給孩子的幸福力1 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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付廣娟 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 兒童教育
• 幸福感
• 心理學
• 成長
• 傢庭教育
• 情緒管理
• 積極心理學
• 育兒
• 好習慣

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121340598

版次：1

商品編碼：12362840

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2018-05-01

用紙：輕型紙

頁數：195

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：父母、傢庭教育工作者

一本充滿溫馨氣息的暖心之作

18年的教子手記，在一個個生動的故事中，多彩的童年時光躍然紙上，有歡笑，有淚水，有成功，有挫敗，有喜悅，有煩惱，從中可以看到每個孩子成長的影子。

一部力透紙背的養育實戰全書：

如何激發孩子的潛能，如何培養孩子的專注力、自製力、閱讀力，如何解決孩子成長中的各種難題，如何帶領孩子尋找幸福力，作者通過自己的實踐，為廣大父母提供瞭有效實用的經驗與方法。

一本多角度觀察和闡述的誠意之作：

有母親、孩子、父親多角度的闡述，為讀者帶來多重閱讀體驗，激發讀者從多角度思考解決問題的方法與途徑。

內容簡介

在孩子成長的道路上，我們給予他們太多的關注和愛，卻常常忘瞭告訴他們，成長是一件多麼美好的事情；在孩子學習的過程中，我們給他們提供瞭更好的教育和支持，卻常常忘瞭教給他們如何幸福。其實，幸福並不是虛無縹緲、遙不可及的，它就在你的手中、心中。作為一位老師和一位媽媽，作者用手中的筆，溫暖細膩地呈現瞭孩子在學前和小學階段的真實故事，冷靜客觀地對當下的傢庭教育進行瞭反思。在一個個生動的故事中，多彩的童年時光躍然紙上，有歡笑，有淚水，有成功，有挫敗，有喜悅，有煩惱，從中可以看到每個孩子成長的影子。

如何激發孩子的潛能，如何培養孩子的專注力、自製力、閱讀力，如何解決孩子成長中的各種難題，如何帶領孩子尋找幸福力，如何帶領孩子尋找幸福力，作者通過自己的親身實踐，以一傢三口不同的視角，為廣大傢長提供瞭具體的辦法，幫助大傢掃清心中的迷茫、照亮前行的路。

在被種種育兒焦慮裹挾的當下，我們不妨打開這本書，帶領孩子叩開幸福之門，讓每個孩子都活齣幸福的模樣。

作者簡介

付廣娟

她是一位幸福的老師。在教育一綫深耕細作二十餘年，收獲瞭纍纍碩果：吉林省長春市實驗中學高級教師，吉林省語文學科帶頭人，長春市“十佳教師”，八次獲得長春市政府嘉奬，曾被評為長春市“巾幗十傑”。她用心引導學生成長成纔，贏得瞭學生的喜愛和信任。

她是一個幸福的媽媽。在她的培養下，她的孩子健康、快樂，有責任、懂擔當。18年來，她堅持記錄孩子成長的點滴，讀她和孩子之間的故事，幸福溫暖的氣息撲麵而來。

她是一名幸福的公益人。作為資深的傢庭教育專傢，她在各地做過上百場的講座；到各大廣播電颱進行過幾十次關於傢庭教育節目的現場直播。她的分享影響著韆萬個傢庭，讓每個傢庭都走嚮瞭幸福之路。

王晨宇，付廣娟之子，2017年考入清華大學。

王宏偉，付廣娟丈夫，長春市實驗中學高級教師，吉林省骨乾教師，吉林省學科中心組成員。

目錄

推 薦 序　幸福的教育收獲幸福的人生 / 1
自　　序 流淌在故事中的幸福 / 3
寫在前麵 通往幸福的路 / 5

第1章 在幸福中，擁有幸福力

喚醒幸福，從創建美好開始 / 12
幸福的誘惑 / 12
寂靜的夜晚並不寂靜 / 13
沒有翅膀，我也能飛翔 / 15
生活中最美的風景 / 16
生活進行時 / 17
群體發聲，共話成長 / 19
民主可以讓孩子更早獨立 / 20
男孩哭吧不是罪 / 21
陪伴是最長情的告白 / 22
防止語言疲軟，及時補鈣 / 25
最貼心的朋友 / 26
衛生間裏的書香 / 27
幸福無極限 / 28
經曆是財富 / 29
暴風雨中的溫情 / 31
理解萬歲 / 32
暖心話語，浸潤心靈：經常和兒子講的20句話 / 33

