽略的优势和特质。我们将通过一系列引导性问题和案例分析，帮助学生进行深入的自我剖析，找到最能代表自己的“亮点”。 案例分析： 引入不同类型学生的成功案例，分析他们是如何发现并放大自身优势的。例如，一个在学科竞赛中表现突出的学生，如何将其背后付出的努力、解决问题的策略和对学科的热情融入评价；一个积极参与社会实践的学生，如何将其在服务过程中学到的沟通协调能力、领导力以及对社会的理解具象化。 素材的收集与整理：细节决定成败： 综合素质评价的材料并非凭空而来，而是源于学生日常的学习、生活和实践。本书将指导学生如何系统地收集和整理各类素材，包括但不限于： 奖项荣誉： 不仅是获奖名称，更要说明获奖的背景、过程以及获奖对自己的意义。 学术研究与创新： 科研课题、论文发表、专利申请等，需详细阐述研究思路、方法、结论和创新点。 社会实践与志愿服务： 经历、收获、感悟，特别是从中体现出的责任感、协作能力、解决问题的能力。 艺术体育特长： 比赛经历、作品展示、对艺术体育的理解和感悟。 个人成长经历： 克服困难、挑战自我、转变观念等关键时刻的叙述。 教师评价与推荐信： 如何与老师沟通，引导老师写出真实、有深度的评价。 语言的锤炼：让文字“开口说话”： 评价材料的语言表达至关重要。枯燥乏味的堆砌只会让招生官感到厌烦。本书将传授一系列实用的写作技巧，帮助学生写出富有感染力、逻辑清晰、真实可信的文字： “STAR”法则的应用： Situatuation（情境）、Task（任务）、Action（行动）、Result（结果）的结构，能够帮助学生清晰地叙述事件。 动词的运用与修辞技巧： 如何运用精准的动词和恰当的修辞手法，让文字更生动、形象。 避免空洞的套话： 强调用具体事例支撑观点，用数据和事实说话，避免使用模棱两可、缺乏说服力的词语。 情感的注入： 在理性陈述中融入真挚的情感，展现真实的自我。 结构的设计： 如何搭建清晰的段落结构，让评价材料逻辑严谨，易于阅读。 反复修改与润色：精益求精的态度： 一份优秀的评价材料，往往需要经过多次的打磨和修改。本书将强调反复推敲、精益求精的重要性，指导学生进行自我检查和请他人审阅，不断完善表达，确保材料的准确性和说服力。 四、 挑战与对策：自主招生面试的“考场”与“临场发挥” 综合素质评价材料是敲门砖，而自主招生面试则是进一步展现个人魅力和综合能力的“主战场”。本书将为学生提供面试的全面准备策略。 面试形式与常见问题深度解析： 了解不同高校的面试形式（如个人陈述、小组讨论、专家提问等），以及常见的考察方向。我们将对“请做一下自我介绍”、“你为什么报考我校？”、“你最大的优点和缺点是什么？”、“你对我们专业的看法？”等经典问题进行深入剖析，并提供多角度的回答思路。 “情境化”的面试准备： 模拟真实面试场景，帮助学生在紧张的环境下也能从容应对。本书将提供一些模拟面试的题库和练习方法，让学生提前熟悉面试流程，克服紧张情绪。 提升表达能力与非语言沟通： 面试不仅仅是回答问题，更是与招生官的“眼神交流”和“心灵对话”。我们将指导学生如何提高语言表达的清晰度和逻辑性，以及如何运用眼神、肢体语言等非语言信号来增强自信和吸引力。 展现真实自我与价值取向： 面试官最看重的是学生的真实性。本书将强调学生在面试中要敢于展现真实的自我，诚恳地表达自己的想法和观点，同时也要清晰地传达自己的价值取向与高校的契合度。 临场应变与“加分项”： 即使准备充分，面试中也可能遇到意想不到的问题。本书将提供一些临场应变的小技巧，帮助学生在遇到突发状况时也能游刃有余，甚至将“难题”转化为“加分项”。 案例研究：从优秀面试者的经验中学习： 引入一些成功的自主招生面试案例，分析他们是如何在面试中展现个人特质、逻辑思维和人文素养的，为读者提供生动的学习范本。 五、 结语：以真诚为底色，以实力为基石，扬帆起航 《高中生综合素质评价：从容应对自主招生新挑战》并非一本简单的“填报攻略”，而是一份陪伴你成长的“心灵指南”和“实力宝典”。它鼓励学生回归教育的本质，珍视每一次学习和实践的机会，用心去感受，用行动去践行，用文字去记录，用语言去表达。 我们深信，每一个高中生都拥有独特的闪光点和无限的潜能。通过本书的系统引导，你将学会如何发掘、放大和展示这些宝贵的品质，从而在竞争激烈的自主招生中，以最自信、最真诚的姿态，赢得属于自己的未来。让我们一同开启这段精彩的成长旅程，用这份综合素质评价，点亮你的名校梦想，扬帆起航！

