全国高校校园文化建设优秀成果选编 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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全国大学生思想政治教育发展研究中心 编

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• 校园文化
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• 精神文明
• 文化传承
• 教育教学

出版社： 光明日报出版社

ISBN：9787519439712

版次：1

商品编码：12355580

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-03-01

用纸：胶版纸

页数：236

字数：245000

正文语种：中文

内容简介

　　《全国高校校园文化建设优秀成果选编》收录了“第九届高校校园文化建设优秀成果推选展示活动”中，具有代表性、影响力的44所获奖高校校园文化建设的成功经验。这些成果充分展示了各高校在厚植核心价值、秉承优良校风、创设多元载体、弘扬传统文化、点缀艺术人生、打造双创品牌等方面的宝贵经验和典型做法，是新时期各高校在校园文化建设中的探索与创新。

目录

厚植核心价值开创育人新篇
01 阳光坚韧创造感恩
——西南交通大学“善爱我”大学生心理文化创新与实践
02 故事演绎人生真情传播价值
——北京化工大学“化说青年”社会主义核心价值观系列教育活动
03 勇担中国复兴梦力践核心价值观
——中南大学连续22年探索建设校园志愿服务文化
04 “百花齐放”彰显文化特色“一点一滴”把握育人根本
——南京财经大学实施“一院一品”工程践行社会主义核心价值观
05 励志铸魂·弘德世范
——北京师范大学培育和弘扬社会主义核心价值观
06 “三尚三爱”铸校魂校训引领青春路
——天津科技大学弘扬校训精神落实立德树人
07 构建四维四级工作模式打造心理健康教育品牌
——长安大学心理健康教育“彩虹”品牌文化活动
08 培育·弘扬中国精神在我心中
——北京科技大学社会主义核心价值观宣传教育

秉承优良校风牢筑大学精神
09 弘扬艰苦奋斗精神主推优良校风学风
——中国地质大学（武汉）以艰苦奋斗精神涵育大学文化建设
10 架设文化之桥讲好中国故事
——复旦大学多措并举推动中华文化走出去
11 弘扬优秀传统文化精神提升工科大学文化气质
——西安工业大学“传统文化菁华传承工程”育人显效
12 思源基金：慈善助学与实践育人的有机融合
——宁波职业技术学院思源文化教育实践
13 培养中国特色社会主义新闻评论员
——华中科技大学评论学社创新评论人才培养之路
14 红色团体薪火相传培育有坚定信仰的社会主义接班人
——中山大学连续24年开办“学生马克思主义理论研修班”

创设多元载体丰润人文滋养
15 青年助老伴夕阳文化育人谱新篇
——北京邮电大学科技文化特色育人助人研究与实践
16 传播青春正能量唱响网上主旋律
——重庆大学前锋网络文化工作室推进大学生自我思想引领的探索与实践
17 学生活动课程化养成教育教学化
——黑龙江职业学院以课程为载体创新开展文化育人
18 大学生思想政治教育“五维同育”模式的构建与实践成果总结
——重庆师范大学
19 赓续公能体育魂，搭建体德双载体
——南开大学体育文化育人成果汇报
20 立足教师教育特色创新支教育人体系
——首都师范大学探索支教育人体系新载体
21 借力微信服务新平台，打造指尖育人新文化
——福建医科大学创新校园文化载体初探
22 依托红微课堂，让红色精神永放光芒
——百色学院红微课堂建设的做法和经验

弘扬传统文化绽放华夏意蕴
23 伟人精神铸品牌，红色文化助梦想
——湖南第一师范学院打造“红色高地”培育师范生核心价值观
24 君子文化的培育和国际传播
——北京语言大学弘扬传统文化新探索
25 培育审美心灵增强文化自信
——福建师范大学传统文化教育的“三部曲”：感悟·表达·践行
26 涵泳水墨情怀助力青年成才
——南京农业大学十九载诗书画文化育人探索与实践
27 承继传统文化涵育核心价值
——武汉理工大学坚持打造“楚凤鸣兮”端午诗赛文化品牌
28 拓展多维素质助力大学生成长
——云南师范大学2015年教育部辅导员“精品历史话剧”展演
29 发扬红色文化传统传承红色文化基因
——南京晓庄学院师生十年接力弘扬雨花英烈精神

