具体描述
内容简介
本书主要对多义现象进行多视角研究，共由三部分组成。首先对多义术语进行界定，并探讨多义涵义的界限问题及其与相关概念的关系；之后，从相对静态的角度运用原型范畴、概念隐喻和转喻、概念整合、意象图式、语义框架、构式语法及语法化和主观化等认知理论对多义化识解进行阐释；最后，从相对动态角度以意义使用观、话语选择理论及意义百科观下的有声思维实验来对多义化的实时在线识解和社会认知机制进行进一步阐释。全书运用大量的语料多维度解析了多义化的识解问题。
目录
序一 胡壮麟 III
序二 王逢鑫 V
绪论 XIII
第一章 多义术语的界定
1.1 引言 1
1.2 “多义”术语的提出 2
1.3 polysemy 术语界定的误区 2
1.3.1 普通词典的定义 3
1.3.2 语言学词典的定义 4
1.3.3 语言学家的定义 5
1.4 多义：多层面的语言现象 6
1.4.1 语音语调多义化 6
1.4.2 词缀多义化 6
1.4.3 词汇多义化 8
1.4.4 构式多义化 9
1.4.5 语法多义化 9
1.4.6 话语多义化 12
1.5 小结 13
第二章 多义化概念的涵义界限问题
2.1 引言 15
2.2 多义化概念涵义界限的流派 15
2.2.1 最小化多义观 16
2.2.2 最大化多义观 17
2.2.3 多义化的融合观 18
2.3 意义的实质问题 19
2.3.1 概念处理问题 20
目 录
viii
多义化识解的多维度研究
2.3.2 人的认知力问题 20
2.3.3 经验知识问题 21
2.3.4 语境因素问题 22
2.4 小结 22
第三章 多义化与相关概念的关系
3.1 引言 25
3.2 多义词与同音形异义词辨析 25
3.3 多义·歧义·模糊 29
3.3.1 多义的判定 30
3.3.2 多义与歧义 31
3.3.3 多义与模糊 35
3.4 多义及相邻概念认知再探 36
3.5 余论 39
3.6 小结 41
第四章 多义化的描写主义研究
4.1 引言 43
4.2 多义化的词源学研究 43
4.2.1 历时使用变化下的多义化 44
4.2.2 社会情境下词的多义化 46
4.2.3 修辞性语言运用的多义化 47
4.2.4 同音形异义词重新阐释下的多义化 49
4.2.5 语言接触下的多义化 49
4.2.6 社会文化发展下的多义化 51
4.3 多义化的分类研究 52
4.4 小结 55
第五章 原型范畴视角下的多义化研究
5.1 引言 57
5.2 范畴·范畴化·多义范畴化 57
5.3 古典范畴理论 58
5.3.1 古典范畴理论的主张与不足 58
5.3.2 古典范畴理论下多义化研究的不足 59
ix
目录
5.4 原型范畴理论形成的历史轨迹 61
5.4.1 哲学研究 61
5.4.2 心理学研究 62
5.4.3 人类学研究 63
5.4.4 语言学研究 64
5.5 原型范畴理论的特点 66
5.6 原型范畴理论对多义化研究的贡献 68
5.7 多义范畴化的原型性例析 69
5.8 多义范畴化的层级辐射性例析 73
5.9 原型范畴理论下多义化的实证研究 76
5.10 小结 77
第六章 概念隐喻和转喻视角下的多义化研究
6.1 引言 81
6.2 概念隐喻 81
6.3 概念隐喻例析 85
6.3.1 隐喻多义的普遍性 85
6.3.2 隐喻语义映射小议 89
6.4 概念转喻 92
6.4.1 转喻的概念性和普遍性 92
6.4.2 转喻的认知机制要点 96
6.5 概念整合中的隐喻和转喻 97
6.6 隐喻·转喻·提喻与隐转喻连续统 99
6.7 小结 103
第七章 意象图式视角下的多义化研究
7.1 引言 105
7.2 意象图式的界定 105
7.3 意象图式变体：多义化的承载 108
7.4 多义化意象图式的特征 112
7.4.1 最简约性 112
7.4.2 原型性 113
7.4.3 涉身体验性 115
7.4.4 正负参数性 116
x
多义化识解的多维度研究
7.4.5 动静兼具性 117
7.4.6 叠印性 118
7.4.7 隐喻精细化特性 119
7.5 小结 120
第八章 框架理论视角下的多义化研究
8.1 引言 121
8.2 框架的界定 121
8.3 Fillmore 的商业行为框架分析 122
8.4 框架的构成和特点 125
8.5 基于框架的多义化 127