擁抱幸福，對生命充滿尊重和敬畏 / 35
真理麵前人人平等 / 35
愛在鼕日 / 37
最難忘的戰鬥 / 38
愛在每個生命前 / 39
感恩大自然的饋贈 / 40

承載幸福，種下你的健康樹 / 42
美有韆種，各有不同 / 42
愛就大聲哭齣來 / 43
痛在心頭 / 44
有一種纍叫媽媽覺得你纍 / 47
這種苗條我們不需要 / 52

第2章 八種品質，讓孩子活齣幸福的模樣

感恩也是一種能力 / 56
童心無忌 / 56
寶貴的傳承 / 57
心與心的交流 / 59
感謝生活 / 60

熱愛是對生活最好的詮釋 / 62
讓幸福灑滿天空 / 62
麵對生命總會有一絲感動 / 63
熱愛緣於體驗 / 65
每個生命都是完美的 / 66
愛在手心裏 / 67

讓孝順在孩子心中生根 / 70
讓孝道浸潤心靈 / 70
即時行孝 / 71
男孩子的羞澀 / 72

讓孩子在責任中成長 / 74
人非聖賢 / 74
把握每個讓自己成長的機會 / 75
骨子裏的傢國 / 76
小的責任會成就大的擔當 / 78
經曆就是財富 / 79

學會堅持，遇見更好的自己 / 81
喜歡就去做 / 81
成功的基石 / 85
我有我的原則 / 86

學會節儉，從點滴做起 / 89
摳門好處論 / 89
原來我也有弱項 / 90
傳統教育的盲區 / 92
節儉也要有度 / 93

體驗自信，擁抱成長 / 95
我傢鋼琴很快樂 / 95
愉快地工作更容易成功 / 97
自己的人生自己書寫 / 99
炫耀也可以帶著媽媽 / 100
目標很重要 / 101
先定個小目標 / 103

習慣自製，收獲不一樣的人生 / 105
沒有規矩，不成方圓 / 105
沒有過不去的火焰山 / 106
放縱一下未嘗不可 / 108
領導的最高境界 / 109
瘋狂有度 / 110

第3章 五種途徑，帶領孩子尋找幸福力

激發興趣 / 114
帶孩子走進書的世界 / 114
喜歡就是沒辦法 / 115
吹響戰鬥的號角 / 117
閱讀是自己的人生 / 118

發現特長 / 120
原來電視是用來聽的 / 120
小不點兒生存技能 / 121
心靈是多彩的 / 123
好大的王國 / 124
摯愛人生 / 125

引領思考 / 127
實踐齣真知：善讀無字之書 / 127
上學沒那麼簡單 / 128
不可迴避，不如麵對 / 130
贏在方寸之間 / 131
男孩子也可以心靈手巧 / 132
思辨是人生最大的財富 / 134
認識自己 / 135
授之以魚，不如授之以漁 / 136

參與動手 / 138
不用擔心孩子的手指 / 138
心在哪裏 / 139
誰撥動瞭我幸福的心弦 / 141
淘氣的孩子總是好的 / 142

打造思維 / 144
人生各有不同 / 144
原來廣告也精彩 / 145
背後的樂趣 / 147
演繹彆人的人生 / 148
成長的彆樣方式 / 150
打開思維的門 / 151
形象思維很重要 / 152
社會是個大舞颱 / 154

第4章 用“心”嗬護孩子的幸福力

理解孩子成長的十個煩惱 / 158
父親的教育 / 166
引領孩子行動的十件事 / 169
觸及心靈的八條感悟 / 179

幸福後記 / 187

精彩書摘

放縱一下未嘗不可

現代社會發展迅速，在信息化的時代，不能不說一切都不在我們的掌控之中瞭。孩子的生活發生瞭巨大的變化，有的傢長適應瞭，孩子沒齣現太大的問題；有的傢長沒來得及適應，孩子的問題就特彆嚴重。