点缀艺术人生张扬青春风采
30 弘扬中华优秀传统文化打造一流大学校园文化品牌
——南京大学民族乐团20年助力学生成长
31 打造会讲故事的华丽舞台构筑入脑入心的文化记忆
——“西华秋韵”培育践行社会主义核心价值观的探索与实践
32 打造精品话剧《白鹿原》培育特色校园文化
——西安外事学院全面践行文化育人
33 打造校园影视文化构建立德树人新平台
——怀化学院影像艺术节十载传承铸品牌
34 国际化背景下校园文化精品建设之路
——南京审计大学世界华语辩论锦标赛
35 新媒体创新平台新技术展新校风
——郑州信息科技职业学院成长教育创新实践
36 徜徉音乐海洋，擎举公益之帆
——武汉音乐学院研究生艺术团公益音乐会
37 清华大学以原创话剧《马兰花开》创作排演为载体开创学生思想政治教育新模式
38 从“中文有戏”到“厦大有戏”
——厦门大学“中文有戏”演出季的文化育人之路

打造双创品牌敦行实践梦想
39 多措并举激励创新创业全员合力培育优秀英才
——吉林大学积极营造独特的创新创业文化
40 聚焦民生筑创新平台思想引领育厚重人才
——中国人民大学“千人百村”社会调研活动介绍
41 让交大成为双创最活跃的细胞
——上海交通大学二十年探索构建创新创业生态体系
42 立足教师教育特色创新支教育人体系
——首都师范大学构建全方位、立体化、多维度的支教育人体系
43 实践砥砺青春创业实现梦想
——华东理工大学大学生暑期创业实战赛
44 厚植“双创”文化培育“双创”精英
——南京理工大学创建“双创”文化品牌的做法与成效

后记

精彩书摘

　　《全国高校校园文化建设优秀成果选编》：
　　培育和践行社会主义核心价值观贯穿于高等教育的每一个领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多维一体的育人平台。南京财经大学将培育和践行社会主义核心价值观定位为学校人才培养的基础工程和系统工程，使学生的世界观、人生观、价值观这个总开关和学生的专业素养结合在一起，并将社会主义核心价值观教育融人到校园文化精神的凝练和师资队伍建设等工作之中。在人才培养和校园文化建设等方面取得显著成效。
　　一、“一院一品”彰显社会主义核心价值观的文化积淀
　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上深刻指出：“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”①南京财经大学以习近平总书记系列讲话精神为统领，将核心价值观教育与专业教育相融合，切实提升大学生的道路自信、理论自信、制度自信与文化自信；注重培育体现教书育人、管理育人、实践育人和网络育人的校园文化氛围，充分发挥社会主义核心价值观在高校人才培养和校园文化建设中的基础功能。
　　学校以“一院一品”的特色来践行社会主义核心价值观，通过各个二级学院的品牌文化建设和相关特色活动的开展，使社会主义核心价值观落细、落小、落实，与学院文化精神的传承和高素质、专业化的人才培养实践相结合。学校党委宣传部大力推进校园文化建设和社会主义核心价值观的弘扬与践行，发布《关于开展南京财经大学“培育和践行社会主义核心价值观”专题教育活动的通知》，将12个主题词分解到18个学院，各学院根据学科特色，结合社会主义核心价值观的主题词，每个学院围绕一个关键词，或者多个学院共同围绕一个关键词的方式组织特色活动。如经济学院和财政与税务学院围绕“富强”、工商管理学院和管理科学与工程学院围绕“民主”、外国语学院和体育部围绕“文明”、马克思主义学院和信息工程学院围绕“和谐”、艺术设计学院围绕“自由”、应用数学学院围绕“平等”、公共管理学院围绕“公正”、法学院围绕“法治”、国际经贸学院围绕“爱国”、会计学院和食品科学与工程学院围绕“敬业”、金融学院围绕“诚信”、营销与物流管理学院和新闻学院围绕“友善”等社会主义核心价值观主题词。各学院依托有效载体，创新活动方式，积极推动活动展开，各学院形成富有时代气息、体现文化内涵、具有价值导向的品牌活动。学院结合各自品牌文化和专业特点诠释社会主义核心价值观，将“高大上”的价值理念贯彻落实到各学院、各党支部的文化建设、人才培养等相关工作中。
　　二、“一点一滴”汇聚社会主义核心价值观的育人导向
　　南京财经大学践行社会主义核心价值观是一以贯之、逐步发展的过程。学校重点突出传统文化思想引领，助力学生成人、成长、成才；注重“一点一滴、潜移默化、润物无声、化育无形”，提升校园文化氛围；着重宣传优秀人物典型，树立正确价值导向。
　　学校在传承传统文化上做“文章”，开设《中国古代文学专题》等十余门传统文化课程；开展诵读《弟子规》、寻找“家风”、“南京中华老字号考察”等活动；邀请知名学者包心鉴、童星等，举办“人文时政讲坛”“南财学堂”“南财论坛”等文化讲座百余场。经过不懈努力，传统文化思想引领已经成为南财校园文化建设的重要组成部分，更成为学校弘扬社会主义核心价值观的突破口。
　　……