8.5.1 框架与多义化识解 127
8.5.2 框架下多义化的人工智能解析 128
8.6 小结 130
第九章 构式语法理论视角下的多义化研究
9.1 引言 131
9.2 理论背景 131
9.2.1 构式语法的源流及界定 131
9.2.2 构式语法与生成语法的主要区别 133
9.2.3 构式的特点及功能 134
9.3 构式语法理论视角下的多义化 135
9.3.1 构式多义化与隐喻 135
9.3.2 构式语义压制与转喻 138
9.4 小结 139
第十章 语法化和主观化视角下的多义化研究
10.1 引言 141
10.2 语法化溯源及界定 141
10.3 语法化多义在语言中的分布 142
10.4 语法化多义的特点及认知机制 146
10.4.1 语法化是一种多义化 146
10.4.2 单向性的趋向 146
10.4.3 语义淡化的特点 148
xi
目录
10.4.4 语义概括化的特点 149
10.4.5 惯常化的认知机制 150
10.4.6 语用驱动的认知机制 151
10.4.7 隐喻和转喻的认知机制 151
10.5 主观·主观性·主观化 152
10.5.1 主观化多义的共时派 153
10.5.2 主观化多义的历时派 155
10.5.3 共时派与历时派的异同 157
10.6 小结 158
第十一章 意义使用观下多义化的实时动态识解
11.1 引言 159
11.2 多义化产生语义的不确定性 159
11.3 多义化识解的传统语境观 160
11.4 认知语义学的意义使用观 164
11.5 多义化的实时动态识解 165
11.5.1 预意义：语义实时动态识解中的原材料 166
11.5.2 语境调控：语义实时动态识解的外因 168
11.5.3 语义竞争：语义实时动态识解中的涵义处理 170
11.5.4 识解者的认知力：语义实时动态识解的内因 171
11.6 小结 173
第十二章 意义百科观下多义化识解的有声思维研究
12.1 引言 175
12.2 意义百科观 175
12.3 意义百科观下多义化识解的有声思维研究 178
12.3.1 研究方法：有声思维 178
12.3.2 百科知识在多义化识解中作用的有声思维分析 179
12.4 小结 184
第十三章 话语选择理论下多义化的社会认知动因研究
13.1 引言 187
13.2 话语选择理论 188
13.3 话语选择理论下多义化的社会认知动因研究 189
xii
多义化识解的多维度研究
13.3.1 多义化构建的社会动因 189
13.3.2 多义化构建的认知动因 193
13.4 小结 198
结 语 199
参考文献 207
英汉术语对照表 231
后 记 237
精彩书摘
第一章 多义术语的界定
b. This is the superiority of our planned economy.（定语）
c. Greatly interested, I asked how he played these new musical works.
（状语）
过去分词做状语时，表达的内容也不尽相同，有的说明发生的背景或
情况；有的表示原因，相当于表示原因的状语从句；有的说明动作发生的
时间，相当于一个表示时间的状语从句；有的表示一个假设的情况，相当
于一个条件从句；或表“让步”状语从句。这都呈现了其多义化的特性。
动名词是动词的另一种非限定形式。在句子中起名词的作用，可单独
或引导一个短语共同做主语、表语、宾语，如：
9. a. Making friends with the easy-going boy is an easy job.（主语）
b. My favorite sport is playing badminton.（表语）
c. Have you got used to living in America now?（宾语）
状语从句也有多义化的态势，因为它可以用来表示时间、地点、原
因、目的、结果、条件、行为方式、比较关系、让步等。如下：
10. a. I’ll let you know as soon as I arrive there.（时间）
b. We will miss you wherever you are.（地点）
c. We went by bus because it was cheaper.（原因）