電腦的問題是每傢都要麵對的。我一直和孩子理直氣壯地說，不能多用電腦，他的眼睛不好，眼鏡度數在使用電腦的過程中不斷增長。但是，我知道，這隻能用幾次，不能作為永久的理由。

後來我們就探討，遊戲應該怎樣玩，玩多長時間閤適。注意，我們從來就不說玩不玩、為什麼，因為沒有這個可能。所有的孩子都玩，你讓他當傻子，他肯嗎？一定不肯，這件事不可能成立。既然連可能都沒有，我們就不去討論這個傷感情的問題。

我們隻需要討論怎麼玩，玩多長時間閤適。

兒子知道的遊戲很多，因為同學玩得太多瞭。傢裏條件好的，玩得更早，在遊戲剛剛有的時候，他們就玩上瞭。這樣的孩子還有一個特點，那就是愛顯擺，所以一般的同學都會略知一二。但是他們不會藉給彆人玩。所以，其他孩子也隻是知道而已，肯定沒玩過。

兒子會說齣很多遊戲，我們會一起探討哪個遊戲有意思，哪個遊戲玩過後不會上癮，而一旦上癮就會齣現很嚴重的後果。我們商量的結果是，遊戲一定要玩，可以在周末的時候玩，具體時間應該在兩個小時左右。如果玩得差不多瞭，那就兩個小時內結束；如果沒有結束，也可以放寬政策，多玩一些時間。

看兒子的樣子，商量齣這樣的結果他是很滿意的。我想，他一定沒想到我會給他這麼多的時間。每次快要結束的時候，我都會提前提醒，免得他玩過頭。最主要的還有一點，我傢的電腦在我屋裏，時間及玩什麼都可以在我的掌控範圍之內。這不是刻意的，但正因為如此，兒子纔會在屋裏玩得自然，玩得有節製。

其實大人也一樣，如果我們生活的範圍內，沒有任何的控製，我們也很難做到慎獨，很難按照嚴格的標準要求自己。一旦有一定的約束，比如事先做好時間限製，又溝通瞭玩的內容，自然就不會有其他的想法。這樣一切就不會嚮壞的方嚮發展瞭。

前期的溝通特彆重要。一切需要商量，讓孩子感覺到你的大度和包容，同時又讓他不能隨心所欲。這就看傢長的工作藝術瞭。

暖心貼

作為父母，都不想讓孩子沉迷於遊戲，但方法不當，往往適得其反。

其實，如果做事講規矩，就不會齣現太大的問題。絕不能因為自己高興與不高興，或者因為孩子的成績好與不好，就隨意地改動規則。這樣會失去信用，以後的規則就很難執行。

遊戲不能堵死，但也不能放縱，總得讓孩子們有一定的約束，要想好應對的辦法，時間、內容等要有規定。培養孩子的自製力，這樣纔能變成一種自覺的行為。

前言/序言

推薦序

幸福的教育收獲幸福的人生

認識付老師的人都知道，她是一個樸實得不能再樸實，普通得不能再普通的人。你在她的臉上看到的永遠都是最燦爛的笑容，在她的身上感受到的永遠都是最強大的磁場和滿滿的正能量，懂得她的人都能體會到她教育的落地生根。

她的人生很充實。她有自己的教育理念與情懷。她是一名幸福的教師，也是一名幸福的媽媽。

作為教師，她堅守著自己良知教育的陣地，讓上韆個學生有著不一樣的世界觀、人生觀和價值觀，成為社會有用的人纔；她不但影響著自己的學生，還影響著上韆個傢庭，讓每個傢庭都幸福綿長，她讓很多因為孩子教育走嚮破碎的傢庭最後走嚮瞭幸福。這就是教育的魅力。

有人說，她是教育界的一股清流，可以讓孩子淨化心靈，讓傢長在喧鬧的都市生活中走嚮安靜。她將傢庭教育做到瞭骨子裏，深入人心，沁人心脾。她一直在一綫工作，但她的鐵粉卻有幾萬人，因為她做瞭最實用的傢庭教育。

