给孩子的幸福力1 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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产品特色

编辑推荐

一本充满温馨气息的暖心之作

18年的教子手记，在一个个生动的故事中，多彩的童年时光跃然纸上，有欢笑，有泪水，有成功，有挫败，有喜悦，有烦恼，从中可以看到每个孩子成长的影子。

一部力透纸背的养育实战全书：

如何激发孩子的潜能，如何培养孩子的专注力、自制力、阅读力，如何解决孩子成长中的各种难题，如何带领孩子寻找幸福力，作者通过自己的实践，为广大父母提供了有效实用的经验与方法。

一本多角度观察和阐述的诚意之作：

有母亲、孩子、父亲多角度的阐述，为读者带来多重阅读体验，激发读者从多角度思考解决问题的方法与途径。

内容简介

在孩子成长的道路上，我们给予他们太多的关注和爱，却常常忘了告诉他们，成长是一件多么美好的事情；在孩子学习的过程中，我们给他们提供了更好的教育和支持，却常常忘了教给他们如何幸福。其实，幸福并不是虚无缥缈、遥不可及的，它就在你的手中、心中。作为一位老师和一位妈妈，作者用手中的笔，温暖细腻地呈现了孩子在学前和小学阶段的真实故事，冷静客观地对当下的家庭教育进行了反思。在一个个生动的故事中，多彩的童年时光跃然纸上，有欢笑，有泪水，有成功，有挫败，有喜悦，有烦恼，从中可以看到每个孩子成长的影子。

如何激发孩子的潜能，如何培养孩子的专注力、自制力、阅读力，如何解决孩子成长中的各种难题，如何带领孩子寻找幸福力，如何带领孩子寻找幸福力，作者通过自己的亲身实践，以一家三口不同的视角，为广大家长提供了具体的办法，帮助大家扫清心中的迷茫、照亮前行的路。

在被种种育儿焦虑裹挟的当下，我们不妨打开这本书，带领孩子叩开幸福之门，让每个孩子都活出幸福的模样。

作者简介

付广娟

她是一位幸福的老师。在教育一线深耕细作二十余年，收获了累累硕果：吉林省长春市实验中学高级教师，吉林省语文学科带头人，长春市“十佳教师”，八次获得长春市政府嘉奖，曾被评为长春市“巾帼十杰”。她用心引导学生成长成才，赢得了学生的喜爱和信任。

她是一个幸福的妈妈。在她的培养下，她的孩子健康、快乐，有责任、懂担当。18年来，她坚持记录孩子成长的点滴，读她和孩子之间的故事，幸福温暖的气息扑面而来。

她是一名幸福的公益人。作为资深的家庭教育专家，她在各地做过上百场的讲座；到各大广播电台进行过几十次关于家庭教育节目的现场直播。她的分享影响着千万个家庭，让每个家庭都走向了幸福之路。

王晨宇，付广娟之子，2017年考入清华大学。

王宏伟，付广娟丈夫，长春市实验中学高级教师，吉林省骨干教师，吉林省学科中心组成员。

目录

推 荐 序　幸福的教育收获幸福的人生 / 1
自　　序 流淌在故事中的幸福 / 3
写在前面 通往幸福的路 / 5

第1章 在幸福中，拥有幸福力

唤醒幸福，从创建美好开始 / 12
幸福的诱惑 / 12
寂静的夜晚并不寂静 / 13
没有翅膀，我也能飞翔 / 15
生活中最美的风景 / 16
生活进行时 / 17
群体发声，共话成长 / 19
民主可以让孩子更早独立 / 20
男孩哭吧不是罪 / 21
陪伴是最长情的告白 / 22
防止语言疲软，及时补钙 / 25
最贴心的朋友 / 26
卫生间里的书香 / 27
幸福无极限 / 28
经历是财富 / 29
暴风雨中的温情 / 31
理解万岁 / 32
暖心话语，浸润心灵：经常和儿子讲的20句话 / 33

拥抱幸福，对生命充满尊重和敬畏 / 35
真理面前人人平等 / 35
爱在冬日 / 37
最难忘的战斗 / 38
爱在每个生命前 / 39
感恩大自然的馈赠 / 40