d. Bring more clothes in case the weather is cold.（目的）
e. He was standing in the shadow so that I could not see his face
clearly.（结果）
f. If we miss the last bus, we will have to walk home.（条件）
g. Jack smiled as if he was enjoying a private joke.（行为方式）
h. The project was completed earlier than we had expected.（比较）
i. Even though I have a master’s degree in business administration, I
can’t fi ll out my tax form.（让步）
12
多义化识解的多维度研究
1.4.6 话语多义化
从语义学角度对语言进行研究，迄今有着悠久的历史。而传统语用
学，作为在20世纪七八十年代正式兴起的新型语言研究学科，其实也有着
悠久的历史渊源。从普罗泰格拉（Protagoras）、亚里士多德（Aristotle）
到今天的认知科学，都闪耀着人们从语用学角度对语言进行研究的智慧成
果，尤其是今天的认知科学领域。Bianchi（2004）称其为句法学和语义学
领域的灰姑娘，长期处于语言学研究的边缘，介于语言哲学、语言学、社
会学、心理学、修辞学和人类交往方法论（ethno-methodology）之间的灰
色地带，而今却有着令人瞠目的复兴和长足的发展。
语义学和语用学的界线历来有纷争，而且两者之间在语言研究中究竟
有无界线也是学者争论的焦点。本章中，为便于分析讨论，采用一些语言
学家把语用学纳入到语义学范畴的分法。
语用学中的多义化多见于会话隐涵（conversational implicature）现象
中。会话隐涵现象是由Grice于1967年提出来的。“会话隐涵是指语言结构
之外，通过一些一般的合作交流原则，交际双方进行的推理，虽是语言结
构之外的，但这些原则对于语言结构有着极其重要的影响。同时它也详尽
地诠释了人们为什么能够表达意多于言，即表达的意思超出了字面含义”
（Levinson，1983: 97）。如话语：
11.“Did you see Obama’s speech to Congress on TV last night?”
（Taylor, 1995: 156）
这段话语除了字面意义“昨晚看到奥巴马的国情咨文电视演说没有”
之外，还有很多的会话隐涵，它有可能是对话双方之一为破除沉默的尴
尬场面，挑起话题；也有可能是说话者出于个人兴趣，想获取这个电视直
播的一些信息，言外之意是“奥巴马说了些什么？”；也有可能是说话
者想就该直播内容与听者进行讨论，言外之意指“你对他的讲话有何看
法？”；也有可能是说话者只想分享自己的看法。这样简单的一句话，表
面上看是个疑问句，却已失去了它的疑问效力，真正的目的是和解、寻求
信息、评论等交际目的。
我们从间接言语行为（indirect speech act）理论（Searle, 1979: 30-35）
中也能看到话语多义化的存在。根据这一理论，一个句子可以同时包含
两个示意言行（illocutionary act），即说者说出一句话，他说的内容既
是字面意思，同时更要表达具有与前者不同的命题内容（propositional
13
第一章 多义术语的界定
content）的另一个示意言行。例如，英语语言民族常在饭桌上说的“Can
you reach the salt?”，这不仅是个询问，更是个“递盐”的请求。也即说
者通过执行一个示意言行，间接地传达了另一个示意言行的间接言语行
为，言此更意彼的交际行为。
1.5 小结
多义化是一种语言现象，但由于长期以来深受词典编撰学的传
统沿革，以及语言学家在词汇多义方面取得的丰硕成果，如Lakoff &
Johnson（1980）对隐喻的革命性研究，以及Lakoff（1987），Taylor
（1989/1995），Brugman（1988）等对英语介词突破性的研究，使语言学
界还沿袭多年的习惯，也给人们以错觉，把polysemy只看成是一种词汇多
义化。其实，该词不仅仅是指多义词或一词多义。随着语言学研究视野的
不断扩大，polysemy已不单单指词汇层面上的多义，它还指存在于语言的