她還是一個幸福的媽媽。她的兒子很優秀，一個優秀孩子的成長，一定源於一個優秀的傢庭，一對優秀的父母。她的優秀的標準與彆人不同，她隻要孩子健康、陽光、積極嚮上，她隻要孩子有責任、懂得擔當、有感恩之心、有清晰的人生目標，她隻要孩子幸福就足夠瞭。

她的兒子於2017 年考入瞭心儀的清華大學。在新的人生舞颱上，他盡情書寫著自己的青春和未來。舞颱上、綠茵場上、自習室裏……都能看到他活躍的身影。這就是她心目中優秀的孩子。她隻想讓孩子幸福，她的孩子是幸福的。

《給孩子的幸福力1》這本書是她用自己的教育經曆為大傢解讀什麼是幸福的教育、怎麼做幸福的教育、如何讓一個孩子收獲幸福的人生。

她有自己獨到的教育理念，她會聚集教育的閤力，讓教育發揮齣最大的潛能。

她有自己獨到的教育方法，她的威信不是生硬的，而是讓你感愧於心。

她有自己獨到的教育情懷，她會幫助任何一個人，不計得失。

她有自己獨到的教育堅持，她會演講、會寫書、會做個人谘詢。她把教育真正做到瞭落地。

還有人說，她是草根型傢庭教育專傢。她從教育一綫的二十五年經驗中提純，她把傢庭教育做到瞭傢長和孩子的心中。她沒有說教，她與孩子有著那麼多感人的故事，都讓你産生共鳴，感受到教育的真諦：做最好的傢長，可以讓每個孩子都煥發自我潛能、發揮自我價值，成為最好的自我，收獲幸福的人生。這是每個傢長的期待，也是這本書可以帶給每個傢長的。

教育要因材施教，整閤付老師最好的教育經驗，尋求最適閤自己孩子成長的傢庭教育方法，每個孩子都有機會成長、成纔，都可以成為一個幸福的人，一個對社會有用的人。

作為媽媽、作為老師，作者以雙重身份創作的這部傢庭教育專著，值得一讀！

潘煒　博士

自　序

流淌在故事中的幸福

幸福的人生有很多種，每傢的幸福都是不同的。

本書是我們一傢三口共同寫的一本關於傢庭教育方麵的書。書的核心詞就是幸福，我喜歡幸福的生活，這是我一生的追求，我努力實現瞭；我喜歡分享幸福，這是我一輩子的夢想，於是寫瞭這本書與大傢共勉。

我做瞭20 年的班主任、24 年的學校教育、18 年的傢庭教育，有著那麼多與我息息相關而又可愛的傢長們，我想把這本書獻給那些喜歡我和喜歡我的孩子們的人，如果能給您帶來一點點的啓示，抑或可以改變一個傢長的教育理念，我也就知足瞭。

本書沒有高深的理論，隻是用最直白的語言來講瞭孩子成長過程中，我和孩子的故事。這裏有關於學習的故事，有關於玩的故事，有幾乎所有的孩子都經曆而又睏惑的事，我隻想拋磚引玉，讓更多的父母豁然開朗，讓更多的傢長更幸福！

反思自己對學生和對自己孩子的教育，我發現，好的教育應該是由故事組成的，每個故事都是值得珍藏的教育方式和教育理念。

想要教育齣一個身心健康而又優秀的孩子嗎？講一講你和孩子之間的故事吧。如果沒有，我們就應該反思自己的教育是否齣瞭問題。真正做教育的人應該是有故事的人。每個父母都應該是教育的參與者。大大小小的故事就構成瞭一個傢庭的風氣、風格與風尚，這就是所說的傢風吧！每個傢庭都可以形成自己的特色，每個孩子都可以享有最好的傢庭教育。分享兒子成長的故事，做點有益於大傢的事，這是作為教育工作者最大的幸福，也是我們全傢的幸福！教育不難，我們隻要努力，沒有剋服不瞭的事，一定有一種教育是最適閤自己孩子的！適閤自己孩子的教育纔是最好的教育！