前言/序言

　　文化是一个国家、一个民族的灵魂，中，国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。党的十九大报告明确指出，要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。高校校园文化是大学精神存在和升华的集中体现，我国高等教育每一次历史性跃进，无不伴随着校园文明的传承与发展、校园文化的弘扬与繁荣。在新的时代背景下，高校校园文化所蕴含的“入芝兰之室久而自芳”的独特优势，在思想政治教育中的浸润、感染和熏陶功能愈发凸显。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。”总书记的重要讲话对高校加强校园文化建设提出了新的要求，为我们增强思想政治工作的文化蕴涵、发挥文化育人的重要功能指明了方向。当前，全国高校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，把党中央治国理政新理念新思想新战略作为根本遵循，把社会主义核心价值观作为重要引领，把落实立德树人根本任务作为基本要求，不断丰蕴校园文化内涵，创新文化传播载体，增强品牌文化效应，发挥网络育人功能.努力在显隐结合、知行结合中滋养师生心灵，涵育师生德行，引领健康向上的校园风气和社会风尚，让主旋律更加响亮，正能量更加强劲。

《思辨的星辰：中国古代哲学智慧的光芒》 内容简介： 《思辨的星辰：中国古代哲学智慧的光芒》是一部深度探索中国古代哲学思想精髓的著作，它并非简单罗列历代哲学家的观点，而是致力于穿透历史的迷雾，发掘那些历久弥新、闪耀着智慧光芒的思想内核。本书以“思辨”为切入点，力图展现中国古代先贤们如何通过深刻的理性反思，对宇宙、人生、社会等根本性问题进行不懈的追问和解答。 全书共分为四个主要篇章，层层递进，结构严谨，力求为读者呈现一幅全面而立体的中国古代哲学图景。 第一篇：宇宙的根源与秩序——本体论的追寻 本篇聚焦于中国古代哲学中最基础的本体论问题，即“道”的探究。从《道德经》的“道可道，非常道”出发，我们将深入解析“道”的生成性、无限性与多样性。作者将尝试辨析“道”在不同哲学流派中的演变和解读，例如道家所理解的“自然无为之本”，阴阳家所视的“物质元素与运行规律”，以及儒家在“天命”观中对宇宙秩序的阐释。 我们还将探讨“气”作为构成世界的基本要素的观念。从先秦诸子的“气”论，到魏晋玄学对“气”与“神”关系的讨论，本书将梳理“气”的物质性、能量性、生命性等不同面向，揭示其在中国古代宇宙观中的核心地位。此外，本书还会审视“理”的概念，特别是在宋明理学中，“理”如何成为超越“气”的更高层次的本体，以及“天理”与“人理”之间的内在联系。通过对这些本体论概念的梳理与辨析，读者可以更好地理解中国古代哲学如何构建其宏大的宇宙图景，以及其中蕴含的朴素唯物主义与辩证法思想的萌芽。 第二篇：人生的意义与价值——伦理学的烛照 人生是哲学永恒的母题，本篇将聚焦于中国古代哲学对人生意义、价值及实践伦理的深刻思考。首先，我们将从儒家思想出发，深入剖析“仁、义、礼、智、信”等核心伦理范畴，探讨其作为个体安身立命之本的意义。重点将放在“仁”的内涵，如何从“爱人”的出发点，延伸至“克己复礼”的实践，以及“君子”理想人格的塑造。 随后，本书将转向道家的人生哲学。在道家看来，人生的意义在于回归自然，追求“无为而无不为”的境界。我们将解析“逍遥游”的精神，以及“顺应自然，道法自然”的处世智慧，探讨其对个体精神自由的追求。同时，本书也将兼顾墨家、法家等流派在人生价值与社会责任上的不同视角，例如墨家的“兼爱”、“非攻”，以及法家对秩序与功利的强调，呈现中国古代思想的多样性。 此外，本篇还将特别关注中国古代哲学对“德”的理解。从“修身、齐家、治国、平章天下”的层层递进，到“内圣外王”的理想，本书将探讨“德”在个体品格塑造、人际关系协调以及社会治理中的重要作用。通过对这些伦理思想的深入解读，读者将有机会反思当下社会价值观念的根源，并从中汲取宝贵的精神滋养。 第三篇：社会的治理与和谐——政治哲学的洞察 人是社会性动物，如何构建一个稳定、和谐、公正的社会，是中国古代哲学家们极为关注的议题。本篇将深入探讨中国古代的政治哲学思想。我们将从儒家的“德治”理念出发，解析“为政以德”的政治理想，以及“民本”思想的早期萌芽。