各个层面的多义化现象，如词缀多义、语音语调多义，构式多义等。因
此，我们应还原polysemy以其真貌，再以多义词或一词多义来界定它就显
得滞后于语言学研究在此方面的多元发展。尤为重要的是，这种多义化，
并不像人们的印象中那样，只是一个多义词下有多个涵义那么简单，这一
语言现象蕴含的语言学及认知科学内涵远远不止于此。
15
多义化概念的涵义界限问题
2.1 引言
“意义等于概念化”（Langacker, 1990: 2）。多义化作为概念化现
象，是语言中的常规而非个别的例外（Evans & Green, 2006/2014: 169）。
Langacker（1991/2004: 379）也指出“多义是词汇和语法语素中的一种常
情”。作为一种人们司空见惯的语言现象，多义化的研究由来已久。从
17、18世纪哲学家对隐喻这种特殊语言现象的探究，到传统的真值条件论
词义，以及服务于词典编撰的词源学研究，再到坚持一种形式一种意义匹
配的结构主义意义观，以及之后聚焦于恒定特征来定义意义的转换生成语
法，前后经历了几百年的研究历程。这些研究或形式化语言、或聚焦于词
义的描写研究、或把语言看成是可推导的自主系统，大都忽视了认知主体
的经验认识、涉身体验等在构建（structure）意义时的作用，使多义化研
究举步维艰。然而，进入20世纪七八十年代，认知科学的兴起使多义研究
豁然开朗，“在当代语义研究领域，多义已不再是难以解决的问题，而是
语言、语言使用及认知的内在特质”（Nerlich & Clarke, 2003: 5）。但从使
用的角度来看，纵观当今市面上琳琅满目的词典，可以发现词典编撰所依
据的语言学理论对于多义化概念的界定、多义化的程度问题、不同涵义的
组织形式、涵义数目的划分、划分标准等都很难达成共识，多义化的涵义
界限界定依然是一个有争议的问题。
2.2 多义化概念涵义界限的流派
多义化概念的涵义界限问题历来是语义学及意义研究的纷争所在，不
同的流派依据的语言学及哲学理论各不相同。从处理多义化的方法上分为
最小化多义观、最大化多义观以及多义化的融合观。但每个流派对于涵义
前言/序言
英语的“polysemy”一词，可译为“多义性”“多义化”和
“一词多义”。“多义性”强调多义特征，“多义化”强调不同
意义延伸的演变过程，“一词多义”则强调词语的多义现象。鉴
于上述情况，“polysemy”一词本身就是多义的，被广泛应用于
不同学科和生活领域，如符号中有符号多义性、括弧多义性，文
学中有文学多义性、诗歌多义性，建筑中有建筑多义性、城市多
义性，数学中有函数多义性，生活中有梦幻多义性，商业中有股
票走势的多义性，等等。正因为如此，多义化的研究被学界日益
重视。从新中国成立至1979 年末的30 年中，我国仅发表两篇有
关多义化的文章，此后每10 年的发表数日益增多，先后为97、
204、1446、1837 篇，2010—2016 年的6 年中已多达1837 篇。
因此，许葵花的专著《多义化识解的多维度研究》的出版反映了
学科发展的这一趋势。
许葵花的专著除对多义化从不同视角，如术语界定、涵义、
和与相关概念区分外（1~3 章），也涉及范畴理论，概念隐喻和
转喻，意象图式视角下的多义化，框架理论视角下多义化等现象
（5~8 章）。即使就语言本身来说，作者也不仅限于词语的多义
现象，而是从多层面考察探讨多义化现象，如语音语调、词缀、
构式、语法、话语，即语言各个层次的多义化，并从词语进入语
篇的多义化研究（1.4 节，12~13 章），反映了当代语言学研究
的发展趋势。这是本专著的第二个特色。
如同英语语法研究经历了规定语法—描写语法—认知语法的
变化，作者也能扩大视野，对多义化的研究从描写（第4 章）进
入到对语言意义产生的认知机制的探讨。这就不仅从静态角度把
握多义化识解的理论脉络，并对各种理论进行对比分析，也能从
动态角度识解多因素的互动，从而解决了多义化的建构和解读的
iv
多义化识解的多维度研究
实时性和认知性，包括个人的和社会的（11 章）。这是本专著
的第三个特色。
贯穿全书的再一个特色是，作者既能进行历时的研究，也能
对不同理论进行比较；既做理论探讨，也能从词典、语料库、语
言学文献中收集和积累语言实例进行论证，使本书的论述言之有
理、言之有据。
本书作者许葵花之所以能取得上述成就，在于她1995 年起