承载幸福，种下你的健康树 / 42
美有千种，各有不同 / 42
爱就大声哭出来 / 43
痛在心头 / 44
有一种累叫妈妈觉得你累 / 47
这种苗条我们不需要 / 52

第2章 八种品质，让孩子活出幸福的模样

感恩也是一种能力 / 56
童心无忌 / 56
宝贵的传承 / 57
心与心的交流 / 59
感谢生活 / 60

热爱是对生活最好的诠释 / 62
让幸福洒满天空 / 62
面对生命总会有一丝感动 / 63
热爱缘于体验 / 65
每个生命都是完美的 / 66
爱在手心里 / 67

让孝顺在孩子心中生根 / 70
让孝道浸润心灵 / 70
即时行孝 / 71
男孩子的羞涩 / 72

让孩子在责任中成长 / 74
人非圣贤 / 74
把握每个让自己成长的机会 / 75
骨子里的家国 / 76
小的责任会成就大的担当 / 78
经历就是财富 / 79

学会坚持，遇见更好的自己 / 81
喜欢就去做 / 81
成功的基石 / 85
我有我的原则 / 86

学会节俭，从点滴做起 / 89
抠门好处论 / 89
原来我也有弱项 / 90
传统教育的盲区 / 92
节俭也要有度 / 93

体验自信，拥抱成长 / 95
我家钢琴很快乐 / 95
愉快地工作更容易成功 / 97
自己的人生自己书写 / 99
炫耀也可以带着妈妈 / 100
目标很重要 / 101
先定个小目标 / 103

习惯自制，收获不一样的人生 / 105
没有规矩，不成方圆 / 105
没有过不去的火焰山 / 106
放纵一下未尝不可 / 108
领导的最高境界 / 109
疯狂有度 / 110

第3章 五种途径，带领孩子寻找幸福力

激发兴趣 / 114
带孩子走进书的世界 / 114
喜欢就是没办法 / 115
吹响战斗的号角 / 117
阅读是自己的人生 / 118

发现特长 / 120
原来电视是用来听的 / 120
小不点儿生存技能 / 121
心灵是多彩的 / 123
好大的王国 / 124
挚爱人生 / 125

引领思考 / 127
实践出真知：善读无字之书 / 127
上学没那么简单 / 128
不可回避，不如面对 / 130
赢在方寸之间 / 131
男孩子也可以心灵手巧 / 132
思辨是人生最大的财富 / 134
认识自己 / 135
授之以鱼，不如授之以渔 / 136

参与动手 / 138
不用担心孩子的手指 / 138
心在哪里 / 139
谁拨动了我幸福的心弦 / 141
淘气的孩子总是好的 / 142

打造思维 / 144
人生各有不同 / 144
原来广告也精彩 / 145
背后的乐趣 / 147
演绎别人的人生 / 148
成长的别样方式 / 150
打开思维的门 / 151
形象思维很重要 / 152
社会是个大舞台 / 154

第4章 用“心”呵护孩子的幸福力

理解孩子成长的十个烦恼 / 158
父亲的教育 / 166
引领孩子行动的十件事 / 169
触及心灵的八条感悟 / 179

幸福后记 / 187

精彩书摘

放纵一下未尝不可

现代社会发展迅速，在信息化的时代，不能不说一切都不在我们的掌控之中了。孩子的生活发生了巨大的变化，有的家长适应了，孩子没出现太大的问题；有的家长没来得及适应，孩子的问题就特别严重。

电脑的问题是每家都要面对的。我一直和孩子理直气壮地说，不能多用电脑，他的眼睛不好，眼镜度数在使用电脑的过程中不断增长。但是，我知道，这只能用几次，不能作为永久的理由。

后来我们就探讨，游戏应该怎样玩，玩多长时间合适。注意，我们从来就不说玩不玩、为什么，因为没有这个可能。所有的孩子都玩，你让他当傻子，他肯吗？一定不肯，这件事不可能成立。既然连可能都没有，我们就不去讨论这个伤感情的问题。