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我这种迷茫的家长量身定做的！我们家孩子今年刚上高一，面对新高考的各种政策变动，我们做家长的比孩子还焦虑。市面上关于新高考改革的书籍不少，但大多都停留在政策解读层面，对于如何真正落实到学生日常学习和素养培养上，几乎没有可操作性的指导。这本《综合素质评价面试教程——新高考自主招生闯关指南》却完全不一样。它没有高屋建瓴地空谈理论，而是非常务实地将综合素质评价的各个维度拆解开来，用大白话解释了“优秀”到底意味着什么。我特别欣赏它里面对“项目式学习（PBL）”的阐述，书中通过很多具体的案例，告诉我们如何在日常生活中捕捉孩子的闪光点，并将其转化为有价值的经历。比如，书中提到如何引导孩子将参加社区志愿者活动，从“打卡式”的完成任务，转变为一个有深度思考和反思的过程，这对我启发很大。过去我们总觉得素质教育就是多报几个兴趣班，看了这本书才明白，核心在于过程和反思。这本书就像一本实操手册，让我这个对教育改革一窍不通的家长，也找到了努力的方向。它让我对未来不再那么焦虑，而是充满了期待，因为我知道，只要按照书里的指引去做，我们就能更好地帮助孩子迎接未来的挑战。

评分☆☆☆☆☆

作为一个即将步入高三的学生，坦白说，我之前对所谓的“综合素质评价”一直都是一知半解，觉得无非就是学校老师看着办，跟我们考试成绩关系不大。直到我无意中翻到这本书，才发现自己错得离谱。这本书的语言风格非常接地气，没有那些让人望而生畏的教育术语，读起来就像是学长学姐在分享经验。我印象最深的是它详细分析了历年自主招生中，哪些素质评价材料真正起到了决定性作用。书中对“创新与实践能力”这部分的剖析尤为深刻，它没有简单地罗列要求，而是给出了一个“从零到一”的构建路径。比如，它建议我们如何利用寒暑假进行小型的科研模拟项目，即使是利用家里的设备也能做起来。更重要的是，书中教我们如何用专业的视角去记录和呈现这些成果，比如如何撰写一份结构清晰、重点突出的项目报告。这对我来说简直是雪中送炭，因为我自己写报告时总是抓不住重点，写得流水账。这本书让我明白了，综合素质评价不是额外的负担，而是展示我们独特性的绝佳机会。它让我开始认真规划未来两年的“作品集”，感觉自己对未来的升学之路清晰多了，心里踏实多了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和排版设计也十分用心，这对于一本严肃的指导性书籍来说，其实是很重要的细节。它使用了大量的图表和信息可视化设计，将复杂的新高考政策流程和素质评价标准的层级关系清晰地展示出来，即便是初次接触这些概念的人，也能一目了然。我个人对其中关于“跨学科主题探究”的案例分析非常感兴趣。它展示了如何将历史、地理、生物等看似不相关的学科知识点整合到一个实际问题中进行解决。例如，书中详细描述了一个关于城市水资源管理的项目，如何融合了环境科学、经济学和社会学原理。这种跨界的思维训练，恰恰是当前顶尖学府最看重的能力之一。这本书不仅仅是教我们如何“应试”，更重要的是，它在潜移默化中培养读者的全局观和系统思维。它不是一本读完就可以束之高阁的书，更像是一本需要不断翻阅和实践的工具书。它的实用价值在于，它提供了一种全新的思维框架，让学生和家长能够以更开放、更具创造性的视角去看待高中三年的学习和成长，这对于应对未来社会对复合型人才的需求，具有深远的意义。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对这种“指南”类的书籍是持怀疑态度的，总觉得它们水分太大，看完等于没看。但这本书完全颠覆了我的认知。我是一个非常注重细节和逻辑的人，对任何模糊不清的陈述都会本能地排斥。这本书的结构严谨到令人称赞。它不是简单地堆砌信息，而是构建了一个完整的“评价-记录-反思-提升”的闭环系统。每一章的逻辑衔接都非常顺畅，像一个精密的仪器，告诉你每一步应该做什么，以及为什么这么做。我特别关注了它关于“面试技巧”的那一部分。不同于市面上那些教你如何背诵标准答案的“速成秘籍”，这本书深入剖析了高校面试官的思维定式和考察侧重点。它教你如何通过非语言沟通展示你的自信和潜力，如何将复杂的学术思考用简洁的语言表达出来。这些分析不是空泛的建议，而是基于大量真实面试案例的提炼。看完之后，我感觉自己对面试的恐惧感大大降低了，取而代之的是一种被赋能的感觉。这本书的价值在于，它教会我们如何系统性地准备，而不是临时抱佛脚，这对于追求卓越的学生来说，是不可多得的财富。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在教育界工作了二十多年的中学教师，主要负责高三年级的升学指导工作。这些年，我接触了无数关于新高考和自主招生的培训材料，说实话，大部分内容都像是从文件堆里抠出来的，僵硬、刻板，缺乏教育学和心理学的深度支撑。这本书却给我带来了耳目一新的感觉。它的学术底蕴是扎实的，但呈现方式却充满了人文关怀。我尤其欣赏它对“个性化发展路径”的强调。现在的学生，每一个都是独一无二的，但传统的评价体系往往把他们塞进同一个模具里。这本书巧妙地将现代心理学中的“优势识别理论”融入到素质评价的体系构建中，指导家长和老师如何挖掘并放大每个学生的内在驱动力。书中有一个章节专门讨论了如何避免“功利性培养”的陷阱，提醒我们素质教育的核心是促进学生人格的健全发展，而不是单纯为了升学而进行表演式积累。这本书的理论高度和实践操作性达到了一个很好的平衡点，我强烈建议所有从事升学指导工作的同行们研读，它能帮助我们从更科学、更人性化的角度去引导学生，真正做到“以生为本”。