任教于中国人民大学外国语学院，并于2006 年在北京大学英语
系取得博士学位的20 多年中，教学与科研并重，坚持语义学、
认知语言学和语言教学的研究方向。她的科研成果最能说明这
一情况，即出版专著1 部（《认知语境语义阐释功能的实证研
究》，中国人民大学出版社，2007），发表论文近20 篇（1998—
2016）， 主持科研项目3 项， 并完成科研项目2 项（2007—
2010），电视电影翻译7 部、译著1 部、翻译文章3 篇（1997—
1999），教材参编2 部、主编1 部（1999—2010），词典参编
1 部（1998），讲授课程3 门。
我坚信作者在今后教学和治学的道路上会取得更大成就。
胡壮麟
2017 年5 月16 日
用户评价
第二段评价： 说实话，初读这本书时，我曾感到一丝困惑，因为它似乎总是在游走于清晰的界限之外。作者的行文节奏非常自由，时而紧凑犀利，如同一把手术刀精确解剖问题；时而又舒缓绵长，如同在回忆一段久远的往事。这种风格的切换，初看似乎有些跳跃，但细品之后，便能体会到其内在的逻辑关联。书中引用的案例和类比都极其丰富，涵盖了从古典哲学到现代科技的诸多领域，这使得原本可能枯燥的理论讨论变得生动起来。它成功地构建了一种“动态平衡”的阅读体验，让你在理解概念的同时，也感受到思想的流动性。对于希望在轻松的阅读氛围中接触深刻思考的读者来说，这本书无疑提供了一个极佳的入口。它更像是一场与一位博学多识的朋友进行的、不设限的思想碰撞。
评分第三段评价： 这本书最让我震撼的地方，在于其对“边界”的消解能力。它没有固守任何单一学科的疆界，而是像一位高明的炼金术士，将不同领域的精华融为一体，创造出一种全新的观察工具。我发现，作者在处理复杂问题时，总能保持一种惊人的冷静和客观，即便是在讨论最具争议性的议题时，也极少流露出偏颇的情绪。这种平衡的视角，在充斥着快速结论的当下社会，显得尤为珍贵。阅读过程中，我时常停下来，不仅仅是为了理解作者的观点，更是为了反思我自身对世界的既有认知结构是否已经过时。这本书真正做到的，是提供了一套方法论，一套让你学会如何去“重新提问”的方法，而不是仅仅提供答案。它像一面镜子，映照出我们思维中的盲点。
评分第四段评价： 坦率地说，这本书的学术密度相当高，如果期望读完就能立刻掌握所有精髓，可能会有些不切实际。我建议将其作为一本“常伴之书”来对待，时不时地翻阅，总会有新的感悟。作者对于细节的打磨达到了近乎偏执的程度，每一个词语的选择、每一个句子的结构，似乎都经过了深思熟虑，旨在最大化信息的传递效率和美感。它挑战了我们对“清晰”的传统定义——有些“清晰”来自于简化，而这本书的清晰，则来自于对复杂性的彻底拥抱与梳理。对于那些追求严谨性和深度，且不畏惧挑战自我的读者而言，这本书是不可多得的宝藏。它需要耐心，但回报是丰厚的知识结构重塑。
评分第五段评价： 我个人非常推崇这本书所展现出的那种强烈的“问题意识”。它从一开始就设立了一个宏大而又引人入胜的悬念，并带着读者一路追寻，而非生硬地灌输知识点。书中对历史脉络的梳理尤为精彩，它没有简单地罗列事件，而是将其置于一个更广阔的哲学背景下进行考察，使得历史的演进不再是线性的、孤立的，而是充满张力和内在关联的。阅读的体验，就像是爬上了一座高塔，视野开阔，先前困扰我的许多困惑，在此刻都显得微不足道。这本书不仅仅是关于某个具体领域的研究，它更是一部关于“如何认知世界”的指南，充满了对人类思维潜能的乐观与探索精神。
评分好的，这是一份以读者口吻写的、不包含原书内容的图书评价，每段评价的风格、内容和语句结构都力求独特且差异显著： 第一段评价： 这本书的视角之独特，着实让人耳目一新。它不像那些传统的学术著作，上来就堆砌晦涩的术语，而是用一种近乎诗意的语言，带领读者进入一个充满未知的领域。我尤其欣赏作者在构建理论框架时所展现出的那种大胆的想象力。那种将看似毫不相关的概念巧妙地编织在一起的能力，简直像是在编织一张宏大的、充满细节的挂毯。虽然某些论证过程需要我反复咀嚼，但最终揭示出的洞见，总是让人有“原来如此”的豁然开朗之感。它迫使我跳出自己固有的思维定式，去审视那些被我们习以为常的现象，从全新的角度去理解它们背后的复杂性和多重可能性。这本书无疑是为那些不满足于表面答案、渴望深层探索的求知者准备的。它不是一本提供标准答案的工具书，而是一场思想的探险。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有