我们只需要讨论怎么玩，玩多长时间合适。

儿子知道的游戏很多，因为同学玩得太多了。家里条件好的，玩得更早，在游戏刚刚有的时候，他们就玩上了。这样的孩子还有一个特点，那就是爱显摆，所以一般的同学都会略知一二。但是他们不会借给别人玩。所以，其他孩子也只是知道而已，肯定没玩过。

儿子会说出很多游戏，我们会一起探讨哪个游戏有意思，哪个游戏玩过后不会上瘾，而一旦上瘾就会出现很严重的后果。我们商量的结果是，游戏一定要玩，可以在周末的时候玩，具体时间应该在两个小时左右。如果玩得差不多了，那就两个小时内结束；如果没有结束，也可以放宽政策，多玩一些时间。

看儿子的样子，商量出这样的结果他是很满意的。我想，他一定没想到我会给他这么多的时间。每次快要结束的时候，我都会提前提醒，免得他玩过头。最主要的还有一点，我家的电脑在我屋里，时间及玩什么都可以在我的掌控范围之内。这不是刻意的，但正因为如此，儿子才会在屋里玩得自然，玩得有节制。

其实大人也一样，如果我们生活的范围内，没有任何的控制，我们也很难做到慎独，很难按照严格的标准要求自己。一旦有一定的约束，比如事先做好时间限制，又沟通了玩的内容，自然就不会有其他的想法。这样一切就不会向坏的方向发展了。

前期的沟通特别重要。一切需要商量，让孩子感觉到你的大度和包容，同时又让他不能随心所欲。这就看家长的工作艺术了。

暖心贴

作为父母，都不想让孩子沉迷于游戏，但方法不当，往往适得其反。

其实，如果做事讲规矩，就不会出现太大的问题。绝不能因为自己高兴与不高兴，或者因为孩子的成绩好与不好，就随意地改动规则。这样会失去信用，以后的规则就很难执行。

游戏不能堵死，但也不能放纵，总得让孩子们有一定的约束，要想好应对的办法，时间、内容等要有规定。培养孩子的自制力，这样才能变成一种自觉的行为。

前言/序言

推荐序

幸福的教育收获幸福的人生

认识付老师的人都知道，她是一个朴实得不能再朴实，普通得不能再普通的人。你在她的脸上看到的永远都是最灿烂的笑容，在她的身上感受到的永远都是最强大的磁场和满满的正能量，懂得她的人都能体会到她教育的落地生根。

她的人生很充实。她有自己的教育理念与情怀。她是一名幸福的教师，也是一名幸福的妈妈。

作为教师，她坚守着自己良知教育的阵地，让上千个学生有着不一样的世界观、人生观和价值观，成为社会有用的人才；她不但影响着自己的学生，还影响着上千个家庭，让每个家庭都幸福绵长，她让很多因为孩子教育走向破碎的家庭最后走向了幸福。这就是教育的魅力。

有人说，她是教育界的一股清流，可以让孩子净化心灵，让家长在喧闹的都市生活中走向安静。她将家庭教育做到了骨子里，深入人心，沁人心脾。她一直在一线工作，但她的铁粉却有几万人，因为她做了最实用的家庭教育。

她还是一个幸福的妈妈。她的儿子很优秀，一个优秀孩子的成长，一定源于一个优秀的家庭，一对优秀的父母。她的优秀的标准与别人不同，她只要孩子健康、阳光、积极向上，她只要孩子有责任、懂得担当、有感恩之心、有清晰的人生目标，她只要孩子幸福就足够了。

她的儿子于2017 年考入了心仪的清华大学。在新的人生舞台上，他尽情书写着自己的青春和未来。舞台上、绿茵场上、自习室里……都能看到他活跃的身影。这就是她心目中优秀的孩子。她只想让孩子幸福，她的孩子是幸福的。