教育與傢風息息相關。傢風就是一個傢庭的風氣、風格與風尚。 它似一棵大樹，一麵成長，一麵吐露沿途的繁花茂葉。它又似一颱靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。日常生活中的每件小事，環境中每個人的言行品格，都會融入成長過程，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。

傢風是一種綜閤的教育力量，它是思想、生活習慣、情感、態度、精神、情趣及其他心理因素等共同作用形成的綜閤體，如語言環境、情感環境、人際環境、道德環境。傢是成長的第一空間，在孩子身上處處烙有傢風的印記。

傢風還是一種潛在的無形力量，傢庭的生活方式、文化氛圍、成員的性格愛好等構成瞭傢風，在日常生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最長久的教育，它對孩子的影響是全方位的。孩子的世界觀、人生觀、價值觀、性格特徵、興趣愛好、道德素養、為人處世、生活習慣等，都會打上傢風的烙印，留下傢風的痕跡。

傢庭成員之間應和睦相處，互相關心、互相愛護、互相諒解。有人談及傢風，有人甚至談及傢訓，但無論怎樣，我們一定要讓孩子主動接受，讓孩子感受得到，否則一切的文字都形同虛設。傢風不是用來說的，而是用來做的，我把自己傢的傢風滲透在方方麵麵的小故事中，讓傢風有瞭靈魂，讓傢風有瞭味道，讓傢風有瞭落地的載體。如果想瞭解一個清華學子是如何在一種綜閤、潛在的力量下成長的，那就看一看我傢的故事，感受一下在傢事中蘊含著的傢風、在傢風中藏著的幸福感吧！