重点将放在“礼”在政治秩序中的作用，以及“君臣之道”的道德规范。 接着，本书将转向法家的“法治”思想。我们将梳理“依法治国”的理念，探讨“赏罚分明”、“公私分明”等原则的现实意义。同时，本书也会辨析法家思想中存在的局限性，以及其与儒家思想在治国理念上的碰撞与融合。 此外，本书还将对诸子百家在社会治理上的其他贡献进行梳理，例如道家对“无为而治”的理想，以及其对权力与欲望的警惕。我们还将探讨中国古代关于“天下大同”、“小康社会”等理想社会的构想，以及这些构想背后所蕴含的对于人类命运共同体的早期思考。通过对这些政治哲学思想的分析，本书旨在帮助读者理解中国古代社会政治秩序的形成逻辑，以及其中蕴含的智慧对于当代社会治理的启示。 第四篇：认识的途径与方法——认识论的探索 本篇将聚焦于中国古代哲学中关于认识的本质、途径与方法的探讨。我们将首先审视“格物致知”的认识论模式，特别是朱熹在《大学》中的阐释，以及其背后所蕴含的对事物认知从外在到内在的循序渐进的过程。 随后，本书将探讨“闻道”、“悟道”等认识路径。在道家思想中，“悟”是一种超越语言和逻辑的直觉体悟，我们将解析“不言之教”、“反者道之动”等概念，以及“心斋”、“坐忘”等通过精神修养达致真知的方法。 此外，本书还将关注中国古代哲学对“实践”的重视。从“知行合一”的理念，到“行以求知，学以致用”，我们将揭示认识与实践的辩证统一关系。本书还将审视中国古代哲学在认识上的“整体性”特征，即强调对事物全面、联系的理解，而非片面孤立的分析。通过对这些认识论思想的梳理，读者将有机会理解中国古代先贤们如何看待知识的获取与转化，以及其中所蕴含的对于科学精神的早期启示。 结语： 《思辨的星辰：中国古代哲学智慧的光芒》并非一本枯燥的哲学史陈述，而是力图以生动、深入的笔触，带领读者穿越时空，与中国古代的伟大思想家们进行一次精神的对话。本书旨在揭示中国古代哲学思想的深刻性、独特性与普适性，展现其在本体论、伦理学、政治哲学以及认识论等各个领域所取得的辉煌成就。它希望通过对这些“思辨的星辰”的呈现，激发读者对人生、社会以及宇宙的深刻思考，从中汲取智慧，照亮前行的道路。本书献给所有对中华优秀传统文化感兴趣，并希望从中获得思想启迪的读者。

评分☆☆☆☆☆

如果用一句话来概括我的感受，那就是：这本书提供了一种“方法论的工具箱”，而不是一套僵化的“标准操作流程”。它最大的价值在于其启发性，它展示了无数可能性，而不是预设一个唯一的“正确答案”。在我看来，衡量一本优秀的行业参考书的标准，不在于它能提供多少现成的答案，而在于它能激发读者提出多少更深刻的问题。在阅读这本书的过程中，我不断地问自己：我们学校的“根”在哪里？我们如何才能在不失自身特色的前提下，吸收外部的优秀经验？书中关于“学术共同体”建设的探讨，尤其引发了我的共鸣。它强调，真正的校园文化，是基于共同的学术追求和价值认同而建立起来的，这种高阶的凝聚力，才是最持久的文化力量。它成功地将“文化建设”从一个偏向行政色彩的词汇，重新拉回到“精神家园构建”这一更富有人文关怀的语境中。对于任何一个致力于提升高校软实力、追求内涵式发展的教育工作者来说，这本书都应是案头必备的经典之作。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我担心这本书会过于官方化，充斥着各种套话和正确的废话。毕竟“优秀成果选编”这个名头，很容易让人联想到某种刻意的粉饰太平。然而，实际的阅读体验却大大出乎我的预料。这本书的叙事风格是极其多样化的，有些章节的笔触非常犀利和直白，它们毫不避讳地指出了当前校园文化建设中存在的弊病，比如同质化严重、形式主义泛滥等问题，并紧接着给出了切实有效的反思和改进方案。这种“敢于直面问题”的态度，极大地提升了这本书的可信度和厚重感。我特别喜欢其中几篇关于“学生主体性”培养的论述，它们强调了文化建设不能是自上而下的灌输，而必须是自下而上的激发和培育。书中展示的那些由学生主导的艺术节、创新创业文化周等，无不体现了对年轻人创造力的尊重和释放。这些篇章读起来，充满了蓬勃的生命力，让人感到振奋。它让我们看到，真正的校园文化，是流淌在师生血液中的，是鲜活的、不断自我更新的有机体，而非是一座静止的纪念碑。这种多元、务实、不回避矛盾的写作风格，是这本书最难能可贵之处。