《给孩子的幸福力1》这本书是她用自己的教育经历为大家解读什么是幸福的教育、怎么做幸福的教育、如何让一个孩子收获幸福的人生。

她有自己独到的教育理念，她会聚集教育的合力，让教育发挥出最大的潜能。

她有自己独到的教育方法，她的威信不是生硬的，而是让你感愧于心。

她有自己独到的教育情怀，她会帮助任何一个人，不计得失。

她有自己独到的教育坚持，她会演讲、会写书、会做个人咨询。她把教育真正做到了落地。

还有人说，她是草根型家庭教育专家。她从教育一线的二十五年经验中提纯，她把家庭教育做到了家长和孩子的心中。她没有说教，她与孩子有着那么多感人的故事，都让你产生共鸣，感受到教育的真谛：做最好的家长，可以让每个孩子都焕发自我潜能、发挥自我价值，成为最好的自我，收获幸福的人生。这是每个家长的期待，也是这本书可以带给每个家长的。

教育要因材施教，整合付老师最好的教育经验，寻求最适合自己孩子成长的家庭教育方法，每个孩子都有机会成长、成才，都可以成为一个幸福的人，一个对社会有用的人。

作为妈妈、作为老师，作者以双重身份创作的这部家庭教育专著，值得一读！

潘炜　博士

自　序

流淌在故事中的幸福

幸福的人生有很多种，每家的幸福都是不同的。

本书是我们一家三口共同写的一本关于家庭教育方面的书。书的核心词就是幸福，我喜欢幸福的生活，这是我一生的追求，我努力实现了；我喜欢分享幸福，这是我一辈子的梦想，于是写了这本书与大家共勉。

我做了20 年的班主任、24 年的学校教育、18 年的家庭教育，有着那么多与我息息相关而又可爱的家长们，我想把这本书献给那些喜欢我和喜欢我的孩子们的人，如果能给您带来一点点的启示，抑或可以改变一个家长的教育理念，我也就知足了。

本书没有高深的理论，只是用最直白的语言来讲了孩子成长过程中，我和孩子的故事。这里有关于学习的故事，有关于玩的故事，有几乎所有的孩子都经历而又困惑的事，我只想抛砖引玉，让更多的父母豁然开朗，让更多的家长更幸福！

反思自己对学生和对自己孩子的教育，我发现，好的教育应该是由故事组成的，每个故事都是值得珍藏的教育方式和教育理念。

想要教育出一个身心健康而又优秀的孩子吗？讲一讲你和孩子之间的故事吧。如果没有，我们就应该反思自己的教育是否出了问题。真正做教育的人应该是有故事的人。每个父母都应该是教育的参与者。大大小小的故事就构成了一个家庭的风气、风格与风尚，这就是所说的家风吧！每个家庭都可以形成自己的特色，每个孩子都可以享有最好的家庭教育。分享儿子成长的故事，做点有益于大家的事，这是作为教育工作者最大的幸福，也是我们全家的幸福！教育不难，我们只要努力，没有克服不了的事，一定有一种教育是最适合自己孩子的！适合自己孩子的教育才是最好的教育！

教育与家风息息相关。家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。 它似一棵大树，一面成长，一面吐露沿途的繁花茂叶。它又似一台灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。日常生活中的每件小事，环境中每个人的言行品格，都会融入成长过程，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。

家风是一种综合的教育力量，它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等共同作用形成的综合体，如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境。家是成长的第一空间，在孩子身上处处烙有家风的印记。

家风还是一种潜在的无形力量，家庭的生活方式、文化氛围、成员的性格爱好等构成了家风，在日常生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最长久的教育，它对孩子的影响是全方位的。孩子的世界观、人生观、价值观、性格特征、兴趣爱好、道德素养、为人处世、生活习惯等，都会打上家风的烙印，留下家风的痕迹。

家庭成员之间应和睦相处，互相关心、互相爱护、互相谅解。有人谈及家风，有人甚至谈及家训，但无论怎样，我们一定要让孩子主动接受，让孩子感受得到，否则一切的文字都形同虚设。家风不是用来说的，而是用来做的，我把自己家的家风渗透在方方面面的小故事中，让家风有了灵魂，让家风有了味道，让家风有了落地的载体。如果想了解一个清华学子是如何在一种综合、潜在的力量下成长的，那就看一看我家的故事，感受一下在家事中蕴含着的家风、在家风中藏着的幸福感吧！

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