《心之鑰：解鎖孩子內在力量的成長指南》 在瞬息萬變的現代社會，孩子們的成長之路充滿瞭挑戰與機遇。麵對日益復雜的環境，除瞭知識的灌輸，更重要的是培養他們堅韌不拔的品格、積極樂觀的心態以及與人和諧相處的智慧。 《心之鑰：解鎖孩子內在力量的成長指南》並非一本關於特定學科知識的百科全書，而是一份獻給傢長和孩子們的“心智地圖”，旨在引導孩子們發現並點亮內心深處蘊藏的無限力量，從而擁有應對未來生活、創造幸福的能力。 本書的齣發點，是對當下教育模式的一種審視。我們常常關注孩子的外在成就——考試成績、纔藝展示、升學路徑，卻常常忽略瞭他們內在世界的建設。一個孩子即便擁有再多的知識，如果缺乏麵對挫摺的勇氣、理解他人情感的能力，或者無法與自己和諧相處，那麼真正的幸福力便無從談起。 《心之鑰》正是為瞭彌補這一缺憾而生，它倡導一種“由內而外”的成長理念，強調培養孩子的情商、自尊、同理心、抗挫能力以及創造力，這些都是構成個體幸福感基石的內在要素。 第一部分：認識你自己——點亮內在的光芒 本書的開篇，將帶領讀者一同踏上認識自我的旅程。這並非空泛的說教，而是通過一係列貼近孩子生活、富有啓發性的故事和場景，幫助孩子們理解“自我”的含義。 感受與情緒的海洋： 孩子的心緒如同多變的天氣，時而陽光明媚，時而陰雨綿綿。這一章節將引導孩子認識並接納自己的各種情緒——快樂、悲傷、憤怒、恐懼、興奮……我們會用生動的語言和形象的比喻，讓孩子們明白，每一種情緒都有其存在的意義，學會識彆和錶達，而不是壓抑或爆發。例如，通過一個關於“情緒小怪獸”的故事，讓孩子理解如何與憤怒的“小怪獸”和平共處，而非被它吞噬。我們會提供一些簡單易行的方法，幫助孩子在情緒波動時找到平靜，比如深呼吸、數數、傾訴等。 看見我的優點： 很多孩子習慣於放大自己的不足，而忽略瞭閃光的優點。這一章節將鼓勵孩子發現並肯定自己的長處，無論是認真完成作業、樂於助人，還是富有想象力、擅長畫畫。我們會提供一些“優點捕捉器”的小練習，讓孩子在日常生活中留意自己和身邊人的閃光點。通過分享一些“小英雄”的故事，強調每個人都有自己獨特的價值和貢獻。重點在於培養孩子的自我價值感，讓他們明白自己是獨一無二且珍貴的。 勇敢地說“不”： 在成長的過程中，孩子會麵臨各種各樣的誘惑和壓力。學會拒絕不閤理的要求，維護自己的界限，是保護自己的重要能力。這一章節將探討如何以健康的方式錶達拒絕，避免衝突，同時又不傷害他人。我們會通過一些情境模擬，比如被同學慫恿做不安全的事情，或者被迫承擔不屬於自己的責任，來引導孩子思考如何堅定而禮貌地拒絕。強調“勇敢”並非魯莽，而是基於理智和對自身負責的態度。 和自己做朋友： 很多時候，最難相處的人是我們自己。學會與自己和解，接納自己的不完美，是獲得內心安寜的關鍵。這一章節將引導孩子理解“自我關懷”的重要性，例如在疲憊時休息，在遇到睏難時給自己一些鼓勵，在犯錯誤時從中學習而不是過度自責。我們會用“內在的小夥伴”作為比喻，鼓勵孩子像對待好朋友一樣對待自己，給予理解、支持和肯定。 第二部分：連接你的世界——構建和諧的橋梁 成長不僅僅是個體的旅程，更是與他人和社會互動、連接的過程。這一部分將聚焦於培養孩子的人際交往能力和同理心，讓他們懂得如何在這個廣闊的世界中找到自己的位置，並與他人建立真誠的聯係。 用心傾聽，看見他人： 傾聽不僅僅是用耳朵，更是用心去感受對方的情緒和需求。這一章節將引導孩子學習如何成為一個更好的傾聽者，理解他人的話語背後隱藏的情感。我們會通過一些“傾聽偵探”的遊戲，讓孩子在故事或情境中找齣角色的真實感受。強調“同理心”——嘗試站在對方的角度去思考，去感受，從而産生共情。通過分享不同文化背景下人們相互理解的故事，拓展孩子的視野。 分享的樂趣，閤作的力量： 分享和閤作是團隊協作的基礎，也是拉近人與人之間距離的有效方式。這一章節將通過生動有趣的案例，讓孩子體會到分享帶來的快樂，以及團結協作解決問題的巨大力量。我們會設計一些團隊閤作的小遊戲，例如共同完成一幅畫、搭一座積木城等，讓孩子在實踐中感受閤作的益處。強調“分享”並非失去，而是增加，閤作並非犧牲，而是共贏。 化解小小的摩擦： 人與人之間難免會有摩擦和誤會。這一章節將教會孩子一些基本的衝突解決技巧，例如冷靜溝通、換位思考、尋求妥協等。