评分☆☆☆☆☆

从装帧设计和排版上看，这本书也体现了对阅读体验的重视，这一点常常在学术性的汇编中被忽视。纸张的质感、字体的大小和间距，都经过了细致的考量，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。但这还不是重点，重点在于其内容的结构安排。它似乎遵循了一种从宏观到微观的逻辑链条。开篇可能会是国家层面或区域层面的整体战略布局和指导思想，随后逐步过渡到具体院校的标杆性实践，最后往往会落脚到某个具体学院或专业层面的精细化管理和活动设计。这种层层递进的结构，使得读者可以根据自己的关注点进行选择性阅读，既能把握全局，又能深入细节。特别是那些配图——那些清晰、具有冲击力的照片，它们往往胜过千言万语，直观地展示了文化建设的现场氛围和成果的生动性。比如，某所大学在图书馆改造中融入传统园林元素的设计图，简直是一件艺术品。这本书的编排，仿佛一位经验丰富的导游，带着你走过一条精心规划的文化长廊，每一步都有精彩的讲解和震撼的展示。

评分☆☆☆☆☆

这本厚厚的书，光是看封面和书名，就让人对它充满了期待。《全国高校校园文化建设优秀成果选编》，这个名字本身就蕴含着一种庄重和权威感。我印象非常深刻的是，当我翻开第一页时，那种扑面而来的学术气息和实践经验的交织感，让人觉得这不仅仅是一本成果的汇编，更像是一部浓缩了中国高等教育发展脉络的文化史诗。书中收录的那些案例，不仅仅是文字和图片的简单堆砌，它们背后代表的是无数高校在摸索中前行，试图在喧嚣的时代中锚定精神家园的努力。我尤其欣赏的是，编者似乎没有采取“一刀切”的标准，而是尽可能地展现了地域、学科背景乃至学校性质差异所带来的文化建设的多元面貌。有的案例侧重于物质空间的重塑，比如如何通过建筑设计来体现人文关怀；有的则深入到精神层面，探讨如何通过课程设置、社团活动来涵养学生的家国情怀和批判性思维。这种广度和深度，使得即便是对校园文化建设研究不甚深入的读者，也能从中找到能引发思考的触点。它不仅仅是给教育管理者看的指南，更像是给每一个身处象牙塔中的人，提供了一面审视自身学习环境和精神滋养的镜子。总而言之，它提供了一个观察中国高校精神面貌的绝佳窗口。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书的时候，我就在想，这得花多少时间和精力才能将这些“优秀成果”甄选出来？这背后必然牵涉到严格的评审机制和海量的资料筛选。我个人比较关注的是，在当前这个强调“效率至上”和“技术驱动”的时代背景下，高校是如何平衡“传统文化传承”与“创新活力激发”之间的矛盾的。这本书里的一些选篇，恰恰触及到了这个核心痛点。比如，某个案例中描述的非物质文化遗产在校园内的复兴计划，其细腻程度让人拍案叫绝，它没有停留在简单的“展示”层面，而是真正做到了让这些文化基因融入到学生的日常学习和生活中去，实现了活态传承。这种深层次的融合，远比那些流于表面的口号式宣传来得有力得多。而且，我注意到，很多成果的阐述都非常注重“可复制性”和“可操作性”，这对于那些正处于文化建设瓶颈期的高校来说，无疑提供了宝贵的参考路径。它不是空泛的理论说教，而是扎根于泥土的实践报告。读完一些关于青年马克思主义理论学习社团的介绍后，我甚至产生了一种冲动，想立刻回到大学时代，参与到那些充满激情和智慧的讨论中去。这本书的价值，正在于它把抽象的“文化建设”具象化、可感化了。