我們會用“和平使者”的形象，引導孩子在爭執發生時，嘗試用平和的方式解決問題。提供一些“解決矛盾的工具箱”，包含道歉、原諒、協商等實用的方法。 成為一個受歡迎的朋友： 什麼樣的朋友會讓人覺得舒服和開心？這一章節將從積極的互動、真誠的待人、樂於助人等方麵，總結齣成為一個受歡迎朋友的關鍵品質。我們會分享一些關於友誼的故事，讓孩子從中汲取養分。強調“受歡迎”並非討好，而是自然而然的信任和喜愛，源於內心的善良和真誠。 第三部分：麵對挑戰——培育堅韌的翅膀 生活並非總是一帆風順，挫摺和睏難是成長的必經之路。這一部分將著重於培養孩子的抗挫能力和解決問題的能力，讓他們在風雨中也能昂首前行。 跌倒瞭，再爬起來： 挫摺是人生的“試金石”。這一章節將引導孩子認識到，失敗並不可怕，可怕的是失去再次嘗試的勇氣。我們會用一些“不放棄”的英雄故事，激發孩子的鬥誌。分享一些關於“成長型思維”的概念，讓孩子明白，能力是可以習得和提升的，每一次的嘗試都是進步。強調“韌性”——在睏難麵前不屈不撓的精神。 解決問題的“魔法棒”： 麵對問題，與其焦慮，不如行動。這一章節將教會孩子一些基本的分析和解決問題的步驟，從識彆問題、分析原因，到尋求方案、付諸實踐。我們會用“問題偵探”的角色，引導孩子一步步拆解復雜的問題。提供一些“頭腦風暴”的方法，鼓勵孩子跳齣思維定勢，尋找創新的解決方案。 保持樂觀的“小太陽”： 樂觀是一種選擇，也是一種能力。這一章節將探討如何培養積極的心態，即使在睏境中也能看到希望。我們會分享一些“發現生活中的小確幸”的練習，引導孩子留意身邊的美好。強調“樂觀”並非盲目樂觀，而是積極麵對，相信自己能夠剋服睏難。 從錯誤中學習： 錯誤是學習的寶貴機會。這一章節將引導孩子正確看待錯誤，將其視為成長的階梯，而非終點。我們會用“錯誤的反思日記”作為比喻，鼓勵孩子從過錯中總結經驗教訓。強調“成長”在於不斷反思和改進，而非避免犯錯。 第四部分：點燃創意——綻放內在的花朵 在信息爆炸的時代，擁有創造力和想象力，是孩子未來發展的核心競爭力。這一部分將鼓勵孩子打破常規，擁抱創新，讓他們的內在潛能得以充分釋放。 好奇心的力量： 好奇心是創新的源泉。這一章節將鼓勵孩子保持對世界的好奇，勇於提問，探索未知。我們會設計一些“探險傢日誌”的小任務，激發孩子的探索欲望。強調“提問”的重要性，學會問“為什麼”，並嘗試尋找答案。 天馬行空的想象： 想象力是創造力的翅膀。這一章節將通過各種有趣的遊戲和活動，鼓勵孩子發揮想象力，打破思維定勢。我們會分享一些“如果……會怎麼樣？”的開放性問題，引導孩子進行發散性思維。強調“想象”並非空穴來風，而是對現實的加工和重塑。 動手實踐，把想法變成現實： 創意需要付諸實踐纔能落地。這一章節將鼓勵孩子將自己的想法付諸行動，無論是繪畫、寫作、搭建，還是解決生活中的小問題。我們會介紹一些簡單的DIY項目，或者鼓勵孩子從身邊的小事做起，比如改造一個舊玩具，設計一個傢庭活動。強調“行動”的力量，從小小的嘗試開始，積纍成功的經驗。 擁抱不同，創造多元： 創新往往來自於對不同元素的融閤和碰撞。這一章節將引導孩子認識到，尊重和接納不同的觀點和想法，能夠激發更多的創意。我們會分享一些跨界融閤的案例，例如科學與藝術的結閤，技術與人文的融閤。鼓勵孩子從不同的角度看待問題，從而産生新的靈感。 《心之鑰：解鎖孩子內在力量的成長指南》並非一本教條式的讀物，而是希望成為傢長和孩子們的夥伴，一同探索、一同成長。書中沒有艱深的理論，隻有充滿智慧和關愛的小故事、小練習、小建議。它相信，每個孩子都擁有一把開啓幸福之門的鑰匙，而這本書，就是幫助他們找到這把鑰匙，並學會使用它的過程。願這本書能點亮孩子們心中的光芒，讓他們在人生的旅途中，自信、快樂、有力量地前行。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的齣現，在我的育兒路上點亮瞭一盞燈。我一直覺得，培養一個幸福的孩子，需要的不僅僅是物質上的滿足，更重要的是精神上的富足。這本書恰恰就聚焦在“幸福力”這個核心上，它沒有教我們如何讓孩子成為學霸，也沒有教我們如何讓孩子獲得世俗意義上的成功，而是教我們如何幫助孩子建立內在的平和、積極的心態，如何培養他們的韌性、同理心和創造力。我非常欣賞書中對於“允許孩子不完美”的論述，這讓我意識到，過度追求完美，反而會給孩子帶來巨大的壓力。書中提供的許多小練習和小方法，都非常接地氣，我會在日常生活中嘗試著用書中的理念去引導孩子，比如鼓勵孩子去嘗試新事物，即使失敗瞭也能從中找到樂趣。這本書就像一本溫暖的指南，指引我如何成為一個更懂得孩子、更懂得如何去愛的父母。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我耳目一新的育兒書。它沒有那些華而不實的理論，也沒有故弄玄虛的術語，而是迴歸到最本真的親子關係上。作者以一種非常細膩和溫暖的筆觸，探討瞭如何纔能真正地“看見”孩子，理解他們的內心世界。書中有很多關於如何與孩子有效溝通的建議，比如如何傾聽，如何迴應，如何提問，這些看似簡單，卻往往是我們傢長容易忽略的細節。我記得有一段講的是關於如何處理孩子犯錯的問題，書中強調的不是懲罰，而是引導孩子認識錯誤，承擔責任，並從中學習。這與我之前的一些傳統觀念有所不同，但仔細想想，確實更有利於孩子的長遠發展。這本書不僅僅是告訴我們“怎麼做”，更重要的是幫助我們理解“為什麼這麼做”，從而讓我們從根源上改變育兒方式。每次讀完，我都會有一種豁然開朗的感覺，仿佛打開瞭通往更和諧親子關係的大門。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我太驚喜瞭！我一開始隻是抱著試試看的心態買的，因為平時也給孩子買瞭不少課外書，但這本書的包裝和封麵就特彆吸引人，色彩明亮，圖案又很有童趣，感覺很用心。拿到手後，迫不及待地翻開，裏麵的排版設計也比我想象的要好很多，文字大小適中，間距舒服，圖片也生動有趣，完全不是那種枯燥的說教形式。更重要的是，我發現書中的很多觀點都非常實用，不是那種空泛的理論，而是能真正落地的建議。比如，書中提到如何引導孩子錶達自己的情緒，我一直覺得這是個難題，但這本書裏給齣的方法很簡單易學，我嘗試瞭一下，效果真的很不錯，孩子現在願意跟我分享更多內心的感受瞭。還有關於如何培養孩子的獨立性，書中也有很多巧妙的互動方式，讓孩子在玩耍中就能學會自己做一些力所能及的事情。這本書就像一個經驗豐富的朋友，用最溫和、最有效的方式，幫助傢長和孩子一起成長。我已經推薦給好幾個朋友瞭，大傢都覺得非常有價值。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書是我近期讀過的最令人印象深刻的育兒讀物之一。它不僅僅是一本書，更像是一種思維方式的轉變。作者並沒有試圖給齣一個放之四海而皆準的育兒秘籍，而是引導我們去探索孩子內心深處的真正需求，以及如何通過我們的引導，幫助孩子發展齣強大的心理素質。書中關於“接納孩子的情緒”的部分，讓我受益匪淺。我以前總是希望孩子能“聽話”，遇到不開心的事情也希望他們能“堅強”，但這本書讓我明白，允許孩子哭泣，允許他們錶達負麵情緒，纔是真正幫助他們學會如何處理情緒的開始。而且，書中對於如何培養孩子的“自我效能感”也有非常獨到的見解，這讓我意識到，給予孩子適度的挑戰和獨立解決問題的機會，遠比事事代勞更能培養他們的自信心和能力。這本書的價值在於，它不僅僅關注瞭“行為”，更深層次地觸及瞭“心”。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我買這本書的時候，並沒有抱太高的期望，畢竟市麵上關於兒童教育的書籍實在太多瞭，很多都大同小異，甚至有些觀點我並不認同。但這本書卻給我帶來瞭全然不同的體驗。它的語言風格非常親切自然，沒有居高臨下的說教，更像是傢長之間在分享育兒心得，充滿瞭共情和理解。書中提齣的很多問題，正是我在育兒過程中常常遇到的睏惑，比如孩子為什麼會突然發脾氣？如何讓孩子擁有健康的社交關係？這些問題都得到瞭深入淺齣的解答。我特彆喜歡書中關於“看見孩子的努力”這個部分，以前我總是更關注孩子的成績，卻忽略瞭他們在過程中付齣的汗水。這本書讓我意識到，鼓勵和肯定孩子的努力，比單純贊美他們的結果更重要，這不僅能增強孩子的自信心，還能培養他們堅持不懈的精神。而且，書中提供的案例都很貼近生活，我讀的時候常常覺得“這不就是我傢孩子嗎？”，然後就會對照著書中的方法去嘗試，發現真的能解決很